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文檔簡介

1、 統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第8課這些東西哪里來 第一課時教學(xué)設(shè)計課題 8這些東西哪里來 第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。2、 能力目標(biāo):提高學(xué)生的交流合作能力,學(xué)會進(jìn)行調(diào)查與分類。3、知識目標(biāo):了解工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié),知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。重點(diǎn)知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。難點(diǎn)感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜謎語:(1) 不是奶酪不是糖,潔白芬芳袋中裝,不能吃來不能嚼,人人每天把它嘗。(2) 有個娃娃,滿地亂爬,灰塵見它很害

2、怕,它把灰塵全吃下。(3) 藤上結(jié)個水晶瓜,一到天黑開金花,誰說金花花不大,幾間屋子裝不下。導(dǎo)入新課。講授新課1、 想一想:這些物品都有些怎樣的共同點(diǎn)?2、 提示:我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。3、 家庭觀察:觀察一下,看看自己的家庭生活中,都使用了哪些物品?4、 辨一辨,分一分:家中用的、穿的,哪些來自工業(yè)生產(chǎn)?請?zhí)畹较旅姹砀窭铩?、 思考:這些物品是如何被生產(chǎn)出來的呢?6、 走進(jìn)小熊玩具廠:我生日那天,媽媽送給我一個可愛的玩具小熊??粗蓯鄣男⌒?,我很想知道它的來理。抱著好奇心,我走近生產(chǎn)玩具小熊的工廠,進(jìn)行了一次探訪活動。7、 圖片展示:玩具小熊的生

3、產(chǎn)過程。8、 我會總結(jié):玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?請你用思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)出來。9、 玩具小熊的生產(chǎn)環(huán)節(jié):10、我的小探訪:你還想知道哪些物品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)嗎?請你選擇一件自己喜歡的物品,開展對它來歷的探訪活動吧!11、示例:服裝的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。12、小調(diào)查:問一問家人,他們小時候用的物品,哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了,哪些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的,給我們生活帶來了哪些舒適和便利。13、圖片展示:結(jié)婚三大件的變遷。14、小小分享會:(1)從“結(jié)婚三大件”的變遷當(dāng)中,你感受到了什么?(2)除了“結(jié)婚三大件”的變遷外,你還知道哪些工業(yè)產(chǎn)品的變化?(3)你最喜歡的一樣工業(yè)產(chǎn)品是什么?你為什么喜歡它,它給你的生活

4、帶來了什么?15、新家電、新生活:洗碗機(jī)、掃地機(jī)器人、烘干機(jī)。16、總結(jié):隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高,工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化,為人們提供更加舒適和方便的生活。17、比一比,想一想:你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生,幫助人們解決了什么問題嗎?18、提示:工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展,使我們的生活更加舒適、方便的同時,還把人們從重復(fù)、繁雜、勞累的工作中解放出來,從而讓人們有更多的時間做其他的事情。19、視頻:這是未來家電的趨勢嗎?太智能了!20、小小發(fā)明家:未來的世界會是怎樣的呢?會出現(xiàn)哪些新的工業(yè)產(chǎn)品?想一想,從人們的生活需要出發(fā),我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)

5、品,知道除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),工業(yè)生產(chǎn)在人們的生活中同樣重要。了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。對比工業(yè)產(chǎn)品的變化,感受工業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要作用。課堂小結(jié)我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人,是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活,我們應(yīng)該倍加珍惜他們的勞動成果。將來,我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)??偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第8課這些東西哪里來 第二課時教學(xué)設(shè)計課題 8這些東西哪里來 第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受中國創(chuàng)造故事背后的中國精神,感受創(chuàng)新的重要性。4、 能力目標(biāo):能夠通過搜索、閱讀等方式了解中國創(chuàng)造的故事。3、知識目標(biāo)

6、:了解中國制造,明白中國制造的局限性;了解中國創(chuàng)造,懂得創(chuàng)新的重要意義。重點(diǎn)明白中國制造的局限性,懂得要發(fā)展中國創(chuàng)造。難點(diǎn)感受中國創(chuàng)造故事背后的中國精神,感受創(chuàng)新的重要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、 資訊:(1)去國外買中國制造?(2)游客去泰國買東西,回國發(fā)現(xiàn)是中國制造2、小小分享會:你在日常生活中有聽說過或者遇到過類似的事情嗎?你的家人是否有過同樣的經(jīng)歷?導(dǎo)入新課。講授新課1、李亞的發(fā)現(xiàn):暑假,李亞參加了中美青少年友好夏令營。到美國后,他發(fā)現(xiàn)美國市場上很多商品印著“Made in China”(中國制造)的字樣。2、總結(jié):如今,走到世界各國,我們都可以看到“中國制造”的商品。3、

7、視頻:日本離開中國制造后4、總結(jié):“中國制造”在各國人民的生活中隨處可見,越來越成為世界人民生活中不可缺少的部分。5、數(shù)據(jù)說明:中國是世界上當(dāng)之無愧的世界工廠6、班級大討論:看到這么多“中國制造”,李亞感到很自豪。老師告訴他,“中國制造”固然值得驕傲,但這還不夠。李老師為什么說“還不夠”呢?我們更需要什么?7、視頻:中國制造 何時也能被“爆買”?8、小組合作:(1)為什么很多中國人喜歡到購買海外產(chǎn)品?(2)中國制造要如何才能被“爆買”?9、小提示:在經(jīng)濟(jì)、科技飛速發(fā)展的今天,我們僅僅有“中國制造”還不行、還不夠,我們應(yīng)該大力發(fā)展科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變,成為一個真正的強(qiáng)

8、國。10、小小交流會:現(xiàn)在有哪些“中國創(chuàng)造”呢?說說你了解的“中國創(chuàng)造”。11、中國創(chuàng)造叫得響的“中國品牌”:高鐵、C91912、總結(jié):過去,在高科技領(lǐng)域“中國制造”的身影還不算多。現(xiàn)在,這種局面已經(jīng)有所改善,“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。13、講好中國故事“中國創(chuàng)造”的故事:“中國創(chuàng)造”的背后是無數(shù)人的汗水與付出,你知道哪些關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事嗎?講給大家聽聽。14、揭秘港珠澳大橋背后的故事:他為了一根沉管,96小時無休15、說一說:從這些“中國故事”的背后,你感受到了什么?了解中國制造在世界經(jīng)濟(jì)中的地位,知道中國已經(jīng)成為世界工廠。懂得僅僅依靠中國制造還不夠,要努力發(fā)展自主創(chuàng)新能力,發(fā)展中國

9、創(chuàng)造,中國才能立于不敗之地。感受到科技攻關(guān)的艱難。感受到?jīng)]有核心技術(shù),將會被人瞧不起,處于被動的地位。感受到科學(xué)家們的中國精神。課堂小結(jié)只有自己擁有了核心技術(shù),擁有自主創(chuàng)新的能力,才不會受制于人??萍紕?chuàng)新是當(dāng)今綜合國力競爭的重要因素,建設(shè)創(chuàng)新中國勢在必行。我們要學(xué)習(xí)前輩的“中國精神”,挺起“中國脊梁”,努力發(fā)展“中國創(chuàng)造”,把中國建設(shè)成為創(chuàng)新強(qiáng)國??偨Y(jié)提升板書8 這些東西哪里來(教案)一、 教學(xué)目標(biāo)1. 感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。2. 了解工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié),知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。3. 知道“中國制造”遍布全球,懂得從“中國制造”轉(zhuǎn)向“中國創(chuàng)造”才能體現(xiàn)中國

10、工業(yè)的創(chuàng)新能力。4. 為祖國制造業(yè)的快速發(fā)展感到自豪,為中國制造中的勞動者拼搏奉獻(xiàn)精神而感動,敬佩和尊重他們。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。2. 感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。3. 懂得從“中國制造”轉(zhuǎn)向“中國創(chuàng)造”是中國制造業(yè)的必由之路,敬佩和尊重參與中國制造業(yè)的勞動者。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場景照片等五、 教學(xué)過程活動一:物品身世“探秘” 反饋指導(dǎo):1. 指導(dǎo)學(xué)生課前在家中觀察一下,看看自己的家庭生活中,都使用了哪些物品? 2.引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品都有些怎樣的共同點(diǎn)?家中用的、穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)。3. 出

11、示玩具小熊的生產(chǎn)過程圖,分組討論同學(xué)們還知道哪些物品的生產(chǎn)過程。教師總結(jié):我們了解到工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個角落,我們的生活離不開各種各樣的生活用品。工業(yè)與我們的生活緊密相連。 設(shè)計意圖:通過觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)品,知道除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),工業(yè)生產(chǎn)在人們的生活中同樣重要。初步認(rèn)識了生活中使用的工業(yè)產(chǎn)品電器。 活動二:它們帶來的舒適與方便 反饋指導(dǎo):1.讓學(xué)生課前問一問家人,他們小時候用的物品,哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了,哪些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的。2.引導(dǎo)學(xué)生思考最喜歡的一樣工業(yè)產(chǎn)品是什么?為什么喜歡它,它給生活帶來了什么?如果是你,你會改善和發(fā)明什么產(chǎn)品? 3.請同學(xué)們分組討論洗衣機(jī)、電梯、空

12、調(diào)等產(chǎn)品的誕生,幫助人們解決了什么問題?教師總結(jié):隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高,工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化,為人們提供更加舒適和方便的生活。工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展,使我們的生活更加舒適、方便的同時,還把人們從重復(fù)、繁雜、勞累的工作中解放出來,從而讓人們有更多的時間做其他的事情。設(shè)計意圖:對比工業(yè)產(chǎn)品的變化,感受工業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要作用。讓學(xué)生初步了解知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。 活動三:我們的“中國制造” 反饋指導(dǎo): 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想家中有哪些物品是“中國制造”,有什么感受? 2.閱讀教材,讓學(xué)生分組討論外國人是怎樣評價“中國制造”的產(chǎn)品呢?他們

13、是怎樣給“中國制造” 打分的?教師總結(jié):如今,走到世界各國,我們都可以看到“中國制造”的商品,“中國制造”在各國人民的生活中隨處可見,越來越成為世界人民生活中不可缺少的一部分。設(shè)計意圖:通過調(diào)查活動,引入學(xué)習(xí)主題。初步感知“中國制造”的含義。通過分析學(xué)生出國旅游的見聞資料和外國人評價“中國制造” 視頻資料,認(rèn)識到“中國制造”大量出口國外,風(fēng)靡全世界?;顒铀模?我們的“中國創(chuàng)造”反饋指導(dǎo):1.讓同學(xué)們說說她們所了解的“中國創(chuàng)造”。 2. 呈現(xiàn)中國制造 2025規(guī)劃資料,讓學(xué)生們思考他們了解到什么?有什么感受? 3.呈現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的故事。教師總結(jié):過去,在高科技領(lǐng)域中“中國創(chuàng)造”的身影還不算多。現(xiàn)在,這種局面已經(jīng)有所改善,“中國創(chuàng)造”也有了一

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