小學(xué)五年級語文總結(jié)

1、小學(xué)五年級語文總結(jié)在五年級語文閱讀教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)語文教學(xué) 單元設(shè)計，抓好課內(nèi)閱讀。可以運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，保證 學(xué)生課堂活動最大化，今天管理資源吧小編給大家找來了小 學(xué)五年級語文總結(jié)，希望能夠幫助到大家。小學(xué)五年級語文總結(jié)篇一光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級 的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生59人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí) 廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這 些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該 說具有沖

2、擊重點中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比例最大， 他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當， 基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成 績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂 的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重 點擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子 一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但 成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣， 面對這些學(xué)生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感 的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動， 充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞小動

3、作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對 學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容 辭的教育責任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)由來的特征，本 人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績 和經(jīng)驗，現(xiàn)作由總結(jié)二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示由本班的基礎(chǔ)知識掌握得不 夠扎實， 從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好， 錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí) 聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付由就有收獲。字義的理解對文 章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的 詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資 料或字典

4、，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué) 生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念由來，沒 有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略 讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也 不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語 的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具 體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成， 本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)， 小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。 另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生 做作業(yè)一律用鋼筆書寫， 課余讓他們練寫字帖。 一學(xué)期下來， 學(xué)生在字

5、詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基 本技能和語文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說， 磨刀不誤砍柴功最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法 的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有 很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué) 生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生 讀一畫一思一寫一問”的五步 預(yù)習(xí)方法，意思是 讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不 解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法， 有利于提高他的自學(xué)能 力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句 的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié) 分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感

6、悟表達方法”等閱 讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反 三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時 事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓 學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從 課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多 練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多 實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己 收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走由學(xué)校，深入家 庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠 具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學(xué)

7、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認 真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等 則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對 提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是 以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定由學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容， 每天讓優(yōu)生抽生半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫 助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵 的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢 查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生豉勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信 心。（四）拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定 積累之

8、后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一 系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4、開展各種語文活動。如辯論、演 講、由手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、 動口、動手的能力。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的 不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對 教材內(nèi)

9、容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、 講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受 到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚豉勵，增強他們 的自信心和責任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，

10、提高語文素養(yǎng)的同時，要加 強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)五年級語文總結(jié)篇二時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué) 目標。本學(xué)期我擔任大廟小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作，本班 共有學(xué)生12名。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué) 工作做到有的放矢，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學(xué) 生的閱讀能力。根據(jù)大綱 加強綜合，突由重點，注重語言的感悟，積累 和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激

11、發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提由不懂的問題，查閱有關(guān)的資料。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交 流，豉勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中逐步 學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。二、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育。在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受 到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨 、熱愛社會主義的教育，了 解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩 的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想 繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助 人為樂

12、等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情 趣。三、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí) 普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了 解在語言環(huán)境中的字意， 并能正確書寫；能讀準字音。能聯(lián)系 上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大 部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo) 學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞 語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞 語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗 讀課文，背誦

13、指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過 程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者 表達的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。 要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí) 慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫?自己的真實感受，能試著修改自己習(xí)作，養(yǎng)成較好的語文能 力。當然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中 要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更 好的干好自己的本職工作。小學(xué)五年級語文總結(jié)篇三今學(xué)期我仍然擔任四年班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢 怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一 個學(xué)期

14、的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本 學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué) 習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)胡錦濤主 席在三個代表重要思想理論研討會上的講話，并思考我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想"我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身 教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，教師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡 我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不 被新課改的浪潮所淹沒。作為

15、一名教師自身的師表形象要時 刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全 面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西， 針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美 育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤 懇、責任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文 化學(xué)習(xí)，參加了 小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中， 努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的 提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué) 生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

16、最初接觸教 學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心 研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。這個班的同學(xué)比較多，也比較活躍，上課氣氛積極，但 中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教 學(xué)效果不如理想。從此可以看由，了解及分析學(xué)生實際情況， 實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果 有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課 堂氣氛和積極性，曾有一位

17、前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性， 因 此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教 材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得 的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如 我在講授為中華之崛起而讀書的時候，這課的教學(xué)難度 比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為 了上好這堂課，我認真研究了課文，找生了重點，難點，準 備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備 了大量的教具，以及當時的時代背景資料。授課時就胸有成 竹了。學(xué)生在一種愛國熱情的帶動下，逐漸進入角色，在多 讀感悟中，終于明白了周恩來從小就

18、立志讀書的原因是為了 振興中華。我用準備好的錄象課件，讓學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)，學(xué) 生的愛國熱情被充分調(diào)動起來，教學(xué)效果十分理想。相反，假若我沒有認真?zhèn)湔n的，課堂氣氛就會很沉悶。因此，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要 有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接 影響課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就 很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動， 難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每 天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣， 授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為 有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W， 違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影 響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方 法解決當中困難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情 緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就 是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡 學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的 語文寫作能