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文檔簡介
1、義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書 品德與社會品德與社會三年級下冊第四單元三年級下冊第四單元 第三課第三課出行的學問說課出行的學問說課納溪區(qū)渠壩鎮(zhèn)學校:周甫強納溪區(qū)渠壩鎮(zhèn)學校:周甫強說教材說教材說說教法學法教法學法 說板說板書設計書設計出行的學問出行的學問說說教教學過程學過程 說說教學亮點教學亮點 出行的學問出行的學問一課是九年義務教育課程標準實驗教科書三一課是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第四單元年級下冊第四單元尋路和行路尋路和行路中的第三課。中的第三課。 本課教材主要從以下四個方面進行編排本課教材主要從以下四個方面進行編排的:的: 一一是認識交通圖,目的是讓學生
2、能根據(jù)圖例看懂交通圖上的是認識交通圖,目的是讓學生能根據(jù)圖例看懂交通圖上的信息,并看明白從出發(fā)點到目的地有幾條線信息,并看明白從出發(fā)點到目的地有幾條線路;路; 二二是認識站牌和路牌,其目的是讓學生懂得看清站牌和路牌是認識站牌和路牌,其目的是讓學生懂得看清站牌和路牌的方法,增加學生的生活經的方法,增加學生的生活經驗;驗; 三三是乘是乘車安全和禮車安全和禮儀,目的是教育學生乘車應注意安全,講儀,目的是教育學生乘車應注意安全,講禮貌,做禮貌,做一名文一名文明小乘明小乘客;客; 四四是學會問路,目的是讓學生懂得問路的方法和問路中的是學會問路,目的是讓學生懂得問路的方法和問路中的禮儀。禮儀。教學目標教學
3、目標知識目標:知識目標:能力目標能力目標:知道乘車和問路時要注意的安全和知道乘車和問路時要注意的安全和文明禮儀。文明禮儀。嘗試利用交通圖選擇簡單的出行嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線,學會看站牌、路牌,以及路線,學會看站牌、路牌,以及尋路、問路的一般方法。尋路、問路的一般方法。情感目標:情感目標:培養(yǎng)學生識路、行路的一些基本常培養(yǎng)學生識路、行路的一些基本常識和技能。識和技能。三、教學重點讓學生學會看交通圖,看路讓學生學會看交通圖,看路牌和站牌,學會問路。牌和站牌,學會問路。看懂交通圖,會在路牌上找到起看懂交通圖,會在路牌上找到起點、終點和所在位置,認清方向;點、終點和所在位置,認清方向;掌握問
4、路的方法。掌握問路的方法。教學重點、難點教學重點、難點重點重點難點難點三、教學重點1.制制作多媒體作多媒體課件。課件。2.為為每個小組準備每個小組準備一幅從李一幅從李子子林到護國公園交通平林到護國公園交通平面圖。面圖。到公交車站去到公交車站去看看交看看交通平面圖、通平面圖、站牌和路牌。站牌和路牌。課前準備課前準備老師老師學生學生教法:創(chuàng)設情景法 、模擬表演法學法:觀察法、討論法、評價法 活動一:設置情境,導活動一:設置情境,導入新課。入新課。 “興趣是最好的老師,小學生的情感更易受同齡人情感的感染而產生共鳴。”大家好!我叫彬大家好!我叫彬彬,是敘永實驗彬,是敘永實驗小學三年級五班小學三年級五班
5、的學生。的學生?;顒佣嚎炊煌▓D?;顒佣嚎炊煌▓D。 新課標指出:“教育的 內容和形式必須貼近兒童的生活?!被顒尤嚎辞逭九?、路牌?;顒尤嚎辞逭九?、路牌。 新課標指出:“兒童的生活是課程的基礎?!被顒铀模撼塑嚢踩投Y儀?;顒铀模撼塑嚢踩投Y儀。乘車禮儀歌乘車禮儀歌 乘車請您先排隊,前門上車后門下;乘車請您先排隊,前門上車后門下;上車不忘買車票,您好謝謝忘不了;上車不忘買車票,您好謝謝忘不了;拉好扶手要坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸;拉好扶手要坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸;還要學會讓座位,做個文明小乘客。還要學會讓座位,做個文明小乘客。 新課標指出:“幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。”活動五:學會問路。活動五:學會問路。 1.師生表演師生表演 2.同桌合作表演同桌合作表演 3.學生匯報表演學生匯報表演問路禮儀兒歌問路禮儀兒歌我問路,有禮貌;我問路,有禮貌;問清楚,不慌張。問清楚,不慌張。他問路,要熱情;他問路,要熱情;仔細聽,指方向。仔細聽,指方向?;罨顒恿簞?chuàng)設情境,拓展延伸。動六:創(chuàng)設情境,拓展延伸。 彬彬在納溪的旅彬彬在納溪的旅游接束了,他旅游游接束了,他旅游的下一站是深圳。的下一站是深圳。他將乘坐什么樣的他將乘坐什么樣的交通工具呢?交通工具呢?看懂交通圖看懂交通圖看清站牌、路牌看清站牌、路牌安全禮貌
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