部編版七年級(jí)課外文言文閱讀及其答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)語(yǔ)文課外文言文閱讀及其答案（一）文征明習(xí)字書林紀(jì)事【原文】文征明臨寫千字文，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。【譯文】文征明監(jiān)貼寫文字文，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好?！鹃喿x訓(xùn)練】1 解釋下面句中加點(diǎn)的詞書遂大進(jìn) 平生于書 文征明臨寫千字文 或答人簡(jiǎn)札 2將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文 3用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答： （二）薛譚學(xué)

2、謳【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸?！咀g文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。秦青弗止。 響遏行云。 2對(duì)下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項(xiàng)是（）A與相同，與不同 B與不同，與相同C與相同，與也相同 D與不同，與也不同3翻譯：譚乃高壓求反。譯

3、文： 4這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？答： 5薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”【譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說(shuō)壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹

4、刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！薄鹃喿x訓(xùn)練】1給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。啖粥而讀 音： 義： 輒以水沃面 音： 義： 食不給 音： 義： 乃至被讒受貶 音： 義： 2“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）A每天把天下大事作為自己的責(zé)任。B常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；蛞够璧?，輒以水沃面： 妻子衣食僅自足而已： 4這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。 5“先天下之憂

5、而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作岳陽(yáng)樓記中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了的作用。（四）司馬光好學(xué)三朝名臣言行錄【原文】司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！薄咀g文】司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不

6、忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”【閱讀訓(xùn)練】1解釋下列句中加點(diǎn)的詞?；加泦柌蝗羧?迨能倍誦乃止 迨能倍誦乃止 詠其文 2與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）A祗辱于奴隸人之手 B才美不外見C滿坐賓客無(wú)不伸頸側(cè)目 D京中有善口技者3本文中概括主旨的句子是：（ ）A 用力多者收功遠(yuǎn)。 B其所精通乃終身不忘。C 書不可不成誦。 D詠其文，思其義，所得多矣。4文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語(yǔ)也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語(yǔ)是 （五）王冕僧寺夜讀宋學(xué)士文集【原文】王冕者，諸暨

7、人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知?！咀g文】王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，

8、書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。【閱讀訓(xùn)練】1結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。竊入學(xué)舍 輒默記 兒癡如此 恬若不見 2與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是（ ）A只有剩骨 B滿坐寂然 C坐佛膝上 D可愛者甚蕃3與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）A或以為死，或以為亡 B必以分人C屬予作文以記之 D以刀劈狼首5從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫家、詩(shī)人，其根本原因是 （六）張無(wú)垢勤學(xué)鶴林玉露【原文】張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北

9、歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存?！咀g文】張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。張無(wú)垢謫橫浦 每日昧爽輒執(zhí)書立窗下 就明而讀 如是者十四年 2 翻譯劃線的句子。譯文： 3這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子？ （七）師曠論學(xué)【原文】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰

10、：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【譯文】晉平公問師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f(shuō)：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好?。　薄鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。晉平公問于師曠曰 臣安

11、敢戲其君 孰與昧行乎 何不炳燭乎 2文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？答： （八）程門立雪宋史【原文】楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！咀g文】楊時(shí)到洛陽(yáng)求見程頤。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。一天拜見程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了?！鹃喿x訓(xùn)練】1 解釋句中加點(diǎn)的詞。時(shí)與游酢侍立不去 頤既覺 2你從文中得到什么啟發(fā)？答： （九）鑿壁借光西京雜記【原文】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主

12、人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)?！咀g文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。鄰居有燭而不逮 衡乃與其傭作 資給以書 遂成大學(xué) 2 翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償 3與句中“資給以書”

13、中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）A以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B不以物喜，不以己悲C何以戰(zhàn) D必以分人4出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是 ，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容 （用四字短語(yǔ)作答）【參考答案】（一）1.書法寫字臨摹有時(shí) 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。 3.本段文字贊揚(yáng)了文明學(xué)習(xí)書法認(rèn)真，一絲不茍的精神。（二）1.不，沒有阻止 2.D 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來(lái)（繼續(xù)學(xué)習(xí)）。 4.有。是他那知錯(cuò)能改，變驕傲為虛心的態(tài)度。（三）1.dàn；吃。zhé；往往，總是。j；供應(yīng)。Chán；說(shuō)別人壞話 2.B 3.有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用

14、冷水洗臉。妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。 4.年少家貧而胸有大志。做官后因直言而遭讒降職?？炭嘧詣?lì)而心憂天下。 5.岳陽(yáng)樓記，揭示主題。（四）1.擔(dān)心等到才吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕五）1.D 2.歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了只是致力讀書 3.勤學(xué)苦練、專心致志 4.家長(zhǎng)的善于教育，嚴(yán)格要求。（六）1.私下的意思總是（常常）入迷安祥的樣子 2.C 3.C 4.王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。（七）1.降職遠(yuǎn)調(diào)貶官總是光，光亮這 2.雙腳踏出的痕跡還隱約可見。 3.A 4.略（八）1.C 2.因此別人都愿意把書借給我等到他高興了，（我）就又向他請(qǐng)教問題。3.他好學(xué)，家貧，買不起書，但他借書不失信于人；抄書不畏艱苦，從而得以遍觀群書。為求得先達(dá)的指導(dǎo)，常常遠(yuǎn)行百里之外，登門請(qǐng)教，不恥下問，因此他能“卒獲有所聞”。4.學(xué)習(xí)勤奮刻苦，尊師，求學(xué)誠(chéng)心。（九）1.向怎么；開玩笑在黑暗中走路點(diǎn)燃蠟燭2.一個(gè)人要有活到才老學(xué)到老的精神。（一0）1.離開睡醒 2.楊時(shí)謙虛好學(xué)、孜孜以求的精神值得學(xué)習(xí)。（一一）1.到，及雇用供給，資助大學(xué)問 2.見譯文 3.D4.鑿壁借光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光（讀書勤學(xué)苦讀。（一二）1.鈔通“抄”才洗命