2013年高淳區(qū)質(zhì)量調(diào)研檢測試卷語文(附答案)

1、2013年質(zhì)量調(diào)研檢測試卷(二)語 文注意事項：1本試卷6頁，答卷4頁，共120分，其中書寫分4分?？荚嚂r間120分鐘。2答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一（23分）1.用古詩文原句填空。(10分)子曰：“歲寒， ?！?（論語子罕）晨興理荒穢, 。 （陶淵明歸園田居（其三） ,明月來相照。 （王維竹里館）念天地之悠悠, 。 （陳子昂登幽州臺歌） ，一枝紅杏出墻來。 （葉紹翁游園不值）過盡千帆皆不是, 。 （溫庭筠望江南）剪不斷,理還亂,是離愁， 。 （李煜相見歡） ，老木滄波無限悲。 （陳與義登岳陽樓） ,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦

2、馬。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙）最近，日本右翼勢力又掀起了一股否認(rèn)和篡改歷史、歪曲事實真相的歪風(fēng)。所謂“ ， ”（ 用孟子二章名句填空），任何篡改和掩蓋歷史真相、逃避歷史責(zé)任的企圖，最終只能是搬起石頭砸自己的腳。2. 下列加點字讀音兩兩相同的一項是 （ ）（2分）A驚駭言簡意賅 抵擋銳不可當(dāng)B障礙重巒疊嶂 取締根深蒂固C推崇鬼鬼祟祟 簽名油光可鑒D詫異叱咤風(fēng)云 瞭望眼花繚亂3. 下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)A純粹 更勝一疇 盡態(tài)極妍B寂寥 自出心裁 粗制爛造C崩蹋 夜闌人靜 不容質(zhì)疑D攲斜 懸崖峭壁 龍吟鳳噦 學(xué)校開展“書香溢滿校園 經(jīng)典引領(lǐng)成長”綜合活動，請你參與并完成下面任務(wù)。書卷多情

3、似故人，晨昏憂樂每相親。于謙4在讀書活動啟動儀式上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！边@段話激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情，請你參考前面的漫畫，以“閱讀”為對象，完成對莎士比亞這段話的仿寫。（2分）閱讀是人生中的一份耕耘。生活里沒有閱讀， ；思想里沒有閱讀， 。問渠那得清如許，為有源頭活水來。朱熹5學(xué)校為活動開設(shè)了櫥窗專欄，小明找來了一條指引大家讀書的標(biāo)語。請將下列三個詞的序號分別填入這條標(biāo)語中。（2分）A. 實用 B.流行 C. 經(jīng)典讀（ ）的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口；讀（ ）的書，就走在了時代的前列；讀（

4、）的書，就架設(shè)了生活的橋梁。讀書破萬卷，下筆如有神杜甫6.下面是學(xué)校語文組有關(guān)“初中生閱讀與寫作的關(guān)系”課題研究的調(diào)查表格，請你表述此表格的調(diào)查結(jié)果。（2分）閱讀實驗前后學(xué)生對寫作的態(tài)度變化對寫作的態(tài)度實驗前（%）實驗后（%）害怕6020喜歡1030一般3050 7.請就你讀過的一本書，簡要談?wù)劷o你的寫作帶來的啟示。（3分） 二（43分）(一)閱讀下列古詩文，完成813 題。（16分）【古詩閱讀】8.閱讀下面的詩歌，回答問題。（3分）即 景 （宋）朱淑真竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。注：即景：眼前的景物。此處以眼前景物為題材作的詩。時禽：燕子之類的候鳥。（1）

5、這首詩描繪了 （季節(jié)）景象，同時也借景抒發(fā)了詩人郁郁寡歡的心情。（1分）（2）下列詩句和本詩第一聯(lián)運用了相同寫景表現(xiàn)手法的一項是（ ）（2分）A床前明月光，疑是地上霜。 李白靜夜思B兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫絕句C千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元江雪D月出驚山鳥，時鳴春澗中。 王維鳥鳴澗【古文閱讀】元豐五年十二月十九日東坡生日，置酒赤壁磯下，踞高峰，俯鵲巢。酒酣，笛聲起于江上?？陀泄?、尤二生，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也?！笔谷藛栔?，則進(jìn)士李委聞坡生日，作南曲曰鶴南飛以獻(xiàn)。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云裂石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙一

6、幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣。”東坡笑而從之：“山頭孤鶴向南飛，載我南游到九嶷。下界何人也吹笛，可憐時復(fù)犯龜茲”。注釋 ：東坡：蘇軾 嘉紙：很好的紙張。嘉，美好的。龜茲：古西域地名，這里指龜茲地方的9下列句中加點詞解釋相同的一項是（ ）（2分）A.呼之使前 唐雎不辱使命 B.則青巾紫裘腰笛而已 腰白玉之環(huán)，左佩刀C.坡笑而從之 擇其善者而從之 D.則進(jìn)士李委聞坡生日 不求聞達(dá)于諸侯10.下列各項中的“以”與“作南曲曰鶴南飛以獻(xiàn)”中的“以”用法和意思相同的一項是（ ） （2分） A.遂許先帝以驅(qū)馳 B.此獨以跛之故，父子相保C.蒙辭以軍中多務(wù) D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也11用“/”為下列句子劃

7、分朗讀節(jié)奏。（兩處）（2分）嘹 然 有 穿 云 裂 石 之 聲12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）委袖出嘉紙一幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣” 13.根據(jù)選文，回答下列問題。（4分）（1）選文中的李委 ，（用一短語概括本文內(nèi)容）他這種拋磚引玉的辦法真是“ ”?。。ㄓ米砦掏び浿械脑浠卮穑?（2分）（2） 這是一則寫文人閑情逸趣的小品，寫得情趣盎然。請說說你從中讀到了什么樣的情趣？（2分） （二）閱讀下面文章，完成1417題。（12分）時間是等人的 寫給初中生美劉荒田我參與的網(wǎng)站“美華論壇”成立于2004年年底。畫家南亭先生的兒子，才七八歲，常來發(fā)表繪畫和作文。這位“靈雋小友”，如今上初中，前

8、幾天在網(wǎng)上發(fā)表的一組照片，是少年友情的實錄，在合照下有一句：“時間是不等人的。”這個年紀(jì)，按蘇東坡的說法，日子最難打發(fā)“日長如少年”，誰有工夫嘆息光陰易逝，韶年不再？唯獨這位天分甚高的初中生，把中老年才會發(fā)出的感嘆“預(yù)支”了。我們從小就接受這樣的教誨：“少壯不努力，老大徒傷悲”“我生待明日，萬事成蹉跎”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，似乎說的都是時間的冷酷。其實，時間和人的關(guān)系并不是“兩虎相爭，必有一傷”，而是彼此交融。你是什么樣的人，就擁有什么樣的時間。所以，時間沒有“等”的問題。明白了這一層關(guān)系后，你可能認(rèn)為，既然時間就是“我的”，那么用功干嗎？多打電子游戲吧！不過，你須再站高一點看時

9、間即生命，人對待時間的態(tài)度不同，人生的質(zhì)量也截然不同。微波不興的死水是水，“飛流直下三千尺”的瀑布也是水。水存在的狀態(tài)不同，水的質(zhì)量不同。所以，我要鄭重地對少年說：時間即生命，時間是等人的?！澳愕臅r間”是你生命全部的外延和內(nèi)涵，你的一生為“你的時間”做“填空”。比如說，某同學(xué)學(xué)習(xí)足夠刻苦，兩年的課業(yè)用一年的時間完成了，但這個過程并不意味多少時間給“節(jié)約”出來，而是激發(fā)出時間的能量。時間的長度沒變，但質(zhì)量和密度產(chǎn)生飛躍。比如說，你本來要跟父母去看望住院的外祖母，但你躲在網(wǎng)吧，不聽電話，錯過了，老人在病床上苦苦盼望你，最后失望地嘆氣。你不要把過錯推給時間，人生道路上的一個閃失，就是“你的時間”中的

10、一個傷痕。比如說，將來你進(jìn)入社會工作，在那個“黃金時段”，你最關(guān)注的應(yīng)該是“機(jī)遇”，也就是“遇上機(jī)會”?！皺C(jī)遇”看似是“時間”的事：太早，“強(qiáng)扭的瓜不甜”；太晚，“挑水的回頭過景（井）了”，但機(jī)遇仍舊是你自己的事。沒有“生不逢時”的問題，只有“什么時間該做什么事，什么年華該完成什么目標(biāo)”的問題，這就是你需具有對自己的責(zé)任感和承受力。你所準(zhǔn)備的、所損壞的、所期待的，都在制造機(jī)遇。所謂“關(guān)鍵時刻”，乃是時間也就是你自己，做出的階段性的總結(jié)。明了你就是時間，極為要緊。聰明的中學(xué)生，愿你的生命，也就是你的時間這最偉大的財富，你能善加運用，到最后，花光了，你就進(jìn)入永恒的虛無。這以后，時間當(dāng)然在，只是不再

11、屬于你就是了。 （來源:堪島日報 有刪改）14.文章告訴我們一個怎樣的道理？（原文一句話回答）（2分） 15.文章開篇為什么要講述畫家南亭先生的兒子的故事？（3分） 16.請分別說說下列句中諺語和歇后語在語境中的意思。（4分）“機(jī)遇”看似是“時間”的事：太早，“強(qiáng)扭的瓜不甜”；太晚，“挑水的回頭過景（井）了”“強(qiáng)扭的瓜不甜”意為 “挑水的回頭過景（井）了”意為 17.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（3分）A文章標(biāo)題“時間是等人的”針對“時間不等人”這一常見說法反彈琵琶，新穎別致，也引發(fā)讀者的閱讀欲望。B文章第二段引用大量古代詩歌名句論證了時間和人并不是“兩虎相爭，必有一傷” 的關(guān)系，而

12、是彼此交融的觀點。C文章用三整段以“比如說”開頭，進(jìn)行舉例論證，具體形象地論證了每個人的一生應(yīng)該怎樣為“你的時間”做“填空”。D文章采用第二人稱“你”來寫作，仿佛和初中生面對面的交談，拉近了彼此之間心靈距離，真摯感人。（三）閱讀下面文章，完成1822題。（15分）檐上的春天 李曉光立春剛過，已是春節(jié)。 母親常說，春打六九頭，想來是吧。在這薄薄的春寒里，有風(fēng)從遠(yuǎn)古而來，一路的合轍押韻，像一首詩?！按河牦@春清谷天”，那是長在季節(jié)上的耳朵。料峭春風(fēng)，像一聲吶喊，喊出春的喜慶，春的歡樂，也像一把鋒利的刀，劃過耳畔。每劃過一次，春的腳便更近了一步。 太陽從寒冬深處，探出頭，顯出了久違的熱情，屋頂上覆了一

13、冬的雪，感知著春光的嫵媚，在陽光的輕吻下，也變得厚實內(nèi)斂了些，漸漸地升騰著一縷縷熱氣，大有繞梁三日的氣勢。有嘀嗒聲傳來，那是第一縷春天，睡在屋檐上的春天。 想起記憶中的老屋，低矮的房檐上，在春天即將來臨的日子里，總會出現(xiàn)雜七雜八的冰柱，從房檐上垂下。用棍子敲打時，發(fā)出噼噼啪啪的響聲，一路的響在兒時的枕畔。當(dāng)年的我們，每日里，數(shù)著那一根根冰柱，看著它在陽光下，漸漸融化。數(shù)著白天，看它一寸寸變長。數(shù)著新年，等它一天天來到。也數(shù)著日子，盼望自己一天天長大。想想，日子在孩子們的數(shù)算里，在一天天盼望中變老。當(dāng)日影西斜的越來越低時，陽光已沒了上午時的和暖，中午時的火熱，從斜刺里披下來，剛好照到檐上的冰柱。

14、屋檐上懸著的，是一些參差不齊的冰柱，七零八落地掛在那里。在夜晚時，也會被風(fēng)刮得叮叮當(dāng)當(dāng)，有時艱澀地發(fā)出砥礪北風(fēng)的吶喊，有時像搖曳的風(fēng)鈴，叮鈴鈴的，奏出一片歡樂的響聲。在漸強(qiáng)的春光里，它一天天瘦下去，每天瘦去一點點，或是半寸，身材變小了，變細(xì)了。淌著渾濁的老淚，向下，向下，直到滴盡最后一滴，春天便正式開始了。此時，我的手上，正捧著普里什文的林中水滴。不知從何時起？我開始喜歡上他筆下的春天。他是一個熱愛生活熱愛大自然的人，每次讀他的文字，都會帶來一抹濃濃的春意。他在春天的口授下寫字，在初春里，目睹著檐上的冰柱，漸漸老去，他的心依然年輕，他愛著生命里的每一個春天。在幼芽發(fā)光的晚上，聽到了杜鵑的第一聲

15、啼鳴。他用一支筆，記錄著光和水的春天，數(shù)著林中水滴，聽水的歌聲，沉浸在自己的歡樂之中。他說，春天，從房檐上的第一滴冰水開始。他說，“當(dāng)多雪的冬天過去，光的春天蔚為奇觀時，人人放眼大地，心情激動，無不想著今年春天會是什么光景每年迎來的春天，都不像上一年，一年的春天，從不和另一年的春天全然相同”。是啊，當(dāng)大自然的春天，蔚為壯觀的時候，一定會有一個，人的春天。18本文以具有北方特色的“屋檐冰柱”為主要描寫對象，說說整理依次將它放在哪些情境中來描寫的？（4分） 19閱讀文章，梳理整理思路。完成下列問題。（4分）（1）第三、四兩節(jié)依次寫“春風(fēng)”“春陽”，有何作用？ （2）引入普里什文的林中水滴相關(guān)內(nèi)容有

16、何作用？ 20賞析下列加點詞語的表達(dá)效果。（2分）（1）用棍子敲打時，發(fā)出噼噼啪啪的響聲，一路的響在兒時的枕畔 （2）有嘀嗒聲傳來，那是第一縷春天，睡在屋檐上的春天。 21說說文末畫線句子在文中的含義和作用。（2分）當(dāng)大自然的春天，蔚為壯觀的時候，一定會有一個，人的春天。含義： 作用： 22讀著本文，你也很想讀一讀林中水滴吧！下面是其中的兩則選文，請你讀后結(jié)合本文中的相關(guān)內(nèi)容，寫一點閱讀推薦。（3分）小 鳥一只小極了的鳥兒，落在一棵最高的云杉梢頭上。它落在那兒看來是不無原因的，它也在歌頌朝霞哩；它那小嘴張開著，但是沒有歌聲傳到地面上來，看它那副神態(tài)可以明白；它的事就是歌頌，歌頌小鳥本身，而不在

17、于讓歌聲傳到地面上來。第一朵花兒我以為是微風(fēng)過處，一張老樹葉抖動了一下，卻原來是第一只蝴蝶飛出來了。我以為自己眼冒金星，卻原來是第一朵花兒開放了。閱讀推薦： 三（50分）22閱讀下面的材料，按要求作文。野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后做一個機(jī)關(guān)，第二天早上就可以去收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路。請以“別摔

18、在熟悉的路上”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。書寫（4分）語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.（10分）然后知松柏之后凋也帶月荷鋤歸；深林人不知；獨愴然而涕下；春色滿園關(guān)不?。恍睍熋}脈水悠悠別是一般滋味在心頭；白頭吊古風(fēng)霜里；枯藤老樹昏鴉；得道多助失道寡助（每空1分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分）2.（2分）B3.（2分）D4.（2分）就好像土地沒有播種；就好像禾苗得不到澆灌（內(nèi)容參照漫畫，句式正確）5.（2分） C； B； A；（選對一個得1分，全部選對得2分）6.（2分）通過閱讀實驗，害怕寫作的同學(xué)明顯減少，喜歡寫作和對此和持一

19、般態(tài)度的同學(xué)明顯增加。7.（3分）略（要求寫出書名，圍繞寫作方面的內(nèi)容合理地寫出一兩點即可）8. （3分）（1）（1分）春末夏初（“春末”或“夏初”也可） （2）（2分）D（都為“以動襯靜”的表現(xiàn)手法）9.（2分）B10. （2分）A11.(2分) 嘹 然 /有 /穿 云 裂 石 之 聲12.（3分）李委從袖子里拿出一張很好的紙,說：“我沒有什么要求您的,如果能得到您的一首絕句就很滿足了?！保ㄒ粋€分句1分）13.（4分）（1）（2分）獻(xiàn)曲求詩；醉翁之意不在酒（2）（2分）蘇東坡生日宴飲，踞高峰，臨大江，賓朋滿座，這是情趣之一；李委知東坡生日以笛聲賀壽，作進(jìn)見之禮，別出新裁，這是情趣之二；李委吹

20、笛，技藝超群，出神入化，醉倒?jié)M座，這是情趣之三；李委求詩，并非偶發(fā)之想，而是拋磚引玉，他的祝壽新曲捧得蘇東坡心花怒放，東坡也就欣然答應(yīng)贈詩，這是情趣之四。（答出其中一點即可）附譯文：宋神宗元豐五年十二月十九日是蘇東坡的生日。（蘇東坡）在黃州赤壁磯擺酒慶賀。大家盤坐在江邊高峰上，俯視著鵲巢，酒興正濃時，忽然聽到江面上傳來了悠揚的笛聲。赴宴的還有姓郭和尤的兩位賓客，他們通曉音律，就對東坡說：“這笛聲有新意，可不是普通的笛子吹奏的?！庇谑翘K東坡派人去詢問吹笛的是什么人。原來是位進(jìn)士，名叫李委，他聽說今天是蘇東坡的生日，特意譜寫并吹奏了新的笛曲鶴南飛以示慶賀。東坡把他請到跟前一看，原來是位頭戴青巾，身

21、著紫裘，腰里插著橫笛的普通書生罷了。他已經(jīng)吹奏新曲，就再請他吹幾首曲子，那笛聲，高入云霄，震石欲裂，賓客們邊飲酒邊聆聽動人的笛聲，一個個都癡醉了，于是李委從袖子里掏出一幅絕好的紙，說：“我對您別無所求，但愿得到您親手題的一首絕句就十分滿足了?！睎|坡笑著答應(yīng)了他，詩曰：“山頭孤鶴向南飛去，載我去遨游九嶷山。人間是什么人在吹著笛子？可喜的還變換著龜茲的樂調(diào)。”14. （2分）時間即生命，人對待時間的態(tài)度不同，人生的質(zhì)量也截然不同。（如答“時間即生命，時間是等人的”得1分，因為沒有講清楚“道理”）15.（3分）從身邊人的故事寫起，饒有趣味地引出本文的論題；本文副標(biāo)題為“寫給初中生”，從一個少年的故事寫起，拉近了與閱讀對象的距離，激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗含對“靈雋小友”惜時的褒獎，為后文提供例證。（答對1點給2分，答對其中2點即可給滿分）16.（4分）（1）機(jī)遇來了，自己尚未準(zhǔn)備好，倉促應(yīng)付，不會成功（2分） （2）機(jī)遇來了，因為各種原因，覺得來得晚了，無法抓住了。仍是自己沒有在“該做什么事的時間里”很好的地完成目標(biāo)，做好準(zhǔn)備。（2分）17.（3分）B18. (4分)孩子擊打冰柱的快樂里；日影西斜的薄暮里；在漸強(qiáng)的春光里；普里什文的感受（文章）里19.（4分）（1）（2分）描