北師大第九冊語文教學(xué)計(jì)劃陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)

1、北師大第九冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教材體系介紹、分析。    第九冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。第九冊共10個(gè)單元，單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對錯(cuò)誤、家園的呼喚。本冊教材對于課文的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)形式較以前進(jìn)行了很大的修改，使之更貼近新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的有關(guān)思想，加強(qiáng)了語文的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本冊教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分

2、為10組，每組一般有2-3篇課文，進(jìn)一步體現(xiàn)努力構(gòu)建語文教材靈活開放的體系，為教師、學(xué)生留有選擇、更新、拓展的空間的思想，語文課程是人文內(nèi)涵最豐富的課程，對一個(gè)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的。本冊教材更注重人文性，有利于發(fā)揮語文的人文教育功能。重視對學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，通過各項(xiàng)綜合訓(xùn)練，關(guān)注個(gè)體差異，為學(xué)生提供發(fā)展空間。本冊教材每個(gè)單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。但是有四點(diǎn)比較明顯的變化?！罢Z文天地”中不再安排“日積月累”，改為每篇課文后面有一欄“日積月累”，而且內(nèi)容較少。這些詞句并非如前幾冊那樣表示保底的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而只是象征性地提示要注意在閱讀中積累字詞句。教

3、材不再單獨(dú)列寫字表。前八冊“語文天地”里面有一至二篇自讀課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣、水平以及教學(xué)時(shí)間自主處理這些自讀課文。從第九冊開始，“語文天地”里不再編寫自讀課文，閱讀量應(yīng)通過良好的課外閱讀習(xí)慣得以保證。有三個(gè)單元的“語文天地”是三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、學(xué)生情況分析。本班有學(xué)生52人，其中女生21人，男生31人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而少部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，需要老師和家長隨時(shí)提醒。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣：經(jīng)過四年的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟”出一些語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)，應(yīng)該適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)。要繼承

4、傳統(tǒng)語文教育教學(xué)的精華，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用.（二）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文。樂意讀課外書,具有初步的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，參與過一些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，積極表達(dá)，認(rèn)真的練寫習(xí)作，能大膽主動(dòng)的表述自己的觀點(diǎn)和看法。（三）學(xué)習(xí)認(rèn)知基礎(chǔ)與能力：具有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)集中成批地識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。能正確運(yùn)用音序和部首等查字法，查字典認(rèn)字查詞典理解詞語。已經(jīng)掌握了大量的常用漢字。能獨(dú)立閱讀，有較好的閱讀習(xí)慣。知道朗讀時(shí)要做到正確、流利、有感情。能做到默讀時(shí)不出聲不指讀。已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，向往美好的

5、情境，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理。聽話說話時(shí)能努力做到耐心傾聽，聽懂別人的講話內(nèi)容；說話時(shí)態(tài)度大方，能用普通話表述自己的觀點(diǎn)和看法，并能針對他人的不同觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法提出質(zhì)疑或補(bǔ)充。樂于將自己感興趣的事物寫下來，能在老師的要求之下寫日記。參與綜合性學(xué)習(xí)的興趣很高，能獨(dú)立或在大人的指導(dǎo)幫助下嘗試著從多種渠道獲取信息，收集整理信息。有初步的現(xiàn)代信息技術(shù)和上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)。（一）生字新詞和句子1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、繼續(xù)堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀過程中完成識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字，互助合作。3、重視寫字指導(dǎo)。正確使用漢字。能工整規(guī)范的書寫漢字。4、要會(huì)讀寫143個(gè)生字。

6、（二）閱讀1、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的情感。2、會(huì)自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題?；旧夏茏孕薪獯鹛岢龅膯栴}。3、學(xué)會(huì)幾種讀書方法。能對照譯文讀懂古文。4、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記。（三）習(xí)作1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。練習(xí)寫真實(shí)的生活。2、愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽。3、文章做到語句通順，流利。能表達(dá)自己的情感。4、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、能掌握的一定修改方法。自己修改習(xí)作。（四）口語交際1、能用普通話交談，會(huì)傾聽。2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3、能清楚明白的講述見聞，表達(dá)自己的想法。4、

7、能具體生動(dòng)的講故事。（五）綜合性學(xué)習(xí)“語文天地”設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)，注意了學(xué)科間的滲透，注意聯(lián)系學(xué)校生活，注意貼近社會(huì)實(shí)際，注意引入科技新成果，注意開發(fā)豐富的課程資源。注重指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單的問題。寫個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生養(yǎng)成有計(jì)劃做事的習(xí)慣。要繼續(xù)貫穿學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)要求每月一次，教師要注意積累材料。四、口語交際與綜合實(shí)踐活動(dòng)1、本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：做重點(diǎn)發(fā)言人；做討論主持人；分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識(shí)，提高自己的分析、判斷和綜合能力?？?/p>

8、語交際指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)貫穿全學(xué)期，螺旋上升。要組織好不同意見之間的辯論交鋒?？梢韵确中〗M，在比較小的范圍內(nèi)辯論；可以分正方反方，各自推舉重點(diǎn)發(fā)言人辯論；還可以全班集中討論。言語技能是在言語實(shí)踐中獲得的，不能因?yàn)殡y就回避，重點(diǎn)議題應(yīng)在班級(jí)范圍內(nèi)討論。不必追求把討論中暴露出的所有問題都講全講透，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況選最有價(jià)值的議題引導(dǎo)學(xué)生交流，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生在交際中的對方意識(shí)，使交際成為互動(dòng)的過程。2組織好三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）應(yīng)當(dāng)說，各單元都有綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些活動(dòng)可以做大，也可以做小。怎么安排，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的意愿和能力決定。（2）單元教學(xué)內(nèi)容教師要整體設(shè)計(jì)，學(xué)生也提前制訂計(jì)劃，不要等學(xué)完課文再著

9、手設(shè)計(jì)組織綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）活動(dòng)總結(jié)與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來做。（4）“變化”“水”“家園的呼喚”這三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，作為保底的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能作小，但要求也不必太高。“變化”單元最后應(yīng)是一個(gè)主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有一份報(bào)告；“水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)適于個(gè)人從頭到底，其間進(jìn)行交流；“家園的呼喚”是全班活動(dòng)，最后形成倡議書和宣傳欄。五、教學(xué)措施。1.開展各種豐富多彩的語文活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高他們基本的語文素養(yǎng)。如：古詩樂園活動(dòng)、讀書考級(jí)活動(dòng)、演講活動(dòng)、讀報(bào)活動(dòng)、哈哈博士班刊2.平時(shí)定期對學(xué)過的生字、課文進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生能力，適當(dāng)調(diào)

10、整閱讀的階段目標(biāo)。注意防止和糾正錯(cuò)別字。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文，進(jìn)一步通過對關(guān)鍵詞語的理解， 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步把握文章的主要內(nèi)容。把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來，整體把握單元內(nèi)容。4加強(qiáng)對學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。六、教改研究課題及措施。（一）語文教學(xué)方面1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。并且尊重學(xué)生個(gè)

11、體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們在大語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)。6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。（二）國學(xué)素養(yǎng)教學(xué)研究進(jìn)一步以“吟誦國學(xué)詩篇，弘揚(yáng)民族文化”為切入口，以“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！睘樽谥?。重視校外課程資源的有效利用，把國學(xué)校本課程開發(fā)作為一項(xiàng)主要研究內(nèi)容。制定好具體的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)要求生動(dòng)有趣，教師積極參與其中，和學(xué)生共同背誦古詩文，共同成長，即可增中自身文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生背

12、誦的積極性，增加指導(dǎo)的有效性。每位學(xué)生每學(xué)期除了學(xué)習(xí)語文課內(nèi)外的古詩文外，還要賞讀論語。同時(shí)通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長和學(xué)生一起誦讀、研習(xí)民族經(jīng)典文化，以陶冶道德人格，提升人文理念。激發(fā)學(xué)生賞讀中華古詩文的興趣，陶冶情操、開闊眼界、豐富語言、提高素養(yǎng)。七、輔導(dǎo)計(jì)劃。（一）優(yōu)、中等生。1、引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。3、鼓勵(lì)多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學(xué)。4、定期為班里出黑板報(bào)和雛鷹小報(bào)，學(xué)習(xí)自己選擇版式、內(nèi)容，發(fā)展思維和想象力。（二）學(xué)困生1

13、、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題，待理解后才做，鼓勵(lì)不怕困難，盡力而學(xué)。2、作業(yè)有錯(cuò)面批面改，直至做對為止。3、指定兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，提高記憶，減少回生率。4、有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。（一）課時(shí)安排。第一單元    馬         12課時(shí)         

14、0;         第八單元       方法           12課時(shí)    第二單元    奇觀       12課時(shí)         &#

15、160;         第九單元      面對錯(cuò)誤        12課時(shí)第三單元    變化        8課時(shí)               

16、    第十單元      家園的呼喚      12課時(shí)第四單元    韻味       10課時(shí)                   單元測查    

17、60;                  5課時(shí)第五單元    智謀        9課時(shí)                   復(fù)習(xí)迎考 &

18、#160;                    10課時(shí)第六單元    水         11課時(shí)                

19、60;  機(jī)動(dòng)                           5課時(shí)第七單元    危急時(shí)刻   12課時(shí)              

20、     總     計(jì)                    130課時(shí) （二）單元目標(biāo)計(jì)劃。第一單元      馬教學(xué)內(nèi)容：天馬古詩二首鞏乃斯的馬馬背小學(xué)語文天地1本單元的課文從不同側(cè)面描寫了馬的外型特點(diǎn)。文體：  說明文、散文、古詩、現(xiàn)代詩教學(xué)重點(diǎn)： 體

21、會(huì)作者對馬的熱愛之情；馬與人類的密切關(guān)系是人類的好朋友。教學(xué)難點(diǎn) ：悟出馬的性格偉大、堅(jiān)毅和積極進(jìn)取的精神。積累運(yùn)用：1、體會(huì)作者描寫馬的方法，領(lǐng)悟作者以馬喻人的方法。          2、背誦兩首詩。          3、積累帶有馬的成語，講馬的故事，讀有關(guān)馬的作品、交流。          

22、4、寫有關(guān)馬的習(xí)作，重點(diǎn)是發(fā)揮想象。教學(xué)課時(shí) ： 12課時(shí) 第二單元       奇觀教學(xué)內(nèi)容：雅魯藏布大峽谷浙江潮紅樹林海市語文天地2          本單元的課文度描寫了祖國的風(fēng)景名勝。文體  ：  游記散文為主教學(xué)重點(diǎn) ：體會(huì)作者熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感教學(xué)難點(diǎn) ：想象、感受大自然的雄奇、壯觀，體會(huì)作者的人生感悟。積累運(yùn)用：1、學(xué)習(xí)數(shù)字說明、作比較說明、打比

23、方、舉例子等方法把事物說清楚          2、學(xué)習(xí)作者留心觀察大自然，熱愛生活的品質(zhì)          3、探尋名勝寶地          4、介紹一處景物或者自己了解的植物，表達(dá)自己對生活的理解和感受。教學(xué)課時(shí)：  12課時(shí) 第三單元     變化 教學(xué)內(nèi)容&#

24、160;；這兒，原來是一座村莊黃河象樓蘭之死中國一日綜合活動(dòng)1          本單元的課文事實(shí)數(shù)據(jù)和具體事例全面具體的說明了中國社會(huì)的變化以及大自然的變化。文體 ：     以說明文為主。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)祖國變化的快，變化巨大，以及大自然的變化對人類對未來的影響。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊的變化，記錄身邊的變化。積累運(yùn)用：1、收集有關(guān)社會(huì)、自然變化的資料，加深對社會(huì)的了解，對未來美好生活的憧憬。     

25、0;    2、學(xué)習(xí)根據(jù)具體事物合理推想進(jìn)行科學(xué)判斷的方法，注意合理想象細(xì)節(jié)。          3、收集資料，談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境。          4、寫一篇關(guān)于自然或社會(huì)的習(xí)作，要突出變化教學(xué)課時(shí)：   8課時(shí)        第四單元      韻味教學(xué)內(nèi)

26、容：楓葉如丹我喜歡推敲千錘百煉為一“綠”語文天地3。本單元的課文以謳歌大自然人類和社會(huì)在成長過程中所展示出的各自獨(dú)特韻味為主。文體：   以散文為主教學(xué)重點(diǎn)：抒發(fā)了作者熱愛生活熱愛大自然熱愛美好生活的濃情，感悟作者最自然對人生的理解。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章蘊(yùn)涵的深刻人生哲理。積累運(yùn)用：1、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的錘煉語言譴詞造句的方法。2、體會(huì)語言文字之中的韻味。3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)及情感體驗(yàn)，深入理解文章。4、練習(xí)對對子，感知古代詩詞的對仗美。5、進(jìn)行單元小結(jié)。教學(xué)課時(shí)：  10課時(shí) 第五單元    

27、   智謀教學(xué)內(nèi)容 ： 草帽記包公審驢諸葛亮少年時(shí)代的故事語文天地4，講述了歷史人物以智謀取勝的故事。文體 ： 以記敘文為主教學(xué)重點(diǎn) ：了解歷史人物，從他們處事的態(tài)度方法上懂得智慧的作用  教學(xué)難點(diǎn) ：怎樣才能發(fā)揮聰明才智。知道使用計(jì)謀要用到正確的地方。積累運(yùn)用： 1、積累成語，提高對成語的運(yùn)用能力。2、能用簡練的語言把事情的六要素說清楚。3、結(jié)合課文進(jìn)行思維和說話訓(xùn)練，能圍繞主題發(fā)表意見。4、在討論中傾聽發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)自己的不足。教學(xué)課時(shí)：   9課時(shí) 第六單元 

28、     水教學(xué)內(nèi)容  ：一個(gè)蘋果古詩二首水就是生命魚港基隆綜合活動(dòng)2，講述了水的作用及其特點(diǎn)。文體 ：       記敘文  古詩  說明文  散文教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，水的變化莫測，水與人類的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解水、珍惜水。綜合活動(dòng)：1、領(lǐng)悟文章詳略得當(dāng)?shù)淖饔谩?、將文章改寫成敘事詩。3、學(xué)習(xí)用描寫景物或事物來表達(dá)說理的方法。4、學(xué)習(xí)由細(xì)節(jié)入手細(xì)膩簡潔的描寫手法。5、舉辦手抄報(bào)，加深對水的認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：11課時(shí)第七單元 &#

29、160;     危急時(shí)刻教學(xué)內(nèi)容：“諾曼底”號(hào)遇難記生死攸關(guān)的燭光雞毛信英雄贊歌語文天地5，記敘了在危難時(shí)刻不同人物勇敢沉著舍生取義的故事。文體  ：      記敘文教學(xué)重點(diǎn)：感受人物在危難時(shí)刻表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)和偉大情懷。教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)歷史走進(jìn)人物內(nèi)心體會(huì)人物的心理歷程。積累運(yùn)用：1、通過環(huán)境描寫人物神態(tài)描寫體會(huì)人物精神。2、根據(jù)故事的發(fā)展過程畫出情節(jié)曲線。3、采用瀏覽與略讀的方法自主讀書，發(fā)現(xiàn)并提出問題解決問題。4、體會(huì)用夸張的手法突出人物形象的作用。5、學(xué)習(xí)語文單元小結(jié)的方法。6、調(diào)查身邊的緊急救護(hù)設(shè)施，設(shè)計(jì)緊急處理方案。教學(xué)課時(shí)： 12課時(shí) 第八單元       方法教學(xué)內(nèi)容：他發(fā)明了什么寓言兩則“看”的學(xué)問管道語文天地6講述了生活中的發(fā)明和創(chuàng)造。文體 ；      記敘文教學(xué)重點(diǎn)：理解在生活和創(chuàng)造中方法是決定成功的重要因素，只有冷靜思考，尋找正確的方