【KS5U解析】內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市二中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題 Word版含解析

1、赤峰二中高二上學(xué)期第一次月考語文一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。攬納是中國封建社會(huì)一種常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，它出現(xiàn)于唐朝晚期，在宋、金、元諸朝都很盛行，到了明代不僅仍然活躍，而且在形態(tài)上發(fā)生了新的變化。所謂攬納，也稱包攬，就是兜攬代納賦稅。從事此種活動(dòng)的人，被稱為攬納戶。明代前期，攬納戶的主體是城市中的權(quán)勢(shì)之家或投機(jī)鉆營的無賴之徒，他們從稅戶或解戶那里兜攬代納，通過攬而不納、虛買實(shí)收、以次充好等途徑謀取錢財(cái)。到明代中期，又出現(xiàn)另一種攬納。與封建政權(quán)相聯(lián)系的鄉(xiāng)紳階層勢(shì)力不斷擴(kuò)張，鄉(xiāng)紳豪強(qiáng)采用“詭寄”的方式，將民戶田糧兜攬到自己名下，包收代納，多收少繳，以謀取厚利。攬

2、納對(duì)國計(jì)民生造成損害，卻屢禁不絕。明初的賦稅制度有兩個(gè)明顯特征。一是實(shí)物為本，無論是田稅還是上供物料，都以征收實(shí)物為主。田稅分夏稅（征麥）、秋糧（征米），此外有絲絹、棉苧麻布等，部分地區(qū)還要繳納草料。上供物料則是因需而征，包括皇室消費(fèi)的副食品、用品，官府手工業(yè)所需的各種原料，各種軍用物資、建筑材料等。二是民收民解，即要求民戶將指定物品自行運(yùn)送到指定地點(diǎn)交納。永樂遷都后，為了收納全國各地解運(yùn)而來的錢糧物料，北京陸續(xù)設(shè)立了眾多倉場(chǎng)。巨額的物資解納和眾多的倉場(chǎng)存在，為攬納者提供了廣闊的活動(dòng)空間。從征收到入庫的各個(gè)環(huán)節(jié)，都可以看到攬納者的身影。萬歷年間，戶部疏請(qǐng)“禁包攬”，并概括包攬為“本地之包攬、在

3、京之包攬、各衙門之包攬”。前二者是就攬納活動(dòng)發(fā)生地而言，而“各衙門之包攬”是就攬納者的身份及其運(yùn)作形態(tài)而言。明代倉場(chǎng)的官吏員役，不少自己就從事攬納。各種包攬，危害極大，往往額外勒索，加重解納者的負(fù)擔(dān)。永樂十七年，監(jiān)察御史鄧真指出：“今貪利之徒，一概攬納，不收本等物料，而行收鈔貰等項(xiàng)，以一科百，以十科千，以百科萬，恣肆貪殘，吮民膏血。”攬納到手后，攬納者又常常拖延不予上納，解納者被累不堪。隆慶六年，神宗在詔書中指出：“各處解納錢糧到京，內(nèi)外管收人員科索使用，多于原額，以致上納掛欠。及在京勢(shì)豪，在外積棍，包攪謳騙久之。貽害小民，苦累正戶?！弊运未詠恚瑪埣{一直被當(dāng)作犯罪行為加以懲治，明朝也有眾多比

4、較嚴(yán)厲的處罰條例，但終明之世，攬納一直風(fēng)行不衰。有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)是一大原因。勛戚、宦官等權(quán)勢(shì)人物染指攬納，即使事發(fā)，也往往曲法寬貸。如天順年間，寧陽侯陳懋縱子侄攬納事發(fā)，英宗念其“積有勞且老疾，姑宥之”。另外，制度性弊端是又一大原因。從解運(yùn)過程看，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸實(shí)物，不但耗費(fèi)巨大，而且面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)。如解運(yùn)白糧到京，途中要交納船稅，要支付牽挽、轉(zhuǎn)搬費(fèi)用，或被人偷盜，或日久蠶食，或因雨濕爛等，到京時(shí)大概十去三四了。即便解納到京，到各衙門辦理手續(xù)，鄉(xiāng)野百姓人地生疏，經(jīng)常受恐嚇勒索；錢糧物料入倉，又往往“小腳庫秤索求不已”，諸多留難，使上納難以順利完成。（摘編自高壽仙明代攬納考論以解京錢糧物料為中心），

5、有刪改）1. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a. 明代中期，兩種攬納形式并存，一種是從稅戶或解戶那里兜攬代納，一種是直接將民戶田糧兜攬到自己名下，包收代納。b. 權(quán)勢(shì)之家、無賴之徒、鄉(xiāng)紳豪強(qiáng)等組成了明代攬納的隊(duì)伍，攬納戶欺壓勒索的對(duì)象是社會(huì)最底層的交納和解運(yùn)稅物的百姓。c. 明代的實(shí)物賦稅包括田稅和上供物料，田稅夏征麥，秋征米，還有絲絹、棉苧麻布、草料等，上供物料更是名目繁雜。d. 制度性弊端是攬納現(xiàn)象長期存在并屢禁不絕的唯一原因，所以只要納稅制度還存在，攬納現(xiàn)象就不可避免。2. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章論述了攬納的危害，引用神宗的詔書等內(nèi)容增強(qiáng)了文章

6、的說服力。b. 文章第一、二兩段介紹了攬納這種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及兩種攬納形式，文章在最后一段分析了攬納屢禁不絕的深層次原困。c. 文章在第三段從實(shí)物為本和民收民解兩種賦稅制度入手，具體闡釋了攬納者無比活躍，上納難以順利完成的原因。d. 文章引用監(jiān)察御史鄧真“以一科百，以十科千，以百科萬”的言論，用來證明攬納戶的貪得無厭。3. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a. 從錢糧物料征辦地到京城，從攬納戶到倉場(chǎng)官吏員役，攬納活動(dòng)地域廣闊，參與人數(shù)眾多，運(yùn)作形態(tài)多樣，引起了朝廷的重視。b. 從宋代直到明代，統(tǒng)治者都深知攬納危害極大，也都一直把攬納當(dāng)作犯罪行為加以懲治。c. 攬納戶極大地增加了解納

7、戶的負(fù)擔(dān)，“貽害小民，苦累正戶”，連明神宗也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，明確指出這是攬納最大的惡果。d. 攬納戶在兜攬代納過程中，或攬而不納、以次充好，或多收少繳，手段不斷翻新，其最終目的是謀取個(gè)人利益?！敬鸢浮?. d 2. c 3. c【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息能力。d項(xiàng)，“唯一原因”錯(cuò)。原文說“但終明之世，攬納一直風(fēng)行不衰。有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)是一大原因”“另外，制度性弊端是又一大原因”，可見攬納現(xiàn)象長期存在并屢禁不絕原因有多個(gè)。故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。c項(xiàng)，“兩種賦稅制度”錯(cuò)，原文是“明初的賦稅制度有兩個(gè)明顯特征。一是實(shí)物為本二是民收民解”，可

8、見“實(shí)物為本”和“民收民解”是兩個(gè)明顯的特征，不是“兩種賦稅制度”。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。c項(xiàng)，“明確指出這是攬納最大的惡果”無中生有。原文是“隆慶六年，神宗在詔書中指出：各處解納錢糧到京，內(nèi)外管收人員科索使用，多于原額，以致上納掛欠。及在京勢(shì)豪，在外積棍，包攪謳騙久之。貽害小民，苦累正戶?！?，并未說這是“最大的惡果”。故選c。(二)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：20142020年中國集成電路(芯片)進(jìn)出口趨勢(shì)圖(單位：億美元)2014-2020年中國集成電路(芯片)進(jìn)出口平均價(jià)格趨勢(shì)圖(單位：美元/塊)(摘編自海關(guān)總署、前瞻產(chǎn)業(yè)研究院

9、)材料二：2019年的“516實(shí)體清單”事件，讓華為損失慘重，但依靠海恩、鴻蒙、hms(華為移動(dòng)服務(wù))等“備胎”，華為依然取得了不錯(cuò)的業(yè)績?cè)鲩L。2020年5月15日，美國商務(wù)部再次出臺(tái)了出口管制新規(guī)，要求使用美國芯片技術(shù)和設(shè)備的外國公司，要先獲得美國的許可，才可以將芯片供應(yīng)給華為及其關(guān)聯(lián)企業(yè)。華為輪值董事長郭平坦言，華為作為ict(信息、通信和技術(shù))的設(shè)備和終端公司，能夠做好產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、集成電路的設(shè)計(jì)，但是超出這些之外的很多能力華為并不具備。的產(chǎn)業(yè)。華為海思具備的芯片設(shè)計(jì)能實(shí)際上，實(shí)際上，芯片產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)莻€(gè)全球高度分工協(xié)作的產(chǎn)業(yè)。華為海思具備的芯片設(shè)計(jì)能力只是其中的一環(huán)，比如芯片代工制造就要依賴臺(tái)

10、積電機(jī)、中芯樂國際、三星等企業(yè)。據(jù)外媒分析，如果臺(tái)積電的代工受到影響，華為或可將訂單轉(zhuǎn)向中資背景的中芯國際生產(chǎn)，使用國產(chǎn)設(shè)備完成一些芯片訂單。不過中芯國際在工藝制程上與臺(tái)積電相比仍有較大差距。而從美國此次的出口管制新規(guī)來看。這個(gè)第三方購買芯片的方式能否可行，也是未知數(shù)。(摘編自華為再遇生死時(shí)刻：芯片供應(yīng)被掐斷能否安全渡劫？)材料三：中國的強(qiáng)項(xiàng)在于芯片的ic(集成電路)設(shè)計(jì)，但制造方面則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。中國之所以在芯片切割制造方面落后，主要是因?yàn)楣に囯y度太大，再加上建設(shè)集成電路廠的投資彌巨，隨著芯片集成度不斷提高，這種投資只會(huì)不斷加大。再加上很多切割設(shè)備需要全產(chǎn)業(yè)鏈通力合作才能生產(chǎn)制造，但我國在這些領(lǐng)

11、域的技術(shù)儲(chǔ)備不足，甚至還有技術(shù)斷層。美、日、歐洲又不肯出售相關(guān)設(shè)備，導(dǎo)致我國在芯片生產(chǎn)領(lǐng)域始終無法快速進(jìn)步，必須長期依賴臺(tái)灣地區(qū)的代工廠，即便如此，其實(shí)臺(tái)灣代工廠的很多加工設(shè)備也是購買自美國、日本，或者由其提供相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)軟件。除此之外還有一個(gè)原因，那就是市場(chǎng)問題。芯片制造是一個(gè)高投入高產(chǎn)出的行業(yè)，其純利高達(dá)90%，而毛利則超過200%。芯片廠商每年必須投入巨資迭代產(chǎn)品，然后通過龐大的市場(chǎng)測(cè)試產(chǎn)品的可靠性，獲得數(shù)據(jù)以后改進(jìn)下一代產(chǎn)品。但中國的芯片業(yè)起步太晚，市場(chǎng)早已被美國把控，想要后來者居上，難度極大。(摘編自觸目驚心！人所不知的中美芯片產(chǎn)業(yè)差距）材料四：到2020年前后，我國集成電路產(chǎn)業(yè)人才需

12、求規(guī)模約為72萬人，截至2017年底，我國集成電路產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有人才存量40萬人左右，人才缺口為32萬人。芯片人才的培養(yǎng)，從教育層面來看無非兩個(gè)認(rèn)識(shí)：一是數(shù)量上的重視。比如日本之所以牢牢扼守半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈上游的地位，恰在于強(qiáng)大的教育作支撐。二是結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化。不能只重技術(shù)應(yīng)用層面而忽略研究算法、芯片等底層系統(tǒng)，要從資源配置和就業(yè)導(dǎo)向上糾正計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生普遍不愿意學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，而對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用更上心的怪象。芯片人才要在企業(yè)站上“c位”。對(duì)于企業(yè)來說，要在產(chǎn)教融合中唱大戲，要朝著百年基業(yè)去拼積累。一方面與高校等機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)“訂單式芯片人才”，另一方面在企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)布局上“等得及”芯片人才的杠桿效用。儲(chǔ)

13、備并善待芯片人才、用好并管好芯片人才，這是相關(guān)企業(yè)從“掙快錢”中走出來的關(guān)鍵。(摘編自一顆“中國芯”，牽動(dòng)億人心4. 下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 2019年我國集成電路進(jìn)口金額回落，說明我國集成電路進(jìn)口數(shù)量減少，國產(chǎn)芯片產(chǎn)量有所提升。b. 近七年以來集成電路都是我國大量進(jìn)口的商品，貿(mào)易逆差巨大，2018年逆差已超過2000億美元。c. 20142019 年我國集成電路進(jìn)口均價(jià)都高于出口，反映出我國集成電路產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)。d. 20142019年我國集成電路進(jìn)出口額整體呈起伏式上升趨勢(shì)，2020年進(jìn)口額可能出現(xiàn)下跌。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一

14、項(xiàng)是（ ）a. 2018年華為依靠多重“備胎”一定程度上頂住了封殺壓力，今年美國商務(wù)部再出新規(guī)，華為突圍之路不明。b. 中國的強(qiáng)項(xiàng)在于芯片的ic設(shè)計(jì)，如果解決了芯片制造的設(shè)備問題，就能消除中美兩國芯片產(chǎn)業(yè)的差距。c. 我國計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生普遍不愿意研究究算法、芯片等底層系統(tǒng)，而熱衷于計(jì)算機(jī)應(yīng)用，這需引起高度重視。d. 雖然2018和2019兩年我國芯片出口額大幅增大，但芯片進(jìn)口金額居高不下，可見我國芯片仍然相當(dāng)依賴進(jìn)口。6. 芯片供應(yīng)被掐斷，自主造“芯”是必由之路，請(qǐng)結(jié)合材料分析如何實(shí)現(xiàn)自主造“芯”。【答案】4. a 5. b 6. 加強(qiáng)芯片制造科研攻關(guān)，發(fā)展制造技術(shù)。為相關(guān)企業(yè)提供長期的巨資扶

15、持。著力培育國產(chǎn)芯片市場(chǎng)。重視芯片人才的培養(yǎng)，儲(chǔ)備、善待芯片人才。(答對(duì)三點(diǎn)即可)【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選整合和理解分析能力。a項(xiàng)，“說明我國集成電路進(jìn)口數(shù)量減少，國產(chǎn)芯片產(chǎn)量有所提升”說法有誤，2019年我國集成電路進(jìn)口金額回落，但從圖中可以看出進(jìn)口的平均價(jià)格下降了，所以，不能說明我國集成電路進(jìn)口數(shù)量減少了。同樣道理，2019年我國集成電路出口金額增長了，但出口單價(jià)提高了，所以不一定國產(chǎn)芯片產(chǎn)量就提升了。選項(xiàng)結(jié)論錯(cuò)誤。故選a?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。b項(xiàng)，“如果解決了芯片制造的設(shè)備問題，就能消除中美兩國芯片產(chǎn)業(yè)的差距”說法有誤，根

16、據(jù)原文內(nèi)容“中國之所以在芯片切割制造方面落后，主要是因?yàn)楣に囯y度太大，再加上建設(shè)集成電路廠的投資彌巨”“除此之外還有一個(gè)原因，那就是市場(chǎng)問題”分析可知，形成中美兩國芯片產(chǎn)業(yè)的差距的原因不只是設(shè)備問題。選項(xiàng)說法過于絕對(duì)。故選b?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。本題指出“芯片供應(yīng)被掐斷，自主造芯是必由之路”，要求結(jié)合材料分析如何實(shí)現(xiàn)自主造“芯”。通讀文本，可以確定涉及“我國芯片制造面臨的問題”的內(nèi)容在材料三和材料四中。仔細(xì)閱讀這兩則材料，材料三中說“中國的強(qiáng)項(xiàng)在于芯片的ic設(shè)計(jì)，但制造方面則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。中國之所以在芯片切割制造方面落后，主要是因?yàn)楣に囯y度太大”“很多切

17、割設(shè)備需要全產(chǎn)業(yè)鏈通力合作才能生產(chǎn)制造，但我國在這些領(lǐng)域的技術(shù)儲(chǔ)備不足，甚至還有技術(shù)斷層”，所以，我國要自主造“芯”，就要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，提高制造技術(shù)；根據(jù)材料三中“再加上建設(shè)集成電路廠的投資彌巨，隨著芯片集成度不斷提高，這種投資只會(huì)不斷加大”分析可知，芯片制造是一項(xiàng)高資產(chǎn)投入行業(yè)，要自主造“芯”需要為企業(yè)提供長期的巨資幫扶；根據(jù)材料三中“除此之外還有一個(gè)原因，那就是市場(chǎng)問題但中國的芯片業(yè)起步太晚，市場(chǎng)早已被美國把控”分析，可以看出我國芯片市場(chǎng)與美差距太大，要自主造“芯”必須要培育市場(chǎng)；根據(jù)材料四中“對(duì)于企業(yè)來說，要在產(chǎn)教融合中唱大戲，要朝著百年基業(yè)去拼積累儲(chǔ)備并善待芯片人才、用好并管好芯片人才

18、，這是相關(guān)企業(yè)從掙快錢中走出來的關(guān)鍵”分析可知，要自主造“芯”的關(guān)鍵之一就是人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備。最后，根據(jù)以上分析分點(diǎn)作答即可?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)

19、，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。澆地李娟就算是在鬼都不路過的荒野里，我媽離開蒙古包半步都會(huì)鎖門。鎖倒是又大又沉，锃光四射。掛鎖的門扣卻是擰在門框上的

20、一截舊鐵絲。我媽鎖了門，發(fā)動(dòng)摩托車，回頭吩咐：“賽虎看家。丑丑看地。雞好好下蛋?！比缓蠼^塵而去。被關(guān)了禁閉的賽虎把狗嘴擠出門縫，沖她的背影憤怒大喊。丑丑興奮莫名，追著摩托撲撲跳跳、哼哼嘰嘰。在后面足足跑了一公里才被我媽罵回去。我媽此去是為了打水。門口的水渠只在灌溉期的日子里才來幾天水，平時(shí)用水只能去幾公里外的排堿渠取。那么遠(yuǎn)的路。幸好有摩托車這個(gè)好東西。她每天早上騎車過去打一次水，每次載兩只二十公升的塑料壺。我說：“那得燒多少汽油啊?好貴的水?！蔽覌尲?xì)細(xì)算了一筆賬：“不貴，比礦泉水便宜?！笨膳艍A渠的水能和礦泉水比嗎?又咸又苦。然而總比沒水好。這么珍貴的水，主要用來做飯、洗碗，洗過碗的水給雞鴨拌

21、食。剩下的供一大家子日常飲用。再有余水的話我媽就洗洗臉。臟衣服攢著，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。其實(shí)能有多少臟衣服呢?我媽平時(shí)就沒怎么穿過衣服。她說：“天氣又干又熱，稍微干點(diǎn)活就一身汗。比方鋤草吧，鋤一塊地就脫一件衣服，等鋤到地中間，就全脫沒了好在天氣一熱，葵花也長起來了，穿沒穿衣服，誰也看不到?！蔽掖篌@：“萬一撞見人”她說：“野地里哪來的人？種地的各家干各家的活，沒事誰也不瞎串門。如果真來個(gè)人，離老遠(yuǎn)，賽虎、丑丑就叫起來了?！庇谑钦麄€(gè)夏天，她赤身扛锨穿行在葵花地里，曬得一身黢黑，和萬物模糊了界線。葉隙間陽光跳躍，腳下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉大水之中，努力令自己不

22、要漂浮起來。大地最雄渾的力量不是地震，而是萬物的生長啊她沒有衣服，無所遮蔽也無所依傍。快要迷路一般眩暈。目之所及，枝梢的手心便沖她張開，獻(xiàn)上珍寶，捧出花蕾。地停下等待，花蕾卻遲遲不綻。赴約前的女子在深深閨房換了一身又一身衣服，遲遲下不了最后的決定。我媽卻赤身相迎，肝膽相照。她終日鋤草間苗、打杈、噴藥，無比耐心。澆地的日子最漫長。地頭閘門一開，水嘩然而下，順著地面的橫渠如多米諾骨牌般一道緊挨著一道淌進(jìn)縱向排列的狹長埂溝。漸漸地，水流速度越來越慢。我媽跟隨水流緩緩前行，凝滯處挖一锨，跑水的缺口補(bǔ)塊泥土，并將吃飽水的埂溝一一封堵。那么廣闊的土地，那么細(xì)長的水脈。她幾乎陪伴了每一株葵花的充分吮飲。地底

23、深處的龐大根系吮吸得滋滋有聲，地面之上愈發(fā)沉靜。她抬頭四望。天地間空空蕩蕩，連一絲微風(fēng)都沒有，連一件衣服都沒有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路暢通無阻，所有門大打而開。水在光明之處艱難跋涉，在黑暗之處一路綠燈地奔赴頂點(diǎn)。那是水在這片大地上所能達(dá)到的最高的高度，一株葵花的高度。這塊葵花地是這些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整面葵花地都均勻浸透了，整個(gè)世界都飽和了?；ɡ偕钐幍呐硬畔露Q心，選中了最終出場(chǎng)的一套華服。即將開幕，大地前所未有地寂靜。我媽是唯一的觀眾，不著寸縷，只踩著一雙雨靴。她雙腳悶濕，渾身閃光。再也沒有人看到她了。她腳踩雨靴，無所不至。像女王般自由、光榮、權(quán)勢(shì)鼎盛。

24、她是最強(qiáng)大的一株植物，鐵锨是最貴重的權(quán)杖。很久很久以后，當(dāng)她給我訴說這些事情的時(shí)候，我還能感覺到她眉目間的光芒，感覺到她渾身嘩然暢行的光合作用，感覺到她貫通終生的耐心與希望。(選自遙遠(yuǎn)的向日葵地，有刪改)7. 下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )a. 文章通過母親吩咐狗、狗追逐母親的摩托車等細(xì)節(jié)，描繪了一幅人與狗和諧相處的畫面，具有濃郁的生活氣息。b. 母親外出一定要鎖門、合理安排水的使用，勞作時(shí)卻又赤身穿行在地里，可見她既有細(xì)膩的一面，又有粗獷的一面。c. 文中評(píng)價(jià)母親“像女王般自由、光榮權(quán)勢(shì)鼎盛”，體現(xiàn)出了母親高貴的氣質(zhì)、樂觀的精神，以及豐收在望的滿足。d. 作者將

25、輕快活潑的口語化表達(dá)與華麗雅致的文學(xué)化表達(dá)自然糅合在一起，使本文語言既生動(dòng)鮮活，又充滿詩意。8. 文章畫橫線的句子有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。9. 文章以“澆地”為題，前十二段卻未寫澆地，作者為什么要這樣安排？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?. c 8. 比喻，把遲遲未開的葵花比作赴約前因?qū)Ψb不滿意而遲遲未能決心出門的閨中女子，生動(dòng)傳神地與出葵花將開未開的嬌羞姿態(tài)。將自然之物人格化，表現(xiàn)小作家對(duì)大自然的熱愛和贊美。襯托人物用葵花遲遲不綻，襯托母親的期待和耐心。 9. 前十二段敘寫打水、用水的細(xì)節(jié)突出當(dāng)?shù)厝彼淖匀粭l件，為下文寫澆地的艱辛和喜悅蓄勢(shì)。前十二段豐富了母親的形象，體現(xiàn)出母親作為家庭主

26、婦精細(xì)勤勞的一面。前十二段增添了文章的情趣，豐富了文章內(nèi)容，使章趣味盎然。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。c項(xiàng)，“高貴的氣質(zhì)”表述不當(dāng)。原文是“我媽是唯一的觀眾，不著寸縷，只踩著一雙雨靴。她雙腳悶濕，渾身閃光。再也沒有人看到她了。她腳踩雨靴，無所不至。像女王般自由、光榮、權(quán)勢(shì)鼎盛。她是最強(qiáng)大的一株植物，鐵锨是最貴重的權(quán)杖”，可見，這里表現(xiàn)了母親在田間的自由、樂觀的精神，以及豐收在望的滿足。故選c。【8題詳解】此題考查賞析

27、句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：（1）抓住關(guān)鍵詞語理解。（2）聯(lián)系上下文理解句意。（3）指出手法，分析句子。（4）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。根據(jù)前文“她停下等待?；ɡ賲s遲遲不綻”可知，“赴約前的女子在深深閨房換了一身又一身衣服，遲遲下不了最后的決定”運(yùn)用了比喻修辭，把遲遲未開的葵花比作赴約前因?qū)Ψb不滿意而遲遲未能決心出門的閨中女子，“換了一身又一身衣服”“遲遲下不了最后的決定”將自然之物人格化，既生動(dòng)傳神地與出葵花將開未開的嬌羞姿態(tài)，也寫出了小作家對(duì)大自然的熱愛和贊美。結(jié)合后文“我媽卻赤身相迎，肝膽相照。她終日鋤草、間苗、打杈、噴藥。無比耐心”可知

28、，面對(duì)“葵花遲遲不綻”，母親卻是“無比耐心”地等待，因此，該句襯托了母親的期待和耐心?！?題詳解】本題考查分析情節(jié)作用和作者寫作意圖的能力。需要學(xué)生結(jié)合文章主旨、文章行文思路、人物形象塑造等進(jìn)行分析。答題時(shí)要盡量分點(diǎn)作答，要結(jié)合具體內(nèi)容解釋，不要只答桃套話。-段寫打水的過程，-段寫用水的過程?！八刻煸缟向T車過去打一次水，每次載兩只二十公升的塑料壺”“那得燒多少汽油??？好貴的水”“可排堿渠的水能和礦泉水比嗎?又咸又苦。然而總比沒水好”“這么珍貴的水，主要用來做飯、洗碗，洗過碗的水給雞鴨拌食。剩下的供一大家子日常飲用。再有余水的話我媽就洗洗臉”等句子寫出當(dāng)?shù)厝彼淖匀粭l件，為下文寫“到了水渠通水

29、的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子”以及澆地的艱辛、喜悅蓄勢(shì)。母親每天打水，比較打水與礦泉水的價(jià)格，打到水后，先做飯、洗碗，再給雞鴨拌食，剩下的飲用，最后才用來洗臉，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了母親的精細(xì)勤勞。整體而言，這些段落形象地描繪出蒙古人民的生活場(chǎng)景，增添了文章的情趣，豐富了文章內(nèi)容。【點(diǎn)睛】賞析句子1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。2、從修辭角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、

30、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總

31、結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。4、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀馬燧，字洵美。大歷中，汴將李靈耀反，帝務(wù)息人，即授以汴宋節(jié)度留后。靈耀不拜，引魏博、田承嗣為援，詔燧與準(zhǔn)西李忠臣討之，師次鄭。靈耀多張旗幟以犯王師，忠臣之兵潰而西。燧軍頓滎澤，鄭人震駭。忠臣將遂歸，燧止之，忠臣乃還收亡卒，復(fù)振。忠臣行汴南，燧行汴北，敗賊于西梁固。靈耀以銳卒八千，號(hào)“餓狼軍”，燧獨(dú)戰(zhàn)破之，進(jìn)至浚儀。是時(shí)河陽兵冠諸軍田悅帥眾二萬助

32、靈耀破永平將杜如江等乘勝距汴一舍而屯忠臣合諸軍戰(zhàn)不利燧為奇兵擊之悅單騎遁汴州平。遷河?xùn)|節(jié)度留后，進(jìn)節(jié)度使。太原承鮑防之?dāng)?，兵力衰單，燧募廝役，得數(shù)千人，悉補(bǔ)騎士，教之戰(zhàn)，數(shù)月成精卒。造鎧必短長三制，稱士所衣，以便進(jìn)趨。為戰(zhàn)車，冒以狡猊象，列戟于后，行以載兵，止則為陣，遇險(xiǎn)則制沖冒。器用完銳。居一年，辟廣場(chǎng)，羅兵三萬以肄，威震北方。建中二年，朝京封豳國公，還軍。李懷光反河中，詔燧為河?xùn)|保寧、奉誠軍行營副元帥，與渾瑊、駱元光合兵討之。于時(shí)天下蝗，兵艱食，物貨翔踴，中朝臣多請(qǐng)宥懷光者，帝未決。燧以“懷光逆計(jì)久，反覆不可信。河中近甸，含之屈威靈，無以示天下”，乃舍軍入朝，為天子自言之：“且得三十日糧，

33、足平河中?！痹S之。賊將徐廷光守長春宮城。燧度長春不下，則懷光固守，久攻所傷必眾，乃挺身至城下見廷光。廷光憚燧威，拜城上。燧顧其心已屈，徐曰：“我自朝廷來，可西向受命。”廷光再拜。燧曰：“公等朔方士，自祿山以來，功高天下，奈何棄之為族滅計(jì)？若從吾言，非止免禍，富貴可遂也。”未對(duì)，燧曰:“爾以吾為欺邪？今不遠(yuǎn)數(shù)步，可射我。”披而示之心。廷光感泣，一軍皆流涕，即率眾降。燧以數(shù)騎入其城，眾大呼曰：“吾等更為王人矣！”渾瑊亦自以為不及也，嘆曰：“嘗疑馬公能窘田悅，今觀其制敵，固有過人者，吾不逮遠(yuǎn)矣！”（選自新唐書·馬燧傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )a. 是時(shí)河陽兵

34、冠諸軍/田悅帥眾二萬助/靈耀破永平將杜如江等/乘勝距汴/一舍而屯/忠臣合諸軍戰(zhàn)不利/燧為奇兵擊之/悅單騎遁/汴州平b. 是時(shí)河陽兵冠諸軍/田悅帥眾二萬助靈耀/破永平將杜如江等/乘勝距汴一舍而屯/忠臣合諸軍戰(zhàn)不利/燧為奇兵擊之/悅單騎遁/汴州平c. 是時(shí)河陽兵冠諸軍/田悅帥眾二萬助靈耀/破永平將杜如江等/乘勝距汴/一舍而屯/忠臣合諸軍戰(zhàn)不利/燧為奇兵擊之/悅單騎遁/汴州平d. 是時(shí)河陽兵冠諸軍/田悅帥眾二萬助/靈耀破永平將杜如江等/乘勝距汴一舍而屯/忠臣合諸軍戰(zhàn)不利/燧為奇兵擊之/悅單騎遁/汴州平11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )a. 舍：古代行軍三十里為一舍。此處

35、意思與成語“退避三舍”中的“舍”相同。b. 遷：古代跟官職的調(diào)動(dòng)有關(guān)。根據(jù)語境，在文中是“晉升”的意思。c. 節(jié)度使：唐代開始設(shè)立的地方軍政長官。因受職時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)而得名。d. 建中：年號(hào)。中國封建社會(huì)里明清皇帝每人只有一個(gè)年號(hào)，其他朝代皇帝有多個(gè)年號(hào)。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 馬燧英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。他先是獨(dú)當(dāng)一面，打敗李靈耀率領(lǐng)的八千“餓狼軍”；后來又出奇制勝，殲滅缺乏戰(zhàn)斗力的田悅大軍，最終平定了汴州。b. 馬燧練兵有方，完成邊防重任。他在擔(dān)任河?xùn)|節(jié)度使期間，招募廝役，將其訓(xùn)練成精銳部隊(duì)；制造鎧甲、戰(zhàn)車，非常精巧實(shí)用，完備了軍需，震懾了敵人。

36、c. 馬燧思慮深遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)時(shí)局清醒。李懷光謀反，因蝗災(zāi)導(dǎo)致軍糧匱乏，朝中大臣大多主張寬恕，他卻堅(jiān)決主張討伐，并入朝進(jìn)諫，主動(dòng)請(qǐng)纓，要求平定河中。d. 馬燧膽略過人，善于爭(zhēng)取敵人。他考慮攻打李懷光難度大，親臨長春宮城下，對(duì)不敢下城的徐廷光曉以大義，待其投降之后，僅率領(lǐng)數(shù)騎入城，折服對(duì)方。13. 把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）靈耀不拜，引魏博、田承嗣為援，詔燧與準(zhǔn)西李忠臣討之，師次鄭。（2）嘗疑馬公能窘田悅，今觀其制敵，固有過人者，吾不逮遠(yuǎn)矣！【答案】10. b 11. d 12. a 13. （1）李靈耀不接受任命，拉魏博田承嗣作為援助，皇帝下詔命令馬燧和淮西李忠臣討伐李靈耀，軍隊(duì)駐扎在鄭

37、地。（2）曾經(jīng)懷疑馬公能使田悅困窘，今天看他制服敵人，本米就有超過別人的地方，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他??！【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力?！皫洷姸f助靈耀”的主語是“田悅”，因此“田悅帥眾二萬助靈耀”其間不能斷開，由此排除a、d項(xiàng)；“距”在文中的意思是“距離”，“距汴一舍而屯”句意完整，其間不能斷開，由此排除c項(xiàng)。這句話的意思是：這時(shí)，河陽兵是諸軍中最強(qiáng)的，田悅率兩萬兵援助李靈耀，打敗了永平軍將領(lǐng)杜如江等，乘勝進(jìn)軍到離汴州三十里處屯駐。李忠臣會(huì)合各路軍隊(duì)作戰(zhàn)失利，馬燧出奇兵攻擊敵軍，田悅單人匹馬逃走，汴州平定。故選b。【11題詳解】本題考查記憶、理解古代文化常識(shí)的能力。d項(xiàng)，“中國封建社

38、會(huì)里明清皇帝每人只有一個(gè)年號(hào)，其他朝代皇帝有多個(gè)年號(hào)”說法錯(cuò)誤。年號(hào)自漢武帝建元年間始有，漢武帝之前的皇帝沒有年號(hào)，所以“其他朝代皇帝有多個(gè)年號(hào)”不正確；一般說來，明清時(shí)期的皇帝一人只有一個(gè)年號(hào)，但明英宗有兩個(gè)年號(hào)。因此“明清皇帝每人只有一個(gè)年號(hào)”也不正確。故選d?！?2題詳解】本題考查理解和辨析文本內(nèi)容的能力。a項(xiàng)，“殲滅缺乏戰(zhàn)斗力的田悅大軍”說法錯(cuò)誤。原文中說的是“田悅帥眾二萬助靈耀，破永平將杜如江等，乘勝距汴一舍而屯”，可見田悅打敗杜如江，并乘勝進(jìn)逼汴州，是很有戰(zhàn)斗力的。所以“缺乏戰(zhàn)斗力”的說法不成立。故選a?！?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。（1）“拜”，接受任命

39、；“引”，動(dòng)詞，召引、拉；“討”，動(dòng)詞，討伐；“次”，動(dòng)詞，駐扎。（2）“窘”，形容詞的使動(dòng)用法，使.窘；“固”，副詞，本來；“逮”，動(dòng)詞，達(dá)到、及；“吾不逮遠(yuǎn)矣”，翻譯的時(shí)候語序要調(diào)整，可翻譯為“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他啊”?！军c(diǎn)睛】文言文的斷句可以遵循下面幾個(gè)步驟：第一步，初讀文段，分層次。先通讀所給文段或畫線語句，在了解文意的基礎(chǔ)上，對(duì)給定語句的內(nèi)容劃分層次，先斷出幾個(gè)大的段落或?qū)哟巍５诙?，尋找?biāo)志，細(xì)切分。（1）查名詞、代詞、動(dòng)詞，定主語、謂語、賓語。（2）找對(duì)話詞語：“曰”“云”“言”，定說話區(qū)域。（3）找虛詞：辨句首、句中、句尾虛詞位置。（4）查句式：定語序，防誤斷。（5）看對(duì)稱，定上下句

40、。（6）析修辭，定語句斷點(diǎn)。第三步，通讀文段，查連貫。反復(fù)誦讀斷后文段，檢查所斷文段是否語意貫通，符合語法規(guī)范。對(duì)個(gè)別疑難之處，可再次根據(jù)上下文及斷句的技巧進(jìn)行推斷。參考譯文：馬燧，字洵美。大歷年間，汴州將領(lǐng)李靈耀反叛，皇帝追求息事寧人，就授任李靈耀為汴宋節(jié)度留后。李靈耀不接受任命，拉魏博田承嗣作為援助，皇帝下詔命令馬燧和淮西李忠臣討伐李靈耀，軍隊(duì)駐扎在鄭地。李靈耀多多張掛旗幟來進(jìn)攻官軍，李忠臣的軍隊(duì)潰敗西逃。馬燧軍隊(duì)屯駐在滎澤，鄭人看到后很震驚。李忠臣將要撤回，馬燧制止了他，李忠臣才回來收拾逃散的士兵，重振軍威。李忠臣從汴南行進(jìn)，馬燧從汴北行進(jìn)，在西梁固打敗叛賊。李靈耀率領(lǐng)精兵八千人，號(hào)稱“

41、餓狼軍”，馬燧孤軍作戰(zhàn)打敗他們，進(jìn)軍到浚儀。這時(shí)，河陽兵是諸軍中最強(qiáng)的，田悅率兩萬兵援助李靈耀，打敗了永平軍將領(lǐng)杜如江等，乘勝進(jìn)軍到離汴州三十里處屯駐。李忠臣會(huì)合各路軍隊(duì)作戰(zhàn)失利，馬燧出奇兵攻擊敵軍，田悅單人匹馬逃走，汴州平定。馬燧調(diào)任河?xùn)|節(jié)度留后，晉升節(jié)度使。太原自鮑防失敗后，兵力弱小，馬燧招募仆役，得到幾千人，都補(bǔ)充為騎兵，教授他們戰(zhàn)斗，他們幾個(gè)月后成了精兵。制造鎧甲一定按長短分三種規(guī)格，使士兵穿著合體，以便快速前進(jìn)。制造戰(zhàn)車，蒙上狻猊圖案，在車后安有戟，行軍時(shí)用來裝運(yùn)兵器，宿營時(shí)就作為營陣，遇到險(xiǎn)阻時(shí)就用來阻擋敵軍沖擊。兵器銳利軍需完備。過了一年，開辟廣場(chǎng)，排列三萬軍隊(duì)進(jìn)行檢閱，威震北方

42、。建中二年，入朝京師，封為幽國公，返回軍中。李懷光在河中反叛，皇帝下詔任命馬燧為河?xùn)|保寧、奉誠軍行營副元帥，與渾堿、駱元光會(huì)合兵力討伐他。當(dāng)時(shí)國內(nèi)發(fā)生蝗災(zāi)，軍隊(duì)糧食短缺，物價(jià)飛漲，朝中很多大臣請(qǐng)求赦免李懷光，皇帝猶豫不決。馬燧認(rèn)為“李懷光圖謀叛逆為時(shí)已久，反復(fù)無常不能信任。河中在京城附近郊外，放過他有損國威，無法向天下交代”，于是離開軍隊(duì)入朝，主動(dòng)向天子進(jìn)言說：“如果能得到三十日糧食，足以平定河中?！被实弁?。賊將徐廷光駐守長春宮城。馬燧考慮長春攻不下，那么李懷光就會(huì)固守，長期攻城傷亡必多，于是挺身來到城下會(huì)見徐廷光。徐廷光畏懼馬燧的威名，在城上拜見。馬燧看見他的內(nèi)心已經(jīng)屈服，慢慢說道：“我從

43、朝廷來，你可以面向西邊接收詔命。”徐廷光拜了兩拜。馬燧說：“公等北方將士，從安祿山以來，功高天下，為什么拋棄這些做滅族的行徑呢？如果聽我的話，不僅能免除災(zāi)禍，還可實(shí)現(xiàn)富貴?！毙焱⒐鉀]有回答，馬燧說：“你認(rèn)為我是在欺騙你嗎？如今相距不過幾步遠(yuǎn)，可以射死我。”解開衣服把胸膛給他看。徐廷光感動(dòng)哭泣，全軍都流淚，當(dāng)即率領(lǐng)軍隊(duì)投降。馬燧率領(lǐng)幾個(gè)人馬進(jìn)入長春宮城，眾人大喊道：“我們又成為朝廷的人了！”渾瑊也自認(rèn)為比不上他，感嘆說：“曾經(jīng)懷疑馬公能使田悅困窘，今天看他制服敵人，本來就有超過別人的地方，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他?。　?二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。途中寒食唐宋之問馬上逢寒食，途中屬暮春

44、?？蓱z江浦望，不見洛橋人。北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。14. 下列對(duì)這首詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 寒食，亦稱為“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”，在這一日，禁煙火，只吃冷食。后因距清明較近，人們把它們合在一起，只過清明節(jié)。在后世的發(fā)展中逐漸增加了祭掃、踏青、蹴鞠、蕩秋千等風(fēng)俗。b. 詩的首聯(lián)使用互文手法，表現(xiàn)季至暮春，時(shí)逢寒食，詩人行走在被貶南方的行程之中。c. “北極”和“南溟”，前者實(shí)指皇上的位置，后者實(shí)指逐臣將去之地，暗示距離遙遠(yuǎn)。d. 尾聯(lián)寫令人傷心的故園想必又長出了新的柳條，也暗指人事的更替。15. 這首詩抒發(fā)了詩人哪些方面的復(fù)雜感情？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?4. c 15.

45、放逐之悲：詩人被貶遙遠(yuǎn)的南方，難免有悲情。濃濃的鄉(xiāng)愁：途中思念故園，內(nèi)心無限悲傷。傷春之痛：暮春將去，時(shí)光易逝。【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中c項(xiàng)，“北極”和“南溟”，是虛寫，不能視為“皇上的位置”和“逐臣將去之地”，只是借此說明被貶之遙遠(yuǎn)。故選c?！?5題詳解】本題考查分析詩歌情感的能力。鑒賞作者思想

46、感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情?？蓮闹攸c(diǎn)意象和情感關(guān)鍵詞入手。首聯(lián)關(guān)鍵詞“寒食”“暮春”可分析出“傷春之痛：暮春將去，時(shí)光易逝”；頷聯(lián)頸聯(lián)關(guān)鍵詞“可憐”“懷明主”“作逐臣”可分析出“放逐之悲：詩人被貶遙遠(yuǎn)的南方，難免有悲情”；尾聯(lián)關(guān)鍵詞“故園”“腸斷處”，可分析出“濃濃的鄉(xiāng)愁：途中思念故園，內(nèi)心無限悲傷”?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按

47、照“意象意境詩情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。（三）名篇名句默寫16. （1）莊子逍遙游中用“_?”模擬蜩與學(xué)鳩的口吻，展現(xiàn)了它們的目光短淺；用“_”直接表達(dá)對(duì)二者的嘲諷。（2）在莊子看來，只有“_，_，_”，才能做到“無待”，才能達(dá)到“逍遙游”。（3）在逍遙游中描繪大

48、鵬依然有所待的句子是 “_，_。 （4）陶淵明在歸去來兮辭中，表達(dá)自己過去的錯(cuò)誤選擇雖不可挽回、但未來還可補(bǔ)救意思的句子是：“_，_”。（5）王勃滕王閣序中的“_，_”，描寫在滕王閣上所看到的晚霞絢爛、水天相連的宏闊景象，被稱為千古名句。【答案】 (1). 奚以之九萬里而南為 (2). 之二蟲又何知 (3). （若夫）乘天地之正 (4). （而）御六氣之辯 (5). 以游無窮者 (6). 摶扶搖而上者九萬里 (7). 去以六月息者也 (8). 悟已往之不諫 (9). 知來者之可追 (10). 落霞與孤鶩齊飛 (11). 秋水共長天一色【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名篇名句的理解和識(shí)記能力

49、。本題需要注意以下容易寫錯(cuò)的字：奚、御、摶、諫、鶩。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。常言“文如其人”，就是說一個(gè)人的性情、喜好等等會(huì)自然流露在文章的字里行間，文字和作者 ，非常相似。如果作文之人風(fēng)流倜儻，他的文章定如行云流水般一氣可成；如果作文之人不茍言笑，他的文章定然莊嚴(yán)肅穆，天然一般有威懾力。( )每當(dāng)閱讀先賢的書籍，常常忍不住或者為先賢的 ，或者為先賢的深刻思想 ，恨不得立馬和他當(dāng)面交流所得、 暢所欲言。然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)，先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。稍稍可以安慰的是，通過閱讀先賢書籍，了解先賢的品性，知道先賢的喜好，體會(huì)到先賢的喜

50、怒哀樂、嬉笑怒罵，自覺心意相通，感情更加貼近， ，未曾得緣一見，內(nèi)心里卻已把他當(dāng)作最親近的朋友。17. 依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 休戚相關(guān) 金玉良言 拍手稱快 雖然b. 息息相關(guān) 金科玉律 拍案叫絕 即使c. 休戚相關(guān) 金科玉律 拍手稱快 即使d. 息息相關(guān) 金玉良言 拍案叫絕 雖然18. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 所以了解一個(gè)人，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌；同樣的，熟讀一個(gè)人的文章，就大約能夠揣摩出這人的性格。b. 所以熟讀一個(gè)人的文章，就大約能夠揣摩出這人的性格；同樣的，了解一個(gè)人，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌。c. 所以了解一個(gè)

51、人，就大約能夠揣摩出這人的性格；同樣的，熟讀一個(gè)人的文章，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌。d. 所以能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌，自然可以了解這個(gè)人；同樣的，能夠揣摩出這人的性格，自然可讀懂他的文章。19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，使所有的想法只能人獨(dú)對(duì)，與先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。b. 然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，所有的想法只能人獨(dú)對(duì)時(shí)，與先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。c. 然而時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)，先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。d. 然面時(shí)間和空間不可逆轉(zhuǎn)，所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)時(shí)，先賢言

52、談的美好最象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)?！敬鸢浮?7. d 18. a 19. b【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：休戚相關(guān)，彼此的憂喜、福禍相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。息息相關(guān)，一呼一吸相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系極為密切。后者只能用于人與人之間的相關(guān)，排除“休戚相關(guān)”，應(yīng)選“息息相關(guān)”。第二空：金玉良言，指像黃金和美玉一樣寶貴的教誨或勸告。金科玉律，本指完善的法律條文，后比喻必須遵守的不可更改的信條。語境中指先賢的“言論”，應(yīng)選“金玉良言”。第三空：拍手稱快，拍著手喊痛快，多形容看到事情有稱心如意的結(jié)局而高興痛快的樣子。拍案叫絕，拍著桌子叫好，形容情不自禁地極力稱贊。

53、語境中為先賢們的深刻思想而極力稱贊。應(yīng)選“拍案叫絕”。第四空：即使，是表示假設(shè)，事情還沒有真正發(fā)生。雖然，是真實(shí)發(fā)生了的，并非假設(shè)。語境中說的是未能與先賢謀面，這是不能改變的事實(shí)，應(yīng)選“雖然”。分析可知，d項(xiàng)詞語全都恰當(dāng)。故選d?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。先分析語境上文“如果作文之人風(fēng)流倜儻，他的文章定如行云流水般一氣可成；如果作文之人不茍言笑，他的文章定然莊嚴(yán)肅穆，天然一般有威懾力。”兩句是說了解其人，便知其文。據(jù)此分析，bd兩項(xiàng)都是：了解其文，便知其人的。與上文不一致，應(yīng)排除bd兩項(xiàng)。c項(xiàng)，“熟讀一個(gè)人的文章，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌”說的是讀文章，知文章風(fēng)格，與語

54、境的推斷不一致。排除c項(xiàng)。故選a。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。a項(xiàng)，缺少主語，刪除“使”。c項(xiàng)，根據(jù)語境，“先賢言談”前面缺少介詞“與”，且主語不當(dāng)。d項(xiàng)，主語前后不一致，話題不統(tǒng)一。故選b。【點(diǎn)睛】主語殘缺的三種類型：1、偷換主語導(dǎo)致主語殘缺。例如：藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)。 改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)。” 2、濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺。例如：從這件小事，說明了一個(gè)大道理。 主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了。 3、濫用使動(dòng)句式導(dǎo)致主語殘缺。例如：通過豐富的實(shí)踐，使他接觸了

55、廣闊的社會(huì)生活。 去掉“通過”或“使”。20. 在下面一段文字模線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。中醫(yī)的養(yǎng)生之道，_。怎么合？人要順天行道?！疤臁?是大自然，“道”就是規(guī)律。那么，天道是什么?中醫(yī)文化，講究取象比類，用有形的現(xiàn)象來體現(xiàn)無形的規(guī)律。每天，太陽升起降落，萬事萬物隨之變化，這就是天道，就是“升降”。當(dāng)太陽升起，人體內(nèi)有一股氣從兩腿中間沿著腹部向上升起，我們就醒過來?！皻狻笔鞘裁?是一種“能量”。一杯冷水，一杯熱水，冷水是沒有能量的，_。蒸騰向上的那個(gè)氣，就是能量熱能。無形，有熱量。通常所稅的氣動(dòng)的氣，中醫(yī)說的陽氣，本質(zhì)就是這種無形的熱

56、能。太陽上升，本質(zhì)就是溫度升高，熱能釋放，人感應(yīng)到了，體內(nèi)熱能也跟著釋放。能量釋放，就導(dǎo)致功能的發(fā)揮運(yùn)作，在人表現(xiàn)為“蘇醒”。 日上中天，就是能量釋放上升到最高點(diǎn)，陽氣走到頭頂。太陽下降，能量收藏，陽氣從頭頂向下，沿著脊背下降，人就漸漸進(jìn)入睡眠狀態(tài)。所以，睡眠其實(shí)就是一種_?！敬鸢浮?(1). 講究天人合一 (2). 熱水是有能量的 (3). 能量釋放、收藏、升降的現(xiàn)象【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言的表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)性，具體考查學(xué)生的補(bǔ)寫能力。解答此類試題，首先要瀏覽整個(gè)語段，把握語段的中心話題，然后重點(diǎn)關(guān)注橫線前后的句子，把握句式和句意，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫。這段文字的中心話題是“中醫(yī)的養(yǎng)生之道天人合一”。第一處，由前面“中醫(yī)的養(yǎng)生之道”可知，后面應(yīng)是“養(yǎng)生之道”的具體內(nèi)容，由后面“怎么合？人要順天行道”可知，這養(yǎng)生之道是“講究天人合一”；第二處，由前面可知，此處應(yīng)是解釋“氣”，是通過冷水和熱水的比較來闡釋“氣”，“一杯冷水，一杯熱水，冷水是沒有能量的”，既然二者是比較，那么已經(jīng)告知冷水的特性，那后面應(yīng)是說熱水的特性，而熱水的特性應(yīng)是與冷水是相對(duì)的，所以應(yīng)該是“熱水是有能量的”；第三處，此處屬于結(jié)尾，且橫線前面說“所以，睡眠其實(shí)就是一種”，可知，應(yīng)是對(duì)上文的小結(jié)，前面分析人要順天行道，“太陽