部編版六年級上冊道德與法治5.國家機(jī)構(gòu)有哪些第一課時(身邊的國家機(jī)構(gòu))教案

1、Mark課題：5.國家機(jī)構(gòu)有哪些 第一課時 身邊的國家機(jī)構(gòu)科目：道德與法治|教學(xué)對象：六年級上學(xué)生課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課“國家機(jī)構(gòu)有哪些”。國家機(jī)構(gòu)是國家為實現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機(jī)關(guān)體系的總稱。我國憲法的第三章，就明確介紹了中國的國家機(jī)構(gòu)的組成。從行使職權(quán)的性質(zhì)上看，可以把它們分為國家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機(jī)關(guān)；從行使職權(quán)的地域范圍上看，可以把它們分為中央國家機(jī)關(guān)和地方國家機(jī)關(guān)。在本冊法治專冊中，此課起著極為重要的作用。本課的內(nèi)容簡要介紹了憲法第三章中的內(nèi)容。憲法以

2、法律形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。憲法總共四章，而本課所講授的內(nèi)容就涉及到憲法第三章國家機(jī)構(gòu)”中的內(nèi)容，可見本課的重要性。本課時通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解并初步認(rèn)識 身邊的國家機(jī)構(gòu)”，幫助學(xué)生對我國主要國家機(jī)構(gòu)有初步認(rèn)識。本課時通過“活動園”（黃海洋同學(xué)的一個星期六）情景再現(xiàn)，了解國家機(jī)構(gòu)，通過“知識窗”認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)，再通過“活動園”聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的國家機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固對國家機(jī)構(gòu)的初步認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出 一個整體描述）知識與技能：1

3、.從生活出發(fā)，初識國家機(jī)構(gòu)。2 .通過學(xué)習(xí)能說出國家運(yùn)轉(zhuǎn)、我們的生活離不開國家機(jī)構(gòu)；憲法是確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。過程與方法：1 .運(yùn)用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2 .運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。3 .通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式， 以小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，掌握所學(xué)知識。情感態(tài)度與價值觀：1 .通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度等來面對生活。2 .通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成法治意識，養(yǎng)成基本公民觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)）

4、 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測 題目的編制使用等）通過對六年級學(xué)生的觀察，與六年級老師的交流，了解到，六年級學(xué)生有了一定思辨能力，但能否 理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時的六年級學(xué)生也正處于思想形成的初步時期。教學(xué)時，須緊扣社會 熱點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助 學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟、構(gòu)建并豐 富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知，初步認(rèn)識主要國家機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生養(yǎng)成

5、基本公民義務(wù)觀。 學(xué)會了法律，對我們的生活是有幫助的，形成正確的維護(hù)權(quán)力的觀念和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）通過指導(dǎo)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮高年級學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)，更利于把抽象、枯燥的知識變?yōu)楹唵?、易懂的知識，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí) 與吸收。提供材料，讓學(xué)生閱讀后辨析、理解，真正做到知識內(nèi)容于心，指導(dǎo)于行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于學(xué)生 的平時生活之中。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）1 .了解憲法是確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)；國家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過國家機(jī)構(gòu)實現(xiàn)；我們的生活離/、開國家機(jī)構(gòu)的保障。2 .通

6、過學(xué)習(xí)，能辨別出日常生活中所遇到的于國家機(jī)構(gòu)。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具 體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入；1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活了六年的校園對我們來 說很熟悉了，那你知道，學(xué)校有哪些部門 嗎？每個部門都擔(dān)負(fù)著什么職責(zé)呢？1.學(xué)生同桌可以交流一下，再回答。 對于學(xué)生交流的學(xué)校部門，可以簡單 介紹一下這個部門在學(xué)校中所擔(dān)負(fù)的 職責(zé)是什么。負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)的部門（校 長室）、負(fù)責(zé)教學(xué)的部門（教導(dǎo)處）、 負(fù)責(zé)德育的部門（德育處）、負(fù)責(zé)學(xué) 校后勤管理的部門（后勤處或總務(wù)

7、處）了解學(xué)生熟記的事 物，為卜面的學(xué)習(xí) 做鋪墊。2.是呀，真是因為這么多部門，擔(dān)負(fù)著各自 特定的職責(zé)，才保證了學(xué)校的教育教學(xué)活動 順利進(jìn)行。同樣的道理，我們一個國家的正 常運(yùn)轉(zhuǎn)是不是也需要不同部門的保障呢？把學(xué)生熟悉的身邊 事物與本課所要了 解的國家機(jī)構(gòu)聯(lián)系 起來，讓學(xué)生對于 不太熟悉的知識點(diǎn) 初步建立親近感。3 .你知道，保障國家正常運(yùn)轉(zhuǎn)的部門叫什么 呢？4 .我們的生活離/、開國家機(jī)構(gòu)的保障。今天 就讓我們一起走進(jìn)第五課 “國家機(jī)構(gòu)有哪 些”，來認(rèn)識一下身邊的國家機(jī)構(gòu)吧。（出示課題 PPT）知道“國家機(jī)構(gòu)”這個名詞cc、認(rèn)識身邊的國家機(jī)構(gòu)1.有一位同學(xué)，叫黃海洋，他在星期六的時候，和爸爸媽

8、媽一起去辦事， 過了一個非常充實的一天，讓我們來了解一下。模擬場景，引導(dǎo)學(xué) 生將書本知識勾連 到日常生活中，幫 助學(xué)生理解。初步的認(rèn)識，讓學(xué) 生自己先判斷哪些 屬于國家機(jī)構(gòu)，在 辨析中，不斷明確 認(rèn)識，理清思路。1 .了解了黃海洋一天所經(jīng)歷的事，學(xué) 生分小組討論，黃海洋去了哪些地方， 其中屬于國家機(jī)構(gòu)的有哪些？（學(xué)生把自己的交流結(jié)果，在書本P42上用 X”來表示。） 各小組學(xué)習(xí)討論時，進(jìn)行自我評價和 生生互評。2 .小組匯報各自交流結(jié)果， 重點(diǎn)陳述 判斷理由。對于學(xué)生的交流匯報，教師及時進(jìn)行 評價。2.同學(xué)們的陳述很熱烈，也都將自己的觀點(diǎn) 表達(dá)很清楚，那誰對誰錯，其實我國的法律 中已給出明確的

9、說明。出示中華人民共和國憲法一書3.同學(xué)們，這是我們國家的根本大法一一 憲法，我國現(xiàn)行憲法是根據(jù)黨的十一屆三中全會確定的路線方針政策，總結(jié)新中國成立以來建設(shè)社會主義的長期實踐經(jīng) 驗，于1982年12月4日由第五屆全國人民 代表大會第五次會議通過。在實施過程中， 已經(jīng)多次修正，最近一次是在2018年3月第十三屆全國人民代表大會第一次會議通 過。老師手里的這一本憲法就是最新版。憲法第三章“國家機(jī)構(gòu)”介紹了我國的國家機(jī)構(gòu)有如下：全國人民代表大會、中 華人民共和國主席、國務(wù)院、中央軍事委員 會、地方各級人民代表大會和地方各級人民 政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院。三、尋找

10、身邊的國家機(jī)構(gòu)1.了解了國家機(jī)構(gòu)，那你知道自己所在地區(qū) 的人民代表大會、人民政府、監(jiān)察委員會、 人民法院和人民檢察院嗎？2.出示學(xué)生交流到的相關(guān)地方的圖片（可以利用各自所在地方實景圖）1.學(xué)生朗讀知識窗中的介紹：國家機(jī)構(gòu)包括中央國家機(jī)關(guān)和地方國 家機(jī)關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán), 后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職 權(quán)。2.學(xué)生翻看手中的憲法，簡單了解其 中的第三章“國家機(jī)構(gòu)”。3.小組再次交流，重新確定黃海洋同 學(xué)，一天去過哪些國家機(jī)構(gòu)，評價自 己之前的判斷，作出最新調(diào)整。各小組學(xué)習(xí)討論時，進(jìn)行自我評價和 生生互評。4.交流。派出所、民政局、監(jiān)察委員會是國家機(jī)構(gòu)。對于學(xué)生的交流，教師及時進(jìn)行評價

11、。學(xué)生與同桌交流后，集體交流。同桌學(xué)習(xí)討論時，進(jìn)行自我評價和生 生互評。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片上，國家機(jī)關(guān)都會懸掛國徽等代表國家的標(biāo)提供給學(xué)生憲法 中的明確規(guī)定，通 過研讀，對國家機(jī) 構(gòu)的介紹有明確認(rèn) 識，再反觀自己剛 才的判斷，就更容 易幫助學(xué)生認(rèn)識哪 些屬于國家機(jī)構(gòu)。真理越辯越明，道 理才能越講越清。檢驗學(xué)生所學(xué)知識 點(diǎn)是否掌握。進(jìn)一步加深學(xué)生對 國家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識。四、結(jié)束語：學(xué)生回家進(jìn)行資料的收集，了解國家 機(jī)關(guān)的職權(quán)，并完成“我的課外收獲 卡”，下一節(jié)課進(jìn)行交流。學(xué)生完成課外收獲卡時，進(jìn)行自我評 價，并邀請家長對其進(jìn)行評價。布置相關(guān)學(xué)習(xí)任 務(wù)，提升學(xué)生通過 多種途徑獲得知識 的能力，

12、也為學(xué)生 下一節(jié)的學(xué)習(xí)做鋪 墊。1 .今天我們初步認(rèn)識了我國國家機(jī)構(gòu)，了解 了在我們身邊有哪些國家機(jī)構(gòu)。 關(guān)于這方面 的知識還有很多，我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。2 .布置拓展實踐任務(wù)：1.2小題，選擇一項 完成，3小題必須完成。（完成“我的課外收獲卡”）（1）回家詢問父母或長輩，查閱資料，去 了解一下每個不同的國家機(jī)關(guān)的職權(quán)是什 么，我們下一節(jié)課一起交流。（2）從家到學(xué)校途中，你遇到了哪些國家 機(jī)構(gòu)，請一一尋找出來，并了解一下他們的 職權(quán)有哪些。（3）閱讀最新修正版憲法第三章，了解國 家機(jī)構(gòu)及其它們的職權(quán)。七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）5.國冢機(jī)構(gòu)有q續(xù)評價者姓名評價內(nèi)容學(xué)生自評生生互評教師評價家長評價