廣西版四年級美術下冊

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上廣西美術出版社四年級下冊美術教案科 目：美 術學 校：黔西縣金碧小學年 級：四 年 級教 師：姜 遠 學1 中國民居【教學目標】1充分感受我國傳統(tǒng)民居建筑的藝術風格，領會這些建筑形式帶給人們的感覺。2通過了解我國傳統(tǒng)民居建筑的內部結構，從中體會這些結構表現(xiàn)的人文精神和審美意識。3懂得我國傳統(tǒng)民居的人文因素，關注生活，熱愛生活，增強對傳統(tǒng)民居的認同感受保護意識。4學習用線描的方法，自主畫一座傳統(tǒng)民居，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。 【教學重難點】重點：初步認識我國傳統(tǒng)民居建筑樣式與類型，學習用線描加淡彩的方法，設計一座新穎獨特的建筑。 難點：建筑外形與結構的新

2、穎?！净顒訙蕚洹扛鞣N傳統(tǒng)民居圖片?！净顒舆^程】第一課時一、導入我國幅員遼闊，全國總面積達960萬平方公里，這里一共居住著56個民族，他們有的居住在南方，有的居住在北方；有的居住在山區(qū)，有的居住在高原地區(qū)，有的居住在平原地區(qū)；有的居住在沿海，有的居住在內陸由于各地的自然環(huán)境、歷史文化和人們的生活習俗、審美觀念不同，各民族的民居在平面布局、造型結構和審美文化特征等方面也各不相同，有著鮮明的地方特色。二、引導學生欣賞各類民居1學生分小組自學討論，欣賞課本圖片，要求結合在課外書上、電視上和上網了解到的知識，向全班同學介紹自己最喜歡的一種民居。2每組指名一個學生介紹。3老師根據(jù)學生的介紹作更正和補充。北

3、京四合院：在南北想的主軸線上建正房，正房前面建東西廂房，四周以圍墻組成院落。陜北黃土窯洞：在黃土山坡邊緣，在山崖里開挖出洞穴。頂部是拱形，具有冬暖夏涼，因地制宜的特點。福建圓形土樓：是閩西客家人為自衛(wèi)防御而修建的用于聚居的環(huán)形大樓，外墻土造，厚達一米。房門全開向內院。蒙古包：蒙古包是一種羊毛氈制成的半圓形建筑，所以又叫氈包。它的優(yōu)點是用最少的建筑材料，獲得最大的居住面積，而且便于搬運，符合游牧生活的需要。廣西壯族干欄式民居：廣西龍勝壯族的干欄式民居，建造復雜，做工精美，一般臨水而建依山而筑，樓上住人，樓下架空，用幾根粗大的木樁支撐樓房，古樸中呈現(xiàn)出與大自然渾然一體的美。廣東碉樓：廣東開平碉樓是

4、一種包含防御、居住為一體的多層塔式建筑，融中國傳統(tǒng)建筑與古希臘、古羅馬等外國建筑為一體，是華僑文化的象征。三、拓展1讓學生介紹自己見過的有特色的民居。2向同學們介紹自己家鄉(xiāng)的民居。四、作業(yè)：畫畫家鄉(xiāng)的民居建筑1學生畫，教師巡視輔導。2展示優(yōu)秀作業(yè)，講評五、課堂總結。第二課時一、 組織教學，復習舊知，導入新課。教師總結第一課時學習情況和相關知識，導入新課。二、 引導學生認識自己居住的建筑。1想一想自己居住或見過哪些自己喜歡的別具一格的民居，向大家說說。2展示我國傳統(tǒng)民居圖片，讓學生欣賞。三、 作業(yè)1要求：根據(jù)自己的想象，設計一幢自己喜歡的建筑，在美術紙上畫下來。2學生完成作業(yè)，教師巡視輔導，強調

5、： （1）關注主體與背景的關系。 （2）完善構圖，裝飾紋樣也可上色。 3展示優(yōu)秀作業(yè)，集體評議。四、全課小結。2 環(huán)境雕塑【教學目標】 1通過講授、分析、比較等欣賞活動，讓學生理解環(huán)境雕塑與環(huán)境的關系、環(huán)境與人的關系，認識環(huán)境雕塑與架上雕塑的區(qū)別，從而多視角地理解美術作品的文化內涵。2學會欣賞、評述環(huán)境雕塑作品。3體驗到環(huán)境雕塑與城市、道路、綠化、建筑、廣場和所在環(huán)境的文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過環(huán)境雕塑方案的提出等活動，更加珍惜自然環(huán)境，珍視美術文化。【教學的重點與難點】 重點：對環(huán)境雕塑的特點的認識。 難點：環(huán)境雕塑與環(huán)境的關系，環(huán)境雕塑與架上雕塑的區(qū)別?！窘虒W過程】一課時一、新課導入我們

6、每個人都有自己的生活和生活空間，在這個空間中我們?yōu)榱俗约旱纳?、學習和發(fā)展進行著各種活動。一個優(yōu)美的環(huán)境，會讓我們身心愉悅。環(huán)境雕塑是組成我們身邊環(huán)境的要素之一。今天我們就來學習第二課環(huán)境雕塑（板題）。二、新課1什么是環(huán)境雕塑環(huán)境雕塑是依托環(huán)境的一種造型藝術，常常作為點睛之筆美化廣場、公園、校園、街道等，這些雕塑作品與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一，展示不同的文化主題，凸顯不同的文化內涵與魅力。2欣賞教材上雕塑（）學生閱讀課文內容欣賞圖片，要求分小組討論：每個雕塑是在什么地方，可能用什么材料塑造的，主題是什么，有什么象征意義。（）每小組推選一位代表匯報討論結果（選擇小組最喜歡雕塑匯報）。（）其余同學補充，老

7、師補充。（）小結：環(huán)境雕塑要與環(huán)境協(xié)調，主要特點是與特定場合地點的（如綠色、生態(tài)因素）環(huán)境之間建立起親密相融的關系，同時反映社會的經濟、政治、文化等因素，表現(xiàn)出時代精神，這是環(huán)境雕塑的主要特征。三、拓展1大家見過那些實物雕塑，給大家講講，讓大家一起分享（提示：比如黔西的“九獅鬧蓮”“水西馬”等。2教師出示一件架上雕塑實物和若干張環(huán)境圖片，讓學生觀察后思考：這個雕塑放在哪張圖的環(huán)境里比較合適，為什么？指名學生回答，集體評議。四、課堂作業(yè)1展示一幅環(huán)境圖片，讓學生設計一個雕塑放在這個環(huán)境里邊，可以口頭描述，也可以畫出來展示給大家。2讓學生為我們學校設計一座雕塑，可以口頭描述，也可以畫出來展示給大家

8、。3 美麗的山峰【教學目的】1通過學習，掌握一些水墨知識，了解一些水墨山水畫技法，能用新的技法創(chuàng)作別具一格的作品。2培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。3感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學生形象思維能力?！窘虒W的重點與難點】教學重點：創(chuàng)作一幅美麗山峰的作品。教學難點：如何構圖，使山峰變化交錯有致?！窘虒W準備】水墨畫范畫、宣紙、吹塑紙、毛筆、墨汁、中國畫顏料等?！窘虒W過程】第一課時一、組織課堂。二、創(chuàng)設情景，導入新課。教師向學生出示有關山水資料的圖片，讓學生感受美麗的風光。三、小組交流，師生互動。師：你們到過什么地方旅游？在祖國的廣闊大地上，山山水水各不相同，你能說一說你家鄉(xiāng)的山水有什么特點

9、嗎？你能用什么繪畫技法來描繪你喜愛的山水風景呢？四、感知體驗，示范作畫。1教師展示一些風景畫作品，讓學生對不同的山水景有不同的感受，在腦海里形成作品的構思。2介紹作品江作青羅帶，山如碧玉簪。教參P243師作示范，邊講方法和步驟。（1）在吹塑紙上畫出起伏的山峰。（2）按圖形剪下，做成模板。（3）圖上墨汁，提示要有濃淡變化。（4）用宣紙覆蓋模板，拓印。（5）用墨和色添畫其他景物，完成。五、學生作業(yè)，教師巡視指導。1要求：（1）可選擇多種形式作畫，注意構圖（山峰重疊，有高有低，有近有遠，有集有散）。（2）分清主次。（3）近景用重色，遠景用淡色。2展示優(yōu)秀作業(yè)，學生進行互評。六、教師小結。第二課時一、

10、組織教學，檢查學習用具二、復習山峰的畫法步驟誰來說說畫山峰分哪幾個步驟完成？三、學生創(chuàng)作1由于第一課時講解山峰畫法占用了一定的時間，學生體驗筆法和墨色的時間較短，所以這節(jié)課同學們再來知己根據(jù)自己心中的想象，用我們上節(jié)課的方法，再創(chuàng)作一幅山水畫。2學生完成，教師巡視，提醒要有自己的創(chuàng)意，要注意構圖，注意墨色和色彩的變化。3展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生向大家介紹自己的作品。4 農家樂【教學目標】 1欣賞人或物在不同背景下，所產生的不同效果，認識主體與背景之間的關系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關系。2學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。3學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別

11、主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。 4鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 【教學重難點】教學重點：讓學生了解藝術創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關系。 教學難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關系。 【教學過程】 第一課時一、組織教學二、導入創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣。三、欣賞、認識、感受1互相交流收集到的資料和圖片，感受農村生活習俗和勞動場面。2農民除了節(jié)日開心，什么時候他們更高興?(莊家豐收的時候)板書課題。3指名說說農民豐收日子的勞動場面。4指名模仿農民勞動的動作，看誰模仿得又多又像。5請大家在組里互相談談如何表現(xiàn)農家樂這一主題。四、教師

12、示范1先畫出景物的大形，構圖時注意分好前、中、后三個空間關系。2細致刻畫每組物品，注意人物在勞動中的動態(tài)。3上色，注意人物色彩和背景的對比，色彩要表現(xiàn)出豐收喜慶的氛圍。五、學生作業(yè)1布置作業(yè)：發(fā)揮你的想象力畫一幅表現(xiàn)農家豐收場面的畫。2教師巡視，提示：大膽的把人物動態(tài)畫下來，強調和色彩的搭配，合作作業(yè)的同學要做好分工。四、課堂小結第二課時一、引入 師出示一幅畫上節(jié)課學生關于農家樂主題的作品，問學生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關系在哪里？學生答：人物（鄉(xiāng) 間玩耍）-主體 環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）背景 師揭題：主體與背景（自擬） 二、講授新課 A師出示四組同一主體、不同背景的圖

13、片進行欣賞： 讓學生說說他們的主次關系。及對畫面的不同感受 B學生思考：生活中是否也有這樣的情景？ 學校、家里、游樂場所等 C師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。 師小結：同一主體，不同的背景下會產生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產生和諧的。） D師生共同討論作畫步驟 先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景） 小組討論分工問題。 可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。 （分小組討論交流創(chuàng)作的內容，綜合練習

14、，相互學習，培養(yǎng)協(xié)調能力。） 三、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。1學生創(chuàng)作、師輔導 2作業(yè)展示、評價 3學生收拾與整理 5 彩墨畫樹【教學目標】1知識技能目標：通過范例作品的欣賞，使學生感受中國山水畫的形式美感，了解寫意水墨畫樹的基本方法。2過程方法目標：通過實物展示，觀察樹的外形及特點，再通過教師演示讓學生嘗試運用中鋒、側鋒、點厾等國畫技法表現(xiàn)樹。3情感態(tài)度價值觀目標：通過彩墨表現(xiàn)樹的過程，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感?！窘虒W重難點】教學重點：了解樹的外型特點，并且嘗試運用寫意技法中的中鋒、側鋒和點厾表現(xiàn)樹的方法。教學難點：樹木形態(tài)的

15、把握、枝干的用筆、用墨方法，樹葉的不同表現(xiàn)形式以及畫面的布局?！窘虒W過程】第一課時一、組織教學，檢查教學用品。二、導入1出示幾幅水墨樹的作品來感受水墨畫的美感，激發(fā)學生的學習興趣，進而引出課題水墨畫樹。 2欣賞教材上范畫作品。 3揭題：水墨畫樹。三、新課1執(zhí)筆方法：五指執(zhí)筆法，教師示范：擫，是按、抵的意思，是指用拇指的第一節(jié)緊按筆管的左、后側，力量由內向外。押，通壓，是指食指第一節(jié)壓住筆管的右、前側，力量由外向內，與拇指相對捏住筆管。鉤，是彎曲、鉤住的意思，是指中指彎曲如鉤，用第一節(jié)指肚前端鉤住筆管外側，力量從外向內，中指與食指合力，對著拇指，以更穩(wěn)地控制筆管。格，是抗拒的意思，是指無名指用甲

16、肉相連之處頂住筆管的內側，力量從右內側向左外側推出。抵，是推、抵抗的意思，是指小指緊靠無名指而不接觸筆管，以增強無名指向外的推力。2師生共同討論怎樣用簡練的筆墨表現(xiàn)樹。（欣賞教材上樹的不同表現(xiàn)方法），教師示范。（1）樹干的畫法 （2）樹枝的形態(tài)畫法：A蟹爪之 B羊角枝 （3）樹葉的畫法A夾葉法 B點葉法3教師示范講解畫一棵完整的樹畫。（1）用毛筆畫出樹干。構圖要飽滿，枝干要舒展。（2）加深樹干的顏色，用筆尖表現(xiàn)小樹枝，注意粗細、濃淡的變化。（3）將筆肚沾滿濃綠色，根據(jù)樹干的結構與長勢，在枝干上點畫樹葉。（4）用深色墨復點樹葉，完成。四、學生作業(yè)1要求：用彩墨的方法畫一棵樹。2學生獨立完成，教師

17、巡視輔導。強調畫出樹的形態(tài)和美感。五、課堂小結，展示優(yōu)秀作品。第二課時一、組織教學，檢查繪畫用具。二、復習導入1樹枝有哪幾種形態(tài)的畫法?樹葉呢？2今天我們繼續(xù)用彩墨的方法來表現(xiàn)樹。（板題）三、學生作業(yè)1用上節(jié)課學習的畫樹的方法，畫一幅以樹為主題的畫。2學生完成，教師巡視，提示大膽用彩墨表現(xiàn)各種樹，注意樹枝的穿插。3展示優(yōu)秀作品，集體講評。四、課堂總結。 6 夢想成真【教學目標】學會用廢舊物品設計制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根據(jù)材料進行構思，設計、制作一件自己“夢想”的科學用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮，培養(yǎng)個性，鍛煉手腦協(xié)調的能力。 【教學重難點】教學難點：作品的創(chuàng)新構思和設計制作。

18、教學重點：尋找合適的材料，大膽構想，設計制作一件科學用具用品。 【教學過程】第一課時一、課前準備。 （一）師生共同尋找有關高科技產品的圖片、畫刊、插圖、影視資料以及圍繞本課主題的學習資料。 （二）關注學科內容，啟發(fā)學生主動學習的積極性。 二、感知與啟示 （一）以小組形式由學生共同展示所收集到的資料。 （二）設置幾個問題請學生思考回答： 1你經常做夢嗎？常常夢見些什么事情？ 2夢見的事情或情景一定是真的嗎？為什么？ 3做夢和夢想是一回事嗎？它們有什么區(qū)別？ 4古時候人們的想像和我們的夢想一樣嗎？5所有人的夢想都會變成真正的現(xiàn)實嗎？為什么？ （三）歸納學生的回答并作啟發(fā)式談話，引導學生欣賞本課的圖

19、片資料，導入新課。 （四）直觀地探究、辨別和賞析物象。 三、探討與交流。 （一）依據(jù)教師的引導語和課本的欣賞圖，學生介紹自己的所見所聞、所思所想和體會感觸。 （二）歸納和提煉學生的見聞，突出“夢想”與“實現(xiàn)”的關系，提出只要有追求，夢想一定能成真。 （三）簡單介紹課本引導圖中如飛機、宇宙飛船、哈勃望遠鏡的有關知識，適時進行德育滲透。 （四）在主體感知的互相交流中，啟發(fā)構思，擴大視野，開發(fā)創(chuàng)造力。第二課時一、設計創(chuàng)作。 （一）講述本課作業(yè)要求，布置學生進行設計創(chuàng)作。 1構思：要設計一件作品，首先要有一個構想和構思。2設計大形：根據(jù)自己的構想，用筆描繪出一個大概形狀。3制作大形：根據(jù)外形，合理選用

20、材料進行制作。 4裝飾：大形做完后，進行裝飾美化。5起名字：給自己的作品起一個名字。 （二）學習設計制作方法，體驗創(chuàng)作過程，實現(xiàn)個性表現(xiàn)。 二、評價與交流。 （一）學生展示自己設計制作的作品，并介紹自己創(chuàng)作的構想情況。 （二）集體展示，師生共同欣賞評價。 （三）教學理念：欣賞、評價作品，實現(xiàn)設計創(chuàng)作與語言互通，激發(fā)生學繼續(xù)學習的積極性 7 瓦楞紙的創(chuàng)意【教學目標】 1認識新材料瓦楞紙材質的特性。使學生了解可以應用各種各樣的凹凸媒材，發(fā)現(xiàn)凹凸的美感并進行藝術創(chuàng)造。2了解凹凸材的基本制作方法。 結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的凹凸材質，通過對身邊材料的搜集、整理和組織，進行綜合材

21、料的造型。 3嘗試利用材質的特點進行藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。提高審美能力。 【教學重難點】教學重點：利用瓦楞紙的紙材的特點，進行藝術創(chuàng)作。教學難點：紙材肌理與創(chuàng)作構思的巧妙組合?！窘虒W過程】第一課時一、觀察導入1引導學生觀察瓦楞紙，說說在什么地方見過這樣的紙。2引導學生撕開瓦楞紙表面的紙片，討論：這種紙和平常用的紙有什么不同？這樣的紙還有什么用途？二、體驗、探究1技法體驗（可讓學生自己嘗試，教師總結。提醒安全問題）剪：用剪刀剪出需要的形狀?？蹋河妹拦さ兜牡都庋刂鑸D形的邊線切割。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐富。欣賞

22、書中作品，分析制作技法。思考討論：怎樣巧妙利用瓦楞紙的紋路組合畫面。師生共同總結制作技法。小結：粘貼時，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方向和底層不同，圖案才會明顯。三、創(chuàng)作實踐學生可分小組也可個人完成一件有凹凸美感的作品。四、賞析評價1學生介紹本小組作品或創(chuàng)作作品采用了哪些制作技法，有什么獨特之處。2學生向同學推薦一件自己喜歡的作品（在同學作品中選出），說說喜歡的理由或提一句建議。（讓學生大膽發(fā)表自己的感受，學會肯定自己，欣賞他人。）五、小結拓展。1用凹凸的材質粘上顏料，可以拓印出有趣肌理的畫面。2回家試著用凹凸的紙材拓印一幅畫。六、小結第二課時一、 組織教學，復習導入。誰能說說用瓦楞紙制作小飾品有

23、哪些方法？二、 檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。1. 挑選2-4件優(yōu)秀作品展示給同學們欣賞。2. 指名評議。三、學生作業(yè)。1.要求：這節(jié)課我們要用瓦楞紙制作幾件小工藝品組合在一起，看那個同學做得最有創(chuàng)意。2.學生完成，教師巡視，提示注意顏色和紋理的搭配。四、展示優(yōu)秀作品。8 斗雞【教學目標】1知識目的：讓學生初步了解斗雞這項娛樂活動，感受有趣的傳統(tǒng)娛樂文化。2能力目的：用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發(fā)揮想像，用喜歡的表現(xiàn)形式把公雞裝扮得更漂亮，鍛煉手腦協(xié)調能力。3情感目的：感受民族傳統(tǒng)文化，關注自然生態(tài)環(huán)境?！窘虒W重難點】教學重點：通過觀察、欣賞和想像，學習用折紙或剪貼的方法做一只公雞。教學難點：折

24、紙或剪貼公雞的方法?！窘虒W過程】第一課時一、組織教學。二、引入新課，激趣導入。請兩位同學上臺表演“斗雞”。提問：同學們看過真正的斗雞比賽嗎？三、講授新課。1教師簡單介紹斗雞活動的歷史文化背景知識（教參P18）調動學生的學習積極性。2出示公雞掛圖，引導學生觀察公雞的外形特征及羽毛顏色，說一說公雞的生活習性。3將美術作品中的公雞變形，分為三部分：頭、尾、翅膀。教師隨即在黑板用簡筆畫描出。提問：斗雞的神態(tài)是怎樣的？4教師再畫出一只母雞，讓學生區(qū)分公雞與母雞的特征。5教師示范用彩紙折剪的公雞，引導學生觀察制作步驟。6啟發(fā)學生想像用什么方法使這只紙公雞變得更為漂亮。四、布置作業(yè)。用折紙或剪貼的方法做一只

25、紙公雞，并給它添上漂亮的羽毛。五、學生作業(yè)，教師巡視指導。六、小結。第二課時一、組織課堂。二、講授新課1展示學生作品，相互欣賞。2指名回答，談談自己的“公雞”的特點。3自由玩一玩“斗雞”游戲。4指名回答，談談自己的心得體會。五、教師小結。9 古老的房子【教學目標】1認知目標：觀察本地古老的房子，引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。 2操作目標：用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子，培養(yǎng)學生的表 現(xiàn)能力、觀察能力和記憶能力，學會使用線描的造型方法。 3情感目標：通過畫古老的房子，了解中國優(yōu)秀的建筑藝術，提高學生的審美意識，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強民族自豪感。 【

26、教學重點難點】教學重點：學習用線描的方法表現(xiàn)古老的建筑物。 教學難點：掌握建筑物的結構和造型，表現(xiàn)老房子的歷盡滄桑的陳舊感和別具風格的古樸美，正確地表現(xiàn)建筑物。 【教學準備】1課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。 2收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。 3鉛筆，紙張等。 【教學過程】第一課時一、了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化 1展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點 課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞一下： （1）誰愿意介紹一下自己的作品？ （2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？ 小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，

27、或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉(xiāng)一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。 2通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化 （1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁） （2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流）； 你在哪里見過這樣的老房子？ 給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。（3）全班交流。 生1：在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。 生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常

28、得好奇，回家總喜歡到那里去看看。 師小結。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。 同學們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子江南水鄉(xiāng)。 二、怎樣用線描的方法畫古老的房子（教師示范）A講解線條畫 1勾畫外輪廓形及比例。 2從主要部分入手。 3線條明確，有密變化。 4明暗對比強烈。 B講解色彩描繪的方法。 在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。 線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。 以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。三、學生作業(yè)1要求：用線描的方法畫一座自己心

29、中的老房子。2學生練習，教師巡視輔導。強調（1）遵循原則：整體局部整體 （2）用自然曲線好，不能用直尺。3展示優(yōu)秀作品，請畫得好的同學上臺介紹自己的作品。 第二課時一、 組織教學。 檢查學生的繪畫工具，養(yǎng)成良好習慣。 二、導入新課。 1問題：你見過的古老房子是什么樣子的？你和家人住過老房子嗎？老房子與城市的新建筑有什么區(qū)別？ 2出示古老建筑的照片資料，比如地方有名的古建筑，還有國內上饒婺源江灣，江蘇吳江周莊等，供學生欣賞，感受老房子的滄桑感和古樸美，引入新課。 3老師與孩子一起講述古老房子的歷史。 4教師歸納總結，講授新知。 三、教師講授畫房子的方法，先外后里、先整體后局部的方法。范畫具有普遍

30、特點的老房子。 1畫大形。用幾何形概括畫出外形，大體比例結構。 2畫局部。畫出主要結構，房子的細部建筑結構線條。 3畫細節(jié)?？坍嫾毠?jié)，看不清的部分想像完成。 四、作業(yè)與展評。 作業(yè)：用線條或色彩畫出你最感親切的老房子。 要求：勾畫大體輪廓時，抓住老房子的主要特征，忽略細節(jié)；大膽表現(xiàn)出古老房子的不同風格。 作業(yè)展示評價：看學生的構圖、線條是否肯定、流暢，能不能畫出了古老的房子的韻味，色彩大膽醒目，表現(xiàn)形式等。 六、課堂小結。 10 漏印紙版畫【教學目標】1了解認識漏印紙版畫，對其產生興趣。 2學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。 3培養(yǎng)學生自主創(chuàng)作、設計制作的熱情和熱愛生活、反映生

31、活的美好情感。 【教學重難點】教學重點：認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術。 教學難點：漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術的掌握。 【教學過程】第一課時一、組織教學，導入新課。 1導言激趣，置疑引題 教師設計有關本課學習內容的小故事，提問：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時印出多種顏色？2學生回答，教師解答疑難。 3欣賞鑒別，認識版種。 （1）教師展示版畫畫冊，播放音像資料，引導學生欣賞版畫作品。 （2）引導學生認識黑白版畫、水印版畫、套色版畫等 （3）引導學生甄別版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。 （4）教師從技術上（制版、印版）引導學生認識版畫技法，初步感受版畫技術。 二、講

32、授新知，認識漏印 1把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識。 出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學生認識。 2教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹創(chuàng)作技法。 （1）創(chuàng)作草圖、制作版面 （2）調制顏色的方法。 印刷方法：拓印刷印噴印 調色方法：印刷最好選用水粉顏色，調色時要少加水，若水多顏色會跑形。 3學生作業(yè)（1）作業(yè)要求：用漏印的方法，創(chuàng)作一幅紙版畫。（2）學生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導學生制作版面。三、課堂小結要求學生回家后繼續(xù)完成版面制作。第二課時 一、組織教學 教師檢查版面制作情況，學生工具、材料準備情況。 二、 學生繼續(xù)完善版面制作。三、 印刷完成1調色方法：印刷最好選用水粉顏色，調

33、色時要少加水，若水多顏色會跑形。2印刷方法：拓印刷印噴印 四、展示優(yōu)秀作品，講評。11 賀卡情感的留言板【教學目標】通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團結友愛的美好情操。 【教學重難點】教學重點：賀卡設計制作的方法步驟。 教學難點 ：賀卡的設計構思。 【教學過程】第一課時一、組織教學檢查學生學習用具的準備情況，強調在使用剪刀，刀子時要注意安全。 二、引入新課 音樂生日快樂和賀卡欣賞引入課題：賀卡設計 三、講授新課 聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。 1教師結合圖例講解賀卡的形式： a、折頁式 b、開窗式 c、單頁式 2教師結合

34、課前準備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法： a、攝影法 b、繪畫法 c、拼貼法 3教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。 賀卡一般又正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。 四、學生設計制作賀卡 在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進行設計： 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計為小天窗等。 1構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。 2選擇合適的材料開始制作。 五、教師巡回輔導 六、學生展示作

35、品（自評 互評） 七、教師小結，總結，提出希望。第二課時一、向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。二、展示課題：做賀卡說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的愿望。 三、出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：單頁式、折疊式、開門式、立體式和抽動式等，賀卡的內容可分為：生日賀卡、新年賀卡、尊師卡、圣誕卡、祝賀卡和友誼卡等。說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準備，增加學生的創(chuàng)作靈感。四、賀卡的設計方法及制作過程

36、。1根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。2根據(jù)內容構思適合的圖案內容。3裁取紙張，折疊成賀卡形狀。4用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。5上色，應根據(jù)圖案內容確定色調。6修剪外形或開挖窗口等。7填寫賀詞、贈言。說明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡的制作過程。五、學生作業(yè)，巡視指導。1學生可自行選定賀卡的類型及形式。2根據(jù)所定賀卡，設計圖案色彩及外形。3每個學生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。4在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學生獨立設計完成作業(yè)，所以教師應該著眼于輔

37、導學生根據(jù)方法步驟，設計并制作完成作業(yè)。六、完成作業(yè)，分析講評，總結本課教學情況。 1選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比。 2分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。） 3表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。說明：學生有較強的自尊心，對他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生的啟發(fā)作用。12 果蔬雕刻【教學目標】1通過本課學習，讓學生了解民間傳統(tǒng)工藝的魅力，體驗雕刻制作的過程，學習蔬果造型的

38、不同雕刻方法，提高對蔬果雕刻藝術的認識與欣賞能力。2感受教學情境的美感，在活動中培養(yǎng)合作精神，體會美術學習的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感，挖掘學生的創(chuàng)新潛能?！窘虒W重點和難點】教學重點：利用各種蔬果進行造型。教學難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設計?！窘虒W過程】一課時一、組織教學。 1師生互動 ，檢學生用具準備情況。穩(wěn)定學生學習情緒。2學生整理學習用品。 二、情境導入。1教師出示事先準備的裝有蔬果的袋子，讓學生猜有什么蔬果。2簡要講述蔬果的作用。3教師玩一玩這些蔬果。（變魔術）（把蔬果變成一條金魚導入新課）學生猜有什么蔬果。學生觀察蔬果造型，了解蔬果的用途。激發(fā)學生學習興趣。讓學生感受水果蔬菜的形狀

39、。三、講授新課： 1出示課題蔬果雕刻。2作品欣賞（出示實物作品）。3欣賞課件作品，并思考：看了這些作品，你想說些什么？4師生互解疑難。5誘導討論制作方法，教師給學生發(fā)作品。（提醒學生注意用刀的安全。）6、教師總結、引導并示范一種方法（方法很多，讓學生去探索）。并出示課件蔬果雕刻步驟圖。學生欣賞、觀察作品，并思考：這件作品美不美，為什么？（學生互論、觀摩作品，小組一起探索。）7學生代表嘗試作。 四、布置作業(yè)、提出要求。1進行蔬果雕刻比賽：評選優(yōu)秀蔬果雕刻大師。比賽要求：作品新穎、美觀?？尚〗M合作。2學生分小組創(chuàng)作，根據(jù)分工用蔬果雕刻造型以及點綴裝飾。3教師巡視課堂進行指導，鼓勵學生大膽動手創(chuàng)造。

40、五、展示作業(yè)，互相評價： 1挑出有創(chuàng)意、美觀的作品展示。2教師總結評選結果。13 有動感的雕塑【教學目標】1.情感目標：學生主動參與并積極投入到充滿情意的繪畫游戲中去，受到一次環(huán)境保護意識的教育。2.技能目標：在教師的引導下，進行記憶與想象的訓練，創(chuàng)作出一幅有趣味的有動感的雕塑。3.知識目標：學習并掌握有趣的繪畫方式，豐富表現(xiàn)手段，培養(yǎng)學生的應變能力?！菊n前準備】教具：廢紙片、色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒、多媒體課件。學具：廢紙片、色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒?！窘虒W過程】一課時一、激趣導入師：“方老師在紙上畫了一個圓，它讓你聯(lián)想到了什么？”“你們的想象力真豐富，請用你神奇的畫筆把這個圓變一變

41、好嗎？”引導學生回憶、聯(lián)想。邊聽、邊看、邊思考，二、揭示課題師:“誰能來說一說，有動感的雕塑是怎樣變大的？”了解有趣的有動感的雕塑的圖畫方式。引導思考，啟發(fā)想象。學生聯(lián)想添畫。三、學生活動1兒歌激趣，增強環(huán)保意識。2學生聯(lián)想，教師隨機抽樣作畫。讓學生進一步了解有動感的雕塑小變大的過程，激發(fā)對美術創(chuàng)作的興趣。引導學生想象，認識理解畫有動感的雕塑的表現(xiàn)形式。（學生展開豐富的聯(lián)想。）四、自主式探究學習。有動感的雕塑的接力游戲：1師生合作。2學生分組討論。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生的應變能力，學會與人合作。教師引導聯(lián)想，師生交往共同合作。學生積極參與，學會與人合作。五、學生作業(yè)（一）個人創(chuàng)作與集體創(chuàng)

42、作相結合。組織學生動手操作，寓教于樂。學生討論，分組活動：合作式動手操作。1學生分組討論。2個人創(chuàng)作3合作式創(chuàng)作(二)展示優(yōu)秀作品14 繁忙的集市【教學目標】 1了解人物與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。 2通過欣賞課本中攝影與范畫，領略繪畫記憶想象力的豐富多姿。 3讓學生通過分析怎樣根據(jù)人物造型合理地 添加與形象相配的環(huán)境。 【教學重難點】教學重點：通過回憶創(chuàng)作一幅以集市為主題的作品。 教學難點：畫面構圖與構成。 【教學過程】第一課時一、導入 1人類由于勞動創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？ 生：不可能！ 2小結：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身

43、邊的環(huán)境。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可分的，如菜市就是。 （板題 ） 二、新課講授 1在生活中，有一個地方充滿了人和食物，同學們猜看都有哪些地方呢？ 生發(fā)揮：有餐廳、農場、菜市 引入課題：菜市 2通過了解有關菜市的文化、習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生美好生活的向往，也順便回憶菜市的各種事物、人物形象。 3引導構圖、示范講授下多人物和背景如何構圖，取舍需要等，但不必過細指導。 三、學生作業(yè)、教師指導。 四、評價，學生介紹自己各個方面的構思。第二課時一、 組織教學。二、 檢查上節(jié)課作業(yè)完成情況，選出兩幅較優(yōu)秀的作品講評，重點從構圖、主題、人物動態(tài)等方面入手。三、 學生作業(yè)1.要

44、求：沒完成的同學，按要求進一步調整自己作品；完成的同學再創(chuàng)作一幅，爭取在上一幅的基礎上有所提高。2.教師巡視。3.展示優(yōu)秀作業(yè)，集體評議。四、課堂總結。15 精美的青銅器紋樣【教學目標】1通過本課的學習，使學生對青銅器有所了解，有所認識，開闊學生的眼界，增長他們的知識、陶冶情操。培養(yǎng)欣賞古代工藝美術的能力，提高藝術欣賞水平。2樹立正確的審美觀點。讓學生了解河南省的文化，感受青銅的藝術魅力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。 【教學重難點】教學重點：不同時期青銅的藝術特征，青銅的制作方法以及造型紋樣的奇特與美感。 教學難點：分析不同時期青銅的藝術特色，以及一些專業(yè)名詞和有關的歷史知識。 【教學過

45、程】一課時一、 導入 提問：同學們，喜歡旅游嗎？ 學生：喜歡 老師：好，今天老師帶大家去河南博物館去欣賞一下青銅藝術，河南地處中原地區(qū)，是古代文明的發(fā)源地，有20多個朝代在這里建都，留下了很多大量珍貴的文化遺產。其中青銅器更是河南文物中耀眼的奇葩，安陽、鄭州出土了司母毋大方鼎、蓮鶴方壺等國寶級的精品。青銅藝術閃耀著我國傳統(tǒng)文化的豐富內涵，他的鑄造工藝、造型、精美的裝飾紋樣所形成的藝術特色，它作為離奇的文化象征意義，作為日常生活用品的使用價值和陳設欣賞價值?，F(xiàn)在我們走進博物館，近距離欣賞一下青銅藝術。 二、講授新課 1欣賞蓮鶴方壺,提問：這件精美的藝術品是青銅器,為什么是青銅? 學生回答：它是銅

46、和錫的合金，因為顏色灰青，所以叫青銅。 欣賞青銅器，猜一猜它的用途，并進行分類。播放青銅編鐘演奏的音樂，了解古人演奏的方法，感受青銅藝術的魅力。 2欣賞青銅器，分析比較不同時期的藝術特色 商周 司母毋大方鼎 春秋時期 蓮鶴方壺 秦漢時期 長信宮燈、銅馬車 總結：商周青銅器，特別是禮器，形體厚重華麗，充滿了神秘、威懾的色彩。春秋青銅器，青銅器不再是主要作為禮器，逐漸變成了貴族享用的生活用品。器形趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫實，紋飾也易于理解。 秦漢青銅器，青銅器向輕便、精巧、使用的生活用品和觀賞器方向發(fā)展，他們往往以使用和美觀（主要體現(xiàn)在造型美）的高度統(tǒng)一而引人注目。三、欣賞青銅器紋樣，了解所包含

47、的象征意義 幾何紋樣 卷云紋樣，由卷曲線條組成對稱的圖案 ,卷云紋寓意高升和如意 動物紋樣 饕餮紋，青銅器上常見的裝飾紋樣之一。亦稱“獸面紋”紋樣象征古代傳說中一種貪食的兇獸饕餮的面形，圖案多有變化。經常用于禮器，在大型青銅器上面，體現(xiàn)出奴隸制社會貴族的權威，充滿了神秘、威懾的色彩。 認識活動紋 采桑紋、狩獵紋、戰(zhàn)斗紋，再現(xiàn)了古人生活的景象，對我們了解古代的文化和社會生活提供了生動的資料。 四、簡單講解制作方法 演示動畫示范，塊范法 失臘法，讓學生明白制作方法 五、學以致用，猜一猜，它們是什么時期的作品？ 讓學生分析神獸和饕餮乳釘紋方鼎 六、欣賞國寶級的青銅精品，開闊學生的眼界。 秦始皇陵兵馬

48、車、毛公鼎虎食人卣等 七、課堂小結。 今天我們欣賞了很多青銅藝術，青銅器在我國分部很廣，各個地區(qū)都有。但有些精美的藝術品在其他國家的博物館，藝術品是不可再生的，我們要愛護國寶，愛護這些藝術品，中學生要知道愛護文物，宣傳保護文物，讓更多的了解保護文物的重要性，從我做起。 16 密林中【教學目標】1認知目標：認識密林中的各種野生動物，了解動物的習性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動物的美；感受泥材的特性，探討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動物形象的方法。2能力目標：了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥捏制動物的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力、合作能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護野生動物的意識，讓學生體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂，激

49、發(fā)學習立體造型的興趣，增強自信心。4. 滲透法制教育中華人民共和國野生動物保護法?！窘虒W重點、難點】教學重點：學習用泥制作野生動物形象，理解動物的形態(tài)、動態(tài)之美。教學難點：巧妙運用材料表現(xiàn)有趣的野生動物形象?！菊n前準備】教師準備：橡皮泥、牙簽、泡沫場景、樹屋、課題裝飾貼畫。 學生準備：橡皮泥、牙簽?！窘虒W過程】一課時一、情境導入1同學們，老師給你們帶來了一段音樂，閉上眼睛用心去聽，你聽到了什么？感覺怎樣？你能從這段音樂里聯(lián)想到什么呢？閉上眼睛盡情的遐想。（總結：這段音樂表現(xiàn)的是樹林里的風聲，小溪的水聲，鳥叫蟲鳴，蛙聲起伏，仿佛眼前出現(xiàn)一座茂密的森林樂園，清晨的陽光從樹梢灑落下來，小動物們又開始

50、了一天的新生活。）2小朋友們喜歡森林嗎？為什么？（總結：森林是人類的資源寶庫；森林能保護土壤；森林能涵養(yǎng)水源；森林能調節(jié)氣候，制造氧氣；森林能凈化空氣；森林能消除噪聲。森林里還有各種動物，是動物們最喜歡的最離不開的家園。）3、這節(jié)課，就讓我們一起走進充滿生機密林中，板書課題：密林中（課題貼畫）二、欣賞、觀察播放短片欣賞短片，仔細觀察有哪些動物？它們有什么特征？動物、森林和人類又是什么關系？1短片有你認識的動物嗎？（大象，獅子，老虎，豹子，長頸鹿，猴子，等等。）你最喜歡哪種動物？你能形容下它的特征嗎？2動物、森林和人類有什么關系？如果森林里的樹木被砍光了，會有什么后果？人類捕捉野生動物，傷害野生

51、動物的行為對嗎？ 同學們來討論一下，討論完后各小組派一個發(fā)言人匯報結果。三、滲透法制教育師：總結(森林孕育了不盡相同的動物群，森林動物是人類寶貴的物質財富，又是再生資源，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。)引出中華人民共和國野生動物保護法 ：四、學習方法1師：今天老師還把密林中的動物們帶到了我們教室里，猜猜他們在哪呢？（把制作好的動物放在樹屋里藏著）誰想上來看看？2請你用肢體語言告訴大家你看到的是什么動物？3今天咱們來幫動物們搞一個聚會，可惜密林里的動物太少了，同學們來幫幫我，多制作一些動物，讓這個聚會看上去熱鬧些，好嗎？4你想用什么方法來捏制動物呢？5現(xiàn)在老師先給

52、大家講一下制作方法，我們以大象為例，示范講解：A分析：大象身體分為哪幾個部分；B先分別捏出大象身體的各個部分；C連接身體的各個部分，修飾。五、學生制作教師巡視指導。接下來的時間就交給同學們，你們各小組先確定制作哪幾種動物，確定好就開始做，看哪個小組來參加聚會的動物最多，最熱鬧。如果制作過程中有困難的請舉手，老師會來幫助你們的。給每個小組一個插有樹枝的仿真森林場景，把做好的小動物放到合適的位置。巡視指導。六、作品展示、評價。17 賽龍舟【教學目標】 1了解端午文化，培養(yǎng)熱愛龍舟運動、珍愛祖國文化遺產習慣意識。2鞏固和練習畫人物動態(tài)的繪畫基本技能，培養(yǎng)學生的記憶力和想象力。 通過畫賽龍舟這種熱烈場面，迸一步學習和鞏固構圖布局能力，提高審美能力。 3學習用橡皮泥捏塑龍舟和動態(tài)人物形象，培養(yǎng)學生想象和創(chuàng)造力。 4激發(fā)愛國情感，增強班級凝聚力，提高協(xié)作精神。 【教學重難點】教學重點：讓學生畫出賽龍舟的熱烈場面，探索用橡皮泥或卡紙等材料捏造