小學(xué)語文部編版三年級下冊第四單元課外閱讀專項測試卷

1、三年級語文下冊第四單元課外閱讀專項試題班級 考號 姓名 總分.（一） 轟隆隆的雷聲從天空滾過，震撼著山川大地，一條條耀眼的銀蛇在天空飛舞， 隨之而來的是狂風(fēng)暴雨。在我們現(xiàn)代人看來，這只不過是一種自然現(xiàn)象罷了，可我們的祖先卻對此難以 理解，他們想象天上一定有種神秘的力量支配著這一切。在希臘神話中，雷電就在 萬神之王宙斯的手中，他有無比大的威力，當(dāng)他發(fā)怒時，就把雷電放出來震懾群神 和人類。中國人傳說這是雷公電母在懲治邪惡。隨著人類的發(fā)展和進(jìn)步，許多人都想用科學(xué)的方法揭開雷電的秘密。第一個做 這種試驗并取得成功的人是美國人富蘭克林。1752年7月，富蘭克林做了一次震驚世界的試驗。他在大雷雨即將到來之

2、前， 把一只大風(fēng)箏放到天空中，風(fēng)箏越飛越高，肉眼幾乎看不見了。這時大雨傾盆而下, 富蘭克林握風(fēng)箏線的手突然感到一陣麻木。緊接著，掛在風(fēng)箏線下端的銅鈴晃動起 來，伴隨著陣陣聲響冒出點點火花?！俺晒α?！成功了！”富蘭克林扔下風(fēng)箏興奮 地大叫起來。他冒著生命危險終于揭開了雷電之謎。后來，富蘭克林建議把鐵桿裝在屋頂，再用鐵絲把鐵桿同地面連接起來，這樣 就可以把天上的電引到地下，防止房屋遭到雷擊。這就是富蘭克林發(fā)明的避雷針。1 .根據(jù)故事內(nèi)容，給短文加個題目： 2 .我們的祖先難以理解的問題是什么？請寫出來。3 .富蘭克林用揭開了雷電之謎，又發(fā)明了 o正確的選項是（）A鐵絲 避雷針B.風(fēng)箏 鐵絲C.風(fēng)箏

3、 避雷針4 .讀文中畫“ ”的句子。這是一個比喻句，把 比作。5 .用一句話簡單地概括短文的內(nèi)容。1 / 5在日常生活中，你只要稍微留意就會發(fā)現(xiàn)有許多很有趣味的科學(xué)。如果你不信的話，那就請看：咦，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。這種情況，在日常生活中常常可以碰到。那該怎么辦呢？別急，你只要拿起雞蛋的一頭，在桌上一轉(zhuǎn)，如果它能直著“身子”，在桌上滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個一個地轉(zhuǎn)上一遍后，就可以把它們分開了。這是為什么呢？因為熟雞蛋里面的蛋白、蛋黃和蛋殼形成了一個整體，因此它就能旋轉(zhuǎn)了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團(tuán)結(jié)，那它肯定不能旋轉(zhuǎn)。

4、你看， 這里不是有著很有趣味的科學(xué)嗎？又比如，在夏天，人們都喜歡穿淺色衣服，而到了冬天，人們又改為穿深色衣服了。這又是為什么呢？難道里面也有科學(xué)？當(dāng)然有。因為淺色衣服所含的白色素較多，而白色素可以把所得到的熱量散發(fā)出去，因此淺色衣服穿起來涼快。所以，人們都喜歡在炎熱的夏天穿淺色衣服。而深色衣服呢，里面含有較多能夠吸熱的黑色素，穿起來比淺色衣服暖和多了。所以，人們都喜歡在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在這平凡的小事中，也有科學(xué)呢！再看， 哎呀，背著一個大書包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當(dāng)然有。這就是加大書包帶的面積，即加大受力面積。因為壓力一定時，如果加大受力面積，就可以減小壓強。壓強

5、減小了，肩頭自然就不感到那么疼了。你看，這件事不是很平凡嗎？但它里面也有科學(xué)。像這樣的例子，在日常生活中并不少。比如說腈綸衣服能“放電”啦，雞蛋放在醋里會變軟啦，箱子里的樟腦丸失蹤啦，等等，真是無窮無盡。還有許多未被發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索呢！(1) 文中一共舉了個例子來說明日常生活中的科學(xué)。(2) 第四自然段主要寫的是()A.夏天，人們喜歡穿淺色的衣服。B.冬天，人們喜歡穿深色的衣服。C.人們在不同季節(jié)穿不同顏色衣服的原因。(3) 如何辨別生雞蛋和熟雞蛋？用橫線在文中畫出相關(guān)語句。(4) 背著大書包，要減輕肩頭疼痛的辦法是。2/ 5（5）下列選項中，比較適合作為短文題目的是（）A

6、生活的樂趣B .趣味大揭秘C.日常生活的樂趣 D .趣味科學(xué)大揭秘（三）劃船的啟示富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。富爾敦小時候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是美術(shù) 好，別的功課都不行，會留級的。”可是，他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。有一次，富爾敦去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費勁極了。他想口裝 上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄 口有什么辦法能改變這個狀況呢 口不一會兒，風(fēng)停了。富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還在盤算著 不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這是自己的兩只腳不斷擺動 劃水的結(jié)果。他又想：“能不能用十字交叉輪子來代替輪船的槳呢？輪子該怎么造？ 造好后裝在什么位置上

7、最合適？船身又該怎樣改裝”這些問題只靠畫畫是不能 解決的。怎么辦呢？這時候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對的，他決定重新學(xué)習(xí)科 學(xué)知識。從此，富爾敦發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來他成了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1 .在第三段中的方框內(nèi)加上標(biāo)點，正確的是（）C. : , ?2 .富爾敦把老師的tS當(dāng)耳邊風(fēng)，用 畫出老師的話。3 .加點的“這個狀況”指（）A.遇上大風(fēng)劃船太費勁。B.裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄。4 .當(dāng)小船不知不覺蕩到河中心，富爾敦驚喜地發(fā)現(xiàn)了什么？用“ ”畫出來。5 .這次劃船讓富爾敦領(lǐng)悟到他決定6 .從這個故事中彳獲得的感悟是()A.學(xué)習(xí)知識只需要聰明的頭腦就夠了。B.我們可以只發(fā)展愛好，不必發(fā)憤

8、讀書。C.我們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識，為將來實現(xiàn)理想打好基礎(chǔ)(四)梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭，就像小 弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠 葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉堆積起來，點燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的 笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓 陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

9、(1)用“”畫出短文中表示時間的詞語。(2)聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”的意思是 “透過密匝匝的綠葉”中的“密匝匝”的意思是 。(3)從文中找出一個比喻句，用”畫出來，句子中是把 比作O(4)文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？4 / 5附：參考答案( 一 )1. 示例：雷電之謎2雷聲從哪里來？電光是怎么產(chǎn)生的？是誰在支配著它們？3 C4閃電 飛舞的銀蛇5富蘭克林揭開雷電之謎并發(fā)明了避雷針。(二)、(1)6C你只要拿起雞蛋的一頭否則就肯定是生的。4 ) 加大書包帶的面積(5)D(三)、1.B2孩子，你只是美術(shù)好，別的功課都不行，會留級的。3 A4