二年級(jí)上冊(cè)道德與法治

1、課 題1、假期有收獲授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān) 設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角 色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解 學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的 不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜 歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉 悅和自豪。教法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 法講解法教具、學(xué)具掛圖教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 導(dǎo)入（3 分鐘）2、 問：孩子們，你們喜歡夏天嗎

2、？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)） 夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān) 于夏天的小詩吧 教師領(lǐng)讀： 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們 的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到 了什么？ 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題） 3、 （23 分鐘）4、 （一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事小強(qiáng)的暑假快樂嗎 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)） 教師總結(jié)： （二）教師課件出示課文 3 頁彩圖 誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什

3、么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假 期故事。 （三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào) 教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的 情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。 出示教材第 4 到 5 頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得 他們的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？ 5、 教師總結(jié)（2 分鐘） 暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè) 有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展（2 分鐘） 請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么 安排？布置作業(yè)讓學(xué)

4、生回憶暑假的收獲，然后和大家分享。再為下一個(gè)假期做個(gè)小計(jì)劃。板書設(shè) 計(jì)1、假期有收獲教學(xué)后 記課 題2周末巧安排授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 過程與方法學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教法情景導(dǎo)入學(xué) 法講解法教具、學(xué)具課本教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時(shí)1、 導(dǎo)入（3 分鐘） 談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們填一填 6 頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告 訴我們 教師總結(jié)：小朋友

5、們的周末真是豐富多彩，有的 有的 嗎？ （板書：周末巧安排） 2、 授新（35 分鐘） （一）這樣可以嗎？ 1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？ （二）虛擬周末 游戲暢想： 如果下一個(gè)周末完全由你安排， 你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排 總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展， 所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 有的 ，那么你們知道什么樣的周末才最有意思3、 拓展 撰寫周末日記把你在周末做的最有意義的事情寫出來 （結(jié)合 6 頁上內(nèi)容） 第二課時(shí)1、 導(dǎo)入（2 分

6、鐘） 聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？ 我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道 都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事小 寶不可以）（學(xué)生閱讀并討論） 到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？ 2、 教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘） （一）我是小小調(diào)查員。 回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？ 4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作

7、業(yè)嗎？ 6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周3、 末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？ （二）成長(zhǎng)不煩惱 家和 8 頁 9 頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與 休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過 的有意義有收獲。教師總結(jié)（2 分鐘） 我們可以怎樣做： 1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合 2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心 3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展（2 分鐘） 在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào) 自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂

8、中的收獲周末巧安排 勞逸結(jié)合有益身心布置作 業(yè)自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的周末計(jì)劃板書設(shè) 計(jì)2.周末巧安排（1）周末你會(huì)做什么？教學(xué)后 記課 題3歡歡喜喜慶國(guó)慶 授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、 習(xí)俗，了解新中國(guó)來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活 中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)情懷。過程與方法初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要 尊重國(guó)家象征。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是 怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情

9、感。教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具準(zhǔn)備生日歌教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時(shí) 1、 導(dǎo)入（2 分鐘） 1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？ 你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。 那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。 2、國(guó)慶的由來 師：誰知道國(guó)慶節(jié)的由來？ 生答 （多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來，1949 年十月一日舉行的開國(guó) 大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，） 思考：今年的 10 月 1 日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題 2、 教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘） 1、 你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那

10、些故事， 你能講給同學(xué)們聽嗎？ 2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來之不 易。 3、介紹國(guó)家象征： 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué) 會(huì)唱國(guó)歌 1、你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？ 2、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 出示 11 頁 12 頁下四幅圖討論你該怎么做 三、教師總結(jié)（2 分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 四、拓展（2 分鐘） 學(xué)唱國(guó)歌 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入（2 分鐘） 2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段國(guó)家 2、 教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘） 1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶 祝國(guó)慶節(jié)的？ 2、國(guó)慶節(jié)是我

11、們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？ 3、國(guó)家法定假日 3、 教師總結(jié)（2 分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 拓展（2 分鐘） 做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)布置作 業(yè)收集除了國(guó)慶以外的節(jié)日板書設(shè) 計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶10 月 1 日式國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲 國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪教學(xué)后 記課 題4、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。 過程與方法制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋

12、月的詩詞。教學(xué)重點(diǎn)初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué) 法合作交流教具、學(xué)具多媒體課件 彩泥教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時(shí)一、 導(dǎo)入（3分鐘）1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2.你在什么時(shí)候吃過他3.聽音樂爺爺給我打月餅，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋二、（23分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的

13、？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié)（2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、 拓展（2分鐘）1中秋月詩詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。 制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。 3向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、（36分鐘）（一）  誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九

14、日重陽節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們?cè)趺催^重陽節(jié)3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看 三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？                         

15、0;   布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié) 團(tuán)圓夜重陽節(jié) 敬老節(jié)教學(xué)后 記課 題第5課 我愛我們班授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 過程與方法知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)

16、；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教法 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具課件、圖片教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時(shí) 活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多 1師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？ 2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲  6.游戲

17、小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） 8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖） 9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）

18、班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】 活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng)光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽

19、跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰來說說。 4.師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事） 5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下） 6

20、.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？ 7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？ 8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。 9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少

21、光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩） 第二課時(shí) 活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?#160;1. 課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答） 2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一） 2. 課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 3. 小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪。 

22、;【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì) 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答） 2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說） 師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

23、0;4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意） 5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。 （播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)） 設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班集體的熱愛和美好祝愿布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)我愛我們班     班級(jí)生活快樂多             團(tuán)結(jié)友愛

24、的同學(xué)們教學(xué)后 記課 題6班級(jí)生活有規(guī)則授課時(shí)間課 型課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、初步建立規(guī)則的概念。過程與方法2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。情感態(tài)度與價(jià)值觀3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)做自覺遵守規(guī)則的人。教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則： 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？  學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法  師

25、：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)班級(jí)生活有規(guī)則二、新授（一）班級(jí)生活放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說  出示自覺遵守規(guī)則的課件3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？4.說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。 生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)

26、該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧。小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。 全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。 出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ 小組討論，交流，今后打算怎樣做四、 誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、 活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的

27、班級(jí)才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員 布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放大鏡大家一起來約定教學(xué)后 記課 題第7課：我是班級(jí)值日生授課時(shí)間課 型課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。過程與方法2.知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有

28、集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。  教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣 （一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)1.你喜歡什么樣的教室？2.干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授（一）今天我值日1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？2.大家一起評(píng)一評(píng)

29、，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么處理？2說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3展現(xiàn)交流 4小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。三分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結(jié)

30、合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì)嗎，你該怎么做？ 總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)我是班級(jí)值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么教學(xué)后 記課 題第8課：裝扮我們的教室授課時(shí)間課 型課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技

31、能1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過程與方法2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事情感態(tài)度與價(jià)值觀并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品

32、、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教 學(xué) 過 程復(fù) 備活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行！ （老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)！ 師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我

33、們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。） 以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè) 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“

34、小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)

35、了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束?。?（在活動(dòng)的過程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛勞動(dòng)，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過程中，我及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對(duì)話和交流，他們很愿意接受我

36、的意見和看 法，積極性有了很大的提高。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！ 師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛

37、剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！ 布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)教學(xué)后 記課 題第9課：這些是大家的授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。過程與方法教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)

38、課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、 猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎,謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子 每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。3學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪是學(xué)校的公務(wù)？找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這些是大家的二、 新課1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有

39、參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、 聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、 在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰,2、 大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、 總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎？布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)這些是大家的中小學(xué)生守則-愛護(hù)公共財(cái)物教

40、學(xué)后 記課 題第10課：我們不亂扔授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生過程與方法2、 初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行情感態(tài)度與價(jià)值觀3、 能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重點(diǎn)初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行教學(xué)難點(diǎn)懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義教法激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué) 法合作交流、實(shí)踐法教具、學(xué)具教學(xué)課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩家嗎？（大屏幕出示課文家）學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛

41、讀小詩之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出

42、我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈小調(diào)查提問：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同

43、時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動(dòng)：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用1變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。2出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意3看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?#160;   三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的

44、現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧布置作 業(yè)做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書設(shè) 計(jì)我們不亂扔中小學(xué)生守則提倡我們保持公共衛(wèi)生教學(xué)后 記課 題第11課：大家排好隊(duì)授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。過程與方法2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀3、了解每月的11日是'自覺排隊(duì)日'，自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意

45、識(shí)與能力。教學(xué)難點(diǎn)思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教法引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué) 法自學(xué)討論教具、學(xué)具課件、小紅花教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說一說：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處2.出示課題我們來排隊(duì)

46、二、新課（一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲乘坐電梯教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很

47、大的勁才擠出來。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門開了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排

48、隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。（四）了解'自覺排隊(duì)日'出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。 三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)： 爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好怎樣排好隊(duì)教學(xué)后

49、記課 題第12課：我們小聲點(diǎn)授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。過程與方法知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為情感態(tài)度與價(jià)值觀什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)難點(diǎn)知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教法引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué) 法自學(xué)討論教具、學(xué)具教學(xué)課件 教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、故事激趣，引入新

50、課 師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！ 生：(興奮地)聰聰，你好！ 師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?#160;生：愿意！ 師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說話

51、，還是小聲說話？誰來告訴他？ 生(紛紛舉手)：我來，我知道！ 師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！ 生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。 生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。 師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話揭示課題我們小點(diǎn)兒聲二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流 (1)教室里面有點(diǎn)吵1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧這樣的教室給你什么感覺？2.你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？3.我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班

52、級(jí)里讓你討厭的聲音4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了（二）做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？ 生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。 師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)

53、一下吧！ 生1：(小聲地)請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?#160;生2：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。 情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。

54、 生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。 生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。 師：同學(xué)們說得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。 生2：我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響

55、其他人。  五、拓展師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。 布置作 業(yè)板書設(shè) 計(jì)我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲教學(xué)后 記課 題第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水授課時(shí)間課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。過程與方法2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教法引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué) 法自學(xué)討論教具、學(xué)具1.我的家鄉(xiāng)圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時(shí)一.看一看，說一說。1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)在這