【KS5U解析】廣東省汕頭市金中南區(qū)學(xué)校2020屆高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、金中南校2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期高三第一次月考試卷語(yǔ)文試題總分：150 時(shí)長(zhǎng)：150分鐘第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。杜甫之所以能有集大成之成就，是因?yàn)樗锌梢约蟪芍萘俊６渌阅苡屑蟪芍萘?，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長(zhǎng)并美的詩(shī)人，他一方面具有極大極強(qiáng)的感性，可以深入到他接觸的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華；另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼美而無(wú)所偏失。這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩(shī)中，第一點(diǎn)最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正

2、。就詩(shī)歌體式風(fēng)格方面而言，古今長(zhǎng)短各種詩(shī)歌他都能深入擷取盡得其長(zhǎng)，而且不為一體所限，更能融會(huì)運(yùn)用，開(kāi)創(chuàng)變化，千匯萬(wàn)狀而無(wú)所不工。我們看他戲?yàn)榱^句之論詩(shī)，以及與當(dāng)時(shí)諸大詩(shī)人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈(zèng)懷念的詩(shī)篇中論詩(shī)的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣；而自其飲中八仙歌曲江三章同谷七歌等作中，則可見(jiàn)到他對(duì)各種詩(shī)體運(yùn)用變化之神奇工妙；又如從自京赴奉先縣詠懷五百字北征及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩(shī)變化而出的一種新面貌。就詩(shī)歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無(wú)論妍媸巨細(xì)，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無(wú)所不包，如寫(xiě)青蓮居士之“飄然思不

3、群”，寫(xiě)空谷佳人之“日暮倚修竹”；寫(xiě)丑拙則“袖露兩肘”，寫(xiě)工麗則“燕子風(fēng)斜”；寫(xiě)玉華宮之荒寂，予人以一片沉哀悲響；寫(xiě)洗兵馬之歡忭，寫(xiě)出一片欣奮祝愿之情、其涵蘊(yùn)之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。其次值得注意的，則是杜甫嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，我以為每一位詩(shī)人對(duì)于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應(yīng)態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰躍，摩詰之禪解，子厚之抑?jǐn)?。東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過(guò)為對(duì)悲苦之消融與逃避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生，然而杜甫卻獨(dú)能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對(duì)悲苦的正視與擔(dān)荷。所以天寶的亂

4、離，在當(dāng)時(shí)詩(shī)人中，唯杜甫反映者為獨(dú)多，這正因杜甫獨(dú)具一份擔(dān)荷的力量，所以才能使大時(shí)代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強(qiáng)大的擔(dān)荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的北征詩(shī)，于飽寫(xiě)沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫(xiě)起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點(diǎn)漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫(xiě)其幼女曉?shī)y一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過(guò)著艱苦的生活，而其詩(shī)體中卻往往有“戲?yàn)椤薄皯蛸?zèng)”“戲作”等字樣，凡此種種，都說(shuō)明杜甫才性之健全，所以才能有嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，相反而

5、相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復(fù)雜的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。（摘編自葉嘉瑩論杜甫七律之演進(jìn)及其承先啟后之成就）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對(duì)事物進(jìn)行綜合全面的把握。b. 從杜甫論詩(shī)作品中，可以看出他對(duì)古今長(zhǎng)短各種詩(shī)歌的體式風(fēng)格都有正面評(píng)價(jià)。c. 杜甫的詩(shī)歌涵括范圍非常廣泛，善于以變化的筆觸，表現(xiàn)社會(huì)生活和人情物態(tài)。d. 對(duì)于天寶年間的亂離，杜甫在詩(shī)中既有主觀感情的投入，又有客觀視角的關(guān)照。多情的投入，又有客觀視角的觀照。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章用先總論后分論的結(jié)構(gòu)，論證健全

6、才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。b. 文章從體式風(fēng)格和內(nèi)容兩方面，來(lái)論證杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的汲取之博與途徑之正。c. 文章在論證詩(shī)人對(duì)待悲苦的態(tài)度時(shí)，將杜甫和陶淵明、屈原等詩(shī)人作了對(duì)比。d. 文章論證了杜甫所以對(duì)時(shí)代苦難有擔(dān)荷力量，是因?yàn)樗麖V泛汲取了前人傳統(tǒng)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是a. 杜甫之前的詩(shī)人，或以感性見(jiàn)長(zhǎng)，或以理性見(jiàn)長(zhǎng)，至杜甫方能二者兼?zhèn)洹. 杜甫勇于嘗試各種詩(shī)體，在七言律詩(shī)上謹(jǐn)守傳統(tǒng)，在五言古詩(shī)上則作出革新。c. 對(duì)逃避、被擊敗與正面擔(dān)荷這三種回應(yīng)危機(jī)方式，作者在情感態(tài)度上一視同仁。d. 杜甫詩(shī)歌震撼人心的力量，部分來(lái)自嚴(yán)肅與幽默之間、擔(dān)荷與欣賞之間的平衡?！敬鸢浮?.

7、b 2. d 3. d【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。b項(xiàng)，“他對(duì)古今長(zhǎng)短，各種詩(shī)歌的體式風(fēng)格都有正面評(píng)價(jià)”曲解文意，原文第二段說(shuō)“古今長(zhǎng)短各種詩(shī)歌他都能深入擷取盡得其長(zhǎng)，而且不為一體所限”，并不是做出“正面評(píng)價(jià)”。故選b?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，分析文章的思路、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型；重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和

8、論證的方法。d項(xiàng)，“因?yàn)樗麖V泛汲取了前人傳統(tǒng)”強(qiáng)加因果，原文第三段說(shuō)“使其有如此強(qiáng)大的擔(dān)荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余?！?。故選d?！?題詳解】此題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。做此類題時(shí)，第一步，把握題干信息要點(diǎn)；第二步，逐個(gè)選項(xiàng)到文中找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，概括分析，判斷正誤，要扣住題干要點(diǎn)結(jié)合原文逐項(xiàng)判斷。a項(xiàng)，“杜甫之前的詩(shī)人，或者以感性見(jiàn)長(zhǎng)，或者以理性見(jiàn)長(zhǎng)”無(wú)中生有，原文第一段說(shuō)，“杜甫是一位感性與理性兼長(zhǎng)并美的詩(shī)人”，并沒(méi)有評(píng)價(jià)杜甫之前的詩(shī)人。b項(xiàng)，“在七言律詩(shī)上謹(jǐn)守傳統(tǒng)，在五言古詩(shī)上做出革新”曲解文意，原文第二段列舉一系列詩(shī)人要論證的觀點(diǎn)是“古今長(zhǎng)短，各種詩(shī)

9、歌他都能深入截取，盡其所長(zhǎng)，而且不為一體所限，更能融會(huì)運(yùn)用，開(kāi)創(chuàng)變化”。c項(xiàng)，“作者在情感上一視同仁”曲解文意，從第三段的論述看，作者列舉“逃避”和“被擊敗”這兩種回應(yīng)危急的方式，目的是通過(guò)對(duì)比突出對(duì)杜甫“正面擔(dān)荷”這種應(yīng)對(duì)方式的欣賞和肯定。故選d?！军c(diǎn)睛】解答論述類文本，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。閱讀下面的文字，完成下面小題。杏花村訪酒梁衡（1）一般的可游之處，大約有兩類。一是風(fēng)景

10、特殊的好，悅目賞心，怡人情懷；二是古跡名勝，可驚可嘆，長(zhǎng)人見(jiàn)識(shí)。當(dāng)我去過(guò)我國(guó)著名的汾酒產(chǎn)地山西杏花村后，真不知道，該怎樣來(lái)將它歸類。（2）說(shuō)是村，并名以“杏花”，其實(shí)現(xiàn)在這里是一個(gè)大型的國(guó)家名酒廠。歷史上這里確曾杏林千畝，繁花如云的，直到現(xiàn)在也保持著歷史古韻及風(fēng)格，但凡來(lái)晉之人，無(wú)不盡力設(shè)法去游一次。這魅力實(shí)在是因?yàn)樗球湴恋漠a(chǎn)品汾酒。游人之意并不在山水之間。而在酒。（3）來(lái)參觀的人，最少安排兩個(gè)節(jié)目，一是喝酒，二是看酒。先品其味，再看它的由來(lái)。餐廳是蠻別致的：墻上掛著名人字畫(huà)，最醒目的是郭沫若手書(shū)的那首“杏花村里酒如泉”詩(shī)；墻角有一個(gè)酒柜，內(nèi)有兩個(gè)壇子，分別裝著“汾酒”和“竹葉青”。服務(wù)員按

11、照一般酒館的做法，打開(kāi)壇蓋，將酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。當(dāng)液面停止了波動(dòng)，你看杯中的汾酒，純凈透明，就像剛才并沒(méi)有注入什么。竹葉青呢?則呈一點(diǎn)淡淡的黃色，令人想起春天里新柳的鵝黃。不覺(jué)間，一陣清香，已漸漸地，像一層看不見(jiàn)的薄霧漫過(guò)桌面，撲入你的胸懷，鉆進(jìn)你的衣袖。人們這時(shí)并不要靠眼鼻，而是全身無(wú)處不感覺(jué)到它的美了。主人舉杯，我試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠(yuǎn)?？腿硕夹α耍樕戏撼鎏鹛鸬木聘C。但人們并沒(méi)有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒廠的恬靜。（4）原來(lái)我國(guó)的名酒有五個(gè)香型：濃，醬，清，米，復(fù)合。這汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈，只要這純、這真。其他酒如艷麗少

12、婦，濃妝重抹，這汾酒呢，則如窈窕淑女，淡梳輕妝。大約正是因?yàn)檫@純，才使它成為名酒之祖。（5）看酒的制作，是很有趣的。先將高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，壓入一個(gè)個(gè)大甕里，這甕又要深埋入土中。發(fā)酵之后，便放在一個(gè)大甑中蒸，一會(huì)兒便蒸餾出一股清澈的細(xì)泉，流入筒中，淙淙有聲，這便曰酒。酒泉接著匯入“酒?！?。那是一個(gè)三層大廈的酒庫(kù)，內(nèi)放著13000多只半人高的大缸。酒在這里一直要靜靜地待上34年才能出廠，這叫“熟化”。這套工藝大約在釀酒之初就如此。這些粗則粗點(diǎn)兒、丑亦夠丑的甕甑，已有1500多年歷史，其間有什么奧秘，人們一時(shí)還難以明晰。另外，更神秘者還有二：一是這地下的水，二是這杏花村上空的空氣。這里經(jīng)年

13、制酒，空氣中便生出一種特別的微生物來(lái)，于汾酒的發(fā)酵特別有利。開(kāi)始人們不知此道，有的老師傅退休后，身懷絕技，受聘他鄉(xiāng)，但使出渾身的解數(shù)，那酒終不姓“汾”。技藝可傳，水與氣難移。主人每向游人講到此處，臉上總要漾出一種微笑，神秘、自豪、得意。這汾酒1915年獲巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的金獎(jiǎng)，一解放又被列為我國(guó)的八大名酒之一。以后其他名酒雖各有交替，它卻穩(wěn)坐交椅。當(dāng)你走完全部生產(chǎn)線，在包裝車間里對(duì)著透明膠管中那一股股急噴出來(lái)的、晶瑩的酒泉，看著它迅速注滿了一個(gè)個(gè)透明的玻璃瓶時(shí)，你又一次驚異于這酒的純了，純得像山泉。這山泉不知來(lái)自多么深的地層，經(jīng)過(guò)了多少砂石、巖層的過(guò)濾，終于溢出地面，在雜花野樹(shù)與茂林修竹的覆蔽

14、下靜靜地流淌。這實(shí)在是它的魅力、它的奧秘。（6）喝過(guò)酒，我們被讓到招待所里小憩。這招待所也別致，是一所中國(guó)式的四合院，取名曰“醉仙店”。院心有古井，有假山。山下有水，有草。草地上有一條漢白玉的黃牛，牛背上牧童橫笛，旁邊的碑上題著杜牧那首“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”的名詩(shī)。環(huán)院，南北為容房，東側(cè)為碑廊，記錄著南北朝以來(lái)汾酒的歷史。西側(cè)為展覽館和歷代酒器陳列館，出出進(jìn)進(jìn)的游人無(wú)不感受到酒文化的博大精深，館內(nèi)也有許多關(guān)于汾酒的名人題贈(zèng)。這時(shí)，雖主人已在房中泡好熱茶，連聲招呼客人休息，但大家卻總在院中流連。不錯(cuò)，人們是為訪酒而來(lái)，但要是這里沒(méi)有這些酒外之物，那酒何處沒(méi)有?人們之所以固執(zhí)地要到杏花

15、村來(lái)，實(shí)在是要來(lái)品味、依戀與憑吊一會(huì)兒這酒中所凝聚的民族文化，就像在八達(dá)嶺長(zhǎng)城上遠(yuǎn)眺，在故宮大殿前的柱礎(chǔ)旁沉思。（7）杏花村，實(shí)在是一個(gè)特殊的去處。來(lái)游的人，其意并不在山水，但也不全在酒。（有刪改）4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 文章第（1）段作者先概括地寫(xiě)出可游之處大概有兩類，而卻不知道該將杏花村如何歸類，設(shè)置懸念，自然引發(fā)下文。b. 文章巧妙運(yùn)用對(duì)比，將其他酒的“濃妝重抹”與汾酒的“淡梳輕妝”相較，旨在批評(píng)其他酒的濃烈，贊美汾酒的純真。c. 作者在第（5）段詳細(xì)描寫(xiě)了酒的制作過(guò)程，寫(xiě)出了粗糙丑陋的甕甑、杏花村地下的水與上空的空氣均是汾酒獨(dú)具魅力的原因。d.

16、 文章綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)了杏花村訪酒的所見(jiàn)、所聞、所感，語(yǔ)言平實(shí)，自然渾成。5. 文章第（3）段，作者描寫(xiě)“喝酒”這一環(huán)節(jié)時(shí)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)結(jié)合文章分析其表達(dá)效果。6. 文中兩處畫(huà)橫線的句子表述頗具藝術(shù)匠心，請(qǐng)結(jié)合文本，賞析它們的妙處?！敬鸢浮?. b 5. （1）多感官綜合運(yùn)用：視覺(jué)“淡淡的黃色”，嗅覺(jué)“一陣清香”，味覺(jué)“唇初沾而馨綿”“口將咽又生甜”，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，令人感同身受。（2）通感：描寫(xiě)竹葉青時(shí)，寫(xiě)“一陣清香像薄霧，撲入胸懷，鉆進(jìn)衣袖，全身無(wú)處不感受它的美”，運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)嗅覺(jué)，化無(wú)形為有形，寫(xiě)出酒香滿懷、無(wú)處不在。（3）側(cè)面描寫(xiě)（襯托）：在品

17、酒后，“客人都笑了，臉上泛出甜甜酒窩，但人們并沒(méi)有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒廠的恬靜”，通過(guò)人們的反應(yīng)側(cè)面寫(xiě)出了汾酒的美味與純真。（4）聯(lián)想（類比）：描寫(xiě)竹葉青的黃色，“令人想起春天里新柳的鵝黃”，將讀者難以感受到的竹葉青酒的清純色澤寫(xiě)得具體可感。 6. （1）第一句強(qiáng)調(diào)了“酒”對(duì)于杏花村意義之大，人們皆慕汾酒之名而來(lái)；第二句強(qiáng)調(diào)除了“酒”以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味、依戀與憑吊。（2）兩句話均化自歐陽(yáng)修的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。（3）結(jié)構(gòu)上前后兩句形成語(yǔ)意上的遞進(jìn)，由只談酒延伸到了酒的文化內(nèi)涵方面，深化了文章主題，引人深思。【

18、解析】【4題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。b項(xiàng)，“旨在批評(píng)其他酒的濃烈”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“這汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈，只要這純、這真。其他酒如艷麗少婦，濃妝重抹，這汾酒呢，則如窈窕淑女，淡梳輕妝”分析可知，對(duì)其他酒的態(tài)度不是批評(píng)，對(duì)比是為了突出汾酒的純真、不濃烈。故選b。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了

19、對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢??！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。結(jié)合“你看杯中的汾酒，純凈透明”“一點(diǎn)淡淡的黃色”“一陣清香”“唇初沾而馨綿，口將咽又生甜”等分析可知，多感官綜合運(yùn)用；結(jié)合“一陣清香，已漸漸地，像一

20、層看不見(jiàn)的薄霧漫過(guò)桌面，撲入你的胸懷，鉆進(jìn)你的衣袖。人們這時(shí)并不要靠眼鼻，而是全身無(wú)處不感覺(jué)到它的美了”分析可知，運(yùn)用通感手法，運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)嗅覺(jué)，寫(xiě)出酒香滿懷、無(wú)處不在；結(jié)合“客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩。但人們并沒(méi)有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒廠的恬靜”分析可知，通過(guò)人們的反應(yīng)側(cè)面寫(xiě)出了汾酒的美味與純真；結(jié)合“則呈一點(diǎn)淡淡的黃色，令人想起春天里新柳的鵝黃”分析可知，運(yùn)用聯(lián)想手法，描寫(xiě)竹葉青的黃色，將讀者難以感受到的竹葉青酒的清純色澤寫(xiě)得具體可感?！?題詳解】試題分析：本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、

21、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。結(jié)合“歷史上這里確曾杏林千畝，繁花如云的，直到現(xiàn)在也保持著歷史古韻及風(fēng)格，但凡來(lái)晉之人，無(wú)不盡力設(shè)法去游一次。這魅力實(shí)在是因?yàn)樗球湴恋漠a(chǎn)品汾酒”，抓住關(guān)鍵詞“不在而在”分析可知，主要強(qiáng)調(diào)“酒”對(duì)于杏花村意義之大。結(jié)合“南北為容房，東側(cè)為碑廊，記錄著南北朝以來(lái)汾酒的歷史”“出出進(jìn)進(jìn)的游人無(wú)不感受到酒文化的博大精深，館內(nèi)也有許多關(guān)于汾酒的名人題贈(zèng)”“實(shí)在是要來(lái)品味、依戀與憑吊一會(huì)兒這酒中所凝聚的民族文化，就像在八達(dá)嶺長(zhǎng)城上遠(yuǎn)眺，在故宮大殿前的柱礎(chǔ)旁沉思”，抓住關(guān)鍵

22、詞“并不在山水”“但也不全在酒”等分析，除了“酒”以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味、依戀與憑吊。兩句話均化自歐陽(yáng)修的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。結(jié)合“不在而在”“不在也不全在”分析，結(jié)構(gòu)上前后兩句形成語(yǔ)意上的遞進(jìn)，深化了文章主題，引人深思。二、古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。丁謂，字謂之，蘇州長(zhǎng)洲人。淳化三年，登進(jìn)士甲科，為大理評(píng)事、通判饒州。逾年，直史館，以太子中允為福建路采訪。還，上茶鹽利害，遂為轉(zhuǎn)運(yùn)使，除三司戶部判官。初，王均叛，朝廷調(diào)施、黔、高、溪州蠻子弟以捍賊，既而反為寇。謂至，召其種酋開(kāi)諭之，且言有詔赦不殺。酋感泣，愿世奉貢。蠻地饒

23、粟而常乏鹽，謂聽(tīng)以粟易鹽，蠻人大悅。先時(shí)，屯兵施州而饋以夔、萬(wàn)州粟。至是，民無(wú)轉(zhuǎn)餉之勞，施之諸砦，積聚皆可給。未幾，擢知制誥，判吏部流內(nèi)銓。景德四年，契丹犯河北，民驚擾，爭(zhēng)趣楊劉渡，而舟人邀利，不時(shí)濟(jì)。謂取死罪紿為舟人，斬河上，舟人懼，民得悉渡。仁宗即位，進(jìn)司徒兼侍中，為山陵使。是時(shí)二府定議，太后與帝五日一御便殿聽(tīng)政。既得旨，而謂潛結(jié)內(nèi)侍雷允恭，學(xué)士草制辭，允恭先持示謂，閱訖乃進(jìn)。允恭方為山陵都監(jiān)，與判司天監(jiān)邢中和擅易皇堂地。內(nèi)侍毛昌達(dá)以其事奏，詔問(wèn)謂，謂始請(qǐng)遣使按視，遂誅允恭。后數(shù)日太后與帝坐承明殿諭曰丁謂為宰輔乃與宦官交通降謂太子少保分司西京。后貶崖州司戶參軍。在貶所，專事浮屠因果之說(shuō)，其

24、所著詩(shī)并文亦數(shù)萬(wàn)言。家寓洛陽(yáng)，嘗為書(shū)敘國(guó)厚恩，戒家人毋輒怨望，遣人致于洛守劉燁，祈付其家。戒使者伺燁會(huì)眾僚時(shí)達(dá)之，燁得書(shū)不敢私，即以聞。帝見(jiàn)感惻，遂徙雷州，亦出于揣摩也。在雷州逾五年，徙道州。明道中，授秘書(shū)監(jiān)致仕，居光州，卒。（選自宋史·丁謂傳）【注】砦：同“寨”。7. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a. 后數(shù)日/太后與帝坐承明殿諭/曰/丁謂為宰輔/乃與宦官交/通降謂太子少保/分司西京b. 后數(shù)日/太后與帝坐承明殿諭/曰/丁謂為宰輔/乃與宦官交通/降謂太子少保分司西京c. 后數(shù)日/太后與帝坐承明殿/諭曰/丁謂為宰輔/乃與宦官交通/降謂太子少保/分司西京d. 后數(shù)日/太后與

25、帝坐承明殿/諭曰/丁謂為宰輔/乃與宦官交/通降謂太子少保分司西京8. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是）a. “路”與“道”最初都是監(jiān)察區(qū)的性質(zhì)，后轉(zhuǎn)化為行政區(qū)，“福建路”大致相當(dāng)于今福建省。b. 蠻，古漢族自稱華夏，把周邊的少數(shù)民族分別稱為東夷、南蠻、西狄、北戎。c. “除”與“拜”“遷”“授”等詞一樣，在古代都表示官員的任命。d. 浮屠，本意是佛教徒或佛，而“佛”專指“先覺(jué)者”釋迦牟尼。9. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 丁謂做邊地穩(wěn)定工作。在邊地出現(xiàn)動(dòng)蕩時(shí)，丁謂以安撫為上，團(tuán)結(jié)蠻人各部落酋長(zhǎng)，使這一地區(qū)得以安寧。b. 丁謂長(zhǎng)于籌劃治理。他采用以糧換

26、鹽的辦法，解決了蠻地缺少食鹽、施州軍糧需要長(zhǎng)途解送的問(wèn)題，一舉兩得。c. 丁謂玩弄權(quán)術(shù)，引火上身。丁謂與內(nèi)侍雷允恭私自勾結(jié)把持朝政，后雷允恭犯事，丁謂為了促使自己立馬處死了雷允恭，但還是受到牽連，遭到貶職。d. 丁謂善于揣摩人的心思。在貶謫之所時(shí)，他煞費(fèi)苦心，終于讓皇帝知曉他的一片赤誠(chéng)之心，且讓皇帝為之感動(dòng)，改換了他的貶謫之所。10. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）謂取死罪紿為舟人，斬河上，舟人懼，民得悉渡。_。（2）家寓洛陽(yáng)，嘗為書(shū)敘國(guó)厚恩，戒家人毋輒怨望。_。【答案】7. c 8. a 9. c 10. (1). （1）丁謂拿犯了死罪人假扮成船主，斬殺在黃河岸上（在黃河上斬殺了）

27、，船主畏懼，百姓得以全部渡河。 (2). （2）（丁謂的）家人寓居洛陽(yáng)，他曾寫(xiě)信敘述國(guó)家優(yōu)厚的恩惠，告誡家人不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生怨恨?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，重點(diǎn)抓幾個(gè)名詞，人名“太后”、“丁謂”，動(dòng)詞“降”、“分司”等，此外對(duì)話類語(yǔ)段由“曰”，這些都是斷句的根據(jù)。 【8題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。b項(xiàng)“西狄、北戎”錯(cuò)，應(yīng)為“西戎、北狄”。c項(xiàng)“遷”表示“升官”或“降職”。d項(xiàng)“佛”不只是釋迦牟尼特定的稱呼，而是大千世界所有覺(jué)者的共稱。點(diǎn)

28、睛：備考時(shí)要積累名著、名家及其作品、稱號(hào)、官職、爵位、謚號(hào)、歷法等文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確，有時(shí)候還可以根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷。【9題詳解】試題分析：本題考查文言文內(nèi)容的概括和分析。通讀全文，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文查對(duì)，?！岸≈^為了保全自己立馬赴死了雷允恭”錯(cuò)，原文為“內(nèi)侍毛昌達(dá)以其事奏，詔問(wèn)謂，謂始遣使按視，遂誅允恭”，丁謂沒(méi)有立馬處死雷允恭，同時(shí)“誅允恭”一事是丁謂提出請(qǐng)求后派使者去處理的?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文理解并翻譯語(yǔ)句的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一

29、句關(guān)鍵得分點(diǎn)：“死罪”：犯了死罪的人；“紿”：欺騙，“悉”：全部，都?！皵睾由稀本渲惺÷浴坝凇?。第二句關(guān)鍵得分點(diǎn)：“寓”：住在，寓居。“為書(shū)”：寫(xiě)信；“戒”：告誡；“怨望”：怨恨。閱讀下面的文言文，完成下面小題。虞悰，字景豫，會(huì)稽余姚人也。父秀之，黃門(mén)郎。悰少而謹(jǐn)敕，有至性。秀之于都亡，悰東出奔喪，水漿不入口。初，世祖始從官，家尚貧薄。悰推國(guó)士之眷，數(shù)相分與；每行，必呼上同載。上甚德之。升明中，世祖為中軍，引悰為諮議參軍，遣吏部郎江謐持手書(shū)謂悰曰：“今因江吏郎有白，以君情顧，意欲相屈?！睈浿渭腋恢?，奴婢無(wú)游手，雖在南土，而會(huì)稽海味無(wú)不畢致焉。悰善為滋味，和齊皆有方法。豫章王嶷盛饌享賓，謂悰曰：

30、“今日肴羞，寧有所遺不?”悰曰：“恨無(wú)黃頷臛，何曾食疏所載也。”遷散騎常侍、太子右率。永明八年，大水，百官戎服救太廟，悰朱衣乘車鹵簿，于宣陽(yáng)門(mén)外行馬。內(nèi)驅(qū)打人，為有司所奏，見(jiàn)原。上以悰布衣之舊，從容謂悰曰：“我當(dāng)令卿復(fù)祖業(yè)。”轉(zhuǎn)侍中朝廷咸驚其美拜遷祠部尚書(shū)世祖字芳林園就悰求扁米粣悰獻(xiàn)粣及雜肴數(shù)十與太官鼎味不及也上就悰求諸飲食方，悰秘不肯出。上醉后體不快，悰乃獻(xiàn)醒酒鯖鲊一方而已。郁林立，兼大匠卿。起體安陵，于陵所受局下牛酒，坐免官。隆昌元年，以白衣領(lǐng)職。郁林廢，悰竊嘆曰：“王、徐遂縛袴廢天子，天下豈有此理邪?”明帝立，悰稱疾不陪位。帝使尚書(shū)令王晏赍廢立事示悰，以悰舊人，引參佐命。悰謂晏曰：“主上

31、圣明，公卿戮力，寧假朽老以匡贊惟新乎?不敢聞命?！背h欲糾之，仆射徐孝嗣曰：“此亦古之遺直。”眾議乃止。驚稱疾篤還東，詔賜假百日。永元元年，卒。時(shí)年六十五。悰性敦實(shí)，與人知識(shí)，必相存訪，親疏皆有終始，世以此稱之。（節(jié)選自南齊書(shū)·虞悰傳）注鹵簿：皇帝出行時(shí)的儀仗隊(duì)。行馬，官府門(mén)前阻攔人馬通行的木架子。11. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a. 轉(zhuǎn)侍中/朝廷咸驚其美/拜遷祠部尚書(shū)/世祖幸芳林園/就悰求扁米柵/悰獻(xiàn)粣及雜肴數(shù)十輿/太官鼎味不及也/b. 轉(zhuǎn)侍中/朝廷咸驚其美/拜遷祠部尚書(shū)/世祖幸芳林園/就悰求扁米粣/悰獻(xiàn)粣及雜肴/數(shù)十輿太官鼎味不及也/c. 轉(zhuǎn)侍中/朝廷咸驚其美拜

32、/遷祠部尚書(shū)/世祖幸芳林園/就悰求扁米粣/悰獻(xiàn)粣及雜肴/數(shù)十輿太官鼎味不及也/d. 轉(zhuǎn)侍中/朝廷咸驚其美拜/遷祠部尚書(shū)/世祖幸芳林園/就悰求扁米粣/悰獻(xiàn)粣及雜肴數(shù)十輿/太官鼎味不及也/12. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是a. 吏部郎，古代官職名，東漢時(shí)期設(shè)置，主管選舉，又稱吏部郎中，乃吏部最高職位。b. 太子，封建時(shí)代被確定繼承君位的皇室子孫，通常冊(cè)立嫡長(zhǎng)子，其所居常在東宮。c. 太廟，最早只供奉歷代皇帝，后亦供奉皇后、宗室、功臣的神位，稱之為配享太廟。d. 白衣，本指古代平民服，借指平民，亦指無(wú)功名或無(wú)官職士人，此指受處分官員。13. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不

33、正確的一項(xiàng)是a. 虞悰淳樸至孝，交友不避貧賤。父親在京城去世，他前去奔喪，連一口水都不喝；世祖家境貧窮，他出自對(duì)人才的推崇，多次分與家財(cái)，出行必要同乘。b. 虞悰治家有方，精于研制美食。他合理分派任務(wù)，使家中奴婢各司其職，無(wú)閑人；他擅長(zhǎng)烹飪調(diào)制各種美味，且在豫章王舉辦的盛宴中，能夠引經(jīng)據(jù)典指出不足。c. 虞悰為人隨性，為官行事恣意。世祖索要美食秘方，他拒不獻(xiàn)出，只獻(xiàn)出一個(gè)醒酒方子；因在宣陽(yáng)門(mén)外驅(qū)打人及在休安陵接受屬下的牛和酒，而兩次被免官。d. 虞悰深受倚重，不肯趨承逢迎。世祖因與他是平民時(shí)的舊友，讓他恢復(fù)祖上的職務(wù)；明帝宣召先朝舊臣輔助自己，他稱病不愿就任。14. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)

34、代漢語(yǔ)。（1）今因江吏郎有白，以君情顧，意欲相屈。（2）主上圣明，公卿戮力，寧假朽老以匡贊惟新乎?【答案】11. d 12. a 13. c 14. （1）現(xiàn)在通過(guò)江吏郎轉(zhuǎn)告，因?yàn)轭櫮钅愕那檎x，想委屈你擔(dān)任這一職務(wù)。（2）主上圣明，公卿通力合作，難道還要借助老朽來(lái)匡正輔佐維新嗎？【解析】【11題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！懊馈毙揎棥鞍荨?，不需要斷開(kāi)，排除a項(xiàng)、b項(xiàng)?！皵?shù)十輿”修飾“粣及雜肴”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除c項(xiàng)。句意：于是虞悰轉(zhuǎn)任侍中。朝廷上下都驚訝他能有如

35、此理想的任命。升為祠部尚書(shū)。世祖親臨芳林園，到虞悰處要扁米粽子。虞悰獻(xiàn)上粽子及各種菜肴幾十車，太官烹制的美味菜肴都無(wú)法與之相比。故選d。【12題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。a項(xiàng)，“乃吏部最高職位”錯(cuò)誤?！袄舨坷伞辈皇抢舨孔罡呗毼弧|漢置吏部郎中，主管選舉?；蚍Q為“吏部郎”。故選a?！?3題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有

36、要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。c項(xiàng)，“兩次都被免官”錯(cuò)。結(jié)合“于宣陽(yáng)門(mén)外行馬。內(nèi)驅(qū)打人，為有司所奏，見(jiàn)原”“起體安陵，于陵所受局下牛酒，坐免官”分析可知，在宣陽(yáng)門(mén)外驅(qū)打人，被皇帝原諒了；在安陵收受下屬牛和酒被免官。故選c?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“今”，現(xiàn)在；“因”，介詞，通過(guò)；“以”，介詞，因?yàn)椋弧邦櫋?，顧念；“相?/p>

37、，表示動(dòng)作偏向一方；“屈”，委屈，后面需要補(bǔ)充“擔(dān)任這一職務(wù)”。（2）“戮力”，協(xié)力、通力合作、合力；“假”，借助，假借；“以”，連詞，來(lái)；“匡”，匡正輔佐；“惟新”，更新、維新；“寧乎”，難道嗎。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知

38、識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：虞悰，字景豫，是會(huì)稽余姚人。父親虞秀之，擔(dān)任黃門(mén)郎。虞悰少年時(shí)就謹(jǐn)慎自飭，自身要求嚴(yán)格，天生有卓絕的品性。父親虞秀之在京城去世，虞悰從東部家里出發(fā)，前去奔喪，水漿都不入口。起初，世祖剛剛出來(lái)做官，家境還很貧窮，而虞悰出自對(duì)國(guó)中杰出人才的推崇眷愛(ài)，多次分給他家財(cái)。每次出行，一定要叫上世祖一同坐在車上，世祖很感激他。升明中期，世祖擔(dān)任中軍，推薦虞悰為諮議參軍，派遣吏部郎江謐帶著他的親筆信對(duì)虞悰說(shuō)：“現(xiàn)在通過(guò)江吏郎轉(zhuǎn)告，因顧念你的情誼，想委屈你擔(dān)任這一職務(wù)?！庇輴浌芗疑?cái)有道，家中奴婢，沒(méi)有閑人，雖然在南方做官，但會(huì)稽的小海鮮，沒(méi)有

39、不全都弄過(guò)去的。虞悰很會(huì)燒制美味食品，調(diào)配品味很有技巧。豫章王蕭嶷，設(shè)盛宴款待賓朋，對(duì)虞悰說(shuō)：“今天的美味菜肴，難道還有什么遺漏嗎？”虞悰說(shuō)：“遺憾的是缺了黃頷蛇肉羹這道菜，這是何曾食疏上有記載的。”調(diào)任散騎常侍、太子右率。永明八年，發(fā)大水，所有官員都穿著軍服搶救太廟，虞悰身著紅色官服乘車帶著儀仗隊(duì)，在宣陽(yáng)門(mén)外的行馬內(nèi)驅(qū)打人，被有關(guān)官員上彈奏，被皇上原諒了。皇上因?yàn)橛輴浭瞧矫駮r(shí)的舊友，沉著地對(duì)虞悰說(shuō)：“我要讓你重新?lián)巫嫔系穆殑?wù)”。于是虞悰轉(zhuǎn)任侍中。朝廷上下都驚訝他能有如此理想的任命。升為祠部尚書(shū)。世祖親臨芳林園，到虞悰處要扁米粽子。虞悰獻(xiàn)上粽子及各種菜肴幾十車，太官烹制的美味菜肴都無(wú)法與之相

40、比。皇上向虞悰要各種飲食制作的配方，虞悰保密不肯獻(xiàn)出?；噬献砗笊眢w不舒暢，虞悰才獻(xiàn)上醒酒鯖鲊一種配方而已。郁林王被擁立為皇帝，虞悰兼任大匠卿。建造休安陵，在休安陵所在的地方接受局下的牛、酒，因此獲罪免官。隆昌元年，以平民的身份，兼任職務(wù)。郁林王被廢后，虞悰私下感嘆說(shuō)：“王、徐就這樣像綁扎褲子一樣輕易地把天子廢了，天下哪有這種道理？”明帝蕭鸞被立為皇帝，虞悰稱病不愿在皇帝身邊工作?；实叟缮袝?shū)令王晏拿著有關(guān)廢立的文書(shū)給虞悰看，因?yàn)橛輴浭窍瘸f臣，想拉攏他來(lái)參與輔佐創(chuàng)業(yè)。虞悰對(duì)王晏說(shuō)：“主上圣明，公卿通力合作，難道還要借助老朽來(lái)匡正輔佐維新嗎？不敢接受命令?！背凶h政時(shí)要處罰他，仆射徐孝嗣說(shuō)：“這也

41、是有古人遺風(fēng)的人。”眾人的責(zé)難才停止。虞悰稱自己病重想返回老家，皇上下詔答應(yīng)給他百天假期。永元元年逝世。當(dāng)時(shí)六十五歲。虞悰生性敦厚誠(chéng)實(shí)，與人相知相識(shí)，一定會(huì)去探望問(wèn)候，無(wú)論是親近的還是疏遠(yuǎn)的，都有始有終，當(dāng)時(shí)人們都以此稱贊他。閱讀下面這組金詩(shī)，完成下面小題。癸巳五月三日北渡三首元好問(wèn)其一 道旁僵臥滿累囚，過(guò)去旃車似水流。紅粉哭隨回鶻馬，為誰(shuí)一步一回頭。其二 隨營(yíng)木佛賤于柴，大樂(lè)編鐘滿市排。虜掠幾何君莫問(wèn)，大船渾載汴京來(lái)。其三 白骨縱橫似亂麻，幾年桑梓變龍沙。只知河朔生靈盡，破屋疏煙卻數(shù)家。注癸已（公元1233），這一年金都汴京陷落，蒙古大軍入城劫掠；作者及其他金朝官員被押送出京，于五月三日被裹

42、挾北渡黃河。累，通“縲”，捆綁囚犯的繩索。旃車，安有氈蓬的蒙古車。15. 下列對(duì)這組詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是a. 組詩(shī)都寫(xiě)蒙古軍暴行，但側(cè)重點(diǎn)各異，第一首重在寫(xiě)人，后兩首分別重在寫(xiě)物與景。b. 組詩(shī)在描繪中運(yùn)用多種修辭，如第一首詩(shī)用借代，后兩首均用了夸張、比喻和對(duì)比。c. 詩(shī)人把直面家國(guó)淪喪的沉重情思貫穿于三首詩(shī)歌之中，增強(qiáng)了這組詩(shī)的整體性。d. 組詩(shī)所寫(xiě)乃是詩(shī)人親身經(jīng)歷，與杜甫創(chuàng)作具有“詩(shī)史”性質(zhì)的一類詩(shī)作主題類似。16. 詩(shī)人在詩(shī)中不作議論，而是借描繪現(xiàn)實(shí)中的典型場(chǎng)景自然地流露自己的思想感情。請(qǐng)選擇其中一首，對(duì)詩(shī)中描繪的典型場(chǎng)景作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5. b 16. （1）第一首詩(shī)，詩(shī)人于

43、被擄掠的人群中，選取“紅粉”即年輕女子的形象和“哭隨”、“一步一回頭”的動(dòng)作加以勾勒；流露出對(duì)他們苦難命運(yùn)的同情與悲憫，對(duì)蒙古軍隊(duì)野蠻暴行的憎惡與憤怒。（2）第二首詩(shī)，詩(shī)人選取和描繪了木佛被當(dāng)做木柴、編鐘擺滿集市被隨意買(mǎi)賣(mài)的場(chǎng)景，一艘艘滿載的大船似乎運(yùn)走了整個(gè)汴京的情景；流露出對(duì)“木佛”被褻瀆、“編鐘”被毀棄、京城廣遭劫掠的痛心，對(duì)蒙古軍隊(duì)無(wú)恥與貪婪的鄙視與憤怒。（對(duì)中原文化遭毀滅性摧殘的痛心）（3）第三首詩(shī)，詩(shī)人選取和再現(xiàn)了黃河以北戰(zhàn)亂后白骨遍野、土地荒蕪、只余幾處破屋升起縷縷疏煙的凄慘荒涼景象；流露出對(duì)戰(zhàn)亂中百姓痛苦的悲慨與深切同情，對(duì)蒙古軍隊(duì)殘暴行徑的憤恨。【解析】【15題詳解】試題分析

44、：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。b項(xiàng)，“后兩首均用了夸張、比喻和對(duì)比”錯(cuò)誤。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析可知，第二首有夸張和對(duì)比，無(wú)比喻；第三首有比喻和對(duì)比，無(wú)夸張。故選b。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的

45、解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤?！?6題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，列舉出詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的畫(huà)面，概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，分析作者的思想感情。結(jié)合“紅粉哭隨回鶻馬，為誰(shuí)一步一回頭”，原來(lái)氈車?yán)餄M載在汴京搶劫來(lái)的紅粉佳人。她們哭聲震天，欲死不得，想逃不能，將要去做蒙古統(tǒng)治者的奴仆姬妾，任人蹂躪。她們哭不絕聲，一步一回頭，望著可愛(ài)的故鄉(xiāng)，在元軍的監(jiān)押下離開(kāi)了故土。詩(shī)在人們面前，展現(xiàn)了一幅多么殘忍的劫掠圖。結(jié)合“隨營(yíng)木佛賤于柴，大樂(lè)編鐘滿市

46、排”，抓住軍營(yíng)駐地把寺院的木佛砍了做柴燒一事，既表現(xiàn)了他們的蠻橫，也說(shuō)明劫難的殘酷程度，就連神佛的安全也不保了。此詩(shī)揭露深刻，用意巧妙。元軍不僅破壞京城文化古跡，還把珍貴的樂(lè)器、祭祀珍寶等劫走。結(jié)合“白骨縱橫似亂麻，幾年桑梓變龍沙”，桑梓繁茂的家園變成了一片廢墟，在這一片焦土荒漠上，尸骨縱橫相藉，寒鴉聒噪爭(zhēng)食，被洗劫一空的村村寨寨，只剩下了一堆堆焦黑斷磚碎瓦，一兩座屋舍的殘?jiān)忻俺鰩卓|孤煙。這就構(gòu)成了一幅荒涼、蕭索、殘破、恐怖、令人觸目驚心的畫(huà)面，高度概括地顯示了戰(zhàn)亂給廣大農(nóng)民帶來(lái)的滅頂之災(zāi)。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈在師說(shuō)中將“古之圣人”的“_”與“今之眾人”的“_”作對(duì)比

47、，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在。(2)莊子在逍遙游中，說(shuō)明宋榮子能夠看成淡世間榮辱，不受外界影響的原因是：“_，_”。(3)儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性。老子中說(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說(shuō)“_，_?！薄敬鸢浮?(1). （1）（猶且）從師而問(wèn)焉 (2). （而）恥學(xué)于師 (3). （2）定乎內(nèi)外之分 (4). 辯乎榮辱之境 (5). （3）故不積跬步 (6). 無(wú)以至千里。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾槊痴b分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以

48、理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：“焉”“恥”“外”“辱”“跬”“至”。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。第卷 表達(dá)題三、

49、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。珠峰沒(méi)有關(guān)門(mén)，游客尚可觀賞。關(guān)于世界第一高峰珠穆朗瑪峰，許多人都?jí)粝胍桓Q她神秘的面紗，渴望離她再近一點(diǎn)，登山愛(ài)好者把登頂珠峰作為人生目標(biāo)， 的普通游客也想在珠峰大本營(yíng)一睹珠峰的雄壯。但對(duì)珠峰來(lái)說(shuō)，或許“保護(hù)”比“征服”更有意義，更為迫切。西藏自治區(qū)體育局局長(zhǎng)尼瑪次仁介紹，由于登山運(yùn)動(dòng)的普及和人類活動(dòng)的增加，原本生態(tài)形勢(shì)就 的珠峰，環(huán)境承載力正逼近極限。定日縣珠峰管理局統(tǒng)計(jì)，2018年以來(lái)，自治區(qū)組織清理珠峰保護(hù)區(qū)海拔5200米以上的垃圾8.4噸。極寒之地的環(huán)保難度 ，7000米以上清運(yùn)垃圾，（ ）。一個(gè)隨手丟棄的登山繩、飲料罐，工作人員可能都得冒著生命

50、危險(xiǎn)清理。人的 和自然的寬以待人讓如今的珠峰陷入了垃圾處理的難題中。官方的澄清聲明向更多珠峰來(lái)訪者透露出一個(gè)信息：珠峰永遠(yuǎn)敞開(kāi)大門(mén)迎接更多人，但每一個(gè)登山的人要帶著垃圾離開(kāi)。一紙包含進(jìn)退的“謝客令”，進(jìn)是珠峰環(huán)保的進(jìn)步，退是人類活動(dòng)的讓步。雖說(shuō)“珠峰無(wú)限期關(guān)閉”是誤讀，但也給所有向往珠峰的人提個(gè)醒：除了腳印，什么都別留下。這才是對(duì)自然最大的敬畏。18. 文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 關(guān)于世界第一高峰珠穆朗瑪峰，許多人都?jí)粝虢议_(kāi)她神秘的面紗b. 對(duì)于世界第一高峰珠穆朗瑪峰，許多人都?jí)粝胍桓Q她神秘的面紗c. 關(guān)于第一世界高峰珠穆朗瑪峰，許多人都?jí)粝胍桓Q她神秘的面紗d. 對(duì)于世

51、界第一高峰珠穆朗瑪峰，許多人都?jí)粝虢议_(kāi)她神秘的面紗19. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 熙熙攘攘 岌岌可危 顯而易見(jiàn) 為所欲為b. 紛至沓來(lái) 岌岌可危 不言而喻 隨心所欲c. 熙熙攘攘 刻不容緩 不言而喻 為所欲為d. 紛至沓來(lái) 刻不容緩 顯而易見(jiàn) 隨心所欲20. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 不能依靠工作人員人力搬運(yùn)，因?yàn)樵酵咛帉?duì)人的體能考驗(yàn)越大b. 越往高處對(duì)人的體能考驗(yàn)越大，而且只能依靠工作人員人力搬運(yùn)c. 只能依靠工作人員人力搬運(yùn)，而且越往高處對(duì)人的體能考驗(yàn)越大d. 越往高處對(duì)人的體能考驗(yàn)越大，所以不能依靠工作人員人力搬運(yùn)【答案】18. d 19.

52、 b 20. c【解析】【18題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病，一處是錯(cuò)用“關(guān)于”與“對(duì)于”。第一，指出明確的對(duì)象，用“對(duì)于”，不用“關(guān)于”。第二，“對(duì)于”可用在句首，也可以用在句中，而“關(guān)于”只用在句首。第三，“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨(dú)作文章的題目。用“對(duì)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，多作狀語(yǔ)，一般不能單獨(dú)作文章的標(biāo)題。結(jié)合“世

53、界第一高峰珠穆朗瑪峰”分析可知，應(yīng)該用“對(duì)于”，排除a項(xiàng)、c項(xiàng)。搭配不當(dāng)，“一窺”與“面紗”搭配不當(dāng)，排除b項(xiàng)、c項(xiàng)。c項(xiàng)，還設(shè)置了“第一世界”的語(yǔ)序錯(cuò)誤（先領(lǐng)屬再胡數(shù)量詞，這是定語(yǔ)排序的規(guī)則）。故選d?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！凹娭另硜?lái)”指連續(xù)不斷地到來(lái)?！拔跷跞寥痢敝溉藖?lái)人往，非常熱鬧。修飾“普通游客”分析可知，選用

54、“紛至沓來(lái)”?！搬пЭ晌！敝阜浅ＮｋU(xiǎn)，快要傾覆或滅亡。“刻不容緩”指片刻也不能拖延，形容形勢(shì)緊迫。結(jié)合“由于登山運(yùn)動(dòng)的普及和人類活動(dòng)的增加”“環(huán)境承載力正逼近極限”分析可知，選用“岌岌可?！??！安谎远鳌敝覆挥谜f(shuō)就可以明白?！帮@而易見(jiàn)”指（事情、道理）非常明顯，很容易看清楚。結(jié)合“極寒之地的環(huán)保難度”分析可知，選用“不言而喻”?！半S心所欲”指一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做?！盀樗麨椤敝赶敫墒裁淳透墒裁?；任意行事，多含貶義。結(jié)合“人的”“自然的寬以待人讓如今的珠峰陷入了垃圾處理的難題中”等分析可知，選用“隨心所欲”。故選b。點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義

55、與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合“7000米以上清運(yùn)垃圾”“一個(gè)隨手

56、丟棄的登山繩、飲料罐，工作人員可能都得冒著生命危險(xiǎn)清理”分析，此處主要講依靠人力搬運(yùn)，越往高處難度越大，分析選項(xiàng)內(nèi)容，c項(xiàng)正確。故選c。21.閱讀下面的材料，完成下面小題。2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功著陸在月球背面東經(jīng)177.6度、南緯45.5度附近的預(yù)選著陸區(qū)，并通過(guò)“鵲橋”中繼星（嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器的中繼衛(wèi)星，為嫦娥四號(hào)的著陸器和月球車提供地月中繼通信支持，于2018年5月21日發(fā)射升空）傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖。此次成功落月是人類探測(cè)器首次在月球背面軟著陸。嫦娥四號(hào)探測(cè)器由著陸器和巡視器組成，共配置包括2臺(tái)國(guó)際合作載荷在內(nèi)的8臺(tái)有效載荷。其中著陸器上安

57、裝了與德國(guó)合作的月表中子及輻射劑量探測(cè)儀，巡視器上安裝了與瑞典合作的中性原子探測(cè)儀。科學(xué)家認(rèn)為，月球背面比正面更為古老，且屏蔽了來(lái)自地球的無(wú)線電信號(hào)干擾，在此開(kāi)展低頻射電天文觀測(cè)可以填補(bǔ)射電天文領(lǐng)域在低頻觀測(cè)段的空白，為研究太陽(yáng)、行星及太陽(yáng)系外天體提供可能，也將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。根據(jù)上述文字，概述嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月背成功著陸的意義。要求內(nèi)容全面，條理清晰，100字左右。【答案】嫦娥四號(hào)首次實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器月背軟著陸，首次近距離拍攝了月背影像圖并傳回地面，書(shū)寫(xiě)了國(guó)際合作探索宇宙奧秘的新篇章，填補(bǔ)了射電天文領(lǐng)域低頻觀測(cè)段的空白，是我國(guó)為人類探索宇宙奧秘作出的卓越貢獻(xiàn)。【解析】【詳解】本題考查“壓縮語(yǔ)段”這一考點(diǎn)，側(cè)重對(duì)文段的分析概括能力和“表達(dá)應(yīng)用”能力。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，特別是首尾句的敘述，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。要審清題干要求和限制性信息