大象版四年級科學(xué)第三單元探訪魚兒

1、江、河、湖、海等是我的家。我的家到底怎么樣？你們不想去看看嗎？ 第三單元 探訪魚兒實地考察是一種重要的科學(xué)研究方法，活動時，要準(zhǔn)備充分，遵守規(guī)則，互相尊重，團(tuán)結(jié)合作?？疾鞎r，需要擬定活動方案、活動規(guī)則和注意事項，要考慮帶些什么工具和材料在這些地方我能生活得好嗎？通過猜想小河里面有什么？得出小河是魚兒的家。計劃與組織，到小河里網(wǎng)魚的實驗。實地考察是一種重要的科學(xué)研究方法?？疾旎顒佑涗洷恚豪锩嬗袝r間、地點、考察目的、我們的發(fā)現(xiàn)、學(xué)校、班級、人員等。1、 魚兒生得好嗎？表達(dá)與交流。談一談我們的發(fā)現(xiàn)、這條河的污染情況。把感興趣的問題存入問題銀行：水是怎樣被污染的？受到污染的水還能變干凈嗎？魚有哪些秘密

2、？水被污染后對人類有哪些危害？水被污染后對人類有哪些危害？魚會因為水污染而生病，人吃了病魚會影響健康.我喜歡生活在這里。因為這里無污染、清澈、干凈。我們知道：水是人類生存所必須的重要資源。地球上的水雖然很多，但大部分是海水。人類需要的是淡水，只占地球上水的總量的百分之三。就是這么少的水，還主要分布在寒冷地區(qū)，變成了冰山、冰川?，F(xiàn)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活所需要的淡水越來越多，同時，水域污染也日趨嚴(yán)重，所以十分有限的淡水資源就會越來越緊張。水是人類生存所必需的重要資源。地球上的水雖然很多，但絕大部分是海水，人類需要的淡水，只占地球上水的總量的2.53，就是這么少的淡水，還主要分布在寒冷地區(qū)，變成了冰

3、山、冰川?，F(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活所需要的淡水越來越多，同時，水域污染也越來越嚴(yán)重，所以，十分有限的淡水資源就會越來越緊張。水不能再向小河里排污水了。堅決控制白色污染，還魚兒一個清潔的家。3、還魚兒一個美麗的家：滲透環(huán)保，凈化污水。救救我們吧！水中雜質(zhì)的沉淀：水靜置一段時間后，其中的一部分不溶解雜質(zhì)，會沉到底層，這就是沉淀。在水中加入明礬或其他混凝劑，可以加快雜質(zhì)的沉淀。材料超市過濾實驗所需材料：燒杯兩個、污水、鐵架臺、漏斗、濾紙、玻璃棒。做水過濾的實驗。在日常生活中，水、顏料、淀粉、牛奶、果汁等都有沉淀現(xiàn)象。經(jīng)過沉淀和過濾后的水，還要進(jìn)行消毒，這樣才能殺死水中的細(xì)菌。煮沸是常用的既簡便又可

4、靠的消毒方法。 參觀污水處理廠和自來水廠。（1） 小河的變遷：以“小河的變遷”為題寫作文。（2） 防止水污染的宣傳活動：學(xué)寫活動方案（含規(guī)則、過程等）。4、魚兒的奧秘由魚想到：魚兒離不開水；貓愛吃魚.感興趣的問題：魚為什么離不開水？魚是怎樣呼吸的？魚是怎樣游動的？探究魚：分組寫方案。探究結(jié)果：發(fā)現(xiàn)魚的身體表面有黏液；魚是用鰓呼吸的；魚是用卵繁殖后代的；、腹鰭胸鰭臀鰭尾鰭背鰭鯧魚魚的共同特征是：身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭游動，用卵繁殖后代，終生生活在水里。凡是具有這些特征的動物都是魚。在人類的日常生活中，常把一些不是真魚的水生動物也稱之為魚，如墨魚，星魚，娃娃魚，鱷魚，鯨魚等，雖然都叫魚，但實際上它們均屬不同的動物類別。墨魚是軟體動物，星魚是棘皮動物，娃娃魚是兩棲動物，甲魚、鱷魚是爬行動物、鯨魚是哺乳動物。 魚是什么？魚是以鰭游泳的水生脊椎動物，終生生活于水中，以鰓呼吸，以鰭運動，體多呈紡錘形，并覆以保護(hù)性鱗片的變溫性脊椎動物。會發(fā)光的魚-燭光魚；會釣魚的魚-提燈安康；會發(fā)電的魚鰩魚；會飛的魚-飛魚。（1）龐大的魚類家族：據(jù)魚類學(xué)家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上的魚類大約有20000余種，其中淡水魚類8000余種，海洋魚類12000