三年級(jí)小學(xué)生語文試卷(二篇)

1、篇二】一、語言積累與運(yùn)用1、看拼音寫詞語。pi a np ibi a ozh ish e nq Engd 1 y、p Shu & mi a osh ij i ngzh、an Si ftg、 ch u chu a、ngl gl、i sh a nshu ch e d 12 、選字組詞。吶納 喊、火柴 梗便、氣 魂魄魅魁 力、嘹繚 亮、溶熔 煉3 、選詞填空。描寫、描繪 1這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。2這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)、體味 3我親身到，一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。4從父親講的故事中，我到了一份責(zé)任。4、根據(jù)前面

2、的提示，把以下帶 “意 的詞語補(bǔ)充完整?！靶⌒淖⒁?叫意； “任憑自己 叫意； “沾沾自喜 叫意； “任意妄為 叫意； “心情爽快 叫意； “心術(shù)不正叫意。5 、修改病句。1杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。2不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。 3魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。6 、按要求填空。 1寫一句抒寫思念故土、思念親友的詩： 2寫一句借月抒懷的詩： 3時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說： 。格言警句4你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。7 、選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)

3、柳如小橋流水假設(shè)大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗暴 ，細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。8 、下面語句排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。 讀教科書，在根底知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。 所為讀書，不只是讀教科書。 但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。 這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A 、B 、C 、D 、9、以下詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 待到重陽日，還來就菊

4、花。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A 、B 、C、D、二、閱讀理解智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰： “不筑，必將有盜。 其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1 、用自己的的話說說這那么寓言的大意。2 、富家被盜的原因是什么？ “其家甚智其子 ，為什么？3 、讀了這那么寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說： “今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。 說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看

5、極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊！真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說： “牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。 我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的 “牛。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。

6、 它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1 、寫出以下詞語的近義詞。熟悉 喜歡 堅(jiān)強(qiáng) 2 、照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。例：壯實(shí)的身體小銅牛身骨腿腳犄角尾巴田野3、用 “鞭策 寫一句話。4、用 “畫出作者想象的內(nèi)容。5、這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?、 這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此的想象、細(xì)致的描寫。6、作者寫?牛?這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ?hào)里打vOo 對(duì)牛很熟悉。 非常喜愛牛。 為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的

7、精神。挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要零落成泥碾作塵了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的 “千金 。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不睿瑯渑菜?。 有人說。 “臘梅會(huì)挪死嗎？ 我有點(diǎn)擔(dān)憂。 老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落 之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主

8、根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)： “它會(huì)死嗎？“死不了！ 老花匠漫不經(jīng)心地答復(fù)?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！ “不砍斷怎么挪呀！ 老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不成認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？嚓！嚓！嚓！ 一鏟，一鏟，一鏟 “喀！喀！喀！ 一鋤，一鋤，一鋤 臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。嘎吱一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖

9、著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝 臘梅新生了！盡管它比那一排飽滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)： “疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng) 月黃昏。 1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 一息風(fēng)姿飄 有聲豐 秀美2、 文中第 3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是 和3、詩句 “零落成泥碾作塵 出自? ?，作者是 。4、沒有字典和詞典可