大四教師實習自我鑒定600字

1、大四教師實習自我鑒定600字在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能 夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍 積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬 業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè) 知識，工作態(tài)度端正，認真負責。在專業(yè)知識、工作能力上。 我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在 很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方 向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工 作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。 為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好 本職工作，我還積極配合其他同事做好

2、工作。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。 本人熱愛自己的本職工作， 能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服 務(wù)，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅 守崗位，保證工作能按時完成。在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之 前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作， 達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作， 工作效率高， 同時 在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力， 使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學院 及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。在過去一年的工作，雖說是有了一定的進步和成績，但 在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，

3、這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認 真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面 進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。篇二一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組 織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。 配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的 業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安 排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對 我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平 高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不 要在心里就給孩子劃分出等級

4、，那樣做對孩子是不公平的。 說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活， 沒有辦法去準確地衡量！ ”我認同這個人的話，所以我用愛 心澆灌稚嫩的花朵， 課堂上嚴格要求， 課下每一個孩子都是 我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教學方面1、備課開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求， 提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參， 學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材， 找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的 優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生 能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打

5、無準備之仗。上課 時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多 種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極 性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的 學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡 單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行 面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘 訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情 感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是超 凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關(guān)懷。師愛是教育

6、的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當 教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時， 師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才 能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良 好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱 愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的 也要愛；活潑的要愛， 文靜踏實的要愛， 內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學 生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中 的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師 不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理 解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和 想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能 力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣， 學生才能與教師縮小心理距離， 學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。3、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要 求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、 不姑息、不