三年級(jí)綜合實(shí)踐教案

1、三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案1. 茶墊教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教科書分為三個(gè)部分：第一部分是學(xué)習(xí)制作花形茶墊；第二部分是設(shè)計(jì)制作方案，并根據(jù)方案制作茶墊；第三部分是展示及教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、 正方形等圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠

2、水、剪刀。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？交流匯報(bào)所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個(gè)呢？揭示課題。二、探索研究1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么？三、學(xué)學(xué)做做教師對(duì)花形茶墊進(jìn)行示范制作：1、 盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6 個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長一些。2、 接粘：將6 個(gè)圓形拼成花形的圖雜，最大的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。3、 圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框23 圈。四、想想做做鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并

3、制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 美麗的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚難點(diǎn)：自我創(chuàng)新教學(xué)過程：1、 激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。2、 老師展示作品并演示制作方法1 展示作品，比較魚的不同2 演示制作方法3、 學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)4、 學(xué)生作品展示（學(xué)生很感興趣，動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。

4、）3春的美景 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境揭題1、 情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？2、 春的美景圖片欣賞。3、 揭題4、 引出本課節(jié)使用的材料和工具。二、紙繩的粘貼方法1、指導(dǎo)“漩渦式”2、指導(dǎo)“曲線式”3、指導(dǎo)“連續(xù)對(duì)折式”三、大顯身手紙繩的妙用

5、。1、紙繩作品欣賞2、出示“海報(bào)”制作要求。3、師提供制作底板。4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。5、四人小組合作制作春的美景圖。4 小書簽教學(xué)目標(biāo) :1 讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2 通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙固體膠 剪刀教學(xué)過程：1、 引入談話當(dāng)你看書看到一半的時(shí)候，有其他事要做，怎么處理那本書？可以用書簽做記號(hào)。今天我們就來做書簽。2、 了解步驟學(xué)生看書P8,弄清制作步驟：1 在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2 裁好各色紙條備用3 用紙條粘貼處圖案4 在貼好圖案的底板上端，剪出一個(gè)小圓洞5 將裝飾繩子穿過圓洞3、 練習(xí)制作學(xué)生制作

6、，老師巡視指導(dǎo)4、 作品展示5、 課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友5 洗紅領(lǐng)巾一、教學(xué)目標(biāo)l、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗紅領(lǐng)巾的方法。2、能力目標(biāo)：掌握洗紅領(lǐng)巾的技能，能以小課題的形式展開滿資、研究，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中各種洗滌用品的不同用處。3、情感目標(biāo):在生活中形成主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 研究洗紅領(lǐng)巾的方法，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中各種洗滌用品的不同用處。難點(diǎn)：分清各種洗滌用品的不同用處。三、課前準(zhǔn)備：臉盆、肥皂（洗衣粉）、衣架、板刷。教學(xué)建議:1 確立小主題： “洗滌用品”的調(diào)查建議調(diào)查項(xiàng)目：調(diào)查發(fā)現(xiàn)了我理想中的洗滌用品2確立小主題： “洗滌方法”的調(diào)查 調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了

7、四、教學(xué)過程： （一）談話揭題 （二）實(shí)地操作誘發(fā)巧辦法 （三）巡視中滲透調(diào)資中發(fā)現(xiàn)的知識(shí) （四）展示本領(lǐng) （五）課外延伸6 小兔擺耳一、教學(xué)目標(biāo)l、自主學(xué)習(xí)小兔的折法和剪法，能制作出簸基本的小兔造型。2、在小兔造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)，變型探索。教學(xué)難點(diǎn)：:如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索三、教學(xué)準(zhǔn)備：Flash課件， 范作若干，勾個(gè)學(xué)生長方形紙若干，剪刀， 水彩筆。四、教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入，設(shè)計(jì)一個(gè)小魔術(shù)讓學(xué)生來表演，談?wù)劯惺堋＝翌}： 今大我們要用一張長方形的白紙變出好多小動(dòng)物來，

8、做一個(gè)小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎?二自主學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)15、 16 頁，圖l、圖2 兩步，完成折法，2、交流制作方法3、課件展示操作步驟：（ l）把正方形的紙對(duì)折；（ 2）畫出兔耳的弧線；（ 3）把對(duì)折的正方形紙打開；（ 4）畫出小兔的臉；（ 5）做擺耳的動(dòng)作。三探討剪法、美化。1、討論交流如何來剪?如何美化 ?2、設(shè)計(jì)，交流設(shè)計(jì)圖四制作制作自己想做的動(dòng)物。教師巡視五游戲1、展示變化后的作品，評(píng)價(jià)。2、學(xué)生編各式各樣有趣的游戲，表演。7 種向日葵一、活動(dòng)目標(biāo)1 、通過向日葵培育過程，組織一系列勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感受到勞動(dòng)中技術(shù)的重要性，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來之不易，問時(shí)學(xué)生在真正地

9、動(dòng)手、動(dòng)腦、嘗試、探究中，體驗(yàn)到勞動(dòng)與創(chuàng)造的樂趣，體現(xiàn)出豐收的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)植物種植技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生經(jīng)過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)穴盆營養(yǎng)缽點(diǎn)播育廟技術(shù)，體驗(yàn)植物種苗的移栽技術(shù)，初步學(xué)會(huì)種苗的地栽和盆裁，初步學(xué)習(xí)植物培育過程中的澆水、施肥、除草、防娟、治蟲等技術(shù)要點(diǎn)。3、通過搜集、交流有關(guān)向日葵的資料，逐步了解并積累這一段關(guān)于向日費(fèi)、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)等方面的知識(shí)。二、活動(dòng)形式:種向到葵這一項(xiàng)目活動(dòng)采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)與家庭活動(dòng)相結(jié)合的形式。小織活動(dòng)安排四人一級(jí)、選擇活動(dòng)能力較強(qiáng)的一校學(xué)生做組長，負(fù)責(zé)本組的活動(dòng)，家庭活動(dòng)采取與爸爸媽媽或爺爺奶奶合作的形

10、式進(jìn)行。二、活動(dòng)時(shí)間z種向日要這一項(xiàng)目從四月初開始，觀賞向日葵到六月下旬可以結(jié)束（食用向日葵時(shí)間要長些），歷時(shí)三個(gè)月左右，其間校內(nèi)活動(dòng)要4課時(shí)，分別是活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與組織一課時(shí)，育苗操作一課時(shí)，移栽操作一課時(shí)， 活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)一課時(shí)。課外活動(dòng)時(shí)間要根據(jù)向日葵生長需要而定，一般都能確保課外活動(dòng)所需時(shí)間。根據(jù)種向日葵的內(nèi)容和要求，活動(dòng)過程分為四個(gè)階段:第一階段：活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與組織階段1、激發(fā)學(xué)生的種植興趣：通過多媒體課件的展示，讓學(xué)生觀賞鮮抱奪目、枝葉茂密、花朵碩大的向日葵，莖頂那明亮的黃色花盤，使學(xué)生們產(chǎn)生愉悅的感覺，圓圓的花盤跟隨著太陽由東向西的轉(zhuǎn)動(dòng)，使學(xué)生們產(chǎn)生極大的好奇心。2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)生

11、們躍躍欲試之時(shí)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：調(diào)查、了解、搜集有關(guān)向日婆的種類，播種、育苗、移栽、養(yǎng)護(hù)等資抖，一周后以小組為單位相互交流。3、分小組：全班分成4 人一組，確定組長。組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)討論如何去搜集有關(guān)向日葵方面資料。4、布置下一階段的準(zhǔn)備工作：以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)分工，收集廢舊紙杯每人4-6只， 挖一定數(shù)量的菜園土，買保鮮膜一卷，準(zhǔn)備鏟子、水盆、 剪刀等。（教師為其準(zhǔn)備種子，每人10 粒左右。 ）第二階段：播種育苗階段1、匯報(bào)、交流信息：根據(jù)各組搜集到的資料，由各組組長整理匯報(bào)、交流，必要時(shí)可以大家討論和個(gè)別補(bǔ)充。2、播種準(zhǔn)備：教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)情況后，檢查每組學(xué)生操作工具和材料準(zhǔn)備情況，

12、并分發(fā)向日葵種子，每組一包（40 粒左右）。3、穴盆播種操作演示講解：指導(dǎo)學(xué)生探索課本中巧手站l 2 中的過程后，請(qǐng)每位組長到講臺(tái)前操作嘗試演示，教師從中指導(dǎo)分析講解要領(lǐng)。4、穴盆播種操作實(shí)踐：以小組為單位，在組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)下，每生完成4-5 盆播種操作，教師對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5、布置育苗管理任務(wù):種子播下后，分組把穴盆放在室內(nèi)。（為便于管理，在紙杯外口寫上學(xué)生的姓名，為方便學(xué)生觀察也可放在教室內(nèi)。要求每位學(xué)生觀察記錄出苗情況，待大部分種子出前后，去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室內(nèi)，此時(shí)整根據(jù)盆士的情況適當(dāng)澆水。 當(dāng)小苗長到有四片葉子時(shí)先間苗，然后澆施淡一點(diǎn)的復(fù)合肥

13、一次，注意澆時(shí)不要澆到葉子。第二階段：移栽培育階段1、匯報(bào)、交流育苗情況：學(xué)生育苗觀察日記，可以先在小組內(nèi)交流，每組派代表在全班交流，最后教師總結(jié)。2、移栽操作：當(dāng)小苗長到有6 8 片葉子， 約高 10 厘米時(shí)，進(jìn)行移栽，此時(shí)夭氣轉(zhuǎn)暖，地栽盆裁均可以，地栽要栽到陽光充足的花壇里，盆載時(shí)要移放到陽光充足的地方。根據(jù)條件，選擇地栽或盆裁，選擇校內(nèi)栽或家里栽。如條件許可，最好地栽、盆栽，校內(nèi)、家里同時(shí)栽種，在學(xué)校由老師組織移栽，在家里出家長指導(dǎo)移栽。移栽操作時(shí)，可先讓學(xué)生探索課本中巧手站第4 步中的移栽操作過程，再實(shí)地移栽。栽后老師或家長要檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，以防止死苗。3、培育養(yǎng)護(hù)：培育養(yǎng)護(hù)工

14、作是關(guān)鍵，要求在老師或家長的指導(dǎo)下，每位學(xué)生課外完成，并記好養(yǎng)護(hù)日記，其間要注意：澆水： 盆栽時(shí)天晴幾乎每火要澆水，高溫時(shí)， 一天早晚澆兩次。地栽只要高溫時(shí)澆水。施肥：一般每半個(gè)月澆施一次復(fù)合肥，注意寧淡勿濃。除草：當(dāng)向日葵根音|: 四周有雜草時(shí)要及時(shí)除掉。排水：大雨后要及時(shí)排水。治蟲：發(fā)現(xiàn)有蟲時(shí)，要及時(shí)打藥水或人工捕捉。第四階段：收獲總結(jié)階段1、交流養(yǎng)護(hù)日記：此階段是在每棵向日葵都開花之后進(jìn)行，此時(shí)每位學(xué)生都付出了辛勤的勞動(dòng)，同時(shí)也取得了一定的勞動(dòng)成果。應(yīng)該讓每位學(xué)生交流一下養(yǎng)護(hù)日記，談一談種向日葵的感想、體會(huì)與收獲。2、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：前先要表揚(yáng)同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，然而總結(jié)這次活動(dòng)

15、激發(fā)同學(xué)們種植方面的學(xué)習(xí)興趣，為下次活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。3、價(jià)值體現(xiàn)：把每組中盆裁的向日葵集中起來，在校園內(nèi)舉辦向日葵花展，或者獻(xiàn)給全校每一位老師，以體現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)成果的價(jià)值所在。8紙杯娃娃教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。材料準(zhǔn)備：幾個(gè)廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過程：（一）欣賞導(dǎo)入：1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；2、說說發(fā)現(xiàn)；（二）嘗試制作：小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。（三）方法引導(dǎo)：1、展示

16、交流，技術(shù)指導(dǎo)：（ 1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（ 2）小組談經(jīng)驗(yàn)。（ 3）你覺得哪一部分比較難做？（ 4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？2、小結(jié)。3、欣賞作品，拓展思路。（四）創(chuàng)新制作：1、講清要求；2、開始制作；（五）展示評(píng)價(jià)：1、組織評(píng)價(jià)2、小組投票。3、宣布結(jié)果。（六）拓展延伸：1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。3、說感受。9 百變雄獅 教學(xué)目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。教學(xué)難

17、點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個(gè)學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。你們知道劉謙嗎？著名臺(tái)灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動(dòng)物來，做一個(gè)小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)23頁1、 2兩步，完成折法。三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？注意點(diǎn)：1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯(cuò)。4、添上簡單的圖案，更好看。學(xué)生剪，老師巡視。四、雄獅變變變。1、從頭開始自主地做一遍。限時(shí)2 分鐘。2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示

18、范。3、還能變什么呢？出示各種小動(dòng)物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60 幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評(píng)價(jià)。10煮雞蛋一、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)煮雞蛋，教育學(xué)生飲食要注意營養(yǎng)。2、通過學(xué)習(xí)煮雞蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)煮雞蛋。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：材料：雞蛋若干個(gè)。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：早餐的營養(yǎng)對(duì)人很重要，早上吃個(gè)蛋對(duì)我們生長有好處，今天我們主要來學(xué)習(xí)煮雞蛋。2、學(xué)習(xí)：提問：雞蛋有哪些營養(yǎng)呢?學(xué)生看書、交流應(yīng)該如何點(diǎn)雞蛋呢。3、

19、討論：學(xué)生四人小組討論、設(shè)計(jì)煮雞蛋所需要的材料、方法。4、實(shí)踐：.學(xué)生分組操作，按照自己設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行煮雞蛋的實(shí)踐操作。5、拓展：用煮雞蛋的方法還能做哪些食物?有什么不問?（討論、交流6、延伸：大家回家再去做一做，讓父母品嘗。7、小結(jié)“煮” 是日常生活一項(xiàng)基礎(chǔ)的技能。在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。在操作時(shí)，有些要旺火煮，有些要用文火燉。有些用的時(shí)間少，有些用的時(shí)間長些。大家要學(xué)會(huì)煮的方法，在操作中要注意用火安全。11 直升飛機(jī)模型的制作一、教學(xué)目標(biāo)l、探究直升飛機(jī)升空的原理；2、學(xué)會(huì)制作直升飛機(jī)的基本方法，初步學(xué)會(huì)尖嘴鉗的使用。3、通過對(duì)直升飛機(jī)機(jī)身的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

20、二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升飛機(jī)。難點(diǎn)：用尖嘴鉗彎鋼絲，裝機(jī)頭。怎么彎折鋼絲才能使螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。二、教材分析安排意圖；1 ）三模制作作為小學(xué)勞技課教材中的一個(gè)題材，按從簡到繁的原則，安排教學(xué)內(nèi)容。2）學(xué)會(huì)使用美工刀切割紙板的方法。二、教材分析房屋可以遮風(fēng)擋雨，是人們生活所必不可少的。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工人的設(shè)計(jì)藝術(shù)和高超的創(chuàng)造本領(lǐng)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教材的介紹自己來設(shè)計(jì)并且制作一個(gè)房屋模型。1、百寶箱百寶箱為學(xué)生的模型制作提供了必要的材料。但是這些材料都沒有注明尺寸，意在讓學(xué)生可以開動(dòng)腦筋，根據(jù)自己的需要安排取材，根據(jù)自己的可能設(shè)計(jì)房原模型。用美工刀代替切割，就是速度慢一些。

21、2、金點(diǎn)子金點(diǎn)子欄目是讓學(xué)生充分的開動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的想象，在房原模型制作前的設(shè)計(jì)。一定要讓學(xué)生先想好再做，千萬不能先做再想，或者邊想邊做，以免浪費(fèi)材料或者造成制作失敗。要讓學(xué)生明白房屋模型設(shè)計(jì)在整個(gè)制作過和中的意義。在這個(gè)欄目中耍要注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)撥，使學(xué)生的設(shè)計(jì)各具新意。3、巧手站房屋模型的制作方法很多，可以先做山墻，也可以先做前后墻。這里僅是介紹房屋模型制作的一種方法。這種方法學(xué)生一般都能看懂書上的圖意，可以讓學(xué)生自己看圖去完成。也可以由老師作必要的示范成演示。（ 1）介紹一種最簡單的建模制作方法：（ 2）用美工刀具時(shí)要注意:調(diào)試好美工刀的刀尖度，刀尖盡可能短一些，這樣使用起來比較穩(wěn)一

22、些。在刻房屋模型窗戶時(shí)，可以先用力刻出一個(gè)小洞，然后把刀尖刺入小洞，進(jìn)行拉割，這樣速度快且省力。4、小看臺(tái)小看臺(tái)是學(xué)生展示本領(lǐng)的舞臺(tái)，教師要激發(fā)學(xué)生介紹好自己的作品， 做到抓住要點(diǎn)、語句精煉、聲音響亮地把自己作品的特點(diǎn)講清楚，讓聽的學(xué)生感受到新奇。小看臺(tái)在學(xué)生展示作品的同時(shí)讓學(xué)生、老師來評(píng)價(jià)， 要采用多種方法以最大限度地激發(fā)學(xué)生的制作積極性，也是課裳教學(xué)再次高潮之一。5、聰明泉聰明泉是讓學(xué)生解答和思考學(xué)材中出現(xiàn)的一些學(xué)生想思考的問題。 如， 山尖的計(jì)算為什么要15+15*0.25=18.75。 這個(gè)題目的意思是：墻高+進(jìn)深（又叫房屋的跨度）的四分之一），這個(gè)計(jì)算公式適合雨水比較多的水網(wǎng)地區(qū)的房

23、屋坡度。這個(gè)坡度較小也比較平適合盞平瓦，使平瓦不會(huì)拉卡躺。如巢蓋小瓦坡度再加大些。聰明泉還要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，創(chuàng)造出新的房屋模型，這些內(nèi)容可以延伸到課外。三、教學(xué)建議勞技課采用探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于提出問題，探索問題的積極態(tài)度，通過研究探索得出結(jié)論，并由此組織開展教學(xué)活動(dòng)。1、新課導(dǎo)入媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看現(xiàn)代居民住宅樓，使學(xué)生感悟這么漂亮的樓房都是工人師傅設(shè)計(jì)建造的。并且由此引出我們今天也來設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡單的房應(yīng)模型。2、嘗試活動(dòng)觀察模型。房屋模型制作要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的模型，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對(duì)模型的評(píng)價(jià)的意見，讓他們提出問題，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入金點(diǎn)子的房

24、應(yīng)設(shè)計(jì)活動(dòng)。（ l）設(shè)計(jì)制圖。每個(gè)學(xué)生都要開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一個(gè)自己能制作的模型圖。設(shè)計(jì)時(shí)要注意節(jié)約材科和時(shí)間：打樣和取材時(shí)必須從長方形紙的兩條直角邊開始，這樣做既生材料、生時(shí)間、所打圖樣的尺寸又比較正確。（ 2）模型制作。房屋原模型制作可以把全班學(xué)生分成兩小組，可以在小組的努力下共同完成一個(gè)最簡單的建筑模型（沒有窗戶、門窗、臺(tái)階等）。不一定要每個(gè)學(xué)生做一個(gè)模型。（ 3）展示評(píng)比注意:在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些錯(cuò)誤。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)困難時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行討論解決。在制作中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生白

25、己動(dòng)腦、動(dòng)手并且修改、完善。3、深入提高以小組為單位制作一個(gè)有窗戶、門窗、臺(tái)階的小屋注意：窗戶、門窗、臺(tái)階扭傷方法的指導(dǎo)。4、展示評(píng)比：要公開、公正、合理。5、課外延伸將作品在教室果展覽，為下堂課做準(zhǔn)備。可以延伸到課外活動(dòng)，將作品進(jìn)一步完善，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出精品。12 吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)l、通過裁種吊蘭的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握栽吊蘭的方法和養(yǎng)護(hù)2、了解裁種吊蘭的價(jià)值和意義，培養(yǎng)種植和養(yǎng)護(hù)花草的興趣，能在家中和社區(qū)參與美化環(huán)境。3、會(huì)用飲料瓶制作各種栽種吊蘭的容器。二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、知道吊蘭盆裁和水裁的方法2、舉報(bào)吊蘭的養(yǎng)護(hù)技能。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)吊蘭的技巧。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

26、百寶箱中的工具和器材，飲料空瓶、長柄圖釘。四、教學(xué)過程（一）激趣引題：1、小朋友我們桌子上放著什么植物?（吊蘭2、你知道為什么叫它吊蘭嗎?（吊蘭常被人們掛在室內(nèi):匍匐枝懸掛著幼莖；它是蘭科植物。）3、簡介吊蘭：吊蘭的老家在南非，它喜歡溫暖濕潤的環(huán)境，在150C 250C 的時(shí)候生長迅速，有200 多個(gè)品種，常見的有純綠色吊蘭、 金邊吊蘭、玉心吊蘭等等。下面是老師搜集到的一些吊蘭的圖片，請(qǐng)大家欣賞。（課件展示）吊蘭帶給我們美的享受，它還有別的作用嗎?（凈化空氣，清熱解毒） 。正因?yàn)樗心敲炊嗟墓δ埽员蝗藗儚V為栽種。今夭，我 們就來學(xué)習(xí)吊蘭的栽種與養(yǎng)護(hù)。（二）了解吊蘭的各部分讓我們走近吊蘭，仔

27、細(xì)觀察它的各部分。（課件出示吊蘭圖，逐一解說）這是一棵純綠色吊蘭，這是它的條形葉，肉質(zhì)根（不能從中剪斷， 否則很會(huì)腐爛，葉會(huì)枯萎）， 匍匐枝 （種下至少一年后才能抽出）匍匐枝上的小花，幼莖，氣生根。吊蘭繁殖的方法有三種：（ 1） 從原植株上分出單株。（2）從匍匐枝上剪下幼莖。（ 3）小花結(jié)籽后播撒種子，抽出新芽，（三）熟悉栽種吊蘭的材料和工具1 、教師逐一解說:剪刀、噴壺、泥、瓦片、吊蘭、花盆、杯子、水。2、 我們對(duì)用來栽種吊蘭的水有什么特別的要求嗎?（自來水要在陽光下曝曬一兩天）3、溫馨提示:注意用剪刀的安全；講究栽種后的衛(wèi)生。（四）學(xué)種吊蘭（一 ）學(xué)盆栽法l、教師邊講解邊示范栽種，學(xué)生觀看

28、學(xué)習(xí)。（ l）放瓦片，四角朝下；（ 2）放泥，到花盆的三分之一處（ 3）放入吊蘭，扶植；（ 4）再放入泥，到花盆的三分之二處。（ 5）澆一澆水，提一提土。2、學(xué)生兩人合作裁種一盆吊蘭，師巡視指導(dǎo)，3、我們可以自制哪些容器來栽種吊蘭？（5） 、自我評(píng)價(jià)小朋友，你們覺得自己載種的吊蘭怎么樣?同伴的呢?看到自己栽種栽種的吊蘭，你有什么樣的感覺?（6） 、吊蘭的養(yǎng)護(hù)老師看到你們學(xué)會(huì)了栽種吊蘭的本領(lǐng)，也非常開心。今夭，我們種下了美麗的吊蘭，明天我們還將養(yǎng)護(hù)它。該怎樣養(yǎng)護(hù)呢?（課件出示討論二個(gè)問題。問題一：我們?cè)摪训跆m放在哪里?課件出示春夏秋冬的圖，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中感悟。問題二：吊蘭葉子黃了，葉尖焦了

29、，怎么辦？問題三 :什么時(shí)候給吊蘭澆水（換水），給葉面噴水?（7） 、課外延伸經(jīng)過小朋友們的精心呵護(hù)，我們的吊蘭一定會(huì)生機(jī)勃勃，春意盎然。這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了種吊蘭，你還想種什么?請(qǐng)小朋友們把花草的生長過程記載下來，把自己的成功經(jīng)驗(yàn)寫出來共同交流，使我們心愛的花草長得更艷、更笑。到時(shí)候，我們來一個(gè)"百花爭艷"展評(píng)會(huì)，你們把自己栽種的花草樹木拍成照片，配上小詩或文字，發(fā)送到老師的郵箱中，讓老師也來分享你們的快樂，好嗎?14 讓小屋亮起來一、教育目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用導(dǎo)線、燈燒、燈泡、開關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)電路。2、學(xué)會(huì)用一個(gè)開關(guān)控制一盞燈的方法，并且把這個(gè)線路運(yùn)用在小照中，使小屋亮起來。3、學(xué)會(huì)

30、尖嘴鉗、起子的使用。二、教材分析（ 1）百寶箱：為學(xué)生安裝電燈提供了制作材料：材料有：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池夾一個(gè)、5 號(hào)電池2 節(jié)工具有：小剪刀、小起子、尖嘴鉗。這些材料和工具是一般安裝方法所需要的。如果你能設(shè)計(jì)出新穎的電路，材料與工具要重新選擇。（ 2）金點(diǎn)子讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)出你能安裝的電路圖，教師要有意識(shí)的點(diǎn)撥讓學(xué)生創(chuàng)新。線路設(shè)計(jì)為串連電路。（ 3）巧手站：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端各露出l 厘米，這里需要進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。只要用尖嘴鉗的里口鉗住要?jiǎng)內(nèi)ニ芰系牡胤?，力度要適中，太用力整個(gè)電線就會(huì)被剪斷，太輕了塑料剝不下來。應(yīng)該以切斷塑料為宜。然后用力向外拉，塑料就被剝

31、下來了。在導(dǎo)線與燈座連接時(shí)，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，然后把導(dǎo)線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動(dòng)產(chǎn)生很大的電阻。導(dǎo)線與導(dǎo)線連接肘，也一樣要先刮去外露導(dǎo)線上污漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線繼緊，不能松動(dòng)。最好在連接處用焊錫焊牢。在將線路移到小木屋里時(shí)，要考慮到美觀，一般可以把電池盒支持在天花板的上面，多余的導(dǎo)線也要拉到天花板上面。房.子里面保持電線筆直挺刮。(4聰明泉中，用兩個(gè)開關(guān)控制盞燈，則用兩個(gè)雙聯(lián)開關(guān)，結(jié)泣如下二、教學(xué)建議小學(xué)科學(xué)教材中是讓學(xué)生用一根掙錢，一個(gè);掛電池的電池盒和一個(gè)開關(guān)控制一個(gè)小燈泡。是把這一知識(shí)在勞技課里綜合運(yùn)用。1、新課導(dǎo)入：(1)可以用媒體展示現(xiàn)代居民樓燈光燦爛的夜

32、景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。(2)運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師事先準(zhǔn)備的裝有點(diǎn)燈的小木房，并且讓學(xué)生親自操作，激發(fā)起學(xué)生的新奇和喜愛。2、嘗試活動(dòng)：活動(dòng)以小統(tǒng)活動(dòng)為塵，在小織盟要分派好小細(xì)人員的職資與任務(wù)，并且由一入作記錄員。（ l）引導(dǎo)學(xué)使設(shè)計(jì)安裝線路，要發(fā)揮學(xué)生的想象，通過已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)安排線路。使室內(nèi)布置的線路美觀、大方，電池及多余的導(dǎo)線應(yīng)該安排在天花板上。（ 2）剝?nèi)?dǎo)線兩端塑料的技術(shù)要領(lǐng)要向?qū)W生講清楚。要讓學(xué)生把剝線技術(shù)多操作幾遍，這是因?yàn)檫@種技術(shù)是要親自體驗(yàn)才能掌握。鉗子夾得太緊，里面銅芯會(huì)被夾斷，太輕又無法剝出。只有讓學(xué)生慢慢體驗(yàn)，才能練成。（ 3） 用導(dǎo)線連接燈座、燈

33、泡、 開關(guān)。 學(xué)生在科學(xué)課里已經(jīng)學(xué)過，一般學(xué)生都能連接。但是要指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法連接。（ 4） 學(xué)生在按照自己的設(shè)計(jì)接亮小燈泡火后，再拆開電器零件，然后把這個(gè)線路移到小木院內(nèi)，再連接好線路，試一試是否能點(diǎn)亮，如果點(diǎn)不亮的話，還要再檢查線路。（ 5）活動(dòng)評(píng)價(jià)是學(xué)生通過活動(dòng)后對(duì)活動(dòng)過程及作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求學(xué)生介紹自己在本次活動(dòng)中的我現(xiàn)及自己在創(chuàng)作的作品過程中的表現(xiàn)，可以由學(xué)生自己評(píng)，小組評(píng)、師生共同評(píng)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予肯定，激發(fā)起大多數(shù)學(xué)生對(duì)作品制作的興趣，使課堂活動(dòng)再次達(dá)到高潮。3、尾聲讓學(xué)生再回過頭來找找作品還有沒問題，讓學(xué)生帶著問題、懸念和興趣離開課堂。15、制作火箭模型一、教育目

34、標(biāo)1 、了解火箭的神奇威力，它能把衛(wèi)星帶上地球運(yùn)行軌道。了解我國的宇航發(fā)展歷史。2、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解模型也能用廢棄物來制作，從而啟發(fā)學(xué)生自己尋找材料制作火箭模型。3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、教材分析1、百寶箱：（ 1）為學(xué)生制作火箭模型提供一些廢舊材料；用廣告紙或舊書紙 1 張、鉛畫紙一張、皮筋1 根（稍粗些）、鐵蓋或塑料鼓蓋一只、鉛筆一支、雙面膠。（ 2）工具：尖頭剪刀、美工刀這塊材料可以讓學(xué)生觀看，然后讓學(xué)生自己尋找。如果一時(shí)找不到，還可以用其他物品代替（自己用廣告紙卷成箭筒）。上述這些自備材料都應(yīng)該在一周前（甚至于更早些時(shí)間）向?qū)W生作好布置。2、金點(diǎn)子設(shè)計(jì)要?jiǎng)右环X筋，

35、火箭體做得粗一點(diǎn)好呢，還是做得細(xì)一點(diǎn)好？設(shè)計(jì)中要考慮的是火箭怎樣才能發(fā)射的遠(yuǎn)，還要考慮火箭頭的長度及火箭冀的大小式樣。更要考慮火箭的美觀。3、巧手站介紹了火箭模型的制作。（ l）介紹火箭體的創(chuàng)作：制作火箭體比較簡單。主要考慮箭體上下的大小一致。所以要在卷粘前要量上基線。箭體卷成后，兩頭各塞上一個(gè)紙團(tuán)（紙的作用：下端一個(gè)為了動(dòng)力推進(jìn)；上端一個(gè)為了加重箭體的重量）。箭頭的頭椎制作可任意卷成一椎體，可以根據(jù)需要剪取，然后用雙面膠粘合。（ 2）火箭發(fā)射架的制作：制作火箭的發(fā)射架比較困難，教材介紹得不太明確，下面作具體指導(dǎo)：（ 鐵蓋或塑料蓋的正中用剪刀鉆一比鉛筆稍大一點(diǎn)的圓孔，現(xiàn)在蓋子邊緣對(duì)稱地打兩個(gè)小

36、孔，穿過小孔系上一根小橡筋（皮筋要用彈力較強(qiáng)的多股橡皮筋制作成。作助推火箭的動(dòng)力）（ 火箭發(fā)射架上插火箭體的圓筒的直徑要比火箭體的直徑稍大一些， 好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬，最后將圓紙筒用膠紙粘在鐵蓋或塑料蓋的中間。（ 3）發(fā)射火箭：左手握住火箭發(fā)射架，右手拿鉛筆穿過蚊香盤中間地大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開皮筋一松手，借助皮筋地彈力，把火箭推送出去了。4、聰明泉（ 1）火箭模型發(fā)射實(shí)際上可以用彈簧壓縮并且一下子放松，通過彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧也好，壓縮空氣也好都必須把發(fā)射架設(shè)計(jì)好。（ 2）火箭模型的火箭體設(shè)計(jì)一般細(xì)一些的好，但是如

37、果太細(xì)、太輕也會(huì)發(fā)射不遠(yuǎn)。三、教學(xué)建議1. 提前教師可以收集關(guān)于神州5 號(hào)宇宙飛船的電影錄像。（1）導(dǎo)入。上課時(shí)， 先利用媒體導(dǎo)入，播放錄像來激發(fā)學(xué)生對(duì)高新科技的興趣和為我國擁有高新科技神州5 號(hào)而感到自豪。再用談話方式揭示火箭的威力，它能把沉重的人造地球衛(wèi)星，帶上天空。然后把學(xué)生對(duì)火箭強(qiáng)大威力的仰慕轉(zhuǎn)化為制作火箭模型興趣的欲望。最后讓學(xué)生仔細(xì)觀察火箭的模型，這樣學(xué)生為了制作模型他們肯定會(huì)認(rèn)真觀察、細(xì)心琢磨從而為金點(diǎn)子設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。（ 2）引導(dǎo)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)設(shè)計(jì)是制作火箭模型的關(guān)鍵。火箭體的粗細(xì)關(guān)系到火箭發(fā)射遠(yuǎn)近，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，尤其要注意這一點(diǎn)?；鸺l(fā)射架的設(shè)計(jì)是本課的難點(diǎn)，教師既要放開讓學(xué)生各有所思，又要把握學(xué)生設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。（ 3）指點(diǎn)制作?；鸺w的制作比較容易，教師可以充分地利用學(xué)材讓學(xué)生白己看懂制作方法法及步驟，教師只要稍加指點(diǎn)。難度比較大的是火箭的發(fā)射架，要向?qū)W生演示。（ 4）公正評(píng)價(jià)?；鸺谱魍戤吅笠獙?duì)作品進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，以最大程度地再次激發(fā)起學(xué)生對(duì)火箭制作地喜歡。書本上介紹火箭模擬制作的方法只有一種，其他的方法可以讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。不管學(xué)生，按照書本上的還是自己創(chuàng)造的都要允許，特別是學(xué)生自己制作的具有創(chuàng)新客義的作品更院該給予大力表揚(yáng)。書上介紹制作的火箭模型是用皮筋彈射發(fā)射的，選擇的皮筋要彈力性很強(qiáng)的皮筋來制作，這樣火箭發(fā)射就能高一