天津市寶坻區(qū)四校聯(lián)考2014-2015學(xué)年高一語文11月月考試題

1、天津市寶坻區(qū)四校聯(lián)考2014-2015學(xué)年高一語文11月月考試題一、（16題，每小題3分，共18分）1下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（ ） A謚號(yì) 屠戮(lù) 嬉戲(x) 怒發(fā)沖冠(gun) B膽怯（què） 忸怩（niè） 慰藉（jiè） 面面相覷(qù) C贍養(yǎng)( shàn) 桀驁(jié) 顫栗(zhàn) 提綱挈領(lǐng)（qiè） D懲戒（chng） 黯然(àn) 熾熱(chì) 強人所難（qing）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A慷概 斑斕 尸

2、骸 坐收漁利 B追朔 菲薄 追悼 委曲求全 C謳歌 寥廓 廢墟 綠草如蔭 D詭秘 噩夢 作揖 金榜題名3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 舒婷把這種深厚的感情_在她的詩歌里，希望引起讀者的共鳴。 國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外_。 東亞運動會期間，天津治理空氣污染問題，_要嚴格執(zhí)行企業(yè)排放標準，_要在提高人民群眾環(huán)保意識上功夫。 A灌注 徘徊 不僅還 B貫注 徜徉 既又 C貫注 徘徊 不僅還 D灌注 徜徉 既又4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A.湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群

3、集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。 B.凌南地區(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的空間。 C.得知了徐悲鴻去世的消息，她打開身邊珍藏著的悲鴻早年的妙手丹青，不由得淚下如珠。 D. 在我父親的記憶里,那是一段極為特殊、不堪回首的歲月,人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預(yù)料。5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。 B.校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。 C.人才培養(yǎng)的

4、質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。 D.在現(xiàn)代社會，人與人的交往更加密切，口語交際能力有助于人們加強合作，增進理解，對于個人事業(yè)成功也有著重要影響。6下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（   ）A左傳是我國第一部敘事詳細的紀傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。B史記是我國是我國二十四史中第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的，主要記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士的策略和言論。D新聞，也叫消息，是對新近發(fā)生的有社會意義并吸引公眾興趣的事實的簡短報道。二、閱讀

5、下面文言文，完成710題。（每小題3分，共12分） 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰： 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬?/p>

6、“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。7對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A亡去不義 亡：逃跑 B足以當項王乎 當：對等，比得上 C自來謝項王 謝：感謝 D

7、不如因善遇之 因：趁著8下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A項伯乃夜馳之沛公軍 秦王購之金千斤 B誰為大王為此計者 為擊破沛公軍 C長于臣 嘉為先言于秦王 D人有大功而擊之 伏尸而哭9下列句子中，加點詞活用形式與其它三項不同的一項是( ) A項伯乃夜馳之沛公軍 B項伯殺人，臣活之 C君為我呼入，吾得兄事之 D常以身翼蔽沛公10下列對選段內(nèi)容的概括與分析不正確的一項是( ) A張良得知項伯密報后，第一時間來到劉邦面前，向他提出“誰為大王為此計者” “料大王士卒足以當項王乎”兩個問題，表現(xiàn)出作為謀臣把握分寸的能力和注意技巧的意識。 B劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后

8、，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。C劉邦面對張良傳來的項伯密報，一連幾個“為之奈何”，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦工于心計，善于隨機應(yīng)變的一面。D劉邦借項伯向項羽表明自己“日夜望將軍至”“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門后的一番道歉之辭更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。 第II卷（90分）三、（1113題，共22分）11閱讀下面文言短文，翻譯劃線句子。（共6分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意

9、與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！   本文選自諸葛亮集（1）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。（3分） （2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（3分） 12閱讀下面這首詩歌，完成后面問題。（共8分）暮春歸故山草堂 錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（1）這首詩的前兩句描寫了一幅怎樣的圖景，渲染了怎樣的氣氛？（4分） （2）這首詩在寫作手法上有何特點？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分） 13.默寫填空題（每空1分，共8分）（1）三歲為婦，靡室勞矣。，靡有朝矣。（詩經(jīng)）（2）還顧望舊鄉(xiāng)，。同心而離居，。（涉江采芙蓉）（3） ,悠悠

10、我心。 ,沉吟至今 。（曹操短歌行） （4），。戶庭無塵雜，虛室有余閑。（陶淵明歸園田居） （5）復(fù)為慷慨羽聲， ，發(fā)盡上指冠。（荊軻刺秦王）四、閱讀下面的文字，完成1417題。（共14分） 姑蘇看水 張 宏 一個北方人，初到江南，對水多少有些懼怕。 街上的地面是濕漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在這個秋末，北方早已是艷陽高照，這里卻到處被一層水的薄紗籠罩，像一個戴著紗巾的女人，怕風吹日曬弄粗了臉。 但是，如果你住下了，就慢慢地體會到它的好，體會到它的造化。水，簡直就是這里無所不在的魂魄。 你走在蘇州的路上，會發(fā)現(xiàn)始終是被水包圍著。 在古城里，河道被大橋和小橋所連綴，與街道或平行

11、或交錯，使城市變成水的棋盤。條條水巷，岸邊的石條，被河水浸潤得不辨顏色，遠遠的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著，河有多長，這書的岸就有多長。至于古老的護城河，據(jù)說從伍子胥在這里選址建了吳都，兩千五百年來，就從未改變過它的波光粼粼的壯闊。 在城外，車子不論是在高速路上疾馳，還是在鄉(xiāng)野間的小路上盤桓，你一抬眼，就能看到水。有時是在蒼瓦粉墻的農(nóng)舍間閃出一片波光，更多的則是從你目光所及的遼遠處，一直鋪展到你的近前。或如滄海煙云，或如映空巨鏡，橫亙眼前，不管你的車開得多快，它總是不離你的視野。 這是姑蘇水給人的第一印象。 可是，當你回過神來細細品味這個城市的時候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，臨窗而坐

12、。當陽光從屋后的河面散漫地折射在房頂，手把著一杯茶，嗅著杯里的清香，你就開始更深地體會到這里的水。 當年白居易做蘇州刺史，曾寫下“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的詩句，足見這里的蔥蘢與繁盛。但是這個自古以來的商賈云集之地，城外稻香魚肥的沃野和市內(nèi)萬艫充塞的河道，沒有一處不是被水所承載和滋潤的。一代又一代人的勞作，使水在這兒變得溫柔，它順從地流進流出，帶來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。逐漸的，這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音，就如同評彈和昆曲，姑蘇人接人待物的舉止也少見粗俗，這不能不說是姑蘇水的好處。 人類歷史上，水向來是文明的先決條件，姑蘇之水不就是這樣造化出了吳文明和吳文化?不

13、能想象，沒有姑蘇的水，會是什么樣子?沒有姑蘇水，也就沒有了花窗照影的浪滄亭，沒有了夏日臨荷的拙政園，更沒有了江楓漁火的楓橋夜泊。當然，首先是沒有了“可以復(fù)衣天下”的絲錦之饒。據(jù)說，因為姑蘇的桑樹近水而植，其葉肥嫩，故蘇絲極柔且高產(chǎn)，才用它織出了名冠天下的綢緞。網(wǎng)獅園邊至今還在的清朝織造署舊址和蘇州絲綢博物館里精美絕倫的雙面蘇繡，就是姑蘇之水物質(zhì)和精神雙重價值的佐證。 水帶來了富裕，也帶來了靈氣，帶來了姑蘇人燦爛與張揚的精神世界。就像姑蘇水，可以給你泡出香噴噴的碧螺春，也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣嘆、陸文夫，只要點一點這些燦若星辰的名字，就不難看出姑蘇之水的靈性。

14、但姑蘇水也有坎坷的時候。蘇州北郊，有尚湖，靜臥虞山南麓。這片水，相傳由姜太公在此釣魚而名，蘆黃荻白、池杉挺翠的湖畔，還能找到當年的唐寅系舟處，山水間散落著曾孟樸、翁同和、黃公望、王石谷、瞿景淳，乃至錢謙益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人憑吊的足跡。但在“人定勝天”的日子里，一湖碧波竟被抽干，“以糧為綱”，墾成農(nóng)田。從此，干涸的秧田，應(yīng)對著當空的烈日，這里的人也只能成為匍匐在地上的工具。 “云本無心水自閑”，今天站在退耕還湖后的尚湖邊，品味白居易寫姑蘇之水的這一句詩時，別有一番滋味。誰說云水無心?姑蘇之水，在它的溫柔里面，分明也還摻著一股執(zhí)倔與剛韌! 水與人，人與水，也許就是這么有

15、意無意地相處著。但你來過蘇州，對水，會有一種肌膚之親的感覺，并且覺得這里，是天底下，人與水，水與人，濃情蜜意的一個所在。14. 第一段中“懼怕”指什么?這樣開頭有什么作用?（4分） 15.文中第三段說“如果你住下了，就慢慢體會到它的好，體會到它的造化”，請結(jié)合全文，說說姑蘇水的“造化”體現(xiàn)在哪些方面。（4分） 16.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（2分） 遠遠的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著，河有多長，這書的岸就有多長。 17.作者認為姑蘇的水具有怎樣的靈性?文章結(jié)尾為什么說姑蘇“是天底下，人與水，水與人，濃情蜜意的一個所在”?（4分） 五、語言運用（共4分）18在下面橫線處填入適當?shù)木?/p>

16、子，要求其結(jié)構(gòu)形式與提供的句式相似，使前后文意貫通。（2分）不是所有的歡呼都表達快樂，就像_ ；不是所有的掌聲都表達歡迎，就像_ 。19概括下面一則消息的主要信息，不超過20字。（2分）本報訊 中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理、國務(wù)院食品安全委員會主任李克強在主持召開食安委第五次全體會議時指出，食品安全是餐桌上的民生、餐桌上的經(jīng)濟。強化市場監(jiān)管，食品應(yīng)放在重中之重的位置。目前食品監(jiān)管領(lǐng)域仍存在職能交叉或職責不清的問題，既有重復(fù)監(jiān)管，也有監(jiān)管“盲點”。要建立監(jiān)管的長效機制，必須整合部門監(jiān)管職能，進一步統(tǒng)籌監(jiān)管力量，該整合的要整合。加強監(jiān)管并不是替代企業(yè)成為食品安全第一責任人，而是要確?！碍h(huán)環(huán)有監(jiān)

17、管、守土必有責”，做到“無縫對接”。_ 六、寫作（50分）20閱讀下面的材料，按要求作文。幸福是一個萬花筒，一百個人可能有一百種幸福觀。幸福其實很簡單：身邊的一縷清風，窗外的一彎明月，朋友的一聲問候，家人的平安幸福等。其實我們每一個人都有自己的幸福，它不在遠方，就在你身邊。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，以“身邊的幸?！睘樵掝}寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外）。 800 寶坻四校聯(lián)考 高一語文學(xué)科參考答案一、（每小題3分，共18分）1答案：C 解析 A .謚shì號 B.忸怩níD.懲chéng戒2答案：D 解析 A.慷慨 B.追溯 C.綠

18、草如茵3答案：A 貫注：指精神集中；灌注：澆進、注入；徜徉：有悠閑的意味，語境不合；句是遞進關(guān)系，應(yīng)該用“不僅還”。4.答案：D項 解析A項，嘆為觀止：形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞。用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了“褒詞貶用”的錯誤。B項，方寸之地是指很小的地方，用來指人心。此處望文生義。C項，妙手丹青：指技藝高超的畫師。丹青，繪畫的顏料。本句誤用為畫作。D項，白云蒼狗：比喻世事變幻無常。5.答案：C項 解析A項，搭配不當?！皠?chuàng)造”和后面的“服務(wù)”搭配不當，可改為“最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境，為他們提供快樂的人性化服務(wù)”；B項句式雜糅，可將最后一句改為“以使從全國各地回母

19、校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”；D項，語序不當，應(yīng)為“增進理解，加強合作”。6答案：A“紀傳體”應(yīng)為“編年體”。二、（12分，每小題3分）7答案：C “謝”是謝罪、道歉的意思。8答案：B A動詞代詞；C介詞，比介詞，向、對；D表轉(zhuǎn)折表修飾；B都是介詞，替。9答案：B A C D 三項都是名詞作狀語， B項為使動用法。10答案：D A“由衷地尊敬” “非常恭順、虔誠”錯。 三、（共22分）11(每句3分，共6分)參考譯文品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不看淡世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。學(xué)習必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習。不努力學(xué)習就不能增長才智，不明確志向就不能在學(xué)習上獲得成就。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？ 12(共8分)（1）（4分）前兩句描繪了谷口的暮春景象（1分），以“春殘”為總括，眼前是黃鳥稀少，辛夷花落盡，杏花紛飛（1分），一“稀”、一“盡”、一“飛”，三字一氣而下，渲染出春光逝去、了無蹤影的凋零空寂的氣