《房兵曹胡馬》課件

1、古詩二首古詩二首房兵曹胡馬房兵曹胡馬“兵曹兵曹”：兵曹參軍的簡稱，是唐代州府兵曹參軍的簡稱，是唐代州府中掌管軍防、驛傳等事的小官。姓房的中掌管軍防、驛傳等事的小官。姓房的兵曹為何人不詳。兵曹為何人不詳。“胡胡”：當時指西域。當時指西域?！胺勘芎R房兵曹胡馬”：姓房的兵曹的一匹產(chǎn)自姓房的兵曹的一匹產(chǎn)自西域的馬西域的馬詩人簡介詩人簡介 杜甫（杜甫（712712770770），字子美，唐代），字子美，唐代大詩人。他原籍湖北襄陽，生于河南鞏大詩人。他原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣?？h。杜甫和李白齊名，世稱杜甫和李白齊名，世稱“李杜李杜”。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的

2、大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。露。1 1、認字、認字2 2個，寫字個，寫字6 6個。個。2 2、了解詩句的意思，正確、流利、有、了解詩句的意思，正確、流利、有感情地朗讀。感情地朗讀。3 3、了解這首詩的寫作特點。、了解這首詩的寫作特點。4 4、背誦古詩。、背誦古詩。學習目標：學習目標：自學指導一：自學指導一： 1 1、自讀古詩，讀準字音，讀通詩句，、自讀古詩，讀準字音，讀通詩句，注意節(jié)奏和韻律。注意節(jié)奏和韻律。 2 2、結合生字條認字。、結合生字條認字。3 3分鐘后比誰的收獲多。分鐘

3、后比誰的收獲多。比認字詞（比認字詞（第一次先學后教第一次先學后教） 房兵曹胡馬房兵曹胡馬 杜甫杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。驍騰有如此，萬里可橫行。當堂檢測一當堂檢測一1 1、給下列字注音。、給下列字注音。大大宛宛（ ） 鋒鋒棱棱（ ）驍驍 （ ）騰）騰 堪堪 （ ）瘦瘦骨（骨（ ）yunyun lnglngxioxioknknshushu2 2、比一比，再組詞。、比一比，再組詞。棱（棱（ ）堪（）堪（ ）驍（）驍（ ）?。ǎ┛。?）凌（凌（ ）湛（）湛

4、（ ）饒（）饒（ ）駿（）駿（ ） 峻（峻（ ）棱角棱角 不堪不堪 驍勇驍勇 俊俏俊俏凌空凌空 湛藍湛藍 富饒富饒 駿馬駿馬 險峻險峻3 3、我會認字也會寫字。、我會認字也會寫字。認讀田字格中的生字并組詞。認讀田字格中的生字并組詞。觀察田字格中的生字，哪個字容易寫錯觀察田字格中的生字，哪個字容易寫錯提醒一下同學。提醒一下同學。寫一寫。（寫一寫。（2 2分鐘分鐘）鋒棱瘦 峻蹄堪當堂展示：當堂展示： 我能正確、流利地朗讀詩我能正確、流利地朗讀詩文！文！比理解詩意比理解詩意（第二次先學后教）（第二次先學后教） 自學指導二：自學指導二： 默讀古詩默讀古詩 1 1、結合插圖，根據(jù)詩句大意猜猜、結合插圖，

5、根據(jù)詩句大意猜猜下列字詞的意思。下列字詞的意思。相信你會在相信你會在3 3分鐘內(nèi)完成！分鐘內(nèi)完成！大宛名：大宛名：鋒棱：鋒棱：竹批：竹批：峻：峻：堪：堪：托死生：托死生：驍騰：驍騰：當堂檢測二：當堂檢測二：著名的大宛馬。著名的大宛馬。鋒利的棱角。形容馬的健悍之狀。鋒利的棱角。形容馬的健悍之狀。形容馬耳尖如竹尖。形容馬耳尖如竹尖。尖銳。耳尖是良馬的特征之一。尖銳。耳尖是良馬的特征之一?？梢?，能夠?？梢?，能夠。把自己的生死委托給馬。指這種馬把自己的生死委托給馬。指這種馬值得信賴，能保障人的生命安全。值得信賴，能保障人的生命安全。健步奔馳。健步奔馳。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。所

6、向無空闊，真堪托死生。所向無空闊，真堪托死生。2 2、我會說詩意。、我會說詩意。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。驍騰有如此，萬里可橫行。驍騰有如此，萬里可橫行。悟詩情悟詩情（第三次先學后教）（第三次先學后教）自學指導三：自學指導三： 自讀古詩，說一說：自讀古詩，說一說：1 1、詩中哪幾句是實寫，哪幾句是虛寫？、詩中哪幾句是實寫，哪幾句是虛寫？（2 2分鐘分鐘） 詩前四句對馬進行形象地描寫，為我們描畫詩前四句對馬進行形象地描寫，為我們描畫了一匹神清骨峻的了一匹神清骨峻的“胡馬胡馬”，是實寫；，是實寫；詩后四句詩后四句寫馬的品格，是虛寫。寫馬的品格，是虛寫。2 2、朗讀詩歌前四句，

7、看看詩人如何描寫、朗讀詩歌前四句，看看詩人如何描寫馬的？馬的？胡馬大宛名胡馬大宛名鋒棱瘦骨成鋒棱瘦骨成竹批雙耳峻竹批雙耳峻風入四蹄輕風入四蹄輕來歷來歷良馬3 3、讀詩后四句，說一說胡馬具有什么樣、讀詩后四句，說一說胡馬具有什么樣的品格和氣概？的品格和氣概？ （2 2分鐘分鐘）品格：品格：可托生死?？赏猩?。氣概：氣概：萬里橫行。萬里橫行。 4 4、詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？、詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？ 詩歌表達了詩人對寶馬良駒的贊詩歌表達了詩人對寶馬良駒的贊譽，對房兵曹的激勵，也表達了自譽，對房兵曹的激勵，也表達了自己躊躇滿志，充滿遠大抱負的情懷。己躊躇滿志，充滿遠大抱負的情懷。朗讀展示：朗讀展示： 我能有感情地朗讀古詩。我能有感情地朗讀古詩。試著背誦古詩試著背誦古詩1 1、認字、認字2 2個