最新高考語文圖文轉(zhuǎn)換試題(含答案)

1、最新高考語文圖文轉(zhuǎn)換試題（含答案）一、高中語文圖文轉(zhuǎn)換1 .請把下面關(guān)于 思維導(dǎo)圖”的示意圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連 貫，不超過90個(gè)字?！敬鸢浮克季S導(dǎo)圖一般借助 PC端、移動(dòng)端等工具，運(yùn)用手繪或使用軟件等方法完成，具 有清晰、直觀、有色彩、可發(fā)散等特點(diǎn)，其用處為：記憶、學(xué)習(xí)、整理、思考等?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圖文比較簡單，從給出的圖片可以看出，中心是思維導(dǎo)圖”，這道圖文轉(zhuǎn)換題可以這樣描述：思維導(dǎo)圖一般借助什么工具，運(yùn)用什么方法完成，具有什么特 點(diǎn)，其用處是什么。故答案為：思維導(dǎo)圖一般借助PC端、移動(dòng)端等工具，運(yùn)用手繪或使用軟件等方法完成,具有清晰、直觀、有色彩、可發(fā)散等

2、特點(diǎn)，其用處為：記憶、學(xué)習(xí)、整理、思考等?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確以及綜合性學(xué)習(xí)的能力。這類圖 示轉(zhuǎn)化為文字的題目解答時(shí)一定要兼顧圖示中的各個(gè)要素。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋， 看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于 關(guān)鍵概念，是句子的 主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動(dòng)作行為的走向。按 照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來。注意，這類題目解答時(shí)用詞一定要簡潔、通順、準(zhǔn)確。2 .下面是抽樣調(diào)查的一般流程示意圖，某中學(xué)計(jì)劃對高一年級學(xué)生體重進(jìn)行抽樣調(diào)查。請 根據(jù)流程圖，選擇一種抽樣方法，替該中學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)具體調(diào)查方案。請將你的調(diào)查方案寫

3、成一段文字，要求表述準(zhǔn)確，語言簡潔、連貫，不超過105個(gè)字。工“mi附？5電.跖【答案】 示例一：本次調(diào)查目的是了解本校高一年級學(xué)生體重情況，調(diào)查對象是高一全體 學(xué)生，采用整群抽樣法，抽取某個(gè)（或幾個(gè)）班級，統(tǒng)計(jì)整理抽樣數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)進(jìn)行校 正、拓展和有效性檢驗(yàn)，最后得出學(xué)生體重情況。示例二：本次調(diào)查目的是了解本校高一年級學(xué)生體重情況，調(diào)查對象是高一全體學(xué)生，采用隨機(jī)抽樣法，隨機(jī)抽取若干同學(xué)，統(tǒng)計(jì)整理抽樣數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)進(jìn)行校正、拓展和有效性檢驗(yàn)，最后得出學(xué)生體重情況。【解析】【分析】此題注意首先確定 調(diào)查目的“調(diào)查對象”和選取 整群方式”，不要遺漏流 程中的 抽樣”統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)”對數(shù)據(jù)進(jìn)行校正、拓

4、展和有效性檢驗(yàn)”得出學(xué)生體重情況”等環(huán)節(jié)，特別注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：示例一：本次調(diào)查目的是了解本校高一年級學(xué)生體重情況，調(diào)查對象是高一全體學(xué)生，采用整群抽樣法，抽取某個(gè)（或幾個(gè)）班級，統(tǒng)計(jì)整理抽樣數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)進(jìn)行校正、拓展和有效性檢驗(yàn)，最后得出學(xué)生體重情況。示例二：本次調(diào)查目的是了解本校高一年級學(xué)生體重情況，調(diào)查對象是高一全體學(xué)生，采 用隨機(jī)抽樣法，隨機(jī)抽取若干同學(xué)，統(tǒng)計(jì)整理抽樣數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)進(jìn)行校正、拓展和有效性 檢驗(yàn)，最后得出學(xué)生體重情況?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明 確陳述對象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，

5、是句子的主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動(dòng)作行為的走向。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn) 述出來。注意，這類題目解答時(shí)用詞一定要簡潔、通順、準(zhǔn)確。3 .下圖是一篇文章的板書設(shè)計(jì)，請根據(jù)圖示寫一段話，有條理地介紹這篇文章的主要內(nèi)容，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確。悻現(xiàn)在實(shí)際打動(dòng)學(xué)用了*機(jī)國歷史反杜俊史 文.反人民 醫(yī)生是我國 主義金國主戈5 人境民主方 政本周上的筑一愛國主義和杜金主義本 廉上的境則收辨國文明版蹙【答案】 文章按照議論文典型的結(jié)構(gòu)提出問題、分析問題、解決問題 ”來組織；開頭提出在新的歷史條件下繼承和發(fā)展愛國主義傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)，然后從兩個(gè)方面分析中心觀點(diǎn)，一方面從維護(hù)統(tǒng)一和平、抵御外來侵略、推

6、動(dòng)社會(huì)進(jìn)步論述愛國主義在我國歷史上的作用， 另一方面從愛國主義與社會(huì)主義本質(zhì)上的統(tǒng)一，愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng)一， 反社會(huì)主義、反人民民主是賣國主義闡述愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征。最后提出學(xué) 習(xí)了解祖國歷史、體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)、吸收外國文明成果的措施回答在新的歷史條件下怎么 繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是文章的板書設(shè)計(jì)”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。結(jié)合要素 提出問題”分析問題“解決問題”分析可知，這是議論文的一般論述結(jié) 構(gòu)。提出問題”為 在新的歷史條件下繼承和發(fā)展愛國主義傳統(tǒng)然后從 愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征”愛國主義在我國歷史上的重大作用”兩

7、個(gè)大的角度分析論述；這兩個(gè)大 的角度又分別從 愛國主義與社會(huì)主義本質(zhì)上的統(tǒng)一”愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng)一”反社會(huì)主義、反人民民主是賣國主義”和 維護(hù)統(tǒng)一和平”抵御外來侵略”推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”等角度分析論述。最后，提出學(xué)習(xí)了解祖國歷史”體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)”吸收外國文明成果”等措施，解答 在新的歷史條件下怎么繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)”，完成了 解決問題”的論述。故答案為：文章按照議論文典型的結(jié)構(gòu)提出問題、分析問題、解決問題”來組織；開頭提出 在新的歷史條件下繼承和發(fā)展愛國主義傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)，然后從兩個(gè)方面分析中心觀點(diǎn)，一方面從維護(hù)統(tǒng)一和平、抵御外來侵略、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步論述愛國主義在我國歷史上的作 用，另

8、一方面從愛國主義與社會(huì)主義本質(zhì)上的統(tǒng)一，愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng) 一，反社會(huì)主義、反人民民主是賣國主義闡述愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征。最后提 出學(xué)習(xí)了解祖國歷史、體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)、吸收外國文明成果的措施回答在新的歷史條件下 怎么繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)?！军c(diǎn)評】本題考核圖文轉(zhuǎn)換。審清題干，勾畫要點(diǎn)，明確是關(guān)于什么內(nèi)容的流程圖。然后 解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個(gè)方框或者圓圈里的內(nèi) 容，不能遺漏。再分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完 整，檢查字?jǐn)?shù)。4 .右圖是國內(nèi)的第三方支付平臺(tái)支付寶（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的10go （徽標(biāo)），

9、圖形為藍(lán)底白字，請說明圖形寓意及構(gòu)圖特點(diǎn)。要求語意簡明，句子通順，不超過100字。【答案】 寓意：主體漢字 支”突顯支付寶”指的是一種快捷、高效、簡單、安全、專用（消費(fèi)）的支付方式?！坝帧币粤骶€來象征網(wǎng)絡(luò)支付的暢通無礙，更多選擇。 藍(lán)色代表穩(wěn)定、信任、專業(yè)，給人安全感。構(gòu)圖特點(diǎn)：構(gòu)圖簡潔明晰，符合品牌特性；藍(lán)底白字，清澈大氣?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中，所強(qiáng)調(diào)的是支付寶的方便快捷，標(biāo)志的主體是支”字，所體現(xiàn)的是支付寶提出的建立信任，化繁為簡，以技術(shù)的創(chuàng)新帶動(dòng)信用體系完善的理念。文字下方的 又”字也很顯著，突出了支付寶的選擇性，整個(gè)徽標(biāo)的顏色是白字藍(lán)底，給人以安全感?？偨Y(jié)其構(gòu)圖特點(diǎn)的話，白字藍(lán)底的設(shè)

10、計(jì)簡單大氣，給人信任感。故答案為：寓意： 主體漢字支”突顯支付寶”指的是一種快捷、高效、簡單、安全、專用（消費(fèi)）的支付方式?！坝帧币粤骶€來象征網(wǎng)絡(luò)支付的暢通無礙，更多選擇。 藍(lán)色代表穩(wěn)定、信任、專業(yè)，給人安全感。構(gòu)圖特點(diǎn)：構(gòu)圖簡潔明晰，符合品牌特性；藍(lán)底白字，清澈大氣?！军c(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的 關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡潔和連貫。解答此類試題，考生要認(rèn)真觀察漫畫的構(gòu) 成，注意顏色、形狀、文字等幾部分，最后在圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握其寓意。5 .研究大國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，

11、常會(huì)用到大國內(nèi)生能力”這個(gè)術(shù)語。根據(jù)下面的圖示，給其下個(gè)定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 45個(gè)字。支M內(nèi)吃俯;J大國內(nèi)生能力是【答案】 大國利用本國資源優(yōu)勢推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的國家 發(fā)展能力。【解析】【分析】回答本題，首先確定大國內(nèi)生能力是的國家發(fā)展能力”；然后根據(jù)圖表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場優(yōu)勢可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，物資豐富的資源優(yōu)勢可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用是“、叫”等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。本題最終可整合成：大國內(nèi)生能力是大國利用本國資源優(yōu)勢推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和利用

12、本國的市場優(yōu)勢拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力。故答案為： 大國利用本國資源優(yōu)勢推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力。【點(diǎn)評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握事理 上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi) 容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方 位、事理等詞語的選用。6 .下面是某公司招聘人員的流程圖，請把這個(gè)流程用文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn) 確，語言連貫，不超過 90字。用人部門提出招聘需求人力資源部審核 總經(jīng)理審批【答案】 用人部門提出招聘需求，由人力資源部門審

13、核，再由總經(jīng)理審批同意后，發(fā)出招聘公告，然后組織面試，面試不合格者淘汰，面試合格者錄用，最后將招聘申請歸檔?！窘馕觥?【分析】這是一個(gè)招聘人員的流程圖，首先從用人部門提出招聘需求 ”開始，再 由人力資源部門審核，經(jīng)過總經(jīng)理審批同意后發(fā)出招聘通告，然后組織面試，面試這一步 包括兩種情況，一是面試不合格者淘汰，二是面試合格者錄用，最后將招聘申請歸 檔。故答案為：用人部門提出招聘需求，由人力資源部門審核，再由總經(jīng)理審批同意后，發(fā)出 招聘公告，然后組織面試，面試不合格者淘汰，面試合格者錄用，最后將招聘申請歸 檔。【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題

14、型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。7 .閱讀下面的文字和模型圖，根據(jù)要求完成題目。情感在性質(zhì)、強(qiáng)度、緊張度等方面存在的向背兩極狀態(tài)，這就是情感的兩極性。向背兩 極性不是各占一端，截然對立，而是在一個(gè)連續(xù)體上的向背兩極的變化。美國心理學(xué)家普 拉切克由此提出了情緒三維模型（如下圖），他根據(jù)強(qiáng)度、相似性和兩級性這三種基本的 特性來劃分情緒，構(gòu)成一個(gè)倒立的錐體模型。(1)請概括該模型圖垂直維度上情緒強(qiáng)度的變化特征。(2)請簡要說

15、明該模型圖頂部扇面的情緒分布情況。【答案】(1)頂部扇面上的情緒最強(qiáng)烈，沿扇面向下，情緒強(qiáng)度遞減。(2) 八個(gè)扇面代表八種基本情緒；越鄰近的情緒性質(zhì)越相似，距離越遠(yuǎn)差異越大; 互為對頂角的兩個(gè)扇形中的情緒則是相互對立的。【解析】【分析】(1)題干要求 請概括該模型圖垂直維度上情緒強(qiáng)度的變化特征”，結(jié)合題干提示他根據(jù)強(qiáng)度、相似性和兩級性這三種基本的特性來劃分情緒，構(gòu)成一個(gè)倒立的錐 體模型”，抓住 狂怒“驚喜“恐懼“，厭惡“真?zhèn)巍皯峙?quot;，厭煩“憂郁“憂慮”等分析，越 靠近底部，情緒越微弱。(2) 一共為八個(gè)扇面，結(jié)合 狂怒“狂喜“驚喜“悲痛“恐懼“警惕”等分析，八個(gè)扇面代 表八種情緒，臨

16、近扇面的情緒相近。但是，結(jié)合 狂怒“驚喜“，狂喜“悲痛”等分析，互為 對頂角的兩個(gè)扇形中的情緒則是相互對立的。故答案為：頂部扇面上的情緒最強(qiáng)烈，沿扇面向下，情緒強(qiáng)度遞減。 八個(gè)扇面代表八種基本情緒；越鄰近的情緒性質(zhì)越相似，距離越遠(yuǎn)差異越大；互為對頂角的兩個(gè)扇形中的情緒則是相互對立的。【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生概括的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核 心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候 要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的 新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或

17、挖掘某些隱含的信 息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清 楚題目的要求。8 .請對下面的圖表進(jìn)行比較分析，寫出三條結(jié)論?！敬鸢浮?十二五”時(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例在免書本費(fèi)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過免費(fèi)午餐、貧困生補(bǔ)助。“十二五”時(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在免費(fèi)午餐和貧困生補(bǔ)助方面高于家庭經(jīng)濟(jì)不困難學(xué)生?！笆濉睍r(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例，家庭經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生在免書本費(fèi)方面的補(bǔ)助比例高于家庭經(jīng)濟(jì) 困難的學(xué)生?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}，考生應(yīng)首先分析縱向和橫向的對比項(xiàng)目，然后觀察數(shù)據(jù)，分析規(guī)律。根據(jù)圖片橫向比較，十二五”時(shí)期

18、城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例在免書本費(fèi)方面家庭經(jīng)濟(jì)困難和家庭經(jīng)濟(jì)不困難的比例分別為50.94%和53.19% ,免費(fèi)午餐的比例分別為10.60%和6.16%,貧困生補(bǔ)助分別為19.35%和7.28%,據(jù)此可知覆蓋比例在免書本費(fèi)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過免費(fèi)午餐、貧困生補(bǔ)助。 縱向突出家庭經(jīng)濟(jì)困難和家庭經(jīng)濟(jì)不困難的比較，其中免書本費(fèi)、貧因生補(bǔ)助兩項(xiàng)家庭經(jīng)濟(jì)困難比家庭經(jīng)濟(jì)不困難高出的比例比較大。 縱向突出家庭經(jīng)濟(jì)困難和家庭經(jīng)濟(jì)不困難的比較，在免書本費(fèi)方面的補(bǔ)助，家庭經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生補(bǔ)助比例高于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。故答案為：十二五”時(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例在免書本費(fèi)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過免 費(fèi)午餐、貧困生補(bǔ)助。

19、“十二五”時(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在免費(fèi)午餐和貧困生補(bǔ)助方面高于家庭經(jīng)濟(jì)不困難學(xué)生?！笆濉睍r(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例，家庭經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生在免書本費(fèi)方面的補(bǔ)助比例高于家庭經(jīng)濟(jì) 困難的學(xué)生?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。9 . 2019年清明節(jié)，一批批少先隊(duì)員來天安門廣場，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀(jì)念 碑并敬獻(xiàn)花圈。請你以一名義

20、工的身份為少先隊(duì)員們講解五四運(yùn)動(dòng)”浮雕（見下圖）的內(nèi)容，并宣講 五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神以及對少先隊(duì)員們的期望。不少于 120字?！敬鸢浮课逅倪\(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容： 背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日。浮雕背景：天安門、飄揚(yáng)的旗幟；浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主 的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。演講語言或口號：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、誓死力爭，還我青島"、拒絕在巴黎和約上簽字”等口號。五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的

21、五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭取早日實(shí)現(xiàn) 中華民族偉大復(fù)興的中國夢。【解析】 【分析】本題從題干來看，題干要求考生以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解五四運(yùn)動(dòng)”浮雕的內(nèi)容，同時(shí)宣講五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神和對少先隊(duì)員的期望。首先觀察浮雕，講解 五四運(yùn)動(dòng)“浮雕”的內(nèi)容，從圖上來看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚(yáng)的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽眾?？忌梢愿鶕?jù)這些來概括浮雕內(nèi)容。而至于五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神，這個(gè)需要借助學(xué)生課外

22、的識記來解決，如五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對少先隊(duì)員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠?yàn)閲业陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為： 五四運(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容： 背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。 1919年5月4日。浮雕背景：天安門、飄揚(yáng)的旗幟；浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生 為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。演講語言或口號：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、誓死力爭，還我青島"、拒絕在巴黎和約上簽字”等口號。五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭取早日實(shí)現(xiàn) 中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。