小學(xué)五年級上冊品德《我愛祖國山和水》課件

1、人教版小學(xué)五年級上冊品德 我愛祖國山和 水課件【三篇】 導(dǎo)讀：本文 人教版小學(xué)五年級上冊品德我愛祖國山和水課件 【三 篇】，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享。 【祖國的寶島臺灣 】 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富 饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。 2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。 3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決， 兩岸人民渴望統(tǒng)一。 教學(xué)重點(diǎn)： 臺灣與祖國大陸有地緣、 血緣關(guān)系， 是祖國大陸不可分割的一部 分。 課前準(zhǔn)備： 師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島臺灣 一

2、、激發(fā)興趣，談話揭題。 師：同學(xué)們，你們在二年級的時(shí)候讀過一篇課文， 叫日月潭， 還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪 些了解呢？說說看。（生自由交流） 對，今天讓我們走進(jìn)臺灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島臺灣。 （讀題） 二、學(xué)習(xí)了解臺灣。 1、臺灣在哪里 教師出示祖國地圖， 學(xué)生從地圖上找到臺灣， 看看與祖國哪個(gè)省 最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。 ） 師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的， 為什么現(xiàn)在分開了呢？請同 學(xué)們閱讀 58 頁文字，了解臺灣島的形成。 （教師補(bǔ)充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸 是原來是一體的。 2、臺灣的美

3、麗與富饒 師：臺灣島是什么樣兒的呢？ （ 1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書） ，讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗 的臺灣。 （2）學(xué)生談看后的感受。 （3）交流自己收集的有關(guān)資料。 （4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老 師應(yīng)把臺灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來， 學(xué)生根據(jù)名字說出理由。 如：米倉、 東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、 魚倉等。對于臺灣的美麗， 老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游 臺灣島。領(lǐng)略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月 潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。 （5）老師小結(jié)。 3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果 師：我們驚嘆寶

4、島臺灣的美麗與富饒， 這可是人們千百年來開發(fā) 經(jīng)營的結(jié)果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們 民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”， 前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”， 明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。 據(jù)古文獻(xiàn)記載， 中國 大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，最早可追溯到 1700 多年前 的三國時(shí)代。公元 230 年（三國吳黃龍二年） ，吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi) 溫、諸葛直率領(lǐng) 1 萬水軍渡海到達(dá)臺灣。 這是中國大陸居民利用先進(jìn) 的文化知識開發(fā)臺灣的開始。吳人沈瑩所著臨海水土志中，就曾 詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。

5、到了 6 世紀(jì)末、 7 世紀(jì)初的 隋代，大陸和臺灣的接觸增多。 據(jù)載隋煬帝曾 3 次派人到臺灣， “訪 察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。此 后由唐到宋的 600 年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一 帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。 至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和 臺灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。 （指導(dǎo)學(xué)生看 書 59 頁） 師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。 4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺灣 畫好后在班上交流交流。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連 一、激發(fā)

6、興趣，談話揭題。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這 節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣， 進(jìn)一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。 1、了解臺灣的習(xí)俗。 （1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上 60 頁的 插圖） （2）交流看后的感受。 （3）師小結(jié)：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從 閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。 一年中的元宵、 清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日， 尤其是春節(jié)。 因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們， 要乘春節(jié)期間好好享受 一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前 忙得不亦樂乎。 （4）請知道

7、的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上 出示教學(xué)用書資料袋中的臺灣人民過年 。 （5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、 、飲食 文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。 （6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便 面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節(jié)目等。 2、根深蒂固的中華文化。 （1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子 廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者 其它文學(xué)作品、青少年讀物等。 三、兩岸情深 師：同學(xué)們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的 血脈相連， 這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無法阻隔

8、的， 請讀于右佐的 感嘆吧（見書 61 頁） 1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只 有痛哭。葬我于高山之上兮， 望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮， 永遠(yuǎn)不忘?！?2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。 3、師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又 佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外， 還從跨越海峽的生命 橋中的臺灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。 請一名學(xué)生 有感情的朗讀跨越海峽的生命橋這篇熟悉的文章。 4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命 橋那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。 你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱

9、、講一 講。 5 、請班上有臺灣親戚的同學(xué)或者有臺灣來大陸工作的子女，結(jié) 合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。 四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。 師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣 同胞的寄語?？梢允切≡?、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等， 小組內(nèi)選出有代表性的， 在班上展示交流。 或者辦一個(gè)專欄進(jìn)行展示。 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國一定要統(tǒng)一 一、談話揭題。 師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早 日團(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來，我國政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只 有一個(gè)宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。讀題 二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。 1、學(xué)生先閱

10、讀教材 62 頁的資料。教師結(jié)合臺灣歷史進(jìn)行講解。 2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺灣報(bào) 道。 （如*份子搞 *活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺灣人民反對 *的斗 爭等。） 3、實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān) 資料，寫一份聲明或者公開信。 也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng) 一的呼吁書。 4. 模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。 1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁 （2）還可以請幾個(gè)小記者對班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。 5、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政 府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。 三、海峽

11、兩岸的交流與合作 1、師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖 國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流， 從陌生走向熟悉。 兩岸人民 在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。 2、觀看中央電視臺的 海峽兩岸 專題節(jié)目，可接取片段觀看。 3、學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料， 或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留 學(xué)生，請他來講一講更具有說服力。 四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。 到商店中看看哪些商品跟臺灣有關(guān)。 【祖國江山的保衛(wèi)者 】 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命 斗志和奉獻(xiàn)精神。 2. 知道中國人民解放軍

12、是人民的子弟兵，熱愛解放軍。 3. 了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、看錄象引入新課。 教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片， 讓學(xué) 生一下明白祖國江山的保衛(wèi)者是誰中國人民解放軍。 激發(fā)學(xué)生對 解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。 二、說說我心中的解放軍英雄。 1. 把課前收集的歷和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在 邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。 2. 開展了解放軍歷史的活動(dòng)，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖 片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對解放軍的

13、認(rèn)識和對解放 軍發(fā)展歷程的興趣。 三、唱軍歌比賽 1、分小組進(jìn)行對軍歌比賽。 2、對學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表 達(dá)戰(zhàn)士思念親人的、表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的、謳歌戰(zhàn)斗英雄的等等。 3 、學(xué)生在班上展示軍歌： 適合集體合唱的可用大家齊唱的形式， 適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。 也可以分成小組進(jìn)行賽 歌，看誰唱得有氣勢，誰唱的歌更多。 4、同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？ 5、全班齊唱說句心里話 ，思考：你想對駐守邊防的戰(zhàn)士說句 什么心里話？ 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：采訪軍屬、駐軍營地，查找媒體有關(guān)應(yīng)征參軍情況。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)引入新課 同學(xué)們，我們今天來開展

14、知識競賽好嗎？（好） 1、中國人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？ 2、年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？ 二、當(dāng)兵真光榮 1、開展“長大我也去參軍”暢想活動(dòng)。讓學(xué)生想象自己長大后 成為一名解放軍的情景。先在小組說，再在全班交流。 2、模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到 軍人的日常生活。 三、人民子弟兵 1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地 方建設(shè)等的錄象， 讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)， 沖在最前 面的就是解放軍。 2、以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷等。 四、擁軍愛軍在行動(dòng) 1、結(jié)合新年即將來臨，可以開展一次慰問解放軍的活動(dòng)，或設(shè) 計(jì)賀年卡

15、給解放軍的活動(dòng)。 2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動(dòng)。事先與當(dāng)?shù)亟夥跑?某部取得聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生給戰(zhàn)士寫信，和戰(zhàn)士交朋友。 3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學(xué)生到學(xué)校、社區(qū)的軍 屬、烈屬家去開展慰問活動(dòng)。 【江山多嬌】 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、 并能在地形圖上找到他們的位置。 2 、探究多樣的地理環(huán)境給我國的 經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。 3、了解母親 河的基本情況， 明白“母親河”的含義， 形成熱愛母親河的情感與保 護(hù)母親河的意識。 4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情 感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的

16、意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖 2 、查找有關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)祖國就像一幅畫 一、導(dǎo)入新課。 談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一 只威武的雄雞， 傲然屹立的世界的東方。 她有像一幅色彩斑斕的水彩 畫，千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板 書：江山多嬌 二、了解祖國的地形地貌。 板書：祖國就像一副畫。 1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏 色有什么作用呢？今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解 和研究我國的地形、河流 2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代 表不同的高度。 現(xiàn)在，我們來看

17、一看在這張圖上各種顏色都代表的高 度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土 * 、* 、綠色的海 拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯， 因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯，第二階梯次之，第三階梯最低， 爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高 東低 3、我國主要的地形地貌。 世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、 丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種 地形齊全 請讀小資料： P53 。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四 大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼 互相指一指。 思考討論

18、：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？ 我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？ 擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。 我們用的中國地形圖 上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為 起算點(diǎn)的。 水原點(diǎn)即平均海水平面。 多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系： 我 國幅員遼闊， 世界上五種地形都有， 這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造 了極為有利的條件。 平面為我們提供了耕地， 高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng) 造了良好的條件， 山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。 這樣使得我國 能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。 三、走進(jìn)母親河。 （板書：我們的母親河。 ） 1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？ 2、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河 的詩歌、散文、歌曲、繪畫 3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。 說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。 講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美 的