石村初中九年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)稿(三)

1、開(kāi)發(fā)區(qū)石村初中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿課 題 練習(xí)題課 型新授課執(zhí)筆人 李正光審核人劉雪峰、鄧云華級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累技巧，鍛煉自己的語(yǔ)文水平學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)以致用學(xué)習(xí)方法反復(fù)朗讀，體味語(yǔ)言積累的技巧3在下面與段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）分藏于大陸和臺(tái)灣的元代名畫(huà)富春山居圖首次在臺(tái)灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫(huà)作， 年代久遠(yuǎn)， 畫(huà)作的墨跡已有些暗淡， 絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A因?yàn)?所以 但是 B不僅 而且 但是C盡管 但是 所以 D由于 而且 所以4下列句

2、子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)?！盉傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原。C京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼；中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。D為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)征文活動(dòng)。5結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 故宮，位于北京市中心，又名紫禁城， 。故宮東西寬753米，南

3、北長(zhǎng)961米，面積達(dá)72萬(wàn)平方米，為世界之最。故宮 ，外國(guó)是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開(kāi)有4座城門(mén)，南有午門(mén)，北有神武門(mén)，東有東華門(mén)，西有西華門(mén)；城墻四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致， 。為中國(guó)古建筑中的杰作 今天人們稱(chēng)它為故宮，意為過(guò)去的皇宮整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間A B C D6對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是（ ）春天來(lái)了！春天，從解凍的冰河中涌來(lái)，從大雁的叫聲中飛來(lái)，從小草的萌發(fā)中醒來(lái)。春天來(lái)了！在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個(gè)個(gè)金色的希望。春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們像春筍一樣冒尖，像山花

4、一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟A選段中用“醒來(lái)”一詞賦予小草以人德行為，生動(dòng)地描寫(xiě)出春天草木萌發(fā)、萬(wàn)象更新的景象。B選段中運(yùn)用“從來(lái)”的排比句式，形象地寫(xiě)出了春天來(lái)臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。C選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情。D選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來(lái)了”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來(lái)時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。二、填空（共8分）7默寫(xiě)（5分）（1）孤山寺北賈亭西， 。（白居易錢(qián)塘湖春行）（1分）（2）千嶂里， 。（范仲淹漁家傲）（1分）（3）土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明桃花源記）（1分）（4）杜甫在望岳詩(shī)中抒發(fā)雄心壯志的句子

5、是： ， 。（2分）8名著閱讀（3分）魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是 藤野先生是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本 （地名）學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了 的想法。三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）今年來(lái)，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。9下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說(shuō)出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項(xiàng)主要措施是什么。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么。（4分）【材料一】 北京市公共

6、交通發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比表項(xiàng)目20012005年20062010年增長(zhǎng)比例軌道交通線路總里程114公里336公里194.7公共汽車(chē)運(yùn)營(yíng)車(chē)輛18496輛21548輛16.5全市交通投資1050億元2500億元138干線公路836公里3474公里22.5（數(shù)據(jù)來(lái)源：北京市日?qǐng)?bào)2011年5月3日）【材料二】根據(jù)最新規(guī)劃，“十二五”期間北京地鐵（軌道交通）運(yùn)營(yíng)總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城區(qū)步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專(zhuān)用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區(qū)選擇公交出行的比例將從2010年得40.1提升到50。小客車(chē)出行比例力爭(zhēng)從現(xiàn)在的35左右

7、下降到25，實(shí)施小客車(chē)總量調(diào)控，保持全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車(chē)零增長(zhǎng)。（1）主要措施： （2）思路： 10在這次活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。下面是對(duì)乘車(chē)引導(dǎo)員、交通協(xié)管員和停車(chē)管理員的采訪記錄。請(qǐng)你說(shuō)出這些記錄分別說(shuō)明了什么，從這些記錄中可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論。（4分）乘車(chē)引導(dǎo)員：過(guò)去，公交車(chē)五六分鐘來(lái)一輛，現(xiàn)在一二分鐘來(lái)一輛，方便多了。有的乘客說(shuō)，現(xiàn)在坐公交車(chē)上班比開(kāi)私家車(chē)還快呢，很多時(shí)候我們都坐公交車(chē)了。交通協(xié)管員：十字路口這地方，以前車(chē)多得都走不動(dòng)，要是趕上早晚高峰，車(chē)就更多了。尾號(hào)限行后，這里的車(chē)流量小了，車(chē)堵得也不厲害了，只要不是高峰時(shí)段，車(chē)輛可以較快地通過(guò)。停車(chē)管理員：以前，停車(chē)費(fèi)

8、1小時(shí)2元的時(shí)候，車(chē)多得都停不進(jìn)來(lái)，排到馬路上，影響了其他車(chē)輛的正常行駛；停車(chē)費(fèi)改成15分鐘2元后，來(lái)停車(chē)的少了，司機(jī)停車(chē)的時(shí)間也短了，停車(chē)位也就不那么緊張了。（1）說(shuō)明： （2）結(jié)論： 11這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份研究報(bào)告，請(qǐng)你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報(bào)告的題目補(bǔ)充完整。（3分）題目：關(guān)于 的研究報(bào)告四、文言文閱讀（共8分） 閱讀魚(yú)我所欲也（節(jié)選），完成第1214題。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之。萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭?/p>

9、而不受，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！咀ⅰ坑薪滩牟环侄?。 有教材為“辯”。 有教材為逗號(hào)。 有教材為嘆號(hào)。 有教材為逗號(hào)。 有教材為逗號(hào)。 有教材為“鄉(xiāng)”。 有教材為冒號(hào)。12解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）蹴爾而與之 蹴： （2）是亦不可以已乎 已： 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）呼爾而與之 翻譯： 14“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（4分） （二）閱讀下面文字，完成第1819題。（共6分）2011年3月11日，日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)大地震。地震導(dǎo)致福島核電站核物質(zhì)泄漏，這起核泄漏事件引

10、發(fā)了人們對(duì)核輻射的恐慌。核輻射對(duì)人類(lèi)有著怎樣的影響，人們又應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)它呢？核輻射是指放射性物質(zhì)以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量，也稱(chēng)為放射性，指的是、等放射線這一類(lèi)輻射。在發(fā)生核泄漏時(shí)，放射性物質(zhì)可通過(guò)呼吸吸入，也可通過(guò)皮膚、傷口及消化道吸收進(jìn)入人體內(nèi)，引起內(nèi)照射傷害；在各類(lèi)輻射中，射線具有很強(qiáng)的穿透能力，會(huì)使人受到外照射傷害。人體在遭受輻射后，由于照射劑量和時(shí)間長(zhǎng)短不同，會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷，最大的風(fēng)險(xiǎn)是增加癌癥、白血病、畸變、遺傳性疾病的患病率，甚至影響幾代人的健康。最典型的例子是切爾諾貝利核電站的核泄漏事故。當(dāng)時(shí)，由于風(fēng)向的關(guān)系，估計(jì)約有60的放射性物質(zhì)落在白俄羅斯的土地上，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，

11、白俄羅斯的小孩患甲狀腺癌的比例快速增加。由此看來(lái)，核輻射對(duì)人類(lèi)有著極大地的危害，然而【甲】只有過(guò)量的核輻射才會(huì)對(duì)人體造成傷害，而【乙】少量的核輻射不會(huì)危及人類(lèi)的健康，合理使用還可以造福人類(lèi)?，F(xiàn)在，核輻射技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。例如，在醫(yī)療上，治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進(jìn)行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細(xì)胞。在生活中，許多食品利用輻射照射來(lái)進(jìn)行保鮮，即通過(guò)一定劑量的輻射照射，殺死寄生在食品表面及內(nèi)部的微生物和害蟲(chóng)達(dá)到保鮮目的。由于輻射照射食品時(shí)，食品僅僅受到放射源發(fā)生的射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會(huì)受到污染。此外，這種技術(shù)也不會(huì)污染環(huán)境。在世界衛(wèi)生組織制定的確

12、保食品安全的重點(diǎn)推廣計(jì)劃中，輻照技術(shù)作為一項(xiàng)綠色加工技術(shù)已被列入其中。人們?cè)趯?duì)核輻射有了一定的了解之后，就會(huì)科學(xué)地看待它，應(yīng)用它，而不會(huì)一說(shuō)到核輻射就驚恐萬(wàn)分，談“核”色變。 【注】1986年4月26日，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站發(fā)生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了歐洲的大部分地區(qū)。18閱讀第段，說(shuō)出畫(huà)線的【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)句的位置不能調(diào)換的三條理由。（3分） 19閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析紅香蕉蘋(píng)果可以長(zhǎng)時(shí)間保鮮的原因。（5分）【材料】紅香蕉蘋(píng)果是我國(guó)蘋(píng)果的主要品種之一。它很不耐貯存，采摘后在常溫下很快就衰老變質(zhì)。在冷庫(kù)貯存，到第二年的三四月份，蘋(píng)果的硬度變小，虎皮病嚴(yán)重，質(zhì)量大為

13、下降。而經(jīng)過(guò)適量的鈷-60射線照射后，在溫度、濕度適宜的條件下貯存6個(gè)月，其硬度、主要營(yíng)養(yǎng)成分、色、香、味及外觀都不會(huì)有顯著變化。 （三）閱讀君子之交淡如水，完成第2022題。（共8分）君子之交淡如水據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時(shí)，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來(lái)的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)中飲下后，說(shuō)：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟(jì)。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水?！本又?，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺(jué)得如一汪清水。騰達(dá)時(shí)默默祝福，危難時(shí)給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會(huì)雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。君子之交

14、淡如水，那是俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音的心心相印。春秋時(shí)上大夫俞伯牙善彈琴，鄉(xiāng)野樵夫鐘子期善聽(tīng)。伯牙彈“高山”曲，鐘子期說(shuō)：“好啊，像巍峨的泰山！”彈“流水”曲，鐘子期說(shuō)：“好啊，如浩蕩的江河！”不需要太多的言語(yǔ)，更多的是心照不宣，還有什么比心靈上的相契相合來(lái)得更純粹？君子之交淡如水，那是馬克思和恩格斯40年革命生涯中的支持與牽掛。為了馬克思能夠集中精力研究革命理論，恩格斯違背自己本來(lái)的意愿去從事商業(yè)工作，在經(jīng)濟(jì)上資助貧困的馬克思。他們?cè)?0年身處兩地，思想和心靈的溝通卻始終不斷。當(dāng)恩格斯患病時(shí)，馬克思在給他的信中說(shuō)：“我關(guān)心你的身體健康，如同自己患病一樣”不求回報(bào)的支持，兩地一心的牽掛，還

15、有什么比彼此間的扶持和關(guān)心來(lái)得更長(zhǎng)久？君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟(jì)。面對(duì)國(guó)民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動(dòng)文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出來(lái)給予魯迅雜文以極高的評(píng)價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的書(shū)信往來(lái)，便讓之前未曾謀面的兩人在反對(duì)國(guó)民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來(lái)得更深厚？共同的志趣，共同的品質(zhì)，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖，【甲】，【乙】，【丙】，這樣的君子之交，不正應(yīng)該是你我所追求的嗎？20文章開(kāi)頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？（

16、2分） 21根據(jù)文意，將下面三個(gè)語(yǔ)句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）不計(jì)安危 不論地位 不分彼此【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： 22閱讀第段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。（3分） 自我評(píng)價(jià)專(zhuān)欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí))自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書(shū)寫(xiě)： 綜合： 開(kāi)發(fā)區(qū)石村初中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿課 題 曹劌論戰(zhàn)課 型新授課執(zhí)筆人 李正光審核人劉雪峰、鄧云華級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累技巧，鍛煉自己的語(yǔ)文水平學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)以致用學(xué)習(xí)方法反復(fù)朗讀，體味語(yǔ)言積累的

17、技巧一、前置性自學(xué)、訓(xùn)練1、古今異義詞 1、小大之獄 獄：古義：官司、案件 今義：監(jiān)禁罪犯的地方。 2、犧牲玉帛 犧牲：古義：古代祭祀用的牛、羊、豬等祭品。 今義：為正義事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命。 3、齊師伐我 伐：古義：討伐，攻打 今義：砍伐 4、又何間焉 間：古義：參與 今義：中間，隔開(kāi)，不連接，空間，時(shí)間 5、肉食者鄙 鄙：古義：鄙陋，這里指目光短淺 今義：輕視，看不起 6、弗敢加也 加：古義：虛夸，以少報(bào)多 今義：增加 7、雖不能察 雖：古義：即使 今義：雖然 8、再而衰 再：古義：第二次 今義：表示事情或行為重復(fù)，又一次 9、必以信 信：古義：信實(shí)、誠(chéng)實(shí) 今義：書(shū)信 10、忠之屬也 忠：古

18、義：盡力做好本分的事 今義：忠誠(chéng) 、詞類(lèi)活用 1、神弗福也 福：名詞用作動(dòng)詞，賜福 2、一鼓作氣 鼓：名詞用作動(dòng)詞，擊鼓（進(jìn)軍）1、曹劌論戰(zhàn)中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。 2、 曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見(jiàn)魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 3、 曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中提出追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是：視其轍亂，望其旗靡； 4、 本文中出現(xiàn)的一個(gè)成語(yǔ)是：一鼓作氣。 5、曹劌阻止魯莊公追擊的原因是：懼有伏焉。（限四個(gè)字） 6、曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的最重要的條件是小大之獄，雖不能察，必以情 7、魯軍發(fā)起反攻的時(shí)機(jī)選擇在彼竭我盈之時(shí)，魯軍追擊敵軍的時(shí)機(jī)選

19、擇在齊軍轍亂旗靡之時(shí)。 8、文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語(yǔ)是：請(qǐng)見(jiàn)、請(qǐng)從。 9、文中“忠之屬也”具體指的是：小大之獄，雖不能察，必以情。 10、曹劌請(qǐng)見(jiàn)的主要原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 11、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是：夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉 2、鞏固訓(xùn)練1解釋下列劃線詞語(yǔ)。 （1）又何間焉 （2）肉食者鄙 （3）衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人 （4）小惠未偏，民弗從也 （5）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 （6）小信未孚，神弗福也 （7）忠之屬也 （8）可以一戰(zhàn) 2翻譯下面的句子。 （1）肉食者謀之，又何間焉 （2）小大之獄，雖不能察，必以情 3概括這段文字的主要內(nèi)容。 4“十年春

20、，齊師伐我”這句話除了交代戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間外，還指出了 和 。 5分析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在文中的作用。 6曹劌說(shuō)的“忠之屬也”在文中具體指的是什么？ 7文字表現(xiàn)曹劌積極參與精神的語(yǔ)句是什么？ 8曹劌認(rèn)為此次作戰(zhàn)的先決條件是什么？ 9選文中表現(xiàn)出曹劌哪兩個(gè)思想觀點(diǎn)？ 10讀了這段文字，曹劌給你留下了什么印象？1解釋句中的劃線詞語(yǔ)。 （1）公將鼓之 2）公將馳之 2翻譯下面的語(yǔ)句。 （1）既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰；“夫戰(zhàn)，勇氣也?！?（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 3概括這兩段文字的內(nèi)容。 4用原文語(yǔ)句回答。 （1）有利于反攻的時(shí)機(jī)是在 的時(shí)候。 （2）有利于追擊的時(shí)機(jī)是在 的時(shí)候。 5魯莊公

21、先要追擊齊軍，劌曰：“未可?！焙髞?lái)他又說(shuō)：“可矣?！彼J(rèn)為“可矣?！钡脑蚴鞘裁矗浚ㄓ迷幕卮穑?6第一段通過(guò)描寫(xiě)曹劌的言行表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)和才能？ 7文中的“公將鼓之”和“公將馳之”表現(xiàn)了魯莊公什么性格？ 、三：我的收獲：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你明白今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)了嗎？把你的得失寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)間交流一下。自我評(píng)價(jià)專(zhuān)欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí))自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書(shū)寫(xiě)： 綜合： 開(kāi)發(fā)區(qū)石村初中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿課 題鄒忌諷齊王納諫課 型新授課執(zhí)筆人 李正光審核人劉雪峰、鄧云華級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)語(yǔ)

22、言的積累技巧，鍛煉自己的語(yǔ)文水平學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)以致用學(xué)習(xí)方法反復(fù)朗讀，體味語(yǔ)言積累的技巧一、前置性自學(xué)、訓(xùn)練 五、古文默寫(xiě)、文中寫(xiě)鄒忌對(duì)妻認(rèn)為他美的看法的語(yǔ)句 、文中寫(xiě)鄒忌對(duì)“妾之美我”看法的語(yǔ)句 、寫(xiě)齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令初下的情景的語(yǔ)句 、寫(xiě)齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令下達(dá)“期年之后”的情況 、文中與“王之蔽甚矣”相照應(yīng)的句子是 六、文學(xué)常識(shí)1、本文選自 或 ，是西漢末年 根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂的。反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)情況和社會(huì)面貌，著重記載了 的策略和言論。文章題目中“諷”意思是 ，用暗示、比喻之類(lèi)的方法，委婉地規(guī)勸。(用含蓄的話勸說(shuō)或指責(zé))。 七、朗讀節(jié)奏1、臣誠(chéng)

23、知不如徐公美， 2、臣之妻私臣，臣之妾畏臣3、今齊地方千里，百二十城 4、上書(shū)諫寡人者，受中賞八、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯1、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞 2、期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 3、我孰與城北徐公美？ 4、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 5、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 6吾妻之美我者，私我也。 7君美甚，徐公何能及君也？ 8忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？” 九、課文內(nèi)容理解1、面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)? 2、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。 3、“王曰善。”請(qǐng)你結(jié)合文意品析“善”字的表達(dá)作用。 4、

24、揣摩“明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之”，說(shuō)說(shuō)這段描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的活動(dòng)，這些描寫(xiě)有什么作用。 5、齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門(mén)庭若市”到“時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”，再到“無(wú)可進(jìn)者”，這種變化說(shuō)明了什么？ 十、開(kāi)放性試題1、請(qǐng)就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽?xiě)一段評(píng)注性的文字。(3分) 2、威王一“善”，政局迥異，初時(shí)“門(mén)庭若市”，后來(lái)“無(wú)可進(jìn)者”，請(qǐng)根據(jù)“無(wú)可進(jìn)者”寫(xiě)出“門(mén)庭若市”的反義成語(yǔ)?！伴T(mén)庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開(kāi)言路”，在我們學(xué)過(guò)的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開(kāi)言路”的問(wèn)題?(2分) 3、俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睆恼Z(yǔ)言運(yùn)用的角度，鄒忌的

25、進(jìn)諫引發(fā)了你怎樣的思考?(4分) 4、對(duì)文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。*只要表明自己的觀點(diǎn)，并證明自己觀點(diǎn)的正確性即可。 5、鄒忌的諫言和諸葛亮出師表中的進(jìn)言有相似之處, 鄒忌的建議是什么?請(qǐng)用出師表中的四字詞語(yǔ)來(lái)回答；鄒忌進(jìn)諫的方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？（3分） 6、“門(mén)庭若市”是出自本文的一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其反義詞 7、從文中看，齊威王最終能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？這給我們帶來(lái)了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。三：我的收獲：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你明白今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)了嗎？把你的得失寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)間交流一下。自我評(píng)價(jià)專(zhuān)欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等

26、級(jí))自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書(shū)寫(xiě)： 綜合： 開(kāi)發(fā)區(qū)石村初中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿課 題 愚公移山課 型新授課執(zhí)筆人 李正光審核人劉雪峰、鄧云華級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)溫故而知新，可以為師矣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累技巧，鍛煉自己的語(yǔ)文水平學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)以致用學(xué)習(xí)方法反復(fù)朗讀，體味語(yǔ)言積累的技巧一、前置性自學(xué)、訓(xùn)練 1.你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音嗎？萬(wàn)仞（ ） 箕畚（ ） 荷擔(dān)（ ） 冀州（ ）窮匱（ ） 始齔（ ） 懲 （ ） 孀妻（ ）2.愚公移山，體裁是 ，選自 。本文的寓意是 。閱讀愚公移山全文，完成下列各題。1.解釋下列加點(diǎn)的字的意思。年且九十 （ ） 且焉置土石 （ ）

27、 河曲智叟亡以應(yīng) （ ）雜然相許 （ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 寒暑易節(jié)，始一反焉（ ）2.用原文回答以下問(wèn)題。愚公移山的目的是： 。智叟認(rèn)為愚公不能移山的原因是： 。表明愚公取得辯論勝利的句子是： 3.結(jié)尾說(shuō)天帝被愚公的“誠(chéng)”感動(dòng)了，這個(gè)“誠(chéng)”指的是什么？ 4.請(qǐng)你分別用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括愚公和智叟的形象。愚公 智叟 5、我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)脑S多成語(yǔ)都是出自古代寓言故事。請(qǐng)與小組成員合作共同收集這樣的成語(yǔ)故事，請(qǐng)將你們收集的成語(yǔ)寫(xiě) 出來(lái)6下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?(2分) A 畢力平險(xiǎn) 錄畢，走送之(送東陽(yáng)馬生序) B指通豫南，達(dá)于漢陰 爭(zhēng)高直指與朱元思書(shū)) C雜然相許 遂許先帝以驅(qū)馳(出

28、師表) D何苦而不平 必先苦其心志(生于忱患，死于安樂(lè))7下面句子中沒(méi)有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分) A寒暑易節(jié)，始一反焉 B將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(陳涉世家) C政通人和，百?gòu)U具興(岳陽(yáng)樓記) D退而甘食其土之有(捕蛇者說(shuō)) 8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。9本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但又不失生動(dòng)，請(qǐng)以“始齔，跳往助之”為例作簡(jiǎn)要分析。(2分)10文中畫(huà)線的句子是愚公之妻與智叟對(duì)愚公移山提出的看法，請(qǐng)加以比較，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處。(3分) 14解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思（2分） 年且九十（ ） 寒暑易節(jié)（ ） 雜然相許( ) 甚矣，汝之不惠( ) 全品中考網(wǎng)15

29、從文段中另找出與下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一例。（2分） 投諸渤海之尾，隱土之北 。 面山而居 。 16將畫(huà)線句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）1甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?譯文：2、而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 譯文： 17作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫(xiě)小孩“跳往助之”的用意是 ， 寫(xiě)愚公與智叟辯論的作用是 。（2分）18在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？（3分） 三：我的收獲：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你明白今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)了嗎？把你的得失寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)間交流一下。自我評(píng)價(jià)專(zhuān)欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí))自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書(shū)寫(xiě)： 綜合：

30、 開(kāi)發(fā)區(qū)石村初中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿課 題 階段性練習(xí)課 型新授課執(zhí)筆人 李正光審核人劉雪峰、鄧云華級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累技巧，鍛煉自己的語(yǔ)文水平學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)以致用學(xué)習(xí)方法反復(fù)朗讀，體味語(yǔ)言積累的技巧4.默寫(xiě)。(9分)蒹葭 ，白露 。所謂伊人， 。 ，在河之洲。 ，君子好逑。使愚公有堅(jiān)定的信念，相信大山一定會(huì)鏟除的重要依據(jù)是 ，風(fēng)多雜鼓聲。 ，勝作一書(shū)生。(楊炯從軍行)花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。 ， 。(杜甫登樓)水是眼波橫， 。欲問(wèn)行人去那邊? 。(王觀卜算子)夏完淳的別云間

31、一詩(shī)中表達(dá)出詩(shī)人的英雄氣節(jié)和豪邁情懷的詩(shī)句是 。韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中表示獲罪之快，人生變化無(wú)常的詩(shī)句是 。請(qǐng)選出你喜愛(ài)的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，并寫(xiě)明出處和作者。9閱讀曹劌論戰(zhàn)回答下列問(wèn)題。(2分)請(qǐng)寫(xiě)出反映曹劌政治思想主張的句子。（用原文回答。) 10.解釋文中加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）小信未孚（ ） （2）小大之獄（ ）（3）公將鼓之（ ） （4）望其旗靡（ ）11.用原文語(yǔ)句填空。（5分）（1）文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語(yǔ)是： 、 。（2）文中“忠之屬也”具體指的是 ， ， 。12曹劌認(rèn)為可以追擊齊師的原因是什么（請(qǐng)用原文句子回答）？（2分） 13.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。公將馳之。 14下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.“夫戰(zhàn)，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣?！耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁，一氣把事情完成。B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相對(duì)，揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比，“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。C.選