小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案全冊(cè)

1、小學(xué)品德與生活教案 一年級(jí) 上冊(cè) ( 學(xué)年 上 學(xué)期 ) 學(xué)校： 小學(xué) 班級(jí)： 一年級(jí)（2）班 姓名： 第一單元 我上學(xué)了單元教學(xué)目標(biāo)：1、 適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。2、 知道自己是小學(xué)生了，明確小學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。3、 能分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。4、 初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的紀(jì)律與規(guī)律。5、 認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。單元重點(diǎn)：1、知道自己是小學(xué)生了，明確小學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。2、初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的紀(jì)律與規(guī)律。單元難點(diǎn)：1、 熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。2、 明白遵守交通規(guī)則的重要性，

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。單元教材分析： 本單元安排了四篇課文：我背上了新書包、校園鈴聲、新朋友 新伙伴和平安回家。教材的設(shè)計(jì)時(shí)幫助剛?cè)雽W(xué)的新生實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生從家庭和學(xué)前生活向?qū)W校生活平穩(wěn)過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生感受到自己所處的環(huán)境，所接觸的人都已經(jīng)發(fā)生變化，意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)交朋友，還要學(xué)會(huì)平安出行。單元學(xué)情分析： 一年級(jí)的新生剛?cè)雽W(xué)，從學(xué)前班到現(xiàn)在，學(xué)生基本認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)生了，但在學(xué)校里獨(dú)立生活還是有點(diǎn)困難。有的學(xué)生沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，對(duì)學(xué)校生活一無(wú)所知，所以讓他們?cè)隗w驗(yàn)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：我背上了新書包 1課時(shí)校園鈴聲 1課時(shí)新朋友 新伙伴

3、1課時(shí)平安回家 1課時(shí)單元反思：1、我背上了新書包 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 知道自己是小學(xué)生了，明確小學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。 2、了解自己的角色發(fā)生的變化，能夠比較小學(xué)生活與學(xué)前生活的不同。過(guò)程與方法1、 通過(guò)對(duì)生活的觀察、回憶，以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的生活、新的變化。2、 通過(guò)游戲活動(dòng)，了解學(xué)校生活，喜歡到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。情感與態(tài)度1、能夠在老師的幫助下，體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化，為自己成為一名小學(xué)生而自豪 2、能夠和同學(xué)一起分享成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅，開始喜歡學(xué)校的生活。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道自己是小學(xué)生了，明確小學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：了解自己的角色發(fā)生的變化，喜

4、歡到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，以自豪、愉悅的心情面對(duì)新生活、新的變化。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在學(xué)前班時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表教學(xué)課件：多媒體 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？二、新授：1、觀看新生入學(xué)的錄像：開學(xué)第一天，是

5、誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。2、看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？3、小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。4、工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生了，我們的工作是什么呢？5、我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有

6、什么想法？小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫出來(lái)。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。6、讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫 上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。三、小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)： 我背上了新書包活動(dòng)一：回憶開學(xué)的第一天活動(dòng)二：現(xiàn)在和以前不一樣了活動(dòng)三：我的愿望教學(xué)反思：2、校園鈴聲備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 能分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。 2、知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、知道課間該做哪些有益的活動(dòng)，初步掌握幾

7、個(gè)做課間小游戲的方法。 過(guò)程與方法在活動(dòng)體驗(yàn)中，懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，初步形成規(guī)則意識(shí)。情感與態(tài)度感受到有序、有益課間活動(dòng)的快樂(lè)，愿意與同學(xué)們一起做課間游戲。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。難點(diǎn)：懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，初步形成規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件（老鷹捉小雞、踢毽

8、子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以哦，十分鐘為背景音樂(lè)的各種有意活動(dòng)課件。教學(xué)過(guò)程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片）小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種

9、有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材）四、在哦，十分鐘的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。板書設(shè)計(jì)： 校園鈴聲1、 鈴聲就是命令2、 合理安排課間十五分鐘3、 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證4、 快樂(lè)游戲守規(guī)則5、教學(xué)反思:3、新朋友 新伙伴備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 熟悉和了解自己的

10、老師和同學(xué)，并愿意和他們交朋友。 2、學(xué)習(xí)交朋友的方法，消除與人交往時(shí)的陌生感，表現(xiàn)出對(duì)老師、同學(xué)的喜愛(ài)。3、培養(yǎng)人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人交往、合作，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和情感表達(dá)的能力。 過(guò)程與方法通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，樂(lè)于與同伴交流，從中培養(yǎng)人際交往能力。情感與態(tài)度1、增進(jìn)與老師、同學(xué)之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。2、愿意與同學(xué)交往，消除與人交往時(shí)的陌生感，表現(xiàn)出對(duì)老師、同學(xué)的喜愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：增進(jìn)與老師、同學(xué)之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。難點(diǎn)：消除與人交往時(shí)的陌生感和羞怯感，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；培養(yǎng)人際交往的能力，學(xué)會(huì)與他人交往、合作。課前準(zhǔn)備：教

11、學(xué)器材：錄音機(jī)，找朋友、我們都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片，任課教師小時(shí)的照片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為你的名字叫什么，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。出示教師照片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張照片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。（不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。）三、做找朋友的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進(jìn)行才藝展示。（這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)

12、口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。）2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)

13、計(jì)： 新朋友 新伙伴 互相關(guān)心 熱情 快樂(lè) 互相幫助 大方 幸福 和睦相處教學(xué)反思： 4、平安回家備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 2、學(xué)會(huì)利用交通設(shè)施保護(hù)自己，初步樹立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。 過(guò)程與方法在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)和探究，初步掌握自己平安回家的方法。情感與態(tài)度愿意遵守交通規(guī)則，有保護(hù)自己安全的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 明白遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程一、引入新課 1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了

14、，你該做什么呢？3、學(xué)生討論問(wèn)題。（不要求回答）4、揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課（一）放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生回答問(wèn)題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。（二）防止上當(dāng)1、播放視頻（防止上當(dāng)）2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？3、學(xué)生回答。4、播放動(dòng)畫。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）交通安全1、江、河、湖邊的安全（1）播

15、放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽(tīng)話， 趕快停住腳。（2）問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的？（3）講述：回家經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有，有的沒(méi)有。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。（2）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示） 人行道：供

16、行人行走。 人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。 護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。 機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。 紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。 過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。 地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口（3）教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果?。?）聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。）三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。（播

17、放課件）2、師生齊唱兒歌：3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。板書設(shè)計(jì)： 平安回家 先看左來(lái)，后看右 一慢二看三通過(guò)教學(xué)反思: 第二單元 祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您單元教學(xué)目標(biāo)：1、 知道我國(guó)的國(guó)名與國(guó)慶日，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2、 認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，能在實(shí)際生活中指認(rèn)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。3、 愿意參與國(guó)慶的各種活動(dòng)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。單元重點(diǎn)：1、 通過(guò)對(duì)生活的觀察、采訪，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅、熱烈和自豪之情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、 用正確的行為方式表達(dá)對(duì)我國(guó)國(guó)旗、

18、國(guó)徽的尊重。單元難點(diǎn)：1、 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。2、 初步知道國(guó)旗和國(guó)徽是國(guó)家的象征。單元教材分析：我們的國(guó)慶節(jié)以國(guó)慶節(jié)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，為學(xué)習(xí)祖國(guó)媽媽在我心中打下基礎(chǔ)。教材通過(guò)開國(guó)大典、天安門前的花壇、祖國(guó)各地人民和海外華人熱烈歡慶等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的隆重、熱烈和喜悅，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、為自己是中國(guó)人而自豪的情感。單元學(xué)情分析： 通過(guò)社會(huì)、學(xué)校在國(guó)慶節(jié)時(shí)開展的各種活動(dòng)，絕大部分的學(xué)生都知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，但他們國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷并不了解，這是教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生解決的一個(gè)難點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，又是剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)于“祖國(guó)”這個(gè)抽象的詞比較陌生，還

19、不能真正理解其含義，“熱愛(ài)祖國(guó)”只是停留在口頭上，至于為什么要熱愛(ài)祖國(guó)，應(yīng)該怎樣熱愛(ài)祖國(guó)，學(xué)生的概念是模糊的，理解是不到位的。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：我們的國(guó)慶節(jié) 1課時(shí)祖國(guó)媽媽在我心中1課時(shí)單元反思：5、我們的國(guó)慶節(jié)備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 知道我國(guó)的國(guó)名與國(guó)慶日，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。 2、初步了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察生活、采訪周圍的人，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅、熱烈和自豪之情。2、通過(guò)搜集、交流資料，了解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，初步培養(yǎng)搜集、運(yùn)用資料的能力。情感與態(tài)度1、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情，為自己是中國(guó)人而感到自豪。2、愿意參與國(guó)慶的各種活動(dòng)，激

20、發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生活的觀察、采訪，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅、熱烈和自豪之情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。難點(diǎn)：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。課前準(zhǔn)備：1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、開國(guó)大典的錄像資料。3、有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：一、談話引入課題1、提問(wèn)：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？2、教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來(lái)了解一下有關(guān)祖國(guó)媽媽生日的事情。老師板書課題：祖國(guó)媽媽的生日二、介紹祖國(guó)及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)1、教師介紹：祖國(guó)就是自

21、己的國(guó)家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國(guó)家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是他的祖國(guó)。我們生長(zhǎng)的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國(guó)為媽媽。2、祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？指導(dǎo)學(xué)生觀看開國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。三、慶祝國(guó)慶節(jié)1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過(guò)生日，是因?yàn)樗麄兎浅?ài)小朋友。祖國(guó)媽媽的兒女們也非常愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽，所以，每到國(guó)慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的，他們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的？2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等

22、資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？（簡(jiǎn)單舉例建國(guó)五十年來(lái)所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國(guó)人民的偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。）四、小結(jié)：我們都熱愛(ài)自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。我們小朋友用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來(lái)做一做?；顒?dòng)二：一、談話我們的祖國(guó)媽媽非常偉大，我們由衷的，全國(guó)各族兒女用各種方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？二、我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日1、想一想：國(guó)慶節(jié)時(shí)人們都用什么方式來(lái)

23、為祖國(guó)媽媽慶祝生日？2、說(shuō)一說(shuō)：你想用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？3、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩(shī)朗誦，寫書法作品等。4、分組來(lái)展示各組三、小結(jié)：在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。板書設(shè)計(jì)： 我們的國(guó)慶節(jié) 自己的生日 祖國(guó)媽媽的生日 我是中國(guó)人 我愛(ài)中國(guó)教學(xué)反思:6、祖國(guó)媽媽在我心中備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，能在實(shí)際生活中指認(rèn)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽。2、 懂得國(guó)旗、國(guó)徽是國(guó)家的象征。過(guò)程與方法1、通過(guò)游戲、體

24、驗(yàn)等活動(dòng)，能夠用正確的行為方式表達(dá)對(duì)我國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的尊重。情感與態(tài)度1、激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感為自己是中國(guó)人而自豪。2、激發(fā)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽、知道我們應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：用正確的行為方式表達(dá)對(duì)我國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的尊重。難點(diǎn)：初步知道國(guó)旗和國(guó)徽是國(guó)家的象征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1、出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖？ （這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。）2、 找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什

25、么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫的是什么？二、升旗活動(dòng) 1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌： 1、 五星紅旗真美麗， 全國(guó)人民熱愛(ài)你。 升旗國(guó)時(shí)要敬禮， 唱國(guó)歌時(shí)要肅立。2、 國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起， 一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。 國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你， 升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)（目視國(guó)旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。 4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看

26、著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動(dòng)。五、講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰。五星紅旗少先隊(duì)員向您敬禮他留下熱愛(ài)五星紅旗的一顆童心六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感?；顒?dòng)二：一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？ 2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。3、出示

27、圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽3、師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)

28、徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽在我心中 國(guó)名 中華人民共和國(guó)圖旗 圖案國(guó)徽 圖案首都 北京 國(guó)慶節(jié) 十月一日教學(xué)反思:第三單元 我的一天單元教學(xué)目標(biāo)：1、表現(xiàn)出做愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。  2、能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。  3、了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。  4、嘗試用不同的方法進(jìn)行按時(shí)作息、保持整潔、健康飲食、正確坐立走等的探究活動(dòng)。   

29、60;單元重點(diǎn)：懂得按時(shí)作息能幫助自己更順利地完成每一天的生活，是一種好習(xí)慣。單元難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行按時(shí)作息、保持整潔、健康飲食、正確坐立走等的探究活動(dòng)單元教材分析：“我的一天”是本冊(cè)的第三單元，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社會(huì)圈子自然也擴(kuò)大了許多，與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)也增加了，與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。在與人交往的過(guò)程中，如果無(wú)法表現(xiàn)良好的生活習(xí)慣，極易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而且還會(huì)影響其人格的發(fā)展。鑒于此種情況，該單元首先安排了“和鐘姐姐交朋友”“我很整潔”“我會(huì)好好吃”“我自己會(huì)整理”“看我多精神”5個(gè)主題活動(dòng)，目的是讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生等方面的基本知

30、識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。表現(xiàn)出做愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。本單元通過(guò)對(duì)兒童生活緊密相關(guān)的飲食起居等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對(duì)話、討論和其他活動(dòng)中，實(shí)際體會(huì)良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來(lái)的愉悅。單元學(xué)情分析：小學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。良好的生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。本單元注重培養(yǎng)學(xué)生注意講究衛(wèi)生，合理飲食，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有健康的體魄，從而健康成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子相應(yīng)地?cái)U(kuò)大了許多，與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)增加

31、了，在與人交往中，如果無(wú)法表現(xiàn)出良好的生活習(xí)慣，容易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：和鐘姐姐交朋友 1課時(shí)我很整潔 1課時(shí)我會(huì)好好吃1課時(shí)我自己會(huì)整理 1課時(shí)看我多精神1課時(shí)單元反思：7、和鐘姐姐交朋友備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)鐘表上所標(biāo)示的時(shí)間，會(huì)利用鐘表確定時(shí)間、記錄時(shí)間、幫助自己按息作時(shí)。 過(guò)程與方法通過(guò)模擬實(shí)踐的方法，體會(huì)做事不拖拉的成功感；通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。情感與態(tài)度感受生活中時(shí)間的存在；懂得按時(shí)作息能幫助自己更順利地完成每一天的生活，是一種好習(xí)慣，并愿意按時(shí)作息。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得按時(shí)作息能幫助自己更順利地

32、完成每一天的生活，是一種好習(xí)慣，并愿意按時(shí)作息。難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成按時(shí)作息、做事不拖拉的生活習(xí)慣。教學(xué)用具課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、4050個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、4050張43頁(yè)的圖表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引入：1、屏幕出示謎語(yǔ)（一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。）師念生猜。2、背景音樂(lè)響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來(lái)考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾

33、點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學(xué)生撥手中的鐘，教師聽(tīng)學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘）二、新授：1、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁(yè)的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？追問(wèn)：明明這樣會(huì)有什么后果？2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說(shuō)明為什么你會(huì)這么說(shuō)？想不想聽(tīng)聽(tīng)鐘姐姐是怎么說(shuō)的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說(shuō)的。你認(rèn)為明明該怎樣做？4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說(shuō)說(shuō)你自己1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境

34、（錄像）（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；（2）上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 2、說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁(yè)兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸：1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動(dòng)鐘表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間做了什么事？2、誰(shuí)愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 鬧鐘把

35、我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。 晚上早上床，休息睡好覺(jué)。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。五、小結(jié)：（1）時(shí)間過(guò)得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？（2）時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語(yǔ)句嗎？（3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語(yǔ)句，指名帶讀。（4）評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說(shuō)明理由。六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來(lái)提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰(shuí)的紅星多，好嗎？板書設(shè)計(jì)： 和鐘姐姐交朋友 ：

36、 起床 ： 早餐 ： 到校 ： 寫作業(yè) ： 洗漱 ： 睡覺(jué)教學(xué)反思:8、我很整潔備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 通過(guò)觀察和講解，了解“整潔”的含義。2、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。3、能夠掌握清潔身體各部位的方式方法。 過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)、榜樣示范、互動(dòng)交流、角色體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)整潔的人，并能夠保持自身的整潔。情感與態(tài)度1、認(rèn)識(shí)到要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。2、體驗(yàn)整潔的人會(huì)給別人帶來(lái)舒服的感覺(jué)。3、愿意做干凈、整潔的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：愿意做干凈、整潔的孩子。難點(diǎn)：掌握清潔身體各部位的方式方法。 課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）

37、課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。（2）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？2、教學(xué)器材： (1)磁帶洗手歌、洗澡歌、清潔環(huán)境歌、刷牙歌。 (2)光盤花仙子 (3)圖片、獎(jiǎng)品、掛圖（刷牙示意圖）3、教學(xué)課件： (1)牙防錦囊游戲愛(ài)牙樂(lè)園 (2)你想把“整潔兒童”花送給誰(shuí)？ (3)怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 1、播放VCD花仙子，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來(lái)整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？

38、從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更有興趣。 2、怎樣保持整潔的外表呢？說(shuō)一說(shuō)、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材5頁(yè)所示圖畫，要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。 （1）學(xué)生一邊隨著刷牙歌的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。 （2）學(xué)生一邊聽(tīng)洗手歌的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。體驗(yàn)洗手的快樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)名學(xué)生到前面帶

39、領(lǐng)其他學(xué)生做。 （3）播放洗澡歌，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。 3、游戲：愛(ài)牙樂(lè)園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛(ài)牙樂(lè)園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。 4、提問(wèn)：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。 5、活動(dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰(shuí)？”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件（教材67頁(yè)圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過(guò)去，掛在他（她）們

40、的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童，小紅花飛過(guò)去又飛回來(lái)，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛(ài)。 6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶夢(mèng)境大審判小胖）讓學(xué)生聽(tīng)故事，提問(wèn)：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。 7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)?！音?lè):“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友。8、總結(jié)：愛(ài)整潔的人是受歡迎的人！板書設(shè)計(jì)： 我很整潔 臉部 穿衣 系鞋帶 頭整潔干凈、清潔 保持整潔人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子 口腔 洗澡 教學(xué)反思：9、我會(huì)好好地吃備課時(shí)間： 上課時(shí)間

41、： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 初步認(rèn)識(shí)和了解食物的基本分類，知道它們的作用。 2、知道健康的飲食習(xí)慣能夠幫組自己健康成長(zhǎng)。 過(guò)程與方法通過(guò)游戲、采訪等活動(dòng)，加深對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，逐步增強(qiáng)健康飲食的意識(shí)。情感與態(tài)度1、對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)生興趣，愿意在生活中做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道健康的飲食能夠幫助自己健康的成長(zhǎng)。難點(diǎn)：對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)生興趣，愿意在生活中做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。 2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物

42、比例分配表。 3、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。 主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、

43、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求（1）吃多少取多少（2）取過(guò)的食物不能放回原處（3）取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。（二）從身邊實(shí)例

44、中體會(huì)如何選餐1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。2、評(píng)價(jià) （1）取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。 （2）再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)（三）實(shí)例辨析中滲透教育1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)

45、人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。三、激情（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。”（二）明確為什么“要好好吃”。師問(wèn)：有了好身體我們可以做什么？四、導(dǎo)行（一）全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)

46、選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。（二）小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力四、延續(xù)（一）量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?（二）世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。板書設(shè)計(jì)： 我會(huì)好好吃 和 蔬菜 交 朋 友 水果 肉蛋 糧食 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣 健康成長(zhǎng)教學(xué)反思：10、我自己會(huì)整理備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、 明白自己會(huì)整理物品的好處和作用。 2、初步掌握整理物品的一

47、些基本方法和原則。過(guò)程與方法通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，樂(lè)于與同伴交流，從中培養(yǎng)人際交往能力。情感與態(tài)度1、愿意自己的事情自己做，樂(lè)于整理自己的物品。2、為自己能整理自己的物品和能為家長(zhǎng)分擔(dān)勞動(dòng)而感到自豪。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握整理物品的基本方法和原則，愿意整理自己的物品，懂得自己的事情自己做。難點(diǎn)：初步掌握整理物品的基本方法和原則，并養(yǎng)成自己會(huì)整理的好習(xí)慣。德育目標(biāo)教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)用具課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型。教材分析： 我背上了新書包是整個(gè)品德與生活課程的起始課。品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條主線和四個(gè)

48、方面構(gòu)成課程的基本框架。而這個(gè)主題活動(dòng)在“兒童與自我、兒童與社會(huì)”這三條主線上，均屬于“愉快、積極地生活”這個(gè)方面。在這個(gè)主題活動(dòng)下面一共有三個(gè)話題，分別是“開學(xué)第一天”“新生活開始了”“我們的校園”。學(xué)情分析： 從學(xué)前班到一年級(jí)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，這是他們生活中一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。他們的社會(huì)角色、生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。大多數(shù)一年級(jí)的新生對(duì)于小學(xué)新生活是十分期待的，對(duì)于能夠成為一名小學(xué)生是非常興奮的。但是也有一些學(xué)生一時(shí)之間不能適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，從而產(chǎn)生了心理上的不適應(yīng)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說(shuō)說(shuō)為什

49、么這么做，這么整理有什么好處？2、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型5、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤教學(xué)活動(dòng)過(guò)程一、游戲明理：1、請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂(lè)書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：（1）媽媽給收拾書包的，引出有條理。（2）再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。5、請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：（1）老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。（2