六年級語文復(fù)習(xí)公開課教案

1、六年級語文復(fù)習(xí)公開課教案（練習(xí)與誦讀篇） 一、導(dǎo)入1、 前階段我們已經(jīng)把所有的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束，今天我們將再次走進(jìn)語文書本，去溫習(xí)每個練習(xí)中出現(xiàn)的經(jīng)典誦讀（板書：練習(xí)*誦讀篇）2、細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)，每個練習(xí)上都有誦讀部分，能不能說說都安排了些什么呢？可以打開書本看一看，交流：（古詩、成語或者是四字詞語、名人語錄等）3、可以關(guān)注一下小標(biāo)題，有這樣幾個方面：（板書：誦讀與積累、誦讀與欣賞、誦讀與感悟）二、復(fù)習(xí)、誦讀與積累（詞語）過渡：我們首先來看誦讀與積累，為我們同學(xué)儲備了各種類型的詞語，讓我們溫故知新。出示1（練習(xí)一）寒冬臘月 北國風(fēng)光 風(fēng)刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光

2、狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘云 神清氣爽 1、自由讀讀這些詞語。2、誦讀著這些詞，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的圖？哪里的風(fēng)光？（點(diǎn)擊圖片）3、你能選擇其中的一兩個詞語來說說你看到的圖片嗎？4、上新課的時候我們同學(xué)發(fā)揮小組力量，創(chuàng)造了多詞并用，語句通順的小短文，你還記得嗎？5、齊讀，鞏固，讓我們牢牢記住這些描寫北國風(fēng)光的詞語。出示2（練習(xí)三）齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 1、指名讀2、這12個詞語，都是描寫誰的？（西游記中孫悟空的形象）3、那你掌握了嗎？能不能靈活運(yùn)用呢？出示填空：孫悟空（ ），而獲得（ ）的美

3、譽(yù)。 孫悟空在護(hù)送唐僧（ ），一路上（ ）。 孫悟空本領(lǐng)通天，他能（ ），（ ）；他會（ ），（ ）。 一雙（ ），（ ），他（ ），使得（ ）。4、 齊讀出示3（練習(xí)五）水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 1、 誰愿意讀讀這組詞。2、 同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詞語大部分都和跟什么有關(guān)？ 3、 是呀，你看：出示：（ ）（ ）告訴我們學(xué)習(xí)要專心，要堅持不懈； （ ）（ ）形容時光易流逝，學(xué)習(xí)要抓緊，不能浪費(fèi)時間；在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣；犯了錯誤能夠改正，那是（ ）；大家在討論問題達(dá)不成一致的意見可以用（ ）來

4、形容。 4、齊讀出示4（練習(xí)七）學(xué)而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 不偏不倚 誨人不倦 樂此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 1、 默讀這12個詞語。2、 想一想這組成語描述了孔子的？（教育教學(xué)的思想精髓。）3、 你從中明白了那些精髓呢？出示：學(xué)而不厭，誨人不倦。知過必改，聞過則喜。4、 還記得論語中記載的孔子語錄嗎？5、 齊讀孔子語錄6、 你還能補(bǔ)充幾句嗎？過渡：當(dāng)我們誦讀著這些四字詞語、成語的時候，我們的記憶寶庫被一下子打開了，那就讓我再來考一考大家。拓展：1、 請你說出與四季相關(guān)的詞語。春夏秋冬出示：春：春暖花開 春色滿園 夏：流金鑠石 驕陽似火秋：一葉知秋 金

5、風(fēng)送爽冬：天寒地凍 粉妝玉砌2、 說了那么多與四季相關(guān)的詞語，那么你能不能再說說與四季相關(guān)的詩句呢？*誦讀與欣賞（古詩）過渡：古詩詞是中華民族的文化瑰寶，能給人以藝術(shù)的熏陶，更能啟迪思想，陶冶性情。讓我們一起走進(jìn)積累與欣賞。第一首出示1（練習(xí)二）夏日絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。 1、女同學(xué)來讀一讀。2、這是一首愛國詩詞。壯懷激烈，斬釘截鐵。作者一開始就表明了自己的價值取向，那就是：（ ）3、這也是作者李清照的人生觀，也就是這一句詩，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國情懷。4、 你還能列舉一些這樣的詩句嗎？比如：陸游示兒文天祥過零丁洋 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。先天下之

6、憂而憂，后天下之樂而樂。第二首：出示2（練習(xí)六）馬詩 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1、男同學(xué)來讀一讀2、我們說詩言志，歌詠言。這首詩看似在寫馬，其實是借馬來抒懷。那你能讀懂詩人的情懷嗎？誰來說一說。3、 因為懂得，才會讀得特別動情，我們再來讀一讀這兩首詩。過渡：從這兩首詩，我們又想起了書本中的詩詞，詞兩首古詩兩首。出示3（詞兩首）如夢令 李清照（宋） 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。1、“興盡”是什么意思？2、能不能說說這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？出示4漁歌子 張志和（唐）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣

7、，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1、漁歌子，和剛才一首詞中的如夢令，都屬于什么？2、你還知道哪些詞牌名？3、這里的“不須”是什么意思？為何不須歸呢？4、這首詞描繪的是什么風(fēng)光？抒發(fā)了作者怎樣的情感？出示5（詩兩首）石灰吟 于謙（明）千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。1、“若等閑”是什么意思？這和毛澤東的詩詞七律長征中哪個詞語類似？2、這是最具代表性的借物抒情，托物言志的詠物詩。3、作者借石灰不畏（ ）和（ ），即使（ ）也要留下清白石灰的描寫，贊頌了石灰怎樣的品質(zhì)？也表達(dá)了詩人怎樣的思想？出示6墨梅 王冕（元）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。1、

8、滿乾坤是指？2、這首詩借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄托的是中怎樣的情操？3、你還能想起一些關(guān)于梅花的詩句嗎？4、由這兩首詩，我們又想起了鄭燮的竹石，誰愿意為大家高聲誦讀？*誦讀與感悟（古今賢文）“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，剛才的復(fù)習(xí)同學(xué)們都很投入，接下來我們進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)，誦讀與感悟，讓我們一起再去讀一讀書上安排的古今賢文真理篇。出示：古今賢文真理篇不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。1、誦讀2、如果請你挑選其中的一兩句話，送給你的好朋友，你選哪一句呢？3、為什么要把這句話送給他呢？你愿意和我們大家說說嗎？4、 同學(xué)們也許當(dāng)你收到朋友送給你的那勉勵話的時候，會感覺聽得不順耳，可是那些都是“忠言”啊！所以老師想把“良藥苦口利于病