2018-2019年秋魯教版語文七上第9課《紀念白求恩》教案

1、9. 紀念白求恩教學目標 ：1 結(jié)合課內(nèi)外知識，在學習文章的基礎上，學習白求恩的共產(chǎn)主義精神，學會歸納各段內(nèi)容要點；2 學習本文夾敘夾議，以議為主的寫法。教學重點、難點 ：夾敘夾議，以議為主的寫法。課前學習 ：查閱資料了解白求恩及其相關事跡，能夠?qū)Υ蠹易骱唵蔚慕榻B。教學過程 ：一、情境導入：配樂朗誦朱子奇先生寫的白求恩紀念歌延水奏著哀曲，秋風吹著細雨，從遙遠的五臺山，傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼，來紀念您！這里河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學的旗幟，向白求恩開辟的道路，

2、勇往直前！二、了解白求恩生平和文章寫作的時代背景。1 、學生上網(wǎng)查找；白求恩 (1890 一 1939) ，國際主義戰(zhàn)土。加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。 中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后， 為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領由加拿：大人和美國人組成的醫(yī)療隊到中國解放區(qū)，1938年 3 月到達延安，不久又轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。他對工作極端負任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國的抗日軍民服務，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻。后因搶救傷員感染中毒， 1939 年 1l 月 12 日在河北省唐縣逝世。白求恩逝世一個月后的 12 月 21

3、日，毛澤東同志寫下紀念白求恩這篇文章。2、播放相關影片。三、朗讀課文，整體感知。1、播放課文錄音；2、思考：本文寫作的意圖是什么？四、師生互動，知識探究。1、 學生討論、交流 ,找出各段的中心句，并歸納各段要點。中心句：第一段：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神 ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。 ” 第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！钡谌危骸鞍浊蠖魍臼莻€醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒亩危骸拔覀兇蠹乙獙W習他毫無自私自利之

4、心的精神。歸納各段要點如下：第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。2、討論： 各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?明確：前三個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，最后號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。3、討論：本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的 ?4、小結(jié)：本文采用夾敘夾議的表達方式， 概述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷 ,高度評價了他的國際主義，毫不利己專門利人以及

5、對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神， 并號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的這種精神。五、拓展延伸，展示才華。1、有人說 :”人不為己 ,天誅地滅 .”學了這篇課文 ,你有什么感想呢 ?2 、本段開始用幾十個字高度概括白求恩的經(jīng)歷和事跡 ,然后用幾句精辟的話贊揚和評價白求恩的崇高精神 .你能用這種方法 ,介紹和贊揚你身邊的一個人物嗎 ?3 、你還知道白求恩大夫的哪些事跡？（學生上網(wǎng)查資料）4 、知道了白求恩大夫的這些事跡， 你難道不想高聲贊揚他嗎？ （網(wǎng)頁留言）六、課堂小結(jié)：如今，“白求恩”這個名字在我們中國已經(jīng)是家喻戶曉。一個外國人，為什么能在中國人心中留下這么深刻的印象呢？這是因為他有崇高的共產(chǎn)主義精神， 國際主義精神，有著毫不利己專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神， 他以對中國人民的深情厚誼、 無私奉獻的實際行動和高尚的人格魅力， 征服了所有的炎黃子孫， 他是一個真正大寫的人，一個讓全體中國人聽了就肅然起敬的人。七、布置作業(yè)：1 、再讀課文，深入體會白求恩高尚的人格魅力和崇高的精神品質(zhì)。2、假如你是親身受過白求恩醫(yī)生的治療或親眼看到白求恩醫(yī)生工作的軍民之一