魯教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春的消息》教案范文(20211027205409)

1、魯教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文春的消息教案范文導(dǎo)讀： 本文 魯教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文春的消息 教案范文 ，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。篇一一、簡(jiǎn)介：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了情趣盎然的春天。 詩(shī)人以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，給大自然的景色賦予了純真的生命： 讓自然界的一草一木都富有了靈動(dòng)的色彩， 讓所有的小生物都成了孩子們親密的小伙伴。表達(dá)了作者對(duì)春天、對(duì)大自然的濃濃愛(ài)意。全詩(shī)共六個(gè)小節(jié)，描寫(xiě)了孩子們從殷切地盼望了“整整一個(gè)冬天”，到盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，直至盡情地嬉戲、玩耍，將喜悅之情表現(xiàn)得淋漓盡致。第一小節(jié)仿佛是一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨構(gòu)成了一

2、幅春意盎然的圖畫(huà)，春天的美好躍然紙上；第二小節(jié)總寫(xiě)換了春裝的孩子們歡笑著投入大自然的懷抱尋找春天的消息；第三小節(jié)至第六節(jié)詩(shī)歌為我們“推”出四幅戲春圖：捉、放飛舞的蝴蝶，是愛(ài)，是憐，是珍惜；問(wèn)候開(kāi)放的雛菊，是欣喜，更是朋友般的親密。枝條吐出綠苞、溪水被春天喚醒；明麗的太陽(yáng)、搔癢面頰的嫩草一切都是那么生機(jī)勃勃，讓喜歡春天的孩子陶醉于春的消息之中。詩(shī)中的孩子們?cè)诖笞匀恢袣g笑， 于是， 讀詩(shī)的孩子在詩(shī)人筆下的大自然中徜徉，便也擁有了大自然般博大的情懷，濃濃的愛(ài)意，從而 更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們這個(gè)世界！二、教學(xué)目標(biāo)：基準(zhǔn)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課 6 個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 12 個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引

3、、愛(ài)憐、雛菊、禁不住”等詞語(yǔ)的意思。 能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字。2. 能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。過(guò)程與方法目標(biāo)1. 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。2. 通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。三、策略與方法：合作交流，讀中感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。五、教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入新課教師先板書(shū)“消息”, 指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)“消

4、息” 的理解。師：春姑娘就要來(lái)了， 她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來(lái)的好消息， 你幫她想一想： 春姑娘可以怎么告訴我們這個(gè)好消息呢？” （學(xué)生暢所欲言。）春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩(shī)人寫(xiě)成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)“春的消息”。我們來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能收到這些消息。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。（二）初讀課文，自學(xué)生字1. 學(xué)生自由讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用以前的方法來(lái)解決。2. 出示生詞卡片，指明讀，注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮開(kāi)火車(chē)讀。3. 用各種形式理解文中詞語(yǔ)。 “漂白”、“牽引”、“愛(ài)憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具

5、體的動(dòng)作來(lái)理解。對(duì)于其他詞語(yǔ)可以相機(jī)解決。4. 檢查讀文情況。教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語(yǔ)，既形象生動(dòng)， 教給了學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。（三）師生對(duì)話(huà)、品悟詩(shī)情1. 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩(shī)歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？2. 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。3. 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)， 通過(guò)感情朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)。第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨；抓住“盼望”“整整”體會(huì)孩子們渴望和欣喜的感情。第二節(jié)中春的消息是指換上春裝； “飛過(guò)”“飛上”表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；

6、抓住“愛(ài)憐”體會(huì)孩子們對(duì)自然萬(wàn)物的愛(ài)。第四節(jié)中春的消息是指雛菊開(kāi)放； 抓住“雀躍”體會(huì)孩子長(zhǎng)高的自豪和欣喜。第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；第六節(jié)中春的消息是指太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面頰；4. 配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。贊美春天！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)抓住重點(diǎn)的詞句， 來(lái)幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中對(duì)春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過(guò)感情朗讀來(lái)贊美春天。（四）記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。2. 小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。3. 指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，如“雀”字。（五）拓展延伸，積累實(shí)踐1. 關(guān)于春的消息還有很多很多， 只要你做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你一定能

7、發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫(xiě)春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)， 剪一剪美麗的春天。2. 積累詩(shī)歌中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。篇二一、教學(xué)內(nèi)容 :理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌充滿(mǎn)生趣的語(yǔ)言。背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn) :理解課文，背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn) :感受作者描繪春天的獨(dú)特視角和豐富的想象力。四、教具準(zhǔn)備 :課件、小黑板五、教學(xué)過(guò)程 :（一）走進(jìn)春天1、課件播放春天在哪里歌曲的課件，讓學(xué)生一起唱。2、復(fù)習(xí)：詩(shī)中告訴了我們哪些春天的消息？（二）感受春天、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我們?nèi)ミ@優(yōu)美的詩(shī)歌中找一找春的消息吧！請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一

8、小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息？、交流：你選的是第幾小節(jié)？請(qǐng)你先來(lái)讀一讀這一小節(jié)。那你在這一小節(jié)中，又找到了哪些春的消息？學(xué)生說(shuō)哪節(jié)就學(xué)哪節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（課件展示圖片， 讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到了什么）1、枝條綠了。（ 1）你看到哪些枝條綠了？（2）（ 出示小黑板）風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條， 風(fēng) ，2、鴨羽毛白了。（ 1）你看到了什么？（ 2）（出示小黑板） 水，染綠 ，水，映出 。 “搖綠、漂白”這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天到來(lái)時(shí)的大自然的神奇變化，顯示出勃勃生機(jī)。讀出驚奇之情。3、指導(dǎo)朗讀三四句。（ 1）春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第三四行， 把你的渴望用

9、朗讀聲來(lái)表達(dá)出來(lái)！ 用你的朗讀把春姑娘叫出來(lái)?。?2) 她有點(diǎn)想出來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)把她呼喚出來(lái)。她能聽(tīng)到你這么希望她來(lái)，真高興！指名朗讀。（ 3) 我們一起把她帶到我們面前吧！ （齊讀）4、欣賞美麗的春天。（ 1) 你看，春天已經(jīng)來(lái)到！ （欣賞春天圖片）（ 2) 小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）（四）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、讓我們脫掉厚厚的棉襖， 換上輕松舒適的春裝吧。（課件展示春裝的多種款式、顏色）2 、我們像小鳥(niǎo)一樣還飛過(guò)什么地方？飛過(guò)，飛過(guò)。（讀出快樂(lè)之情。）（五）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、感受蝴蝶飛。（課件展示）2、看到這只蝴蝶，你心中充滿(mǎn)了什么樣的感情？

10、3、做一做，演一演：“高興地捉住”又“愛(ài)憐地放掉”，體會(huì)作者對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)。4、這只美麗的蝴蝶又能在無(wú)邊無(wú)際的天空中玩耍了，這時(shí)候， 它會(huì)想說(shuō)什么呢？5、是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧！ （齊讀第三小節(jié)）（六）學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、欣賞美麗的迎春花。（ 1) 出示迎春花圖片：你知道這是什么花？（ 2) 說(shuō)說(shuō)你看到的迎春花是什么樣子的？2、感受欣喜，雀躍的心情。（ 1) 導(dǎo)語(yǔ)：看到第一朵迎春花， 你會(huì)怎么樣呢？ （高興、興奮） 讓我感受一下你的高興好嗎？（ 2) 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演“欣喜又雀躍”是怎樣的一副神態(tài)，把你的欣喜大膽地展示出來(lái)吧！師生共同評(píng)價(jià)哪位同學(xué)表演得

11、最像。（ 3) 看到這么美麗的迎春花開(kāi)放，我也忍不住想像小鳥(niǎo)一樣連蹦帶跳，誰(shuí)想把這好消息告訴大家？（ 4）模仿詩(shī)句，讓我們也來(lái)寫(xiě)首詩(shī)：例：看到第一只燕子飛，。看到第一朵梨花開(kāi)了，。3、與小花朵對(duì)話(huà)。練習(xí)句式：小花朵，？4、比高擂臺(tái)。（ 1) 誰(shuí)再來(lái)親切地問(wèn)候一下可愛(ài)的迎春花？（出示：小花朵， 你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！ ）（ 2) 我們來(lái)比一比高吧！誰(shuí)長(zhǎng)高了？（ 3) 自豪極了，真羨慕你，又長(zhǎng)高了！還有誰(shuí)想長(zhǎng)高的？（ 4) 還有誰(shuí)想和他們比一比的？（七）學(xué)習(xí)第五小節(jié) 、“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受） 、為什么說(shuō)是沉睡的溪流？（設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了，

12、春天來(lái)了，溪水融化了。）（八）學(xué)習(xí)第六小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們描繪躺在田野草地上曬太陽(yáng)的情景， 激發(fā)學(xué)生的想象力和美的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、回味春天、春天是這么美，使人這么快樂(lè)，讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的音樂(lè)中，去體會(huì)快樂(lè)的春天吧！、課件演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。（九）再找春天 、春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。 讓我們?cè)僬乙徽掖哼€有哪些消息？同學(xué)們可以回憶一下，你看到過(guò)哪些關(guān)于春天的詩(shī)，短文，對(duì)聯(lián)，歌等。、可以用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)?？梢砸贿呑x一邊畫(huà)。六、教學(xué)結(jié)束：作業(yè)：模仿課文寫(xiě)寫(xiě)春天。篇三學(xué)情分析：這是一篇意境優(yōu)美的文章， 對(duì)于文本所描繪的意境

13、， 二年級(jí)學(xué)生不能深刻地體會(huì)。在教學(xué)中，我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象、誦讀結(jié)合起來(lái)，充分地感悟、欣賞春天的意境美和文本的語(yǔ)言美。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。過(guò)程與方法 通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象， 增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)流程： 一、走進(jìn)春天1、欣賞歌曲春天在哪里 ，學(xué)生邊拍手邊欣賞歌曲。2、引語(yǔ)：小朋友，春姑娘悄悄地

14、來(lái)到了我們的身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，你們找到春天了嗎？3、指名反饋。4、小結(jié)：是呀，剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹(shù)的枝條里， 在小燕子的叫聲中， 在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。 躲在大地媽媽?xiě)驯С了艘粋€(gè)冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。這是多么快樂(lè)的事呀， 讓我們快去分享這份喜悅吧！ 有一位的詩(shī)人叫金波， 他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優(yōu)美的小詩(shī)， 想去讀一讀嗎？那就讓我們一起去學(xué)習(xí)選讀課文第一課春的消息 。（板書(shū)課題）5、聽(tīng)范讀，學(xué)生模仿。6、學(xué)生初讀詩(shī)歌，讀通詩(shī)句。想一想：春姑娘給我們帶來(lái)了哪些春的消息呢？7、學(xué)生交流反饋。二、感受春天學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、指名朗讀第 1 節(jié)，看看這一節(jié)中有

15、哪些春的消息？你一邊讀， 一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。你們看，風(fēng)輕輕拂過(guò)大地，大地怎么了？（變綠了，換上綠衣裳） 那在風(fēng)中搖擺的枝條像在干什么？春風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師??！你想怎么讀這句， 讓大家知道春風(fēng)的神奇呢？學(xué)生試讀， 指導(dǎo)朗讀（讀出風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜） ，賽讀。3、指導(dǎo)朗讀三四句。（1） ）春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第三四行， 把你的渴望用朗讀聲來(lái)表達(dá)出來(lái)！ 用你的朗讀把春姑娘叫出來(lái)?。?） ）她有點(diǎn)想出來(lái)了，讓我們一起再來(lái)把她呼喚出來(lái)，好嗎？如果春姑娘能聽(tīng)到你這么希望她來(lái)，她一定會(huì)非常高興的！齊讀。學(xué)習(xí)第二小節(jié)1

16、、指名朗讀第 2 節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀， 一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（ 1）讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。（2 ）我們像小鳥(niǎo)一樣還飛過(guò)什么地方？飛過(guò)，飛過(guò)。（ 3）指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂(lè)之情。學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、指名朗讀第 3 節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀， 一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1） ）看到這只蝴蝶，你心中充滿(mǎn)了什么樣的感情？（2） ）做一做：“高興地捉住”又“愛(ài)憐地放掉”，體會(huì)作者對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)。（3） 這只美麗的蝴蝶又能在無(wú)邊無(wú)際的天空中玩耍了， 這時(shí)候，它會(huì)想

17、說(shuō)什么呢？（4） ）是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧?。R讀第三小節(jié)）學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、指名朗讀第 4 節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀， 一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1） ）出示雛菊的圖片：你知道這是什么花？（2） ）感受欣喜，雀躍的心情。 看到第一朵雛菊開(kāi)放，你的心情會(huì)怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？把你的欣喜大膽地展示出來(lái)吧?。?） 與小花朵對(duì)話(huà)。 練習(xí)句式：小花朵，？ ！ 誰(shuí)再來(lái)親切地問(wèn)候一下可愛(ài)的雛菊？ （出示：小花朵，你還認(rèn)得我嗎？ 你看我又長(zhǎng)高了多少！ ）（4） ）模仿詩(shī)句，讓我們也來(lái)寫(xiě)首詩(shī)：例：看到第一只燕子飛， 。 看到第一朵梨花開(kāi)了，。學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、指名朗讀第 5 節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀， 一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1） ）“綠苞”是什么？（借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生感受：綠苞，就是含苞待放的花骨朵。）（2） ）為什么說(shuō)是沉睡的溪流？（設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了，春天來(lái)了，溪水融化了。）學(xué)習(xí)第六小節(jié)想象一下，暖烘烘的陽(yáng)光照在你的身上，腳下是綠油油的草地， 你想怎樣活動(dòng)活動(dòng)你的筋骨？三、回味春天1、春天是這么美，使人這么