小學(xué)一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作手冊(cè)

1、 教 學(xué) 工 作 手 冊(cè) 第 二 期學(xué) 校班 級(jí) 一 年 級(jí) 科 目 語(yǔ) 文 教 師情況分析學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生共53人，其中男生23名，女生30名。年齡在六周歲左右。 掌握雙基情況分析：學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)一期，對(duì)學(xué)校的常規(guī)不很了解。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好。大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握牢固，具有較強(qiáng)的拼讀識(shí)字能力，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了較多的漢字。但部分學(xué)生因?yàn)闈h語(yǔ)拼音部分沒有掌握，現(xiàn)在還不會(huì)拼讀漢語(yǔ)拼音、不能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。學(xué)生智力和能力發(fā)展情況：學(xué)生受一些客觀因素的影響，他們的知識(shí)

2、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。通過(guò)學(xué)前測(cè)字調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫，兩極分化比較嚴(yán)重。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中分層次、分階段教學(xué)，采取一幫一的方式，讓學(xué)在前面的孩子幫助學(xué)在后面的孩子，充分發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。教材分析本學(xué)期教材在學(xué)科

3、教材中的地位和作用：本冊(cè)教材是新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)，主要是繼續(xù)鞏固拼音知識(shí)和認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)常用的漢字。它將是學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系：本學(xué)期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)單元包括1課“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)

4、容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本冊(cè)教材識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)：鞏固漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中會(huì)寫250個(gè)漢字。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整意見：結(jié)合重大節(jié)假日活動(dòng)

5、進(jìn)行說(shuō)話、寫話訓(xùn)練。教 學(xué) 計(jì) 劃教 學(xué) 計(jì) 劃目的任務(wù)本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生“雙基”的總目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借

6、助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。有說(shuō)話的愿望，能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)會(huì)聽、說(shuō)普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認(rèn)真聽，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的總要求和著重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，從小懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，樹立愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國(guó)主義情感。本期培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)精神、創(chuàng)新能力的目

7、標(biāo)：本期教學(xué)著重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課外活動(dòng)安排周 次活 動(dòng) 內(nèi) 容活 動(dòng) 目 的第3周我會(huì)講故事鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。第9周有趣的游戲讓學(xué)生在游戲中感受快樂(lè)，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課。2、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。3、充分利用現(xiàn)有的電子白板及現(xiàn)代教育精技術(shù)手段，電子教材資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。5、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。7、重視學(xué)生寫

8、字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。8、利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過(guò)講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析   第一單元教材分析一、教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟春天。2、會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞；會(huì)寫29個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。3、在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂(lè)于觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)字寫字。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們用自己的眼光發(fā)現(xiàn)事物的變化；培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的

9、能力以豐富自己的見聞和感受；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)；使學(xué)生初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；正確流利地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)字寫字第二單元教材分析一、 教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“懂、貌、義”等74個(gè)生字。會(huì)寫，會(huì)用“洗、認(rèn)、掃”等30個(gè)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的兩種方法識(shí)記漢字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。3、理解本單元的新詞，讓學(xué)生初步知道字詞在不同的地方有不同的意思。4、正確，流利地朗讀課文（包括識(shí)字二），能背誦語(yǔ)文園地二中的兒童詩(shī)，初步感受語(yǔ)言的韻律美。5、理解課文內(nèi)容，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人尊敬長(zhǎng)輩和勤勞、勤快的美德和習(xí)慣

10、。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元的生字新詞，體會(huì)課文所要表達(dá)的思想。三、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)識(shí)字二內(nèi)容的理解和四篇課文中一些重點(diǎn)句及難句意思的理解。第三單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等71個(gè)生字，會(huì)寫，會(huì)用“和、語(yǔ)”等生字30個(gè)。2、感悟形聲字的規(guī)律，進(jìn)一步領(lǐng)悟和運(yùn)用“加一加”、“減一減”等方法，識(shí)記漢字；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。3、了解對(duì)子的語(yǔ)言形式，鼓勵(lì)學(xué)生收集對(duì)子，培養(yǎng)對(duì)對(duì)子的興趣。4、大致理解本單元的新詞，繼續(xù)積累詞語(yǔ)。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦第9課和語(yǔ)文園地三中的兒童詩(shī)。6、大致理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。7、繼續(xù)進(jìn)行口語(yǔ)交際

11、的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)達(dá)成生字新詞的教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟課文所要說(shuō)明的事理。三、教學(xué)難點(diǎn)課文理解，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。第四單元教材分析一、教學(xué)目的1、通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。2、會(huì)認(rèn)72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞；會(huì)寫36個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。3、通過(guò)看、找、畫、說(shuō)、演等各種有趣的方式，積累詞語(yǔ)。4、初步了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，了解動(dòng)物尾巴的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。2、會(huì)認(rèn)72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞

12、；會(huì)寫36個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。第五單元教材分析一、教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫30個(gè)生字,聯(lián)系生活實(shí)際和語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ),能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話,能用不同的方法識(shí)記漢字.養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,讀、背漢語(yǔ)拼音字母表。2、正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字之美，積累和運(yùn)用語(yǔ)言。3、認(rèn)識(shí)到遇到困難，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的方法；別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。4、提高搜集資料的能力，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、會(huì)仁6個(gè)生字,會(huì)寫30個(gè)生字,發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律，理解詞語(yǔ)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。 2、通過(guò)朗讀課文，了解

13、課文內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字之美，積累語(yǔ)言。 難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中講述的解決問(wèn)題的辦法，學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的辦法。第六單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等71個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫、會(huì)用“沙、?！钡壬?0個(gè)。2、初步感知和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的用法，嘗試在表達(dá)熟悉的事物時(shí)運(yùn)用數(shù)量詞。3、了解一些音序查字法的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)查字典。4、理解并注意積累課文中的新詞。學(xué)習(xí)用生字?jǐn)U詞和用“那么那么”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦25課和語(yǔ)文園地六中的短詩(shī)。6、理解課文內(nèi)容，感受并珍惜自己生活的快樂(lè)和幸福，讓學(xué)生有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望和行動(dòng)。7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的自信心，并逐步做到說(shuō)話態(tài)度

14、自然大方，語(yǔ)言清楚明白。二、教學(xué)重點(diǎn)生字教學(xué)，課文朗讀和課文內(nèi)容的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)感受生活的甜美和幸福，并懂得珍惜。第七單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“虛、驕”等61個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫、會(huì)用“短、對(duì)”等生字30個(gè)。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)按偏旁、按同類識(shí)字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)掌握自主識(shí)字的方法，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。3、理解和鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的新詞，認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。4、繼續(xù)了解一些對(duì)對(duì)子的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)子的興趣。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦一些格言諺語(yǔ)。6、讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)、勤勞是一種美德，并努力培養(yǎng)這種優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生有樂(lè)于助人的愿望和行動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字。流利、有感情地

15、朗讀課文，會(huì)講課文故事。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文主人公的好品質(zhì)，自覺向他們學(xué)習(xí)。第八單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等63個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫、會(huì)用“北、南”等生字35個(gè)。2、通過(guò)語(yǔ)文園地八一組韻文中形象字的分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用拆分，整合的識(shí)字方法識(shí)字。3、理解并引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的新詞，學(xué)生照樣子用“已經(jīng)”等詞語(yǔ)說(shuō)話。4、了解一些諺語(yǔ)的知識(shí)，讓學(xué)生有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的興趣和愿望。5、能正確、流利地朗讀課文。6、理解課文內(nèi)容，了解“地球引力”“新型火車”等科學(xué)常識(shí)方面的內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字教學(xué)，課文朗讀和課文內(nèi)容的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文和了解課文的一些科學(xué)常識(shí)，培

16、養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。教 學(xué) 進(jìn) 度周次章節(jié)、單元、課題計(jì)劃課時(shí)重 點(diǎn)備 注1入學(xué)教育 識(shí)字、柳樹醒了6訓(xùn)練學(xué)習(xí)常規(guī)。識(shí)字、寫字、朗讀課文。2、春雨的色彩、鄧小平爺爺植樹、古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地一8識(shí)字、寫字、朗讀課文。識(shí)字、寫字、朗讀背誦課文。3識(shí)字、看電視、胖乎乎的小手8識(shí)字、寫字、朗讀課文。通過(guò)自讀懂得課文中蘊(yùn)含的道理。4、棉鞋里的陽(yáng)光、月亮的心愿語(yǔ)文園地二8識(shí)字、寫字、朗讀課文。5識(shí)字3 、兩只鳥蛋、松鼠和松果8識(shí)字、寫字、朗讀課文。6、美麗的小路 、失物招領(lǐng)、語(yǔ)文園地三8識(shí)字和有感情地分角色朗讀。識(shí)字、寫字、朗讀課文。清明節(jié)假1天7識(shí)字4 、古詩(shī)兩首 、荷葉圓圓、夏夜多美8識(shí)字、寫字、朗讀課文。

17、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。8、要下雨了 、小壁虎借尾巴 語(yǔ)文園地四8正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。認(rèn)字寫字。9識(shí)字五、四個(gè)太陽(yáng)、烏鴉喝水6在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語(yǔ)言之美。10五一節(jié)假0五一節(jié)假11、司馬光 、稱象語(yǔ)文園地五8正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教 學(xué) 進(jìn) 度周次章節(jié)、單元、課題計(jì)劃課時(shí)重 點(diǎn)備 注12識(shí)字6 、吃水不忘挖井人、王二小8理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。13、畫家鄉(xiāng) 、快樂(lè)的節(jié)日 語(yǔ)文園地六8正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。14識(shí)字七 26、小白兔和小灰兔 27、兩只小獅子 28、小伙伴 8指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué)；識(shí)字、寫字、朗讀課文。1529、手捧空花瓶的孩子 語(yǔ)文園地七 識(shí)字八 30、棉花姑娘8識(shí)字、寫字、朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生有熱愛科學(xué)的興趣。1631、地球爺爺?shù)氖?32、蘭蘭過(guò)