小學(xué)語文總復(fù)習(xí)句子專項訓(xùn)練(答案)重要免費

1、句 子 專 項 訓(xùn) 練改 變 句 型 :(1 把 下 列 句 子 改寫 成 反 問 句 。像桑 娜那 樣品 德高 尚 的人 值得 贊揚 。像桑 娜那 樣品 德高 尚 的人 難道 不值 得贊 揚 嗎?為了 把祖 國建 設(shè)得 更 強盛 ,我 們應(yīng) 該努 力 學(xué)習(xí) 。為了 把祖 國建 設(shè)得 更 強盛 ,我 們難 道不 應(yīng) 該努 力學(xué) 習(xí)嗎 ? 少先 隊員 應(yīng)該 講文 明 ,有 禮貌 。少先 隊員 難道 不應(yīng) 該 講文 明, 有禮 貌嗎 ?(2 把 下 列 句 子 改成 陳 述 句 。人的 聰明 與愚 笨, 難 道是 天生 的嗎 ?人的 聰明 與愚 笨, 不 是天 生的 。毒刑 拷打 算得 了什 么

2、?死 亡也 無法 叫我 開 口。毒刑 拷打 算不 了什 么 。死 亡也 無法 叫我 開 口。實現(xiàn) 四個 現(xiàn)代 化, 難 道不 是全 國人 民的 偉 大歷 史任 務(wù)嗎 ? 實現(xiàn) 四個 現(xiàn)代 化, 是 全國 人民 的偉 大歷 史 任務(wù) 嗎。(3 把 下 面 句 子 改成 用 把 字 的 句 子 。同學(xué) 們交 給我 一項 任 務(wù)。同學(xué) 們把 一項 任務(wù) 交 給我 。姐姐 送給 我一 件最 有 意義 的禮 物。姐姐 把一 件最 有意 義 的禮 物送 給我 。陳醫(yī) 生看 好了 孩子 的 病。陳醫(yī) 生把 孩子 的病 看 好了 。(4 下 面 句 子 改 成用 被 字 的 句 子 。森林 爺爺 戰(zhàn)勝 了妖

3、魔 。妖魔 被森 林爺 爺戰(zhàn) 勝 了。螞蟻 吃了 一條 大蟲 。一條 大蟲 被螞 蟻吃 了 。濛濛 細雨 淋濕 了人 們 的衣 服。人們 的衣 服被 濛濛 細 雨淋 濕了 。(5 把 下 面 句 子 改變 人 稱 換 個 說 法 。美麗 的姑 娘說 :我 是 智慧 的 女 兒。美麗 的姑 娘說 ,她 是 智慧 的女 兒。一位 臺灣 同胞 說, 他 是中 國人 ,他 愛中 國 。一位 臺灣 同胞 說:“ 我是 中國 人, 我愛 中 國。 ”小明 高興 地告 訴媽 媽 ,他 在新 華書 店買 了 一本 雷 鋒日 記 。 小明 高興 地告 訴媽 媽 :“我 在新 華書 店買 了一 本 雷鋒 日記 。

4、 ”(5 將 下 列 句 子 改為 第 三 人 稱 轉(zhuǎn) 述貝多 芬說:“我 是來 彈一 首曲 子給 這位 姑 娘聽 的。 ”貝多 芬說 ,他 我是 來 彈一 首曲 子給 這位 姑 娘聽 的。小紅 說:“ 今天 下午 學(xué)校 組織 到野 外活 動 ,我 必須 參加。 ”小紅 說, 今天 下午 學(xué) 校組 織到 野外 活動 , 她必 須參 加。藺相 如說:“這 塊璧 有點 兒小 問題 ,讓 我 指 給 您看。 ”藺相 如說 ,這 塊璧 有 點兒 小問 題, 讓他 指 給您 看。 (向 秦王 轉(zhuǎn)述 藺相 如說,這塊 璧有 點兒 小問 題,讓 他指 給秦 王看。 (向 他人 轉(zhuǎn)述(6 按 要 求 改 寫

5、句子我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。(被動句(把字句我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(被動句(把字句濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。生活在八十年代的青年人是多么幸福啊! (陳述句生活在八十年代的青年人很幸福。烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 (疑問句:烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎?青少年不能沒有理想。 (反問句青少年難道能沒有理想嗎?你們可以小點聲說話嗎 ? (析使句小點聲說話!偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 (感嘆句偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊!激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。 (感嘆句激光全息縮微

6、膠片的存儲量大得多驚人啊!這是多么感人的事跡啊! (陳述句這是感人的事跡。請你把字典借給我用一下。 (疑問句你能把字典借給我用一下嗎?當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時,就是這樣走著的。 (反問句 當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時,難道不就是這樣走著的嗎?難道你就想不到它的樸質(zhì)、 嚴(yán)肅、 堅強不屈, 至少也象征了北方的農(nóng)民 ? (陳述句 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈,象征了北方的農(nóng)民。(7 把 句 子 改 寫 成反 問 句 和 雙 重 否 定 句我有 辦法 稱出 大象 的 重量 。我難 道沒 有辦 法稱 出 大象 的重 量嗎 ?我不 可能 沒有 辦法 稱 出大 象的 重量 。為了

7、避免 暴露 ,他 們 決定 暫時 斷絕 通訊 聯(lián) 系。難道 為了 避免 暴露 , 他們 不決 定暫 時斷 絕 通訊 聯(lián)系 嗎?為了 避免 暴露 ,他 們 決定 暫時 斷絕 通訊 聯(lián) 系。我聽 說李 曉為 了幫 助 一位 盲人 昨天 很晚 才 回家 。我難 道沒 有聽 說李 曉 為了 幫助 一位 盲人 昨 天很 晚才 回家 嗎?我不 是沒 有聽 說李 曉 為了 幫助 一位 盲人 昨 天很 晚才 回家 。(7 把 下 面 的 句 子改 寫 成 肯 定 句如果 現(xiàn)在 的人 看見 月 缺花 殘還 要下 淚, 那 不能 不說 他是 個糊 涂 蟲。 如果 現(xiàn)在 的人 看見 月 缺花 殘還 要下 淚, 那

8、他是 個糊 涂蟲 。每一 個訪 問埃 及的 外 國人 ,怎 會不 去看 一 看金 字塔 呢?每一 個訪 問埃 及的 外 國人 ,會 去看 一看 金 字塔 。我暗 暗叮 囑自 己, 這 兩天 非要 給他 們姐 弟 倆買 到兩 張電 影票 不 可。 我暗 暗叮 囑自 己, 這 兩天 一定 要給 他們 姐 弟倆 買到 兩張 電影 票 。(8 把 下 列 兩 句 話合 成 一 句 話我請 馬老 師。 馬老 師講 故事 。我請 馬老 師講 故事 。漁夫 叫桑 娜。 桑娜 去抱 西蒙 的孩 子。漁夫 叫桑 娜去 抱西 蒙 的孩 子。老板 娘叫 我。 我收 拾一 條魚 。老板 娘叫 我收 拾一 條 魚。同學(xué)

9、 們選 舉他 。 他 當(dāng)少 先隊 員代 表。同學(xué) 們選 舉他 當(dāng)少 先 隊員 代表 。媽媽 買補 品。 補品 送給 奶奶 。媽媽 買補 品送 給奶 奶 。(9 把 下 面 的 反 問句 改 寫 成 陳 述 句大家 都能 辦到 的事 , 難道 我就 不能 辦到 嗎 ?大家 都能 辦到 的事 , 我也 能辦 到嗎 。雷鋒 精神 怎么 會過 時 呢?雷鋒 精神 不會 過時 。知識 是無 止境 的, 我 們有 什么 理由 驕傲 自 滿, 故 步 自封 呢?知識 是無 止境 的, 我 們沒 有理 由驕 傲自 滿 ,故 步自 封。冬天 來了 ,春 天還 會 遠嗎 ?冬天 來了 ,春 天就 不 會遠 了。(

10、10 把 下 面 的 陳述句 改 寫 成 反 問 句這個 真實 的故 事使 我 深受 感動 。這個 真實 的故 事難 道 不使 我深 受感 動嗎 ?我們 不能 辜負 老師 對 我們 的殷 切希 望。我們 難道 能辜 負老 師 對我 們的 殷切 希望 嗎 ?春風(fēng) 吹綠 了田 野。春風(fēng) 難道 沒有 吹綠 了 田野 嗎?是春 風(fēng)吹 綠了 田野 。難道 不是 春風(fēng) 吹綠 了 田野 嗎?我們 不能 做損 人利 己 的事 。我們 難道 能做 損人 利 己的 事嗎 ?(11 把 下 列 陳 述句改 為 把 字 句 、 被 字 句我們 克服 了這 個困 難 。我們 把這 個困 難克 服 了。這個 困難 被我

11、們克 服 了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把 八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被 大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把 戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。(12 修改病句貫徹 小 學(xué)生 守則 以后 ,發(fā) 生了 顯著 的 變化 。貫徹 小 學(xué)生 守則 以后 ,小 學(xué)生 的行 為 發(fā)生 了顯 著的 變化 。我們 沿著 這條 公路 , 不要 一小 時, 就可 到 達縣 城了 。我們 沿著 這條 公路 , 不要 一小 時的 時間 , 就可 到達 縣城 了。我們 偉大 的祖 國在 社 會主 義康 莊大 道上 。我們 偉大 的祖 國走 在 社會 主義 康莊 大道 上 。這個 班 級 的同 學(xué)是

12、 全 校開 展學(xué) 雷鋒 活動 最 好的 班級 。這個 班級 是全 校開 展 學(xué)雷 鋒活 動最 好的 班 級。同學(xué) 們積 極投 入愛 國 衛(wèi)生 運動 ,把 教室 打 掃得 整整 齊齊 、干 干 凈凈 、清 清爽 爽。同學(xué) 們積 極投 入衛(wèi) 生 運動 ,把 教室 打掃 得 整整 齊齊 、干 干凈 凈 、清 清爽 爽。過去 ,我 做作 業(yè)馬 虎 潦草 ,很 不認 真, 不 經(jīng)常 拖拉 ,不 按時 完 成。 過去 ,我 做作 業(yè)馬 虎 潦草 ,很 不認 真, 經(jīng) 常拖 拉, 不按 時完 成 。六一 節(jié)那 天, 我踏 著 輕松 的步 伐, 興奮 的 心情 來到 學(xué)校 。六一 節(jié)那 天, 我踏 著 輕松

13、的步 伐, 懷著 興 奮的 心情 來到 學(xué)校 。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊員。錢小紅加入了少先隊員的行列。黑板的上方掛著“先進班集體” 。黑板的上方掛著“先進班集體”的獎牌。雖然天氣這么冷,所以她仍然堅持長跑。雖然天氣這么冷,但是她仍然堅持長跑。春天來了,桃花、梨花、桂花都盛開了。春天來了,桃花盛開了。夏天果園里許多水果都成熟了,有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅 柿呢!夏天果園里許多水果都成熟了,有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。 桃花心木一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。桃花心木一文讓我們知道了應(yīng)該怎樣種樹。(13 縮句活潑

14、可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。小男孩蹲在地上。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。氣象 臺發(fā) 布了 西伯 利 亞來 的寒 流即 將南 下 的消 息。氣象 臺發(fā) 布了 寒流 的 消息 。帶著 紅領(lǐng) 巾的 小姑 娘 一片 一片 地撿 起地 上 的碎 紙。小姑 娘撿 起碎 紙。從南 方趕 來的 小燕 子 加入 了這 百花 爭艷 的 盛會 。小燕 子加 入了 盛會 。他那 微微 張開 的嘴 唇 和沒 精打 采的 目光 , 顯得 又虛 弱又 疲憊 。 嘴唇 和目 光顯 得又 虛 弱又 疲憊 。他好 像要 擺脫 這種 與 他的 年齡 很不 相稱 的 重荷 。他好 像要 擺脫 重荷 。

15、一群 穿著 破爛 的纖 夫 使勁 地拉 著一 艘沒 有 張帆 的貨 船。纖夫 拉著 貨船 。1969年出 土的 “馬 踏飛 燕” 是不 可多 得 的藝 術(shù)珍 品?！?馬踏 飛燕 ”是 珍 品。伏 爾加 河上 的纖 夫 是 一幅 不可 多得 的珍 貴的 油畫 。伏 爾加 河上 的纖 夫 是 油畫 。五彩 繽紛 的焰 火在 夜 空中 構(gòu)成 了一 幅幅 美 妙的 圖畫 。焰火 構(gòu)成 了圖 畫。斷斷 續(xù)續(xù) 的鋼 琴聲 從 一所 茅屋 里傳 出來 。鋼琴 聲傳 出來 。皎潔 的月 光照 在她 那 恬靜 的臉 上。月光 照在 臉上 。一個 蜘蛛 慢慢 地爬 過 來。蜘蛛 爬過 來。晌午 的太 陽光 熱辣

16、辣 地照 射整 個樹 林。太陽 光照 射樹 林。彎彎 曲曲 的小 路穿 過 密密 的白 樺樹 林。小路 穿過 白樺 樹林 。鳥的 叫聲 透過 樹林 的 沙沙 聲模 模糊 糊地 傳 來。叫聲 傳來 。從孩 子的 嘴里 飛出 宛 轉(zhuǎn)的 夜鶯 的歌 聲。從嘴 里飛 出歌 聲。呻吟 聲、 叫喊 聲、 斷 斷續(xù) 續(xù)的 口令 聲充 滿 了茂 密的 樹林 。 聲充 滿了 樹林 。我們 可以 推測 發(fā)生 在 一萬 年前 的故 事的 詳 細情 形。我們 可以 推測 情形 。老松 樹滲 出厚 厚的 松 脂, 閃閃 地發(fā) 出金 黃 的光 彩。松脂 發(fā)出 光彩 。人民 大會 堂的 旁邊 停 放著 許許 多多 各式 各

17、 樣的 小汽 車。旁邊 停放 著小 汽車 。同學(xué) 們渴 望進 步、 愛 讀好 書的 熱情 ,又 一 次深 深地 印在 老作 家 的心 上。 熱情 印在 心上 。夜鶯 的歌 聲打 破了 夏 日的 沉寂 。歌聲 打破 了沉 寂。他那 陰沉 的臉 上 閃 出 一種 冷笑 的光 。臉上 閃出 光。他穿 著一 件顏 色跟 樹 葉差 不多 的綠 上衣 。他穿 著上 衣。赤道 吹來 的風(fēng) 撩亂 了 老人 平日 梳理 得整 整 齊齊 的銀 發(fā)。風(fēng)撩 亂了 銀發(fā) 。在軍 警中 間, 我發(fā) 現(xiàn) 了前 幾天 被捕 的工 友 閻振 三。我發(fā) 現(xiàn)了 閻振 三。平靜 的海 面上 突然 沖 起了 一股 水柱 。海面 上沖

18、起了 水柱 。夏天 中午 的陽 光火 辣 辣地 照射 著整 個森 林 。陽光 照射 著整 個森 林 。爺爺 經(jīng)常 懷念 可愛 的 家鄉(xiāng) 的許 多景 物。爺爺 懷念 景物 。一條 清澈 的小 河奇 跡 般地 出現(xiàn) 在我 的眼 前 。小河 出現(xiàn) 在眼 前。強烈 的光 線射 進黑 暗 的房 間。光線 射進 房間 。小坦 克悄 悄地 躲在 一 叢鮮 艷的 月季 花中 。坦克 躲在 月季 花中 ?；覊m 是地 球上 永不 疲 倦的 旅行 者?；覊m 是旅 行者 。(14 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空不 是 就是 不 但 而且 (1 小 敏 的 課 外 活 動 豐 富 多 彩 , 每 天 放 學(xué) 后 (不 是 到

19、圖 書 館 看 書 , (就 是 到科 技小 組 活動 。(2 我 和 張 平 是 好 朋 友 , 暑 假 里 (不 是 我 到 他 家 去 玩 , (就 是 他 到我 家來 做作 業(yè)。(3 激 光 作 為 一 種 新 興 的 人 造 廣 源 , (不 但 可 用 于 科 研 、 軍 事 、 醫(yī) 學(xué)方 面, (而 且 可 用于 通訊 、教 育、 宣 傳等 方面 。因 為 所 以 如 果 就 (1 (因 為 他 學(xué) 習(xí) 刻 苦 , 工 作 認 真 , 積 極 參 加 體 育 鍛 煉 , (所 以 被評 為“ 三好 ”學(xué) 生 。(2 (如 果 我說 得不 對, (就 請 你 給我 指出 來。(3

20、(因 為 我們 往足 球里 打氣 ,足 球 (所 以 變得 硬梆 梆 的了 。 不 是 而是 即 使 也 (1 (即 使 我 們 的 生 活 條 件 很 好 , (也 不 能 丟 掉 勤 儉 節(jié) 約 的 好 傳 統(tǒng)。(2 臺 灣 (不 是 獨 立 的 國 家 , (而 是 中 華 人 民 共 和 國 領(lǐng) 土 不 可 分 割的 一部 分。(3這 次接 力賽 我 們落 后了 ,(不 是 我們 跑得 太慢 ,(而 是 接棒 不夠 默契 。寧可 也不 與其 不如 (1 江姐 (寧 可 犧牲 自己 ,(也不 泄露 黨的 機密 。(2 凡 卡 (與 其 在 莫 斯 科 的 鞋 鋪 受 折 磨 , (不 如

21、 回 到 鄉(xiāng) 下 爺 爺 那 里去 。(3 凡 卡 (寧 可 回 到 鄉(xiāng) 下 與 爺 爺 一 起 吃 苦 , (也 不 愿 意 留 在 莫 斯 科的 鞋鋪 。(15 用 關(guān) 聯(lián) 詞 語把兩 句 話 合 并 成 一 句 話媽媽 看電 視。 媽 媽 打毛 衣。媽媽 一邊 看電 視一 邊 打毛 衣。謝彬 學(xué)習(xí) 成績 很好 。 謝彬 一點 也不 驕 傲。謝彬 雖然 學(xué)習(xí) 成績 很 好但 是一 點也 不驕 傲 。這碗 魚湯 沒有 加作 料 。 我 們覺 得沒 有 比這 魚湯 更鮮 美的 了 。這碗 魚湯 雖然 沒有 加 作料 但是 我們 覺得 沒 有比 這魚 湯更 鮮美 的 了。狼裝 出一 副憨 厚的

22、模 樣。 狼裝 出一 副 可 憐 的模 樣。狼不 但裝 出一 副憨 厚 的模 樣還 裝出 一副 可 憐的 模樣 。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。因為他經(jīng)?？凑n外書所以閱讀寫作水平提高較快。(16把下列句子補充完整例:無論上面的石頭有多重,小草都要從下面鉆出來。(1因為全國人民的大力支持( 。(2即使這場比賽我們輸了, ( 。(3我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè), ( 。(4小草雖然沒有鮮花那樣香, ( 。(5 ( ,運動員都堅持訓(xùn)練。(6中東發(fā)生過一次嚴(yán)重的蟹災(zāi), ( 。而且成群結(jié)隊地 侵入人們的住宅,擾

23、亂了人們的生活。5、用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。無論都 如果就 不僅還 雖然但是 一邊一邊 與 其不如(17 將 下 列 排 列錯亂 的 句 子 用 關(guān) 聯(lián) 詞 語把 兩 句 話 合 并 成 一 句話將下 列排 列錯 亂的 句 子整 理成 一段 通順 連 貫的 話。1、 (3 肖 邦 從 小 就 喜 歡 音 樂 , 他 六 歲 開 始 練 習(xí) 鋼 琴 , 八 歲 就 舉 辦 演 奏 會了 。(5當(dāng) 時的 人, 都驚 訝于 他的 音樂 天 賦, 爭著 要為 他出 版 呢。(1肖 邦是 波蘭 的一 位偉 大的 音樂 家 。(4在 他十 五歲 那年 ,就 已經(jīng) 寫成 了 第一 首圓 舞曲 。(2他 出生 在

24、波 蘭的 首都 華沙 ,父 親 是一 位教 師。2、 (3一 天,我 對 小明 說:“咱 們明 天 捉知 了,好 嗎?”他 愉快 地答 應(yīng) 了。(5開 始, 我怎 么也 捉不 到。(4第 二天 ,我 們倆 準(zhǔn)備 好了 網(wǎng)罩 , 向樹 下跑 去。(2小 明卻 一連 捉了 三、 四只 ,我 真 羨慕 他。(1 夏 天 一 到 , 我 們 村 口 的 大 樹 上 , 從 早 到 晚 總 能 傳 來 “ 知 了 知了 ”的 叫聲 , 我多 么想 親手 捉一 只 知了 啊!(6最后,在小 明的 幫助 下,我 也套 住了 一只,心里 別提 多高 興了。3、 (3他 嚇得 躲在 深宮 里, 好幾 天不 敢

25、上殿 。(5 老 鼠 見 皇 帝 和 文 武 百 官 都 怕 它 , 膽 子 越 來 越 大 , 甚 至 把 皇 帝 穿 的龍 袍也 咬破 了。(2 聽 說 宮 里 出 了 妖 怪 , 皇 帝 嚇 得 連 金 鑾 (lu n 殿 都 不 敢 上 了 , 滿朝 文武 也都 嚇壞 了 。(1 有 一 天 , 金 鑾 殿 上 忽 然 出 現(xiàn) 了 一 只 老 鼠 , 愚 蠢 的 皇 帝 從 來 沒 有 見過 老鼠 ,以 為是 個 妖怪 。(4這 樣一 來, 弄得 大家 更加 驚慌 起 來。(18 修 改 下 面 一段話 中 的 錯 誤 。有 一天 上課 時 。我 忽然 覺得 肚子 痛 得直 不起 腰。

26、 老師 問 明了 情況, 背我 立即 到醫(yī) 院;晚 上,老師 又冒 雨敢 到 我家 來關(guān) 懷我 。我 怕 當(dāng)誤 了學(xué) 習(xí),急 得哭 了。老 師 又親 切的 安慰 我,別 著急,等你 身體 好了 ,我會 給 你補 上的 。有一 天上 課時 ,我 忽 然覺 得肚 子痛 ,痛 得 直不 起腰 。老 師問 明 了情 況,立即 背我 到醫(yī) 院 。晚 上 ,老 師又 冒雨 趕到 我家 來看 望我 。我怕 耽誤 了 學(xué) 習(xí) , 急 得 哭 了 。 老 師 又 親 切 地 安 慰 我 :“ 別 著 急 , 等 你 身 體 好 了 , 我會 給你 補上 的。 ”(19 選 擇 恰 當(dāng) 的關(guān)聯(lián) 詞 填 在 下 面

27、 的 句 子中 。不但 而且 如 果 就 因 為 所以 之所 以 是 因為 既 又 即 使 也 (1 (如 果 不注 意用 眼衛(wèi) 生 ,(就 會影 響你 的視 力。(2 人藏 在地 道里 ,(既 不氣 悶 ,(又 不 嫌暗 。(3 音樂 (不但 能給 人美 的享 受 ,(而 且 能 陶冶 人的 情 操。(4 作物 (之所 以 能 生長 ,(是因 為 土 壤里 含有 水分 和 養(yǎng)料 。因為 所以 如 果 就 只 有 才 雖然 但是 不 是 就是 無 論 都 (1 花 (雖 然 多 ,(但 是 沒 有奇 花 異草 。(2 (因為 我 是 少先 隊員 ,(所以 更要 處處 嚴(yán)格 要求 自 己。(3

28、(無論 遇 到 什么 困難 , 他 (都 不灰 心。(4 我和 小玲 每天 上學(xué) 都一 起 ,(不 是 是 我叫 她 ,(就 是 她 叫我 。一 就 寧 可 也 不 就 算 也 與其 不如 (1 邱少 云 ( 寧 肯 犧 牲自 己 ,( 也 不 ; 暴露 目標(biāo) 。(2 上課 鈴聲 ( 一 響 , 同 學(xué)們 ( 就 迅速 走進 教室 。(3 ( 與其 大 家 都過 窮日 子 ,( 不 如 讓 一部 分人 先富 起 來。無論 都 只要 就 盡 管 還是 寧可 也不 只 有 才 不 但 而且 (1 (盡 管 天 下 著大 雨 , 他 ( 還 是 堅持 送老 大爺 回家 。(2 老 師 ( 不但 重視

29、 提高 我們 的文 化 素質(zhì) ,( 而且 重 視 提高 我們 的 思想 素質(zhì) 。(3 ( 只有 尊 重 別人 , ( 才 會 得 到別 人尊 重。(4 ( 無論 遇 到 什么 困難 , 他 ( 都 不灰 心。(20 在 下 面 句 子中填 寫 恰 當(dāng) 的 關(guān) 聯(lián) 詞 語(1我 非常 喜歡 音樂 , 每 天 ( 一 到 家 ,( 就 打開 收音 機聽 音 樂。(2 ( 就 算 是 他 錯了 , 你 ( 也 不 能 打他 呀 !(3我 們 ( 只 有 留 下來 補作 業(yè) ,( 才 按時 完成 。(4我 們 ( 就 算 寫 得慢 一點 ,( 也 要 把字 寫工 整。(5武 松 ( 不 是 把 老虎 打死 ,( 就 是 被老 虎吃 掉。(6 ( 因 為 這 塊 琥 珀 里 有 一 只 蒼 蠅 和 一 只 蜘 蛛 ,(所 以 我 們 可 以 斷 定在 遠古 時代 , 世 界 上就 早已 有了 蒼蠅 和 蜘蛛 。(7詹 天佑 有 ( 不 但 是 杰出 的工 程師 ,( 而 且 是愛 國的 工 程師 。(8 ( 如果 桑 娜 不把 西 蒙的 孩 子抱 回 來 , 那么 那 兩個 孩 子 ( 就 會 死 去。(9 ( 因 為 賣 火 柴的 小女 孩饑 寒交 迫 ,( 所以 想 到了 火 爐和 烤鵝 。 (10桑 娜 抱 回 孩