部編版四年級語文下冊專項復習附答案：習作專項

1、習作專項一、第一單元：寫景題目：我家的小院梨園似畫我愛田園二、第二單元：科幻題目：未來的房子神奇的橋新型交通工具三、第三單元：詩歌題目： 1. 我的課本2. 四季的顏色3.夏的消息四、第四單元：狀物題目： 1.小狗豆豆2.我家的小貓3.可愛的小烏龜五、 第五單元：游記題目： 1.游西湖2.游雁蕩山3.游圓明園六、第六單元：記事題目： 1.我學會了做棉花糖2.我學會了堅強3. 我學會了做蛋撻七、 第七單元：寫人題目： 1.我2.愛讀書的我3.最可愛的人八、第八單元：故事題目： 1.小白馬學畫畫2.比本領3.哪個好一、點撥：1. 選擇你喜歡的地方來介紹給大家。2. 抓住這里景物的特點。3. 寫出你

2、在這里有哪些快樂，表達出真情實感，用生動活潑的語言敘述，可以運用擬人、比喻等修辭手法。我們家的小院范文1 ：我家住在一個小鎮(zhèn)上，家里有一個小院，一年四季都非常美麗，這里就是我的樂園。春天來了，我家的校園披上了嫩綠的“衣服”。院子里的雪化了，楊樹又抽出了新芽，樹上的蠶寶寶又開始辛勤地“工作”了，大地充滿了生機。在不知不覺中夏天來了，外面的天氣非常炎熱，可是我們家的小院充滿了陰涼，因為大楊樹張開了 “綠傘”，我經常在樹蔭下乘涼，放上桌子在下面下棋、寫作業(yè)等。爸爸在樹杈上給我掛上了繩子，這樣我可以蕩秋千啦！秋天像吃了含羞草一樣，悄悄地到來，這是豐收的季節(jié)。農民伯伯正在彎腰收割莊稼，大地上豐收的快樂帶

3、給農民伯伯無限的喜悅。我們家的大楊樹落下了金色的葉子，它在空中翩翩起舞，像一位了不起的舞蹈家，在空中舞動優(yōu)雅的姿態(tài)。冬天來了，帶著刺骨的寒風，也為大地上的生物帶了禮物它給大地穿上了自己織的“毛毯”，它為我家的大楊樹穿上“外衣”，它還給我們家的房子帶上了“棉帽”?？粗祜w舞的雪花，我和小伙伴們到雪地里盡情玩耍，打雪仗、堆雪人，歡聲笑語在院子里回蕩。我們家的小院就是這樣一處樂園，我怎么能不喜歡這里呢？范文2：梨園似畫早晨，媽媽帶我和弟弟去了盤古的梨園,遠遠地就聞到了梨花的清香,我趕緊往梨花園跑去。梨花可真漂亮 ! 梨花雪白雪白的，雪白的梨花把整片梨園籠罩起來了，像昨夜下了一場大雪似的，走到梨樹下

4、,看到潔,露出了淡黃色的花白的梨花。梨花已經開了不少了，挨挨擠擠的，像是排隊賣給人們蜂蜜一樣。有的花瓣全開了蕊。 有的才展開了兩三片花瓣，像一只只想要欲飛的白蝴蝶.有的還是花骨朵兒，像一個個要暴裂開的小饅頭。這時，吹來了一陣微風,梨花便都跳起了舞?？粗矍暗睦婊?，我仿佛覺得自己就是一朵梨花，穿著雪白裙子在微風中舞動。這里是我和弟弟最好的游樂場。我們在這里開始拍照留念。梨花雪白雪白的,我把鼻子湊近了梨花，爸爸給我拍下這美好的鏡頭。我站在梨樹下兩只胳膊環(huán)抱著樹干，爸爸又給我拍了一張。最后一張是我和第 弟的合影。我站在梨花旁，聞到了一股香味，弟弟站在我前面，整個如雪的梨園為我們做背景，梨園似畫，我們

5、就在畫中玩范文3:我愛田園田園的空氣是清新的，田園的天空是湛藍的，田園的景色是獨特的，田園美得使人流連忘返。田園的 格局總是那么自然，蔥郁白青山，清澈的小溪，色彩斑斕的田野，千姿百態(tài)的石橋，牲畜興旺的農家院 一切都是那么生機勃勃。清晨，一輪紅日從東方剛剛升起來。一切都是霧蒙蒙的，仿佛給大地披上了一層薄薄的輕紗。喔，喔，喔一一”隨著公雞的高聲鳴叫，寂靜的村莊一下子熱鬧起來了：鳥兒唧唧喳喳地唱起了歌；小溪丁丁冬冬 地彈起了琴；太陽公公也不知什么時候跑到那么高的天空上去了，它把溫暖的陽光灑向田園。休息了一夜 的人們，又開始了他們忙碌的一天。天氣晴朗的中午，孩子們光著腳一個接一個地走入清涼的小溪里，小

6、溪很歡迎小朋友的到來，用浪花 擁抱著他們，小朋友們在這潺潺的溪水中自由自在地走著，玩著，徜徉在這歡快的溪水中。他們哈哈的笑 聲和快樂的心情融進了空氣中，給悶熱的中午增添了幾分樂趣。夕陽西下，當縷縷炊煙從村里升起來的時候，在田里干活的人們帶著喜悅的心情陸續(xù)走出田地，漫步在回家的鄉(xiāng)間小路上。他們有的光著腳，有的扛著鋤頭，有的牽著牛，牛還時不時地發(fā)出歡樂的陣陣”聲,大家有說有笑，似乎忘記了一天的勞累。鄉(xiāng)下人家總是喜歡把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天 邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自 然、和諧的田園風景畫。月落柳梢，美麗的月亮給幽靜的

7、大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里，小溪顯得更加美麗。寧靜的夜晚安靜而又迷人，雞，狗，鳥都睡了，花兒小草也睡了，人們也進入了甜美的夢鄉(xiāng)。田園的風景就像一幅畫，像一首詩，我愛這美麗的田園風光！二、點撥：1.確定寫作的內容，自擬一個合適的題目。2.注意想象要合理大膽，敢于用自己的大腦去設計符合自己愿望的未來事物，但是一定要注意想象要有科學性和趣味性。3.注意內容要豐富，重點要突出，條理要清楚，語句要通順。范文1 ：未來的房子公元2060年，我已經成為了一個科學家了，我在想：“現在的地球上已經快要住不下人類，怎么辦 呢？噢有了！”我開始做起發(fā)明來。兩年后，我的發(fā)明大功告成一一微形放大屋，它可以變

8、小，小得可以放進皮包里，大得和普通房屋一 樣。可別小看它，在地震的時候，只要按下總電源開關旁邊的綠色按鈕，房屋就會飛起來，到達一個安全 的地方；洪水來的時候，只要按一下綠色按鈕旁邊的紅色按鈕，房屋就浮起來，并在房屋四周放上充氣矮 圍墻，不讓水進來。這就是它的特別之處。它還有安全功能，它的門是指紋才能打開，如果是壞人來握把手拉開門，他的手就會粘在上面，把壞 人留下，再報警讓警察來抓走。這個房屋有兩層，下面是客廳、餐廳、廚房，上面是陽臺，臥室。最有意思的是吃飯了，在飯桌打開 一個開關就會在桌子上出現一個菜譜，打好自己想吃的菜，機器人就會燒好并把飯菜端過來，吃好后，機 器人又會端過去洗。晚上睡覺的時

9、候，拉一下紅色的線，房屋就會關掉所有的燈，溫度也會調好，夏天涼，冬天暖，讓 你感覺到家的溫暖。范文2:神奇的橋我見過各種各樣的橋，小巧別致的裝飾性的小橋，雄偉壯觀的斜拉橋，各種美麗的橋，看著這些橋，我心里有了一個目標，那就是建造一座屬于我的橋。這座橋非常高級，分為五層，第一層是走小車的，第二層是走大卡車的，第三層是走普通火車的，第 四層是走動車的，第五次是走磁懸浮列車的。它可以變長變短，還可以移動。橋上有四個加油站和五個服務站。這座橋還可以播放音樂和影片，如果有人受傷了，橋上的急救系統(tǒng)就會立刻把傷者送到橋上的醫(yī)院里。橋上還有小型游樂園，如果在橋上很無聊的話，可以到小型游樂園里去玩。如果地震的話

10、，這座橋就會啟動抗震系統(tǒng)，橋上會有光能防護罩，這樣就沒有人會受傷了。對了，忘記告訴你們，它是由比金剛石還要硬500 倍的鋼做的，連海嘯和龍卷風都不能毀滅它哦！怎么樣，這座橋高級吧？新型交通工具范文3：隨著科技不斷的向前發(fā)展，人們的環(huán)保意識的增強；先進的交通工具必定隨之而來。現在所有的交通工具將會淘汰。那么，未來的交通工具會是什么樣子呢？下面就讓我來告訴你吧!到 2180 年，那時作為科學家的我會發(fā)明一種叫做“飛椅”的交通工具。它的形狀跟我們現在坐的椅子差不多，但是它的功能可神奇了。首先，它是用一種特殊的材料做的，很輕很牢固；它的背后裝有空氣發(fā)動機，可以將空氣轉換成動力，不會對地球造成污染。在椅

11、子兩邊扶手上裝有計算機，它的所有功能都由計算機來操縱。當你在計算機上輸入想去的地方，在什么時候到達，按確定鍵它會把你安全準時送到。如果途中碰到打雷刮風下雨等惡劣天氣，它會彈出保護窗，讓你的旅途更安全、更舒適。這就是我們未來的交通工具，既環(huán)保又不會浪費地球資源，給我們的生活、學習帶來了方便，是不是很棒呢？三、點撥：讓我們拿起手中的筆，懷著一顆童心，大膽聯想和想象，把自己的感受用詩歌的形式來表達出來。寫出有趣的詩歌，要注意主題明確，語言凝練，感情真摯，想象豐富，運用多種表現手法如比喻、擬人、排比、夸張等。我的課本范文1 ：我面對廣闊的世界，浩瀚的海洋。啊，其實我面前只是一個方形課本。智者在教導我，

12、多看書才能寫好作文。季羨林說：要做三貫通人才。葉文玲告訴我讀書寫作的方法。讀一篇篇課文，我時而沉思，時而幻想；時而快樂，時而憂傷。我知道要愛國，還要愛家。我的思想一天天地成熟，我在課本里挖掘到無窮的寶藏。范文2：四季的顏色春天，是青翠的?？矗〕了欢拇髽涑槌隽司G芽，埋在土里的小草探出頭來，嫩綠的柳枝隨風飄蕩夏天，是青綠的?？?！大樹又重新披上了綠色的外衣，田野又種上了綠油油的油菜，草原上又鋪上了 一張一望無際的綠毯秋天，是金黃的?？?！麥田像金色的海洋，森林里的小溪上飄蕩著一只只金色的小船，果園里金黃的瓜果散發(fā)著一陣陣誘人的香氣冬天，是雪白的?？?！人們在閃著白光的冰面上跳舞，大地給自己蓋上了厚厚

13、的白棉被，漫山遍野都裹著一層純白的棉花范文 3：夏天的消息風，撞綠了樹的葉子沙、沙、沙盼望了整整一個春天，你看，夏天已經來到了！讓我們換上夏裝，我要變成一只白色的蝴蝶，飛過公園，飛進果園，到處都有夏天的歡笑，看到鳳凰花開了，火紅火紅的掛在樹上，我高興地從地上拾起花瓣撒到湖面上，頓時湖面的衣裳就換了顏色。來到大樹上，聽到了知了的歌聲，它們在表演一曲夏之歌。跑到荷花池邊，風吹過來的時候，一陣陣荷花香味芬芳撲鼻，荷葉搖啊搖，像一把把綠傘，游泳池里很熱鬧，充滿了人們的歡笑聲。夏天有很多好吃的水果，帶給人們無盡的享受和快樂！四、點撥：1. 要靈活運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各種感覺器官，從不同的側

14、面來感知動物。觀察的時候一般可以從外形特點、活動情況、生活習性等幾方面有順序地看。只有掌握了動物不同時間、不同空間下的不同情態(tài)，然后生動形象地描述出來，才能讓人如見其物。2. 我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。1 范文 1：小狗豆豆暑假里，媽媽和我一起住在外婆家。外婆家有一只小狗，它小得像貓，滾圓的頭上，嵌著一對明亮的眼晴，小小的尾巴老是翹得高高的。它有個好聽的名字豆豆。豆豆開始并不認識我。有一次，外婆要去親戚家串門，她出門前囑咐我照顧好豆豆。過了一會兒，我聽見豆豆在“汪汪”地叫，我想它一定是餓了，就端了飯走過

15、去?？墒嵌苟挂灰娢揖腕@慌地逃跑了，看來它還不認識我呀。我就一邊把飯倒在地上，一邊叫它。豆豆看見飯，就慢慢地搖著尾巴過來了。開始它并不敢吃，兩只眼晴賊溜溜地看著我，我又倒了一點飯，它才大膽地吃起來。以后，我經常喂它，扔肉骨頭給它啃， 這樣我們漸漸地熟悉起來了。每當我出去玩時，豆豆就悄悄跟在我后面，好像要隨時準備保護我似的。夜里， 它的警惕性很高，只要聽到一點聲響就不停地亂叫。我被吵醒了，看看沒什么事，便訓它： “豆豆，大膽！竟敢亂叫?！彼懵犜挼嘏吭诘厣?，小爪抱著腦袋乖乖地睡去了。豆豆一天天地長大了，成了村子里的“狗王”，經常帶著別的小狗在野地里瘋跑。這時，暑假已過完，我要上學去了。臨走時，我和

16、它認真地握了握“手”，真的很舍不得離開它。1 范文2：我家的小貓我家養(yǎng)了一只小貓，它一身雪白的大衣，幾根細魚骨頭似的白胡須，還有一條烏黑的尾巴，可漂亮啦！小貓每天都比我起得早。它一起床，就鉆進我的臥室，咪咪叫個不停，還用嘴拉我的被子，直到把我弄醒。有一次，我?guī)鋈ネ妫瑒偞蜷_門，它就竄了出去，撒著歡兒往前跑。它跑得太快了，見我沒有跟上，就跑轉來了，累得咪咪叫，那興奮勁就別提了！一會兒，它發(fā)現一個樹樁，就趴在上面，像個小偵探，用爪子試探著撓來撓去，似乎發(fā)現了什么秘密。我走過去一看，原來它在吃別人倒掉的死魚。那死魚又腥又臭，這可把我氣壞了：“你這個不講衛(wèi)生的小家伙，看我揍扁了你！”隨手操起一根樹枝

17、就追了過去，小貓扔掉魚拔腿就逃。末了，我勒令小貓站住，小貓果然乖乖地停了下來。它站在我面前抬著頭看我，不停地叫著，好像在說：“我錯了，我以后講衛(wèi)生。”從那以后，小貓果真沒再亂吃又臭又爛的東西了。瞧，這就是我家的小貓，是不是既淘氣又可愛呢？范文3：可愛的小烏龜我家養(yǎng)了一只小烏龜，它可愛極了！它的腦袋小小的，特像一個橄欖球。眼睛像是一對美麗的珍珠??！要是到了夜晚，準能發(fā)出光來。嘿嘿，原來小烏龜也會生氣?。∫此切∽炀o緊地閉著。啊，我離近小烏龜，驚奇地發(fā)現它那小小的鼻孔好像剛被針扎過似的。我覺得它還像一位大將軍，瞧它穿了一身的盔甲，好像要和別的烏龜出馬迎戰(zhàn)。它們在爭什么呢？爭食物？為了爭食物打架真

18、是不值得，可對于它們?yōu)觚攣碚f，那就是 “寶貝” 了。 它的四肢是幫它搶食用的，也是幫助烏龜游泳用的。它要是在懸崖峭壁上掉了下去，它的爪子可是救它的好幫手，因為用爪子可以鉤住石頭。它的尾巴猶如一條小鞭子，騎馬的時候可以用這個幫手趕馬，就是太小了。它的爬行可算是太慢了，要是小烏龜和小兔賽跑的話，烏龜肯定輸給小兔的。烏龜吃魚的時候最好玩，魚圍著盆亂竄，烏龜轉圈，一會兒魚兒就暈了，可烏龜卻不累，魚就成了烏龜的手下敗將。它睡覺的時候，把頭、四肢、尾巴全藏在殼里，怕別人傷害它。小烏龜啊小烏龜，你知道嗎？你是何等的有趣?。∥濉Ⅻc撥：:1. 抓住特點。寫游記, 突出景物的特點;2. 情景交融。寫景的同時隔入自

19、己的真情實感;3. 有序表達。按一定順序進行描述、條理清晰。范文 1 ：游西湖“水光澈舞晴方好，山色空濠雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊怨乓詠恚骱运?那絕世秀美的豐姿，征服了無數文人墨客，留下了傳誦千古的名句。我們一行人走在西湖邊，正值初夏時節(jié)，岸邊的柳樹正用它那長長的秀發(fā)去親近那水平如鏡的湖面?；▔?，各色各樣的花，爭奇斗艷，紅的仿佛瑪瑙，黃的猶如琥珀，白的宛如牙雕。整片花壇麗若織錦，燦如朝霞，美不勝收。碧綠的西湖，平整得就像一塊精雕細琢的綠寶石，在那清麗脫俗、含苞欲放的荷花襯映下，越發(fā)秀美動人。初夏的天氣真像娃娃臉，說變就變，不久，瀟瀟細雨便無聲地降臨人間，整個西湖就像籠罩

20、上了一層薄薄的面紗，煙波浩渺，因為神秘所以更加動人，游艇在細雨中緩緩駛過，更添詩情畫意。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”在回去的路上，我吟誦著蘇軾的名句，感慨萬千，終于明白了西湖聞名天下的原因：美麗，不管在何時，不管是何種狀況下，總是遮掩不住的。她那清麗脫俗的美麗，會流傳下去，讓更多中國人為此驕傲！范文2：游雁蕩山一陣涼爽的秋風吹來，萬朵美麗的秋菊開放。呵！秋天到了，在這豐收的日子里，我們全家乘著秋風來到了盼望已久的雁蕩山。一進大門，出現在我眼前的是一派郁郁蔥蔥的景象。那奇石、青松、瀑布、小溪真是"此景只應 天上有”??！“嘩啦”進入我眼簾中的是一潭白色的瀑布。不！這不是瀑布！是一

21、條潔白的龍！不是嗎？嵌在 水上的鹿茸石，好像那是長長的龍角；那銀白的瀑布，恰似潔白的龍身；還有那響亮的波濤聲，不正是龍在嚎叫嗎？看著看著，我想起了李白的一首詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！逼俨嫉脑搭^是一條清澈見底的小溪。小溪的流水丁丁冬冬地響著，像悅耳的古箏演奏曲一樣，給人一種美好的感受；小溪的上方種著一棵桂花樹，如今桂花都競相開放了，那淡雅的味兒滲入了水中，還掉入了幾片桂花瓣兒，用溪水抹一把臉，喲！又香又涼，還甜津津呢！怪不得人們稱它為“桂花溪”。最讓人嘖嘖贊嘆的算是雁蕩山的奇石了！瞧，那個上大下小，上高下低的叫“公雞啼鳴”；那個兩旁高起，中間很小的為

22、“雄鷹展翅”；而那個和在一塊的，則是滑稽可笑的“豬八戒背孫悟空”真是一個山峰一個模樣！美啊，可愛的雁蕩山！范文 3：游圓明園天氣晴朗，碧空萬頃，涼風襲人。我、奶奶、媽媽和表弟，同去圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。 來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那對威嚴的獅子。它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準備與敢于來犯之敵決一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往前走，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁松墻內盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”??！走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。

23、侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅韌不拔、不畏困難的精神。這邊雖然是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。繼續(xù)往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中，小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無瑕的翡翠。湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)托盤、翡翠、珍珠的鋼

24、鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。微風吹過，湖水泛起魚鱗似的波紋，一閃一閃的。陽光照在上面，萬點金光，燦爛奪目。湖水映照著怪石林立、鳥語花香、蒼松挺立的群山，群山環(huán)繞著景色宜人，好像美玉、珍珠似的湖光小島。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收！??！圓明園，你的景色如此多嬌。你是勞動人民智慧的結晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠激勵著華夏子孫為振興中華而奮發(fā)向上。六、點撥：打開記憶的閘門，回想自己學什么的經歷，按照一定順序寫，恰當使用上好詞佳句。1. 寫清楚怎么學會的。2. 把不會到會的過程寫具體。3. 寫出真情實感。范文 1：我學會了做棉花糖纏纏綿綿，絲絲縷縷，融

25、在口中，卻甜在心里。這是什么？對了，就是香甜誘人的棉花糖。只見一大群人把紅果果的講臺圍得水泄不通，這是在做什么呢？原來，金老師要送我們一份禮物讓我們自己動手做棉花糖！我們第一組的同學把五顆糖放進了爐子里。不一會兒糖便在爐中融化了，變成了糖漿，糖漿一甩出來，遇到了比它冷的空氣就成了糖絲。我們用竹簽小心地滾動著，將糖絲挑在上面。不一會兒，一個 “四不像”棉花糖出世了。幾個同學才拿了一點點，就被另一個同學將剩下的棉花糖給吞了下去，氣得他們咬牙切齒。其他幾組的棉花糖也陸續(xù)出爐了。他們做的棉花糖大的似圓丸，小的似香腸，可大家都吃得一副津津有味的樣子。棉花糖咬一口，便在口中融化了，留下濃濃的香甜味，久久不

26、會消失。這次做棉花糖讓我們接觸到了民間手藝，真有趣。范文2：我學會了堅強“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲像百靈鳥一樣輕快地叫著。同學們一個個飛出教室，我一蹦一跳的走在回家的路上，正沉浸在回家的喜悅中，突然覺得身后有個東西軟軟的在蠕動。我放下書包，“呀”一只二厘米的蠶寶寶正在我的書包上慢慢的走 動，它的身體還有點抖，好像得意洋洋的說： “哈哈，被我這威武的身體嚇壞了吧！”不還怕真是假的，我頓時手腳冰冷。我旁邊有兩小弟弟對我做了一個鬼臉，笑嘻嘻的看著我說：“姐姐的膽子真小，那么小的蠶都怕。”我很生氣，與此同時，我右邊出現了一位善良小天使，她對我：“姐姐，你把蠶寶寶拿下來，把它放走，別讓小弟弟們看不起，你

27、要堅強呀！”我左面出現了一位心魔小怪獸他說： “漂亮姐姐，蠶多可怕，別管它，回家把事忘掉，堅強有什么用？”我聽后陷入沉思，像墜入恐怖的深淵。最后，我終于做出了決定把蠶寶寶拿開，讓它們回到自己的家。我小心翼翼的伸出手，向蠶寶寶走去，不聽話的手老是在顫抖。我閉上眼睛，把蠶寶寶捧在手上，它還在我手上不停的動，那么柔軟、那么涼，蹭的我手癢癢的，我突然不再害怕了。我把它輕輕的放在樹上飄落下來的葉子上，希望它們能找到自己的樂園，小弟弟立刻向我豎起大母指。經過這件事讓我懂得了，無論什么事情都不能放棄，要學會堅強，讓屬于自己堅強的天空更藍！范文3：我學會了做蛋撻你知道暑假里我最難忘的一件事是什么嗎？告訴你吧，

28、是我學會了做蛋撻！暑假里的一天，媽媽帶我去妞妞西餅屋做蛋撻。來到西餅屋呈現在我眼前的是一個個精致而又可愛的金黃色的蛋撻，我看得直流口水，心想： 如果能吃上一個那該多好?。∵@時一位阿姨走過來說： “小朋友，自己親自動手做的味道更美呢！”于是我卷起衣袖來到洗手間把我的小手洗的一塵不染，準備做蛋撻了。首先我把阿姨給我準備的牛奶，撻杯，蛋撻泥，整整齊齊地擺放在盤中，仿佛它們像一各個個等待著命令的士兵。接著我按照阿姨告訴我的方法，將蛋撻泥放進蛋撻杯中捏平，接著我又把牛奶放進蛋撻杯里，最后阿姨把蛋撻放進了烤箱。不到20 分鐘，蛋撻就新鮮出爐了。它們一個個金黃金黃可漂亮了。我想一定很美味，因為是我親手做的。

29、這是我第一次親手做蛋撻，所以吃起來感覺特別香甜，感覺特別棒！七、點撥: 可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點?？傊?，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。范文 1 ：我不敢說方圓百里，但敢說我家樓上樓下五十幾戶人家，無人不知無人不曉我超級無敵慢性子張然。本人優(yōu)點不少，最大的缺點只有一條一一慢，吃飯慢、穿衣服慢、起床慢、做作業(yè)慢要說我的慢呀，那可真是三天三夜都講不完呦! 因此，大家送了我一個外號 “慢羊羊”。老媽為了改掉我的毛病，練成了“催快緊箍咒”， 今天我還在美夢中，就聽到一陣急促的敲門聲： “快起床，快起床，鬧鐘都響了幾次了，你沒聽見呀？”我揉了揉眼

30、睛，瞇著眼瞄了一下鬧鐘，還沒到七點，再閉上眼休息一會?！斑€沒起來呀，遲到了呦！”老媽的“催快緊箍咒”再次在！我的耳邊響了起來，“快一點，快點，我要去上班，你吃什么呀！唉呀，你是不是老慢投的胎呦！”我睜開眼一看，糟了，七點半了！一個神龍擺尾，再一個鯉魚翻身，哧溜一下，我就穿好了衣服。扭頭一看，一共用了五分鐘，打破了記錄。我這一快，媽媽炒起菜來也十分輕松，味道都感覺格外香甜了。我下定決心，要和“慢羊羊”說“再見”了，對媽媽說：“從今天起，我要讓你的催快緊箍咒徹底失效！”等我哪天真的改了，我讓風兒給大家捎個信兒！范文2：愛讀書的我想知道我是誰嗎？往下看吧！我是萬秀小學四年級一班的學生，我有一雙炯炯有

31、神的大眼睛，一張小小的嘴巴，還有一個又小又靈敏的鼻子。我非常喜歡看書。每天回到家里，我都要拿一本書來看，不管書包有沒有放下，不管?？ㄓ袥]有放好。反正媽媽也不會干涉，因為她非常支持我看書。只有當我廢寢忘食的時候，媽媽才會叫我一聲。我在班上可是出了名的“小書蟲”，在家里鄰居們都叫我“小書迷”。記得有一次在課間的時候，我拿了一本書看得津津有味，連上課了都不知道，還在聚精會神地看。老師發(fā)現了，就走到我的身邊，可是我一點都沒有發(fā)覺。于是，老師問道：“小文同學，完整無缺的意思是什么？”我被嚇了一跳，站起來，吞吞吐吐地說：“這個這個”老師說了一句：“坐下吧，下課來辦公室一趟！”下課了，我緊張不安地跟著老師去

32、辦公室，邊走邊想：“這下慘了，去辦公室的人都是挨批評的！”在辦公室里，老師看著一臉慌張的我，笑了笑，和藹地對我說：“我非常喜歡你看書，但是如果你每一節(jié)課都只看書，不聽老師講課，不知道上課的內容，那就會錯失寶貴的學習機會，難以成才??！”我聽了，羞愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有犯過這樣的錯誤。這就是愛看書的我，大家愿意和我交朋友嗎？范文3：最可愛的人這幾年，我交了很多朋友，每當朋友們問我誰是最可愛的人，我都會毫不猶豫地說： “那肯定就是她了！”她是誰？先不告訴你，慢慢聽我介紹吧！她的外貌很不錯。中等個頭，皮膚白皙，眉毛彎彎，還有一頭棕色的長發(fā)，明亮清澈的大眼睛上面帶著一副黑框眼鏡，一看就學富五

33、車。翹翹的鼻子下面一張櫻桃小嘴能說會道?？傊耐獗矸浅？蓯郏∷诩依锏谋憩F也非常好。她主動幫家人干家務，比如疊被子、洗碗、擦桌子，有時候還幫著媽媽一起做飯。家長辛苦工作一天回家的時候，她會主動給他們捶捶背、揉揉肩。她是全家的開心果，經常把奶奶逗得哈哈大笑，合不攏嘴?？矗诩依锸欠浅？蓯鄣陌桑≡趯W校里，她也相當可愛。一天在學校里，她趴在桌子上認認真真地做作業(yè)，忽然聽到前面有計算器的聲音。她抬起頭，本想告訴老師前面的同學用計算器算數學題，可仔細想了想，她拍了拍前面同學的肩膀，說：“計算器只是計算工具，如果我們不能掌握計算本領，又如何去利用計算工具呢？”他聽到后，慚愧地低下頭，輕聲說：“我以后

34、都自己算數學題。”怎么樣，她在學校也很可愛吧？這下你知道她是誰了嗎？我？那就是我呀！嘿嘿！ 八、點撥：寫某一種動物的童話故事，首先應該根據小動物的特點，大膽的展開聯想和想象，通過聯想和想象，把所要描寫動物人格化，以這種動物為主角，其他2-3 個動物為配角，從而編寫出一個生動有趣的 故事。范文 1：小白馬學畫畫小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機智可愛的小老鼠。正當它專心致志地畫著時，一只松鼠看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴細得像針，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說： “你看，

35、我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。 ”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我這對翅膀人見人愛，花見花開，要 是給小老鼠也加上一對翅膀，那該有多好??！” 小白馬聽了自言自語地說： “對啊， 有翅膀多好，我這就加。” 于是，小白馬又給小老鼠加上了一對翅膀。就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說： “孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見?。　狈段?2：比本領有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領高爭論不休

36、，小白馬正路過這里，聽到了爭吵聲，就對小白鴿、 松鼠和小貓說： “我們下周末舉行一次比本領大賽， 你們來參加，到時就可以知道誰的本領大了?！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d，馬上都回家準備比賽去了。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了比賽場地森林花園，焦急地等待小白馬來宣布比賽開始。過了一會兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項目： “今天的比賽項目分別是： 送信、 摘堅果和釣魚?！比缓?，宣布比賽開始。第一個比賽項目是送信，這可是小白鴿的專長，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就更不用說了。第二個比賽項目是摘堅果，松鼠一下子就

37、爬到樹上去，快速摘起了堅果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來飛去，只叼著一枚堅果。小貓雖然也會爬樹，可是不知道怎么摘堅果，急得直叫。第三個比賽項目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚，不一會兒就釣了一小桶。比賽結束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)點，也各有缺點，大家應該互相幫助，互相學習！”它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！狈段?3：哪個好從前，森林里有一只長頸鹿和一只羊，他們爭吵不休。長頸鹿說：“長的高好。”小羊說：“長的矮好。長頸鹿說：“我有一件事可以證明給你看?！毖蛘f：“我也有一件事可以證明給

38、你看?！遍L頸鹿和羊來的了一棵密密麻麻的大樹下，長頸鹿說：“我能吃到樹上茂密的葉子?！遍L頸鹿津津有味的吃著，小羊得意洋洋的說： “你能吃到樹上新鮮的葉子我也能?！毙⊙蚴箘派扉L脖子，一跳沒有吃到。小羊好像不甘心似的繼續(xù)跳，累得滿頭大汗。長頸鹿說：“你吃不著樹上的樹葉吧，這次你知到了長的高好。”小樣要搖了搖頭，不肯認輸。小羊和長頸鹿來的了一面墻，墻上有一個大洞。小樣大搖大擺的說：“你能從這個洞里走出來，我就認輸?！毙⊙蜉p而易舉地走了出來，長頸鹿彎著脖子，脖子往下彎，像斷了似的。小羊說：“還是長的矮好吧。”長頸鹿也不認輸。他們找老牛來評評理，老牛說：“你們只能看自己的優(yōu)點，不能看自己的缺點，這是不對的

39、?！睂懢白魑脑u語1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天2、抓住了“”的特點，十分準確 ; “ ”，給人的感覺“ ”。3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的

40、描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。8、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。9、“” ; 再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!10、對“”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過

41、你的細心觀察，我們卻有全新的感 受。12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。13、這段話有概括地描轉，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”

42、的描述，按順序展開，讀起來一目了然。17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。19、寫出了特點，寫出了新意，景美自然美；人美可愛天真無瑕的美。20、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢都是美，沒有動態(tài)怎么辦？于是你又聯想到了21、春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住， 22、“”

43、引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好23、文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美 感。24、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。25、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明

44、中盡，含蓄雋永，意味深長。這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。獻祝福網文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫

45、得入情入理。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫 .立意高遠,令人贊嘆.切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然.全文充滿童心童趣，讀來倍感親切.這篇文章

46、充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.事例敘述生動，具體，趣味性強,且與前面的比喻一脈相承.最后，作者用寥寥 數語,表現出了自已對的情感，令人感動.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀 .文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生 的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言，描寫了一的事.字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑 語不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更 豐富 ,更生動.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,

47、擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生寫人作文評語1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程1、以飽滿的* ,描寫了2、重點突出，詳略得當，內容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細，敘述時井然有