兒童心理自卑的表現(xiàn)

1、兒童心理自卑的表現(xiàn)自卑屬于一種性格上的缺陷，而且一個(gè)人的自卑心理常常在兒童時(shí)期就已經(jīng)形成。因此，各位家長一定要時(shí)刻關(guān)注自己孩子的心理變化，下面帶你了解兒童心理自卑的表現(xiàn)，希望對你有幫助!常年情緒低落如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。過度怕羞兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過度（包括從來不敢面對小朋友唱歌，從來不愿拋頭露面，從來不敢接觸生人等等）,則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。拒絕交朋結(jié)友一般來說，正常兒童都喜歡與同齡人交往，并十分看重友誼，但具自卑心理的孩子絕大多數(shù)對交朋結(jié)友或興趣索然，或視為“洪水猛*力獸。難以集中注意力自卑感強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)往

2、往難以集中注意力，或只能短時(shí)間地集中注意力。這是因?yàn)椤皳]之不去”的自卑心理在作祟。經(jīng)常疑神疑鬼自卑兒童對家長、教師、小伙伴對自己的評論往往十分敏感，特別是對別人的批評，更是感到難以接受，甚至耿耿于懷。長此下去，他們還可能發(fā)展到“疑神疑鬼”的地步，總無中生有地懷疑他人不喜歡或者怪自己。過分追求表揚(yáng)自卑兒童盡管自感“低人一等"，但往往又會(huì)反常地比正常孩子更追求家長和教師的表揚(yáng)，而且可能采用不誠實(shí)、不適當(dāng)?shù)姆绞?，如弄虛作假、考試作弊等。貶低、妒嫉他人自卑兒童的另一變態(tài)反應(yīng)是：常常貶低、妒嫉他人，如可能為鄰桌受到老師表揚(yáng)而咬牙切齒甚至夜不能寐。心理學(xué)家認(rèn)為，這是他們?yōu)闇p輕自家因自卑而產(chǎn)生心理

3、壓力設(shè)計(jì)的宣泄情緒的渠道，盡管這往往并不奏效。自暴自棄占大比例的自卑兒童往往會(huì)表現(xiàn)為自暴自棄、不求上進(jìn)，認(rèn)為反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，還可能表現(xiàn)出自虐行為，如故意在大街上亂竄，深夜獨(dú)自外出、生病拒絕求醫(yī)服藥等，似乎刻意讓自己處在險(xiǎn)境或困境之中。要是遭到家長指責(zé)，便以“反正我低人一等”作辯解。而據(jù)專家統(tǒng)計(jì)稱，百分之八十的自卑兒童語言表達(dá)能力相對較差，有的會(huì)出現(xiàn)口吃的情況，有的則會(huì)表述不連貫，詞匯貧乏等等。這種情況也就證明，如果你的孩子不善言談，有可能他就存在一些自卑心理，希望家長在今后的生活中要多多注意。兒童常見的心理偏差膽小敏感的性格有些孩子很敏感，他們嬌弱得很，比如碰到陌生人的時(shí)

4、候總是忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，牢牢拽著媽媽的衣角，探著半個(gè)小腦袋看著初次見面的陌生人。此時(shí)，父母自然希看自己的孩子能大方一點(diǎn)，可是孩子卻還是如此敏感和緊張。這種性格的主要表現(xiàn)：對外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使他緊張不安；人際交往的能力比較差，喜歡獨(dú)自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲；行動(dòng)比較緩慢;情緒比較平靜；依靠性強(qiáng)，不愿意表達(dá)自己的要求。對于孩子的敏感性格，很多父母會(huì)對寶寶發(fā)脾氣，希看寶寶能大膽起來。但是這么做的結(jié)果是寶寶更加敏感和膽小。膽大冒險(xiǎn)的性格有些孩子膽子很大，他們經(jīng)常會(huì)做出一些讓父母汗顏的事情。比如他們會(huì)將玻璃制品隨便扔向墻壁，他們會(huì)不在乎插座和開關(guān)，甚至在家中玩火

5、……對于寶寶的這些表現(xiàn)，媽媽的神經(jīng)總是緊繃繃的，生怕孩子再做出什么膽大和冒險(xiǎn)的事情來。專家分析，孩子膽大冒險(xiǎn)的性格主要有以下的特征：總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動(dòng)手往摸摸東西，用腳往踢踢四周的物品；按自己的想法往行動(dòng)，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓(xùn)；喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強(qiáng)。乖而冷漠的性格有些寶寶特別乖，父母感到特別省心。他們吃飯穿衣都可任大人擺布，家中來了什么人他們從來都不會(huì)關(guān)心。但是，這種寶寶進(jìn)進(jìn)幼兒園時(shí)，父母往往開始擔(dān)心了。由于寶寶太乖了，即使被小朋友欺負(fù)了也不會(huì)反抗，被老師批評了也不在乎。這種情況該如何是好呢？專家以為

6、，孩子形成這種性格的原因，多是由于他們從小就有更多的時(shí)間一個(gè)人自得其樂，而對外界環(huán)境的變化很少給予關(guān)注，養(yǎng)成了一種對外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。其主要表現(xiàn)：對外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的愛好，無論發(fā)生了什么事情，無論開心與否，都沒有明顯的反應(yīng)；比較溫順，行為和生活卻很有規(guī)律很少能明確地表達(dá)自己的情緒需要；沒有固訂婚密依戀的人。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)夸大情商的社會(huì)，冷漠而不敏感的性格會(huì)影響孩子將來的發(fā)展，因此，及早改變寶寶的這種性格偏差對寶寶很有幫助。沖動(dòng)多動(dòng)的性格沖動(dòng)而多動(dòng)的孩子總是讓父母又喜歡又頭痛，喜歡他們活潑和可愛，頭痛他們太無“紀(jì)律”。比如，他們在幼兒園里總是動(dòng)個(gè)不停，喜歡捉弄其他的小朋友

7、……只有在他們喜歡的動(dòng)畫片前才能安靜一會(huì)。專家指出，有多動(dòng)傾向的孩子，往往表現(xiàn)在喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情上；精神抖擻，行為多動(dòng)，但有的時(shí)候能靜下來。家長式孩子成長過程中的主要引導(dǎo)人，也是自己孩子的教育者，因此，家長必須要關(guān)注到孩子的日?；顒?dòng)，讓孩子在內(nèi)心中養(yǎng)成一種良好的心理健康習(xí)慣，減少孩子心理偏差出現(xiàn)的幾率，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)秀行為和方式。兒童的自卑的解決方法父母對孩子的要求要適當(dāng)家長要幫助孩子建立自信，克服自卑，對孩子的要求要適當(dāng)，不能苛求孩子。家長對孩子的要求應(yīng)該與孩子實(shí)際的能力和水平相適應(yīng)。孩子取得成績，家長應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)

8、，使孩子對自己充滿信心。對于平時(shí)學(xué)習(xí)成績差、考試總不及格的孩子，家長應(yīng)以關(guān)心和安慰的態(tài)度幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以耐心的指導(dǎo)，一步步地提高孩子的成績，讓孩子看到自己的進(jìn)步，逐漸樹立自信心。豐富孩子的知識，開闊孩子的眼界生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)好多孩子在一起交談時(shí)，有的孩子講得津津有味、繪聲繪色，有的孩子卻只在一旁聽著，一言不發(fā)。孩子之間為什么有這么大的差別呢？這主要是孩子的知識面不同，有的孩子見多識廣，有的孩子見識短淺，相比之下，那些知道得很少的孩子就容易產(chǎn)生自卑。因此，父母應(yīng)有意識地幫助孩子豐富知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的能力。教孩子揚(yáng)長避短，學(xué)會(huì)心理補(bǔ)償“尺有所短，寸有所

9、長”。每一個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)勢，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢。如果用其所短而舍其所長，就連天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄；相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長避短，強(qiáng)化自己的長處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長處的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子學(xué)會(huì)理智地對待自己的短處，尋找合適的補(bǔ)償目標(biāo)，從中吸取前進(jìn)的動(dòng)力，就能把自卑轉(zhuǎn)化為一種奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。引導(dǎo)孩子建立積極的人際關(guān)系自卑者大多孤僻、不合群，喜歡把自己孤立起來。而積極的人際關(guān)系會(huì)為他們提供必要的社會(huì)支持系統(tǒng)，有利于自身壓力的減緩和排解，性格也會(huì)變得開朗起來，并且在與人交往中也會(huì)更加客觀地評價(jià)自己和他人。家長要鼓勵(lì)自卑的孩子多與別人交往，并教給他們一些社交技能。尊重孩子的自尊心幫助孩子