2018-2019年(五四制)滬教版語文七上《老山界》教案1

1、老山界第 1 課時一、學習目標：【知識與能力】 ： 學習按時間變化和地點轉移記敘事件、安排層次的方法，理解一些詞語的含義，賞析文中精彩的語段?！具^程與方法】 ：理解生動描寫對表達文章思想內容的作用【情感態(tài)度和價值觀】 ：理解文章的思想內容，感受紅軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教學重點：1、了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點2、體會重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段教學難點： 理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)二、自主、合作、導學：（一）走進課本：1、導語提示： 假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺會是如何呢？我們的紅軍戰(zhàn)士就是

2、在這樣的條件下過夜，而且還吃不飽，他們的感覺如何呢？為什么會這樣？我們一起來看一下課文。2、整體感知：自由朗讀課文，用一句話概括文章的內容。（模式：本文記敘的是_。）活動（一）：（學法指導：自主學習，養(yǎng)成查資料的好習慣）1、自學生字詞，把重要的句子寫下來：2、毛主席在七律長征中的主題是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。想一想，紅軍在翻越老山界時遇到了哪些困難？3、口頭介紹文章主要內容，把時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果說清楚。4、找出表示時間推移、地點轉換的語言標志?；顒樱ǘ海▽W法指導：品讀課文，找出讓你感動的字與句子，并說說自己的理由）1、從文中的時間變化歸納出翻越老山界的時間：2

3、、從文中找出令你感受很深的句子，讀一讀，并說說你體會到了什么？三、小組合作總結：（學法指導：體會最深的是什么？還有哪些遺憾）四、當堂訓練： ( 略)五、鞏固、拓展延伸：大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來， 都想努一把力， 好快些翻過山去。“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑了起來?！爸弊止盏穆飞弦徊揭徊降厣先ァＯ蛏峡?，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。走了半天， 忽然前面又走不動了。傳來的話說， 前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。就

4、在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。1、在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？2、選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。3、上文中最后一個自然段從多個角度描寫“半夜” ，從覺角度突出夜之，從覺角度暗示山之，從覺角度反襯夜之。 (每處填一字 )（1. 喊聲笑聲傳出了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。2 、如“橫著心躺下去”，這里的心理描寫寫出了不怕困難的態(tài)度，襯托了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神。3 、感、寒、視、 高、聽、靜。）六：教學反思：老山界課堂練習11 給下列加點字注音。欺侮（）嗚咽（）澎湃（）宿營地（）咀嚼（）打顫 （）2. 填入下面句子空缺處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ纳侥_向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的（）。A. 景觀 B. 壯觀 C. 奇觀 D. 景象3. 下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（）A. 四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B. 這里的人們非常好客，火一般熱情。C. 像春蠶在咀嚼桑