四年級下冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級下冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練題 姓名 成績一、閱讀短文，完成練習(xí)（33分） 美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧”的蟲聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號中（8分）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）閃爍： 皎潔； 3、這段話是圍繞（ ）這句話寫的，通過（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）4、用橫線畫出文中的擬人

2、句。（2分）5、請你仿照這一段的寫法，寫一段話。（即圍繞一句話寫具體）（15） 二、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個(gè)弱智的小孩。 在四（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。 有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？ 有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興

3、地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！?同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。可惜因機(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。 _！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。凈土：踽踽獨(dú)行：2 畫出描阿

4、述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3 聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印? 你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。_ 三、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 _ 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝?，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。 不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio

5、luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？” 面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。4 用波浪線畫出小男孩說的話。5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解 深思 6給文章加個(gè)題目 四、閱讀短文，完成后面

6、的練習(xí)。 夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xin?捆nbsp;qiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。 1、這是一段有關(guān)（ ）的描寫。 2、通過（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 等景物特點(diǎn)，描寫夏季景色的美麗

7、。 3、文中劃“”線的句子把鉆天楊比作（ ） 和 （ ）。 4、這段話描寫顏色的字或詞有（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等六個(gè)。 五、 仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gun guàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。| 記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯

8、（g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。 去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。 又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。 帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻

9、是百花中最可貴的一種。1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。 2、 從文中找出下列詞語的近義詞。 竟然（ ） 也許（ ） 可是（ ） 就（ ） 3、 從文中找出下列詞語的反義詞。 討厭（ ） 果然（ ） 難看（ ） 一定（ ） 4、 寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。 5、 聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。_六、閱讀。 烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！ 可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。 百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清

10、晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功?！睘貘f沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。 害怕困難的人，什么也不會得到。1、烏鴉想達(dá)到什么目的？2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因?yàn)椋海?）1）百靈鳥天生有副好嗓子。2）百靈鳥每天堅(jiān)持早起。3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅(jiān)持早起練習(xí)。2、讀了寓言，我明白了： _七、讀一讀，做一做。爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以

11、煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以先從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！ 根據(jù)句子的意思，從文中

12、找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。 心里不明白，不理解。（ ） 一下子就明白過來。 （ ） 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ） 寫近義詞。品味（）奇怪（）、我會寫句子。不僅.還. 、在文中用“”劃出怎樣煮書的句子。、煮書有什么好處？ 你對“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？、讀了這片課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？八、 猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。 猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能

13、遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。 猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。4分2、 在文中找出下列詞語的近義詞。8分念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分（） 自稱： （） 勃然大怒：

14、 （） 興致勃勃： 4、仔細(xì)閱讀短文，用“ -”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？5分 九、 大象想做一條褲子，用長鼻子卷著( zhao zhe)一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。 狗熊說 什么事把你急成這樣 大象說 我想做條褲子 可是自己不會做 狗熊滿意 得意地說：“這很簡單 簡略，我比您巧得多，我給您做吧!” 狗熊接過布，很快就裁(chai cai)完了。他越看越肥，使 便用剪子把褲腳 腿剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，他把褲子穿在自己 已的身上，看了看，還是肥。他自言自語地說：“這褲子怎么肥得像水桶，還得(de dei)往下剪?！惫沸苊?拖下褲子剪

15、了又剪，去了又去，把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說：“大象穿上一定很合身。” 狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。練習(xí)：1、 在文前橫線上給短文加個(gè)題目。2、劃掉( )中不正確的音節(jié)。3、劃去 中用得不對的字、詞。4、給第二、三自然段加標(biāo)點(diǎn)。5、你喜歡狗熊嗎？為什么？ 十、閱讀短文，完成練習(xí)。 小溪的歡歌 清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。 有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道

16、而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人 來到兩個(gè)爭吵不休的小伙子面前 和顏悅色地說 大清早 為這點(diǎn)小事爭吵 影響這么多人上班 多不好 快走吧 老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停??！” 人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。1、用“”把短文分三段。給第三自然段的句子加上標(biāo)點(diǎn)。2、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。厲聲高叫_爭吵不休_和顏悅色_3、用“”在文中畫出與下列句子相似的句子。飛機(jī)在空中靈活地做著各種動作，像一只自由翱翔的雄鷹。4、下面哪句話正確反映了文章的

17、寫作目的，在括號里打“”。（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ）（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（ ）（3）批評兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（ ）十一、 養(yǎng)花的學(xué)問以前種花從來舍不得去修剪它們，覺得那些花花草草每長多一點(diǎn)不容易，即便長成歪瓜劣棗的模樣也是一種自然美，固執(zhí)地認(rèn)為修剪等同于摧殘。 偶然有一回刮大風(fēng)，害我的花草慘不忍睹，倒的倒、折的折，沒辦法了，只得做了一次大修剪。沒想到過了沒多久，鮮嫩的新枝葉便長了出來，比以前長得更加濃密茂盛，欣欣向榮。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是園藝工具箱里便多了一把必備的剪刀。 有一次正在家里細(xì)心地修剪花草，一個(gè)精通園藝

18、的朋友剛好來找我。見我修剪花草如行針繡花，直皺眉頭，后來實(shí)在看不下去了，便搶下我的剪刀說是要教我如何修剪?！斑青赅辍比挛宄?，還沒等我來得及驚呼，我的那盆高挑的金錢草便已被剔成了寸頭。朋友說：“你可千萬別心疼，記住一句話有舍才有得。這盆金錢草年勢已高，撐不了多久了，今天我替你剪了，過些日子你就等著瞧好吧！” 果然隔天一株株小幼苗就冒了出來，快速地成長著，莖粗壯挺直，葉大且色潤，很快就長成了一派生氣勃勃的樣子，碎碎嬌巧的黃綠色小花更是可愛。我算是嘗到了甜頭，以后也學(xué)著“舍得修剪”的原則，讓我的無數(shù)花花草草得到了新生。 1、結(jié)合上下文來解釋下列詞語的意思。歪瓜劣棗_ 三下五除二_ 2、讀了短文，

19、你知道了哪些養(yǎng)花的學(xué)問？ _ 十二 大草原 這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（ ）（ ）2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。清爽新鮮 （ ） 生命力旺盛 （ ）3、用“-畫出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_，空氣_，還寫了白色的羊群在_，歡樂的牧羊人_ 這個(gè)泥塑的“七品芝麻官”是我心愛的小物品。你們瞧，他的模樣多么逗人喜

20、愛！小丑般的臉，頭戴一頂小烏紗帽，矮矮的身子，披著一件紅袍，只要碰一碰他的大肚子，就會笑嘻嘻地?cái)[個(gè)不停，真是有趣極了！聽爸爸說：“芝麻官”雖然官不大，但是肯為老百姓做好事，所以大家都喜歡他！1 照樣子寫出表示神態(tài)的詞語。（3分）笑嘻嘻 2 寫出下列詞語的反義詞。（3分）丑 愛 喜歡3用“ ”劃出這個(gè)泥塑逗人喜愛的句子。（2分）4按課文內(nèi)容填空。（2分）大家喜歡他是因?yàn)?。5用“雖然但是”學(xué)寫一句話。（2分）  秋風(fēng) 秋風(fēng)好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍(lán)藍(lán)的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千

21、的樹葉，隨風(fēng)搖擺著，然后，輕飄飄地?fù)湎虼蟮亍?這篇短文有 句。2寫的是 的景色。3文中描寫了 、 、 、 、 這些景色4文中把“秋風(fēng)”比作 。 一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（ ）興奮。 遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！” 風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊 火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝?zan)的生命中的閃光點(diǎn)”1、給短文加個(gè)題目-2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語惋惜： 灰飛煙滅： 3、給第四