四年級語文上冊 夜鶯的歌聲教案 魯教版 教案

1、課題夜鶯的歌聲教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2、體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法。3、學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)措施獨立閱讀，把握內(nèi)容 ，感情朗讀。主要內(nèi)容（中心思想）本文主要講述了小夜鶯，機智的同敵人周旋，協(xié)助游擊隊殲滅法西斯強盜的故事。充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。段意124：“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上鉤。2535：“小夜鶯”為游擊隊員傳遞敵情。3637：戰(zhàn)斗結(jié)束后，“小夜鶯”繼續(xù)吹奏著婉轉(zhuǎn)的歌聲。寫作特點首尾呼應(yīng)，渾然一體生字新詞重點詞、句沉寂、盤問、埋伏、凝神、燒毀、蘑菇、呻吟、婉轉(zhuǎn)、垂

2、頭喪氣、以防萬一、興致勃勃特殊句 怎么就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹、多著呢。夜鶯倒是只有我一個！剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了” 鑒賞與評價 這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話，咋一聽，純屬小孩天真的話語，把自己當(dāng)作小動物。體現(xiàn)了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。創(chuàng)新教育抓住小夜鶯言行的句子體會內(nèi)涵的意思。鞏固運用削喂挺蠢蘇兇甩踢槍近義詞：婉轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 凝神凝視輕蔑輕視 沉寂寂靜反義詞：沉寂吵鬧 輕蔑敬重干燥潮濕 陰沉晴朗參閱內(nèi)容語文教師教學(xué)用書、網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計第一課時：完成預(yù)習(xí)筆記第二課時：交流預(yù)習(xí)筆記一、介紹背景，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞

3、文。1、學(xué)生自學(xué)2、檢查自學(xué)情況。三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：1、在這一段中你了解了什么？2、怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：野獸來了，野獸來了-就都跑了。”（體現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。） 3、小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）4、小結(jié)。教學(xué)后記我教學(xué)夜鶯的歌聲，注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在讀書、思考、討論中自己解決問題。當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時給予疏通，認識模糊時給予點撥，表達不暢時給予幫助，鼓勵學(xué)生在討論時敢于發(fā)表自己的見解。學(xué)生感受小夜鶯的形象美和精神美，發(fā)揮主觀能動性，提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能重建與再現(xiàn)課文中的語言美，即能