六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案(2份)

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí)：         姓名：         成績(jī)：一、 基礎(chǔ)知識(shí)(共41分)1.讀拼音寫漢字。(4分)Chú ù jí ài( )柜 榮( ) 書( ) 灌( )( )房 公( ) 頑( ) 氣( )2.用“ ”劃出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。(3分)迫不急待( ) 原形必露( ) 推心至腹( ) 直接了當(dāng)( ) 再接再勵(lì)( ) 金壁輝煌( )3.按查字典要求填空。(3分)“御”用音序查字法應(yīng)查音序( )

2、，音節(jié)為( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫?！坝弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：a駕馭車馬;b封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配;c封建社會(huì)與皇帝有關(guān)的;d抵擋?！坝钡摹坝睉?yīng)取第( )種解釋，“御駕”的“御”應(yīng)取第( )種解釋。4.先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在句子中。(6分)學(xué)而不( ) 樂此不( ) 聞( )則喜 誨人不( )水( )石穿 逝者如( ) 滿招( )，謙受( )學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該做到 ，牢記 ;對(duì)別人的批評(píng)應(yīng)該抱著 態(tài)度;對(duì)自己感興趣的有益的事要做到 。5.選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)(1)( )山再高，路再陡，風(fēng)雪再大，( )難不倒登山隊(duì)員。(2)( )站在旁邊

3、空發(fā)議論，( )動(dòng)手去做一做。(3)我( )自己多做一些工作，( )把事情推給別人。(4)( )下著傾盆大雨，( )戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持練兵。6.按要求寫句子。(9分)(1)爸爸對(duì)媽媽說：“今天晚上我要加班，晚上不回來(lái)，別等我吃飯了?！备臑榈谌咿D(zhuǎn)述:_。(2)一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國(guó)各地。把句子縮到最短：_。(3)每個(gè)星期天，我都要把閱讀周報(bào)仔細(xì)地瀏覽一遍。把句子改正確：_。(4)蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切。把句子改為反問句：_。(5)這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。把自己改為否定句：_。(6)仿照例句寫一寫。童年是在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船;童年是在草地上放飛紙糊

4、的花蝴蝶;_;_。7.按課文內(nèi)容填空。(12分)(1)水，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_。水沒有一定的形狀，_，_，_，它好像有情義。水 _，_，_，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能 _，它好像 (2)不要人夸好顏色,_。(3) _，思而不學(xué)則殆。(4)本學(xué)期，從課本中我認(rèn)識(shí)了_的孫悟空，知道了這一人物出自_寫的古典小說_;認(rèn)識(shí)了_的莫泊桑，知道他是_國(guó)著名作家，他的代表作有_，他的老師是_，還學(xué)到了一些寫作的技巧，如_。也明白了很多道理，學(xué)了最大的麥穗明白了_;學(xué)了學(xué)會(huì)合作明白了_。二、口語(yǔ)交際(5分)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉

5、勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧!對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：對(duì)老師的贈(zèng)言：三、閱讀理解(24分)(一) 課內(nèi)閱讀(10分)但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇(zo)，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，影子墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅(mò)竹，我就真看到一幅畫。1. 寫出文中加拼音的漢字。

6、(2分)荇(zo) (mò)竹2. 根據(jù)短文填空。(4分)(1)作者從_、_、兩方面描寫夾竹桃在月光下?lián)渌访噪x的景象。 （2文中“濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)”的“襲”字寫出了？3.“但是夾竹桃的妙處還不止于此”中的“此”指的是什么?(2分)4.發(fā)揮你的想象，你覺得他還像什么呢?(2分)(二)錢被刮跑以后(14分)1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處

7、飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢?沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái)，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說 不

8、對(duì) 老人的話還沒說完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰(shuí)還沒把錢送來(lái)老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會(huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰(shuí)又多送了?”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺搶錢了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1分)趔趄(lié liè)散落 (sn sà

9、;n) 微顫 (chàn zhàn)給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)(1)喜出望外：(2)不約而同：文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)?(2分)文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”?(2分)文章是按 順序?qū)懙?。給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。(3分) 讀了這篇短文后，你受到了什么啟示?(2分)四、習(xí)作六年的小學(xué)生活結(jié)束了，但總有一些事情留在了我們記憶深處：父母的一次叮囑、老師的眼神、激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)面、感人至深的一次經(jīng)歷這些都令人難以忘懷，讓人回味。請(qǐng)以“離別”為內(nèi)容，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。認(rèn)真書寫。

10、字?jǐn)?shù)不少于400字。 參考答案一、1.櫥、廚 譽(yù)、寓 籍、 疾 溉、 概2.及 畢 置 截 厲 碧3.Y yù 9 d c4.厭 疲 過 倦 滴 斯 損 益學(xué)而不厭 滿招損，謙受益 聞過則喜 樂此不疲5.(1)即使也 (2)與其不如(3)寧可也不 (4)雖然但是6.(1)爸爸對(duì)媽媽說，今天晚上他要加班，晚上不回來(lái)，別等他吃飯了。(2)歌曲傳遍了各地。(3)每個(gè)星期天，我都要把閱讀周報(bào)仔細(xì)地閱讀一遍。(4)難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅不能夠飛翔，而且不能在夜間洞察一切。(5)這個(gè)故事不能不使我感動(dòng)得流淚。(6)略7.(1)奔流不息 有德行 或方或長(zhǎng) 流必向下和順溫柔 穿山巖 鑿石壁 從無(wú)

11、懼色 蕩滌污垢善施教化(2)只流清氣滿乾坤(3)學(xué)而不思則罔(4)機(jī)智勇敢 吳承恩 西游記 勤學(xué)上進(jìn)法 項(xiàng)鏈或我的叔叔于勒 福樓拜要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)要抓住眼前的機(jī)遇 只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功二、 略三、 (一)1.藻 墨2.(1)花影 葉影 (2)花的香味十分濃烈3.“此”指夾竹桃花開三季，韌性十分可貴。4.略(二)1.liè sàn chàn2.：“” ， ：“?”3.(1)由于沒有沒有想到的好事而高興。(2)事先沒有約定而相互一致。4.“搶錢”二字加引號(hào)，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來(lái)。5.由于“我

12、”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被路人搶走，后來(lái)從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以，“我”的心情一下子變得輕松了。6.事情發(fā)展順序掉錢搶錢交錢數(shù)錢7.略四、寫作（略）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí)：         姓名：         成績(jī)：一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分） 1根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（6分） líng lì   w r    máo d

13、9;n   pái huái kng ki  z xún （    ） （    ） （   ） （    ）  （    ） （    ）    2這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分） suí fng qián rù yè，rùn wù xì wú shng。 _3 平時(shí)

14、你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬(wàn)古長(zhǎng)（ ） 神機(jī)（ ）算 4下面的句子有錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。 （1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（4分） （2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 （3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎? （4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 5下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。（8分） 例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳? 氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。 （1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? _例：王寧說：“我要像李剛

15、那樣關(guān)心集體?！?王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。 （3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。” _ 6六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（4分） （1）待到山花爛漫時(shí)，_。 （2）_，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞? （3）_，不教胡馬度陰山。 （4）王師北定中原日，_。 7語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分） （1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（ ），（ ）?！保ㄟx自為人民服務(wù)） （2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自匆匆） （3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（ ），其一

16、人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自學(xué)弈） 二、閱讀：（34分） 1課內(nèi)閱讀 回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。（1）將相“不和”的原因是_。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)_；“將相不和”就會(huì)_。 （課文將相和） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的_，更引起了人們對(duì)她的_。 （課文賣火柴的小女孩） （3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “非這樣做不可”，意思是_。 “心跳得很厲害”，說明_。 （課文窮人） 2課外閱讀（20分） 希望是生命的源泉。失去它

17、，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。 生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有

18、痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不

19、能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。 （1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分） 以手掩面 契機(jī) （2）破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（ ）中。（4分） A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（ ） B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 （ ） （3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_（2分） （4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（4分） A_B_（5）馬修為什么要感

20、激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） _（6）讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分） _ _ 3拓展閱讀（6分） （1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩(shī)人名字。（4分） _ （2）請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來(lái)。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)。）（2分） _ _ 三、作文：（30分） 作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。 題目：_留在我的記憶深處 提醒：1寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整； 2把題目補(bǔ)充完整，再寫作文； 3如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替； 4寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。 參考答案 一、1伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢 2隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 3廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協(xié)）力 居（安）思（危） 萬(wàn)古長(zhǎng)（青） 神機(jī)（妙）算 4（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。 （2）“已經(jīng)”改為“