部編版七年級歷史下冊第12課《宋元時期的都市和文化》導學案（含答案）+優(yōu)質教案

1、第12課 宋元時期的都市和文化導學案【學教目標】1. 了解宋朝社會生活的大概風貌，了解宋朝社會的文化娛樂活動的情況；了解宋時期的文學、藝術成就。2. 通過圖片對比，讓學生知道城市變化的特點；通過清明上河圖，了解北宋都市的繁華和市民生活的豐富多彩，并知道宋代春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；收集宋詞代表作節(jié)選，體會其風格特色。通過了解歷史上物質文化生活的條件和特點，有助于更好地認識我們現在的物質文化生活；培養(yǎng)學生的審美感，提高學生對文學藝術作品的鑒賞力。3. 通過對過去日常生活的了解，使學生對于歷史有更加生動直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民族的歷史和文化的親和力。通過讀宋詞，培養(yǎng)學生熱愛祖國

2、古代優(yōu)秀文化的情趣?！窘虒W重難點】重點：宋朝城市娛樂活動；宋詞難點：培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空。大都市娛樂兼商業(yè)場所形成于傳統(tǒng)節(jié)日 詞出現時期 繁榮時期 主要流派 元曲包含 代表人物及作品 元曲四大家 史學 司馬光體裁 主要內容：二、課堂探究題探究近代科學的創(chuàng)始人現代科學之父有力證明了新天文學說一：宋代的市民文化娛樂活動豐富多彩。想一想，這與經濟的繁榮和城市的發(fā)展有何關系？探究二：宋詞的內容呈現出風格多樣、內容廣泛，結合材料，探究名家輩出的原因。就時代背景考察，兩宋經濟發(fā)達，城市繁榮，市民文娛之勃興為詞的普及和推廣提供了最充分的社會條件。就美學因素考察，詩

3、這種體裁，由于形式過于整齊，有時難免影響了它的表現力詞正彌補了這種不足。它可以用各種長短句或疏或密、靈活多變地表達深長、細膩、豐富的情感。中國文學史三、練習鞏固1. 宋元時期的城市，店鋪鱗次櫛比，商業(yè)活動頻繁，人們生活豐富多彩。當時世界上的大都市有（ ） 開封 興慶 臨安 大都 A. B. C. D.2. 北宋東京，“酒店多點燈燭沽賣，粥飯點心亦間或有賣洗面水，直至天明”。據此可知，當時（ ）A鄉(xiāng)村文化繁榮 B夜市已經出現 C海外貿易活躍 D交子開始使用3假如你穿越時空來到兩宋時期，可能經歷的事情有（ ）用“交子”在腳店換酒喝 在“瓦子”里聽說書 在“宛囿”里賞花、喝茶，品茶去“夜市”吃夜宵

4、在“勾欄”里聽當時流行的散曲和看竇娥冤A B C D4詞風委婉、細膩、清秀的宋代女詞人是（ ）A李白 B蘇軾 C李清照 D辛棄疾5下列詞人中，繼蘇軾之后，把詞的豪放風格發(fā)揚光大的是( )。A李清照 B辛棄疾 C王安 D曾鞏6. 老師帶領同學們參觀博物館，在一組名畫前，老師指著其中一幅對同學們說：“名畫中有歷史，從這幅畫中我們可以了解宋代城市生活中的衣、食、住、行和風俗習慣?！边@幅畫是（ ） 洛神賦圖（局部） 天王送子圖（局部） 清明上河圖（局部） 耕織圖（局部） A B C D7. 瓦子在宋代城市的盛行，主要是因為（ ）A.士大夫的提倡 B.市民階層的不斷壯大C.農民的需要 D.達官貴人的需要

5、8. “爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！痹娭袘c祝的節(jié)日就是今天的（ ）A清明節(jié) B端午節(jié) C中秋節(jié) D春節(jié)9. 右圖所示為現藏于河南博物院的雜劇陶俑。下列對雜劇的表述，正確的是（ ）它是一門綜合性藝術它是元曲的組成部分之一關漢卿是其杰出的作家代表它興起于清朝中后期A B C D10. 閱讀下列材料,結合所學知識,回答問題:材料： “瓦子”里玩鬧的項目很多，都有雜貨零賣及酒食之處，還有相撲、影戲、雜劇、傀儡、唱賺、踢弄、背商謎、學鄉(xiāng)談等表演瓦子原在北宋盛行，汴京（開封）城內有50多家。到了南宋，臨安（今杭州）城內外也有瓦舍24座，名字都叫某某瓦，其中以眾安橋的北

6、瓦最大。城市娛樂業(yè)的興旺，標志著普通市民階層的壯大與城市生活、城市經濟的活躍。 (1) 瓦子等娛樂場所的出現，反映了宋代市民文化生活的哪些趨勢？(2) 試分析宋元時期都市生活繁華的原因及影響。 參考答案：一、 自主學習大都市北宋的開封南宋的臨安元朝的大都娛樂兼商業(yè)場所瓦子（勾欄）主要戲劇形式雜劇形成于宋代傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等詞出現時期唐朝繁榮時期宋朝 主要流派豪放派蘇軾；婉約派李清照元曲包含散曲、雜劇、南戲代表人物及作品關漢卿竇娥冤元曲四大家關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸史學司馬光資治通鑒體裁編年體通史主要內容：戰(zhàn)國到五代歷史二、探究一：兩宋時期，社會經濟進一步發(fā)展，城市商業(yè)貿

7、易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動的出現提供了物質基礎；同時，城市的發(fā)展，市民階層壯大，社會需要豐富多彩的文化娛樂活動，以滿足市民的文化生活要求，這是市井文化生活滋長的內在動力。探究二: 城市手工業(yè)、商業(yè)經濟的繁榮，為詞的興盛奠定了物質基礎。市民階層的擴大，要求豐富的文化娛樂生活，能夠歌唱的詞，更適應了市井生活的需要。宋元時期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞更能表達作家的思想情感。三、練習鞏固1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.D 9.A10. (1) 商業(yè)化（以盈利為目的，有專門以此為生的藝人）、通俗化（內容接近百姓生活）、大眾化（市民參與的普及性）(2) 原因：城市經

8、濟的繁榮；市民階層不斷壯大；市民文化需求增強 影響：增添了城市的生機；促進了城市商業(yè)發(fā)展；豐富了人們的生活；推動了城市的發(fā)展等。宋元時期的都市和文化 教材分析 本課主要介紹了宋元時期的都市生活，大都市、市民日常生活就、傳統(tǒng)節(jié)日、宋詞和元曲。展現了宋元時期都市的繁榮和社會生活的豐富多彩。前后聯系，繁榮的原因離不開前面所學習的政治經濟內容，繁榮的影響至今仍可以找到。 教學目標【知識與能力目標】1、通過本課的學習，了解宋朝社會生活大概的風貌；2、了解宋元時期的文化成就，包括宋朝詞人蘇軾、李清照、辛棄疾，元朝劇作家關漢卿及其代表作竇娥冤?！具^程與方法目標】1、通過對過去日常生活的了解，使學生對于歷史有

9、更加生動直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民族的歷史和文化的親和力。；2、通過對宋詞、元曲作品的鑒賞，培養(yǎng)學生的審美觀，提高學生的鑒賞力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、通過了解宋代社會生活，認識兩宋時期是我國城市發(fā)展的重要時期，并對我國都市文化的發(fā)展產生了重大的影響。通過宋代社會生活的學習，認識到中華民族文化內涵的豐富多彩，從而激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀的民族文化。；2、感受文學作品體現出的個人情感與經歷，體會其中折射的社會風貌和時代特征。宋元時期的一些文化名人不僅給后代留下了傳世之作，也給后代留下了值得學習的品德，如辛棄疾的為國建功抱負，關漢卿的同情人民疾苦等。 教學

10、重難點【教學重點】宋代市民娛樂生活、宋詞和元曲。【教學難點】宋朝社會經濟的發(fā)展特別是市民階層的擴大與都市生活的關系。 課前準備清明上河圖等相關多媒體、圖片 教學過程【導入新課】“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家?！绷劳３?譯文：杭州地理位置重要，風景優(yōu)美，是三吳的都會。這里自古以來就十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風的簾子、翠綠的帳幕，樓閣高高低低，大約有十萬戶人家?！按撕拱死锎蟪牵丛蠖迹┲車?，約有城市二百，位置遠近不等。每城皆有商人來此買賣質物，蓋此城為商業(yè)繁盛之城也?！瘪R可·波羅行紀這兩個大城市怎樣興起的，當時是怎樣的繁榮景象呢？讓

11、我們一起學習第12課來了解。【講授新課】一、繁榮的都市生活1、大都市在北宋的開封，最為繁華的是大相國寺，寺廟內外人流如潮。2、市民豐富多彩的生活回到宋朝，你會選擇哪個區(qū)域游玩？你可以進行哪些娛樂活動？崇、觀以來，在京瓦肆伎藝：張挺叟，孟子書。主張小唱，李師師、徐婆惜等，嘌唱弟子，張七七、左小四般雜劇杖頭傀儡，任小三藥發(fā)傀儡，張臻妙雜伎張哥球杖踢弄講史，楊中立小兒相撲、雜劇、皮影、說諢話文八娘叫果子（模仿市井小販叫賣吆喝之聲） 東京夢華錄.京瓦伎藝學生依據材料找一找，說一說。教師補充解釋和圖片：瓦子，隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民生活也豐富起來。開封城內有許多娛樂兼商業(yè)的場所，叫作

12、瓦子。大的瓦子可容幾千人。圖示：張擇端清明上河圖中的瓦子圖示其他娛樂活動教師解說：宋元時期雜劇的主要形式是雜劇，它形成于宋，興盛于元。包含了說唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝。元朝時期，演出活動遍及城鄉(xiāng)各地，為廣大民眾所喜愛。3、傳統(tǒng)節(jié)日與習俗猜一猜：詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日元日王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。生查子·元夕歐陽修去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。水調歌頭·明月幾時有蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風

13、歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。粽包分兩髻，艾束著危冠。 陸游今天的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了探究：同樣是源自兩宋的習俗，為什么過春節(jié)這樣的習俗流傳下來，而纏足的習慣卻被人們拋棄了？宋代的市民文化娛樂活動豐富多彩。這與經濟的繁榮和城市的發(fā)展有何關系？ 答：兩宋時期，社會經濟進一步發(fā)展，城市商業(yè)貿易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動的出現提供了物質基礎；同時，城市發(fā)展，市民階層壯大，社會需要豐富多彩的文化娛樂，以滿足市民的文化生活要求，這

14、是市井文化滋長的內在動力。二、宋詞詞是一種新體詩歌，句子有長有短，便于歌唱，是宋代主要的文學形式。1、蘇軾(1)蘇軾:北宋文學家，對詞的發(fā)展有突出貢獻。他改進了詞的創(chuàng)作，擴大了詞的境界，提高了詞的格調。他的詞風豪邁而飄逸，把寫景、抒情和議論結合在一起，收到引人人勝激發(fā)情感的藝術效果。播放視頻，欣賞念奴嬌.赤壁懷古。共同體會該詞的特點。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游多情歧我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還醉江月。生:筆力縱橫，豪邁奔放，可

15、說是英風豪氣，高唱人云。開創(chuàng)了一代豪放詞人的先鋒，達到了無事不可人、無意不可言的境界。師:全篇氣勢磅礴，格調雄渾，撼人心魄，為宋詞開創(chuàng)了全新的境界，被譽為“千古絕唱”。吟誦這壯美的詞句，誰能想到蘇軾已經被貶到黃州，正承受著巨大的精神壓力。(2)李清照:中國古代著名的女詞人，詞風委婉、細膩、清秀,她的作品以北宋滅亡為界限，此前主要描寫真摯的夫婦感情，此后的作品則充滿了血和淚，通過對個人流離不定生活的描寫，反映當時戰(zhàn)亂帶來的災難，抒寫深沉的憂患情懷，在當時就產生了較大的影響。昨夜雨硫風驟，農睡未消殘酒。試問卷簾人，卻道海裳依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。師:詞中充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛

16、。詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。(3)辛棄疾:南宋詞人。繼承了蘇軾以來的豪放詞風和報國情懷，使詞境變得更為雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心，進一步提高了詞的社會功能和在文學史上的地位。欣賞破陣子醉里挑燈看劍。體會詞風與蘇軾風格的相似之處。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬坐的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。師:風格豪放，慷慨激昂，氣勢雄壯。這首詞，抒寫了他夢寐以求、終生不變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志不酬

17、的悲憤心情。然后表格總結宋詞代表人物、所處時代、貢獻、作品。思考：據以下材料和所學知識分析宋詞風格多樣，內容廣泛，名家百出的原因？材料：就時代背景考察，兩宋經濟發(fā)達，城市繁榮，市民文娛之勃興為詞的普及和推廣提供了最充分的社會條件。 就美學因素考察，詩這種體裁，由于形式過于整齊，有時難免影響了它的表現力詞正彌補了這種不足。它可以用各種長短句或疏或密、靈活多變地表達深長、細膩、豐富的情感。 中國文學史總結：都市經濟發(fā)達；城市繁榮，市民階層擴大；詞靈活多變，利于抒發(fā)個人的情愫；兩宋社會矛盾尖銳，文學家用詩詞表達感情。三、元曲1、元朝戲劇空前發(fā)達，出現了元曲。元曲包括散曲、雜劇和南戲等，是一種綜合性的藝術。2、元代最優(yōu)秀的戲劇家是關漢卿，代表作是悲劇竇娥冤。與他齊名的雜劇家還有馬