六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1《開(kāi)國(guó)大典》說(shuō)課稿1北京版

1、精選開(kāi)國(guó)大典說(shuō)課尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小學(xué)語(yǔ)文北京版第11冊(cè)第1單元中的開(kāi)國(guó)大典。一、說(shuō)教材：1、教材分析：開(kāi)國(guó)大典是一篇講讀課文。文章記敘了1949年10月1日，首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。作者以“會(huì)場(chǎng)布置大會(huì)盛況（宣布成立升國(guó)旗宣讀公告）閱兵儀式群眾游行”為寫(xiě)作思路，通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)，對(duì)領(lǐng)袖毛澤東的無(wú)比熱愛(ài)之情。2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 預(yù)設(shè)中，努力把握孩子的認(rèn)知起點(diǎn)，把學(xué)生的情知世界作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，特制定教學(xué)目標(biāo)： （1）、有感情的朗讀課文，捋清文章的記敘順序，用自己的話概括主要內(nèi)容。

2、 （2）、讀懂課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，認(rèn)知中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，體會(huì)人物思想感情，培養(yǎng)民族自豪感。3、說(shuō)重難點(diǎn) 說(shuō)重難：了解場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)思想感情是本課的教學(xué)重點(diǎn)。說(shuō)難點(diǎn)： 課文寫(xiě)的是五十年代的事，離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少。因此，“抓住首都人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，借助課外資料，使學(xué)生體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情”就成了教學(xué)難點(diǎn)。 二、說(shuō)教法及學(xué)法：本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生抓住場(chǎng)面中的重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀感悟，讀中悟情，讀中悟?qū)?，讀中表情，讀寫(xiě)結(jié)合，同時(shí)借助新中國(guó)誕生前后的歷史背景創(chuàng)設(shè)情境的方法完成本課教學(xué)。

3、在本課教學(xué)中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生采用“讀找換想讀”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文，即“初讀了解場(chǎng)面描寫(xiě)的點(diǎn)和面細(xì)讀找重點(diǎn)詞句換詞體會(huì)感情想象場(chǎng)面表情誦讀升華感情，回讀體會(huì)寫(xiě)法特點(diǎn)。” 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：我反復(fù)、仔細(xì)研究教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，確定了這樣的教學(xué)流程：1以“跳繩”為話題口頭作文，形象解讀場(chǎng)面描寫(xiě)。2初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，了解課文寫(xiě)了那幾個(gè)場(chǎng)面。3重點(diǎn)研究課文重點(diǎn)部分（大會(huì)盛況中宣布成立、升國(guó)旗、宣讀公告）幾個(gè)小場(chǎng)面的情感、寫(xiě)法特點(diǎn)。4循法自學(xué)課文其它部分（會(huì)場(chǎng)布置、閱兵儀式、群眾游行幾個(gè)大場(chǎng)面）的情感、寫(xiě)法特點(diǎn)。5總結(jié)歸納全文場(chǎng)面描寫(xiě)特點(diǎn)6讀寫(xiě)遷移，以“跳繩”為話題學(xué)寫(xiě)場(chǎng)面。（一）口頭作文

4、“跳繩”， 形象解讀場(chǎng)面描寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們以“跳繩”為話題進(jìn)行口頭作文。生練說(shuō)跳繩。師介紹什么是場(chǎng)面描寫(xiě)。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)盛大的場(chǎng)面，生齊讀課題開(kāi)國(guó)大典。設(shè)計(jì)意圖：把抽象的場(chǎng)面描寫(xiě)概念形象化、具體化，讓學(xué)生在口頭作文的實(shí)踐中明白什么是場(chǎng)面描寫(xiě)，場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)是什么。（二）初讀課文，檢查字詞，了解課文寫(xiě)了那幾個(gè)場(chǎng)面設(shè)計(jì)意圖：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，在學(xué)生參與板書(shū)的操作中迅速掌握作者的寫(xiě)作思路，寫(xiě)作重點(diǎn)。（三）重點(diǎn)研究課文重點(diǎn)部分（大會(huì)盛況中宣布成立、升國(guó)旗、宣讀公告）幾個(gè)小場(chǎng)面的情感、寫(xiě)法特點(diǎn)1研讀場(chǎng)面“宣布成立”（1）體會(huì)四個(gè)“一齊”的思想感情。（2） 指導(dǎo)感情朗讀。2研讀“升國(guó)旗”（1）升國(guó)旗這

5、個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)是什么？（升新中國(guó)第一面國(guó)旗五星紅旗）面是什么？（一齊瞻仰鮮紅的國(guó)旗）（2）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。（尤其抓住“站”）（3）（3）師介紹新中國(guó)誕生前后的歷史背景資料，如果此時(shí)你在開(kāi)國(guó)大典現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)毛主席、對(duì)全國(guó)人民說(shuō)什么？設(shè)計(jì)意圖：這是教學(xué)的難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生先抓住“站”聯(lián)系上下文談感悟，接著介紹歷史背景，再以“如果此時(shí)你在開(kāi)國(guó)大典現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)毛主席、對(duì)全國(guó)人民說(shuō)什么？”為話題設(shè)身處地寫(xiě)感受。讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中從內(nèi)心感悟中國(guó)人民對(duì)毛主席、對(duì)新中國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。(四）運(yùn)用學(xué)法，自讀其他幾個(gè)部分。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，抓住場(chǎng)面中的面“三十萬(wàn)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮

6、臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。”體會(huì)首都人民無(wú)比熱愛(ài)毛主席的思想感情。 （五）回讀大會(huì)盛況中“宣布成立、升國(guó)旗、宣讀公告”三個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)寫(xiě)作特點(diǎn)。（作者有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合地寫(xiě)出了首都人民在開(kāi)國(guó)大典之際對(duì)新中國(guó)、對(duì)毛主席的無(wú)限熱愛(ài)之情。） （六）讀寫(xiě)遷移。師總結(jié)，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們用“初讀了解場(chǎng)面描寫(xiě)的點(diǎn)和面細(xì)讀找重點(diǎn)詞句換詞體會(huì)感情想象場(chǎng)面誦讀升華感情，回讀體會(huì)寫(xiě)法特點(diǎn)”體會(huì)了文章的思想感情及場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)。下節(jié)課我們繼續(xù)用這個(gè)學(xué)法體會(huì)“會(huì)場(chǎng)布置、閱兵儀式、群眾游行”幾個(gè)大場(chǎng)面的思想情感、寫(xiě)法特點(diǎn)。并學(xué)寫(xiě)場(chǎng)面跳繩比賽。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)要求能簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)課文靈魂。因此我設(shè)計(jì)了如下的板書(shū)，會(huì)場(chǎng)布置、大會(huì)盛況（宣布成立升國(guó)旗宣讀公告）、閱兵儀