學(xué)期末總結(jié)范文

1、.學(xué)期末總結(jié)范文在全體老師和全體學(xué)生的共同努力下，初一13班已開(kāi)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在這個(gè)集體中，每個(gè)成員心靈安康，積極向上，有競(jìng)爭(zhēng)，但，是和諧的競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)成員都感受到集體的溫暖，都熱愛(ài)著這讓他安康成長(zhǎng)的集體。一學(xué)期過(guò)去了，為了讓集體成長(zhǎng)得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。一、班訓(xùn)的擬定 幾年的工作經(jīng)歷，讓我知道，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，初一年級(jí)尤為重要。學(xué)習(xí)中需要的安康的心態(tài)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)都在這個(gè)年級(jí)形成。所以作為初一班主任，培養(yǎng)學(xué)生這三方面就是我初一學(xué)年工作的目的。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我把我班班訓(xùn)擬定為“積極、嚴(yán)謹(jǐn)、超越。 一個(gè)集體的成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，需要目的的引領(lǐng)，沒(méi)有目的，就如

2、一艘隨意航行的船只，很難到達(dá)成功的此岸。所以為了讓這個(gè)集體，讓集體中的每個(gè)成員，迅速成長(zhǎng)，我很重視班訓(xùn)的擬定。初一是小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的階段，學(xué)生對(duì)于自己的成長(zhǎng)目的還不是很明確，很多學(xué)生還沒(méi)有上進(jìn)心，還是一個(gè)天真的孩子，但又因?yàn)樗麄兪呛⒆?，易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和上進(jìn)心，我把班級(jí)的最終目的確定為“超越，詳細(xì)是“超越自己，超越別人，超越它班，讓個(gè)人，讓集體卓越。 一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，需要積極主動(dòng)，一個(gè)集體的成長(zhǎng)需要每個(gè)成員的積極主動(dòng)，而初中學(xué)生往往缺的就是這個(gè)，所以我提出為了實(shí)現(xiàn)“超越的目的，我們需要“積極主動(dòng)。無(wú)論學(xué)習(xí)上，還是各活動(dòng)上都需要每個(gè)成員的積極主動(dòng)。 有說(shuō)“態(tài)度決定一切，其實(shí)

3、習(xí)慣也尤為重要，假設(shè)在起始年級(jí)沒(méi)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后階段即使有了學(xué)習(xí)熱情，也會(huì)很吃力。所以學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度不可少，只有這樣，才能超越。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度正是多數(shù)初一學(xué)生所缺少的。二、班委的建立 目的的最初表達(dá)就在班委的選定上，當(dāng)上午的班會(huì)中提出“積極主動(dòng)后，我就指出，班干的選定是在自愿的根底上，假如自己不能“積極主動(dòng)，將不會(huì)中選。在自我介紹時(shí)便有許多同學(xué)自愿擔(dān)任班干。班委建立后，對(duì)班干提出的要求就是“積極、“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貋?lái)管理班級(jí)，時(shí)刻想著關(guān)心、管理班級(jí)。甚至要想到老師沒(méi)想到的，讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心，并能積極管理，指出，犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，但要是做不到“積極主動(dòng)即撤

4、職。同時(shí)指出要各司其職，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。 一學(xué)期了，班委沒(méi)有大的變動(dòng)，每一個(gè)班委都積極地參與班級(jí)的管理，特別是班長(zhǎng)和兩位管理衛(wèi)生的委員，真正做到“積極、“嚴(yán)謹(jǐn)。班級(jí)常規(guī)成績(jī)的獲得，他們功不可沒(méi)。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內(nèi)疚，很是自責(zé)。真正把管理當(dāng)作自己的責(zé)任。所以我在評(píng)語(yǔ)上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得，讓他們下學(xué)期更加努力。三、成績(jī)的獲得 在以上目的的引領(lǐng)下，在全體師生的積極努力下，一學(xué)期來(lái)，班級(jí)獲得 了一些可喜的成績(jī)。學(xué)習(xí)上，前半學(xué)期，學(xué)生未能適應(yīng)初中生活，還沒(méi)做到“積極、“嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，特別是尖子層人數(shù)欠缺。但到期中考試前，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)

5、慣上上了一個(gè)臺(tái)階，在期中考試和期末考試中獲得年級(jí)第三和年級(jí)第五的較好成績(jī)。 在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中我班也獲得驕人成績(jī)。我班屢次被評(píng)為“我們的教室最整潔、“我們的包干區(qū)最整潔，黑板報(bào)評(píng)比屢次獲得一等獎(jiǎng);在播送操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動(dòng)“立大志，做小事錄音小故事比賽活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng);體育節(jié)獲團(tuán)體總分第三名；奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；體育節(jié)獲道德風(fēng)氣獎(jiǎng)；藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎(jiǎng)。 讓我記憶猶新的還有在“狼專(zhuān)題活動(dòng)中，同學(xué)們的突出表現(xiàn)，有的同學(xué)甚至為了活動(dòng)繁忙到深夜，讓我感受到同學(xué)們極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感以及積極主動(dòng)精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。還有在我生病的一周里，班干積極管理班級(jí)，主動(dòng)與我聯(lián)絡(luò)

6、，使得沒(méi)有班主任的日子里，班級(jí)沒(méi)有大事故，一切有序地進(jìn)展。還成功地以辯論形式開(kāi)展了一次班隊(duì)活動(dòng)，獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。 我常想，成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學(xué)很自信。他們課堂上很是活潑，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國(guó)老師上的語(yǔ)文課?偉人細(xì)胞?和陳可兵老師上的一節(jié)地理課上，表現(xiàn)尤為突出。 成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛(ài)心的，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學(xué)的愛(ài)心。在朱丹丹同學(xué)心情壓抑期間，室友及其他同學(xué)給予很大幫助，有同學(xué)陪她漫步、聊天，有同學(xué)主動(dòng)幫助復(fù)習(xí)功課，全班同學(xué)還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她，讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集體，眼中少了憂(yōu)郁多了快樂(lè)。還有在我生病期間差不多一半同學(xué)給我 或信息問(wèn)候，有家長(zhǎng)告訴我有同學(xué)竟哭了。懂得感恩，有愛(ài)心就是有情意，情意無(wú)價(jià)。 另外，如今學(xué)生，一般平安、節(jié)約意識(shí)淡薄，而我班同學(xué)的平安節(jié)約意識(shí)卻是很強(qiáng)的。學(xué)生們的飲料瓶是放在一起，為班費(fèi)集資的，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣(mài)得九元錢(qián)，但他們的節(jié)約意識(shí)我想已有表達(dá)。有時(shí)放學(xué)后向教學(xué)樓看，?？吹街挥形野嗟臒羰顷P(guān)掉的；你假設(shè)在教室沒(méi)人時(shí)來(lái)我班，教室門(mén)肯定是鎖上的，包括閱覽課時(shí)。 班級(jí)獲得的成績(jī)，在我與同學(xué)們努力的背后，有指導(dǎo)和任課