七年級下冊政治導學案1--13課

1、第一課 大家之 “家”(2課時)一、 導入新課|：回顧上個學期學校或班級組織的大活動，如運動會等。評價自己班級在各項活動中的表現(xiàn)，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好。分析好與不好的原因。二、  學習目標：1、了解什么是歸屬感，感悟班級和學校是由同學、老師等組成的大家庭。2、 認識學校對自己學習、成長的重要作用與意義。3、培養(yǎng)對學校、班級的歸屬感，喜愛學校生活。三、 知識點(預習課完成)1、觀察P2圖11“假期的心情”。你和圖中的同學有同感嗎？我們把這種感受叫做什么？請你談談對這種感受的理解。P32、為什么說班級和學校是我們的成長的園地

2、？P53、學校對學生學好科學文化的作用是什么？P5第二段第3、4行4、為什么說學校成為我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所？P5第二段第4-7行。5、了解學校在自己良好性格培養(yǎng)中有什么作用？P66、學校組織的課外活動對我們各方面發(fā)展有什么作用? P6四、同步高效練習（預習課完成）1、同學們，在寒假里有時會感到孤獨和寂寞吧，想念同學、老師、學校、了吧，開學了回到學校，感到如此安心、開心、愉快，又回到“家”了哦！同學們的這些感覺是（ ） A、集體榮譽感 B、對班級和學校的歸屬感 C、主人翁意識 D、對同學們的依賴感2、有一個“家”，由老師和同學等組成，我們在“家”里共同學習、成長，這個“家”

3、是（ ）A、老師的家 B、爺爺?shù)募褻、班級、學校 D、教室3、下列現(xiàn)象能使人產生集體歸屬感的是( ) 小明在學校運動會的長袍比賽中，同學們?yōu)樗麉群爸?小剛犯錯誤時，幾個同學嘲笑他 小華在縣里數(shù)學競賽中獲得一等獎，受到學習機他表揚 小濤生病期間，同學們去探望他并為他補課 A、 B、 C、 D、 4、“學貴得師，亦貴得友?！睂@句話的理解正確的是（ ）A、在學習的過程中，老師與朋友都是很珍貴的B、在學習的過程中，老師的作用比朋友的大C、在學習的過程中，有老師的指導和同學的幫助時難能可貴的D、在學習的過程中，老師和朋友是不可缺少的5、學校為我們學習科學文化知識、發(fā)展能力提供了充分的條件和

4、有效地保障。學校（ ）是專門的教育機構 擁有專業(yè)的教育設馳擁有專業(yè)的教育工作者 有明確的教育教學目標有系統(tǒng)的課程內容 有合理的教育教學規(guī)范A B、 C、 D、6、我們每天和老師、同學交往，懂得了很多為人處事的道理。其中“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！备嬖V我們（ ）A、學習好的榜樣使自己努力趕上，從壞的榜樣吸取教訓，不使自己墮落B、只與成績好的同學交往，不與成績差的同學交往C、接受我的意見就與你交往，否則不交往D、與家庭富有的同學交往，不與家庭困難的同學交往 7、有一首歌唱道：“請讓我來關心你，就像關心我自己;請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會便得更美麗。”在班級和學校的學習與生活中，我

5、們每天都要和同學交往，要建立良好的同學關系，就應該（ ）A、先得到同學的關心和幫助 B、主動的關心幫助同學C、主動向同學贈送禮品 D、與同學建立哥們兒關系五、拓展延伸（展示課完成） 1、體驗：用親身經歷的事體會并描述自己學校、班級的歸屬感（1）  看到學校取得的成績或榮譽，我的心情是：（2）  學校開運動會使，我為本班同學加油，我希望：（3）  在我生病期間，同學們來看我。老師為我補課，我感到：2、實踐探究： 在班級這個大家庭中，我們一起學習，分享快樂，相互幫助，共同進步，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。請你從學習風氣、組織紀律、言行文明、團結互助等四個方面談談如何創(chuàng)建優(yōu)秀班

6、集體。 學習風氣  組織紀律 言行文明 團結互助        3、         討論：班里轉來一位大大咧咧的新同學。有一次，有位同學不小心把他的文具盒碰掉在地上 ，他張口就罵，而且舉起手要打人。同學們見狀，紛紛用驚訝的目光注視著他。最后，他不僅沒有打人，而且難為情的地下了頭。（1）、這位新同學為什么會難為情地低下頭？（2）、大家應該怎樣幫助這位新同學養(yǎng)成文明的行為習慣？（3）、我們的哪些良好行為習慣是

7、在班級和學校生活中形成的？4、活動：完成課本P4“活動”第二個問題：四人一組尋找校園生活的樂趣分享同伴的快樂，分析快樂的源泉。5、分析：有的同學說：學校、班級只是學習知識的場所。請談談你的看法答案：1、略2、學習風氣：勤奮學習、不恥下問、拼搏進取、等 組織紀律：嚴格要求自己，遵守學校規(guī)章制度不遲到、不早退、不曠缺課等言行文明：培養(yǎng)良好的自身素質，禮貌待人、尊重他人等團結互助：在生活上或精神上關心他人、幫助他人等3、（1）他感覺到自己做得不對了。（2）P6第一段（3）比如：禮貌待人、尊敬師長、勤學好問、助人為樂等4、略5、這種說法不正確。學校不僅僅是我們學習知識、發(fā)展能力的場所，學校還是陶冶情操

8、、培育品格的環(huán)境，因為在與老師、同學交往中，我們逐步懂得了很多的為人處世的道理。同時學校也是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。第二課 我與我們（2課時）一、學習目標：1、體驗“團結就是力量”的自豪感，培養(yǎng)熱愛集體的情感。2、學會自覺維護集體的榮譽和利益，培養(yǎng)合作的精神和團結合作的能力，掌握處理團結與競爭的方法。3、 正確認識個人和集體的關系，了解什么是集體主義以及為什么要堅持集體主義。4、 懂得團結的重要性，正確認識競爭與合作的關系。二、主要知識點：1、為什么個人與集體是相互依存的？P72、什么是集體？P83、集體的作用有哪些？P94、當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，我們應該怎么做？P105、如何正確

9、處理個人利益與集體利益的關系？P106、個人主義的表現(xiàn)是什么？什么是小團體主義？為什么要反對個人主義和小團體主義？ P11-137、 為什么說團結就是力量？P148、 在我們的集體生活中，怎樣才能真正做到團結互助？P149、 一個集體怎樣才能有力量和發(fā)展？P1510. 競爭的目的是什么？P1611. 善于合作意味著什么？P1612. 合作與競爭有什么關系？P17三、知識網絡：個人與集體相互依存 以集體歷史為重 反對小團體主義 一滴水與大海我 與 團結就是力量競爭與合作我集體的力量們 四、基礎知識（預習課完成） 1.下列選項中正確的有（ ）人，總是生活在一定的集體當中 個人是由集體組成的一個個的

10、“我”組成了班集體 一個個班集體組成了學校大集體A B C D 2. “ 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！崩卒h的這段話啟示我們（ ）個人是集體的一部分 個人從集體中獲得力量 集體可以離開個人 個人離不開集體A B C D 3.我們應該這樣理解集體（ ）A集體就是一伙人 B集體就是很多人在一起 C集體就是一些人簡單地聚在一起的群體 D 集體就是許多人集合起來，有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體4.俗話說“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝，”這句話告訴我們（ ）A集體可以離開個人而存在 B個人利益等同于集體利益 C集體的發(fā)展離不開個人的努

11、力 D 個人利益高于集體利益5. 有位同學在校內騎自行車，被值周老師看到，為了不讓班級被扣紀律分，他謊報了其他班級同學的姓名。這位同學的行為（ ） 是集體主義的表現(xiàn) 是小集體主義的表現(xiàn) 是擴大了個人主義 其實質是將局部利益凌駕于集體利益至上 A B C D 6. 2008年初南京軍區(qū)組織了30余萬子弟兵參與抗擊冰雪災害，子弟兵們眾志成城、齊心奮戰(zhàn)，以最快速度清掃了4000多公里道路，保障了人民群眾正常的生產生活。這說明（ ）A團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 B集體的力量主要取決于成員的多少C維護個人生命健康只能依靠集體 D只有面對重大災難才需要依靠集體 7. 抗震救災中流傳有一條短信：“再小的愛

12、心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道?！睂Υ死斫獠徽_的是（ ）A個人獻出一點點愛心微不足道 B集體的力量是無窮的C只有人人主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活 D“人心齊，泰山移”， 團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力8. 競爭的積極作用有（ ） 有利于促進人的發(fā)展和社會的進步 有利于最大限度地激發(fā)人的潛能，提高學習和工作的效率有利于客觀評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平 有利于增強集體的生氣，增添學習和生活的樂趣A B C D 9. 在世界知名的大公司中，對員工素質的要求不盡相同，但是有一點是相同的，那就是要求員工要具有“團隊合作精神”。這是因為（

13、）A現(xiàn)代社會中競爭更加激烈 B合作無處不在、無時不有C只有合作才是個人事業(yè)取得成功的途徑 D合作有助于增強集體的凝聚力和競爭力五.拓展延伸（小組成員分工合作完成）1. 為參加學校的文藝匯演，班里準備排演一出話劇。李麗一直都很喜歡表演，也有天分，這次她希望能擔任主角。但是班委和老師商量后，決定由另一位更合適的同學擔任主角，李麗擔任配角。這樣做顯然有利于演出的整體效果，但是，李麗感到很委屈，也有些猶豫，要不要接受這個角色呢？結合所學知識回答，她應該接受這個配角么？為什么2. 學校要舉辦籃球比賽，七（1）班的李小虎被選為籃球比賽的裁判。七（1）班的同學都很高興，他們希望李小虎在比賽中“關照”本班籃球

14、隊。如果你是李小虎，你會怎么辦？請說明理由。3. 21世紀是充滿競爭的世紀，又是通力合作的世紀，但有人認為在合作中是無法競爭的。這種觀點是否正確？為什么？4. 天鵝、馬、魚一起拉車。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，馬拼命往前跑，結果車徘徊不前。后來天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動了。 車徘徊不前的原因是什么？你從這個寓言故事中感悟到了什么？答案：四、1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A 7.A 8.D 9.D五.1. 李麗應該接受這個角色。因為個人利益與集體利益在根本上是一致的。但是在某些時候，個人利益和集體也會發(fā)生矛盾。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，

15、并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。2.我會秉公裁判，不徇私情，因為如果在擔任裁判時偏向本班，這并不是集體主義的表現(xiàn)，而是小集體主義的表現(xiàn)。小集體主義是一種擴大了的個人主義，其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體利益。小集體主義往往會腐蝕集體，與集體主義完全是兩回事。3.這種觀點不正確。因為：集體的力量和集體的發(fā)展，有懶于集體中每個成員既敢于競爭，又善于合作。一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力；一個沒有合作的集體，將一事無成。合作與競爭看似矛盾，實質上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力并不斷壯大，才能推動社會不斷向前發(fā)展。4.車先前徘徊

16、不前的原因是：天鵝、馬、魚拉車的方向不一致，相互抵消，車不能前進。 我的感悟：合作是事業(yè)成功的基礎； 合作大大增加了成功的可能； 合作能集聚力量；我們要學會與同學合作，與同事合作，求的共同發(fā)展。第三課 承擔責任（2課時）一、 學習目標：1、 關心集體、維護集體利益和榮譽、建設集體是我們的責任2、 增強公民主人翁意識，勇于承擔自己負有的社會責任3、 承擔責任不僅有利于集體，也有利于個人的發(fā)展4、 承擔責任需要付出努力和代價二、 主要知識點：1、維護班集體利益和榮譽、建設集體的最好方法是什么?P182、生活中如何培養(yǎng)自己的主人翁意識？P193、我們的主要任務是學習，學校和班級的事情都與我們無關。這

17、種想法對嗎？為什么？P194、承擔責任對個人的成長有何影響？P205、承擔責任有哪些方式？P20三、 知識網絡 我們是班級和學校的一員我們是主人承 培養(yǎng)主人翁意識，承擔起做社會棟梁的責任擔責任 建設良好的班級和學校集體是我們共同的責任 我們的責任 承擔責任有利于集體，也有利于個人的發(fā)展 承擔責任的方式四 基礎知識（預習課完成）1、 新的學期開始了，為了使我們的班集體蒸蒸日上，我們應該A. 完全依賴于班主任的嚴格管理B. 每個人管好自己的事情就行了，不必參加任何集體活動C. 不管不問，任憑班干部進行管理D. 增強自己的集體責任感，與其他同學共同努力2、維護集體利益和榮譽，建設集體的最好方法是A.

18、承擔應有的責任 B.從集體中取得我們應得的利益C.成為集體的主人 D.要有主人翁意識3、在我們平時的生活中，任何一種責任都意味著A.只有付出，沒有回報 B.只有回報，沒有付出C.能夠獲得物質回報 D.付出努力和代價4、七年級（1）班有些同學存在以下言行，你認為體現(xiàn)責任感的是A.只關心自己的學習，不愿意參加班集體的活動 B.衛(wèi)生打掃馬虎，不管教室是否臟亂C.上課遵守紀律，不影響教師上課 D.自己做錯事時，為自己找借口，推卸、逃避責任5、 明明看到班里的水桶壞了，主動去修理?？墒怯袀€別同學卻冷嘲熱諷：“假積極”、“愛出風頭”“就他會干活”“真傻”。這一現(xiàn)象說明：A.班級里缺乏團結的風氣，同學之間沒

19、有共同合作 B.班級里某些學生的責任意識不強C.學生只要做好自己的事情就行，不應該多管閑事 D.我們每個人都應該對自己的行為負責6、看見同學在教室里亂丟垃圾，隨地吐痰，等等，我們應該事不關已，不要多管閑事 告訴老師，因為這是教師的責任 對這些行為進行批評教育，維護集體的榮譽和利益 提議這些同學關心愛護班集體，承擔好自己的責任A B C D 7、面對應該承擔的責任，正確的態(tài)度應該是放棄責任，保全自己的利益 憑借信心和勇氣承擔 對相應的回報和代價正確評估，作出合理的選擇 只要有利于自己的，就能勇敢的面對，A. B. C. D. 8、對于學校制定的各項規(guī)章制度，承擔責任的做法是按時上學，不早遲到、不

20、早退 認真完成作業(yè)，尊敬教師，愛護同學 在課堂上管理好自己，不違反課堂紀律A. B. C. D. 四、 拓展延伸（小組成員分工合作完成）1、 找一找：在班級和學校中存在有哪些問題？試寫出解決問題的建議（至少找出四點）2、 說一說：我們曾經為班級和學校做的負責任的五件事。3、 作為一名中學生，在家里、學校、社會應該分別承擔哪些責任？4、 小麗有事請假了。書桌下散落她的學習用品和書包，可是全班這么多同學，竟然沒有一個人想到要去把這些文具撿起來，都眼睜睜地熟視無睹，甚至有同學這樣說： “又不關我的事，為什么要幫她撿？”“如果我們幫她撿了，她東西要是少了找我們怎么辦？：請就上述材料展開討論（1）結合材

21、料說說自己的感受（2）如果你就是小麗的同學，你會怎樣做？答案：四、1.D 2.A 3.D 4. C 5.B 6.D 7.B 8.D五、1、如：問題-有的同學隨意丟垃圾，有的同學喜歡在教室里亂涂亂畫等等；解決的方法-對這部分學生批評教育，使其認識到保護環(huán)境的重要性，學校制定相應的處罰措施等（學生說的言之有理即可）2、 略3、略4、（1）從缺乏關愛、缺乏責任感等角度去談，言之有理即可（2）略第四課 多彩情緒（2課時）一、學習目標1、了解情緒是豐富多彩的，喜怒哀懼是基本情緒，認識各種類型的情緒及其對學習、生活的影響。2、在學習過程中調整自己對事物的態(tài)度和看法，逐步形成正確的價值判斷標準。3、能夠掌握

22、基本的情緒自我調節(jié)方法，學會做情緒的主人。二、主要知識點（預習課完成）1、情緒有什么基本類型？如何分類？P24P26P272、少年的情緒有什么特點？P263、不同情緒對我們的身心有什么影響？情緒為什么需要調節(jié)？4、為什么同樣的情況會有不同的情緒？5、調節(jié)情緒有什么方法？這些方法分別是什么意思？ 三、知識網絡 情緒色譜 人之常情 情緒子午線多彩情緒 認知調節(jié) 理智控制 心晴雨亦晴 合理宣泄 心理放松 行為調節(jié) 理性升華四、基礎知識（預習課完成）1、“你的心情，現(xiàn)在還好嗎？你的臉上，還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱?！备柙~中的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫（ ）的

23、詞匯。A心理 B情緒 C性格 D表情2、“哀民生之多艱，風聲鶴 ，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是（ ）A喜、怒、哀、懼 B哀、喜、怒、懼 C哀、懼、怒、喜 D哀、喜、懼、怒3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句話告訴我們（ ）A情緒對人們的生活不會產生影響 B、經常發(fā)愁會損害身體健康C人們的情緒多多種多樣的 D、不同的情緒會產生不同的影響4、“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”這說明（ ）A、喜怒思憂恐對我們有消極作用 B、積極的情緒有利于我們的身心健康C、喜怒思憂恐對我們有積極作用 D、不正常的或不良的情緒影響我們的身心健康5、積極情緒產生積極的效果，

24、這主要表現(xiàn)在（ ）有利于我們的身體健康對我們的學習、生活和工作有積極作用能包治百病，延年益壽對身體狀況、智力發(fā)展和品德修養(yǎng)起著決定作用A B C D6、同樣是下雨，杜甫說：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。杜牧卻說：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這是因為（ ）A、杜甫、杜牧所處的時代不同 B、對于同一件事不同的人會有不同的情緒反應C、杜牧是一個悲觀厭世的人 D、杜甫總能幸運地遇到“好雨”7、人的情緒是（ ）A、無法控制的B可以調節(jié)的C人們行動的主宰者 D有時可以調節(jié)，有時不能調節(jié)8、以下做法屬于合理宣泄情緒的有效方法的是（ ）A半夜三更在宿舍樓放聲高歌 B打一場足球，見球踢球，見人踢人C在無人的足球場

25、中間，大喊大叫，沒有影響到他人 D我們本身情緒不好引起的9、小明在煩躁、郁悶時，喜歡聽一首自己非常喜歡的樂曲，或者到離家不遠的公園看美麗的風景，很快就感到心里輕松一些。你認為他在用什么方式來調節(jié)自己的情緒？（ ）A合理發(fā)泄案 B行為調節(jié) C心理放松 D升華法10、當我們因考試成績不理想而情緒低落時，有的同學卻能振作精神，奮起直追。這種把消極情緒轉化為積極行動的辦法是（ ）A自我暗示 B心理換位 C合理發(fā)泄 D升華法五、拓展延伸（展示課完成 ）1、朗讀課本P25卜算子 詠梅毛澤東和陸游的詩，說出詩人所表達的情緒。2、請看小亮的困惑，讓我們一起揭開小亮心中的疑團。小亮的困惑困惑一、很奇怪自己心情好

26、的時候，背很長的課文也不費勁兒；可心情不好時，就算是很短的課文也會花很長的時間去背誦。當我高興、愉快時，經常會有新點子、好注意，創(chuàng)造性思維的火花不斷涌現(xiàn)；而痛苦、悲傷時，常會覺得腦子不好使，更別說什么創(chuàng)造性思維了。困惑二：學習成績一直名列前茅的小亮，在考試中常常會因為過度緊張，出現(xiàn)怯場，影響了正常水平的發(fā)揮，不能取得理想的成績。請你幫幫小亮，試著解開小亮的困惑。3、李軍畫畫非常好，曾獲得美術比賽一等獎，他是班級的宣傳委員。一天中午，他正在出板報，很多同學圍觀，不少同學發(fā)出贊嘆，李軍聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁。這時，小剛過來，對板報提出了一些批評，李軍不高興了，回頭生氣地看

27、著小剛，小剛還在說，李軍扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了?！绷粝滦偤推渌瑢W尷尬地站在那里。李軍的情緒有哪些變化？我們同學中有無類似的表現(xiàn)？說明少年的情緒有什么特點？4、假如你遇到下列情況，你會怎樣調節(jié)自己的情緒？（1）老師誤會你自己，心里感到委屈。（2）參加運動會比賽時，感到十分緊張。（3）因一件小事與同學發(fā)生了沖突。（4）自己驚心編排的節(jié)目落選了，不能參加文藝晚會的演出。（5）每到考試都會因情緒過度緊張影響水平正常發(fā)揮。5、小組討論：（1）在你傷心難過時，有沒有安慰過你？（2）你是否也很善解人意，照顧過別人的情緒？（3）在我們表達自己的情緒時，怎么照顧別人的情緒，做一個善解人

28、意的人？同學間交流后，總結幾條經驗。第五課   繽紛情感（2課時）一、學習目標：1、認識情感的基本特征以及初中生常見的情感活動2、體驗和認識理智感和道德感美感二、主要知識點：1、怎樣培養(yǎng)高尚情感?P36、  P38   2、培養(yǎng)豐富，健康，高尚的情感對我們有何益處？P38  3、為什么說情感是道德的基石？P38倒4、為什么說培養(yǎng)豐富的健康的高尚的情感是道德品質發(fā)展的重要途徑之一？P38倒，5、什么是愛國情感？愛國情感具體表現(xiàn)在哪些發(fā)面？ P 43 6、美好的情感對我們有什么作用？P 44  7、

29、尋找自己周圍和社會中美好的人和事，體驗和表達自己的感受。  P45 8、講一講阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的故事，說一說理智帶來的喜悅。 P 41倒9、在培養(yǎng)情感中對我們有哪些要求？ P46  倒三、知識網絡 繽紛情感       情感寫真         培育高尚情感    感受理智；追求理智、追求科學、追求真理       

30、0;                                                 

31、0;                                                 

32、0;                       體驗道德  ；追求正義、追求善良、追求道德                       &

33、#160;                      欣 賞美好；感受美的事物 四、基礎知識1、“人非草木，孰能無情”中的“情”是指 （ ）           A、  情 緒     &#

34、160;         B、情感              C、心情             D、親情2、在人的一生中，情感高速發(fā)展的關鍵時期是 （ ）       &

35、#160;   A、兒童時期          B、青年時期        C、中年時期     D、青少年時期3、情感與情緒相比，下列說法正確的是 （ ）   A、 情緒是人類所特有的   B、情緒更深刻，更持久   C、情感更深刻，更持久D、情感是人和動物

36、所共有的4、 我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民。這體現(xiàn)了鄧小平的 （              ） 情感             A、家庭          B、集體   &#

37、160;          C、親情                 D、愛國5、下列體現(xiàn)高尚情感的是（ ）      公交車上給老人和兒童讓坐        護送小學生或盲人過馬路  &#

38、160;      主動為災眾捐款捐物 寧可我負天下人，不可天下人負我        游覽風景名勝，感受祖國的美麗山川          A、 B、 C、 D、6 、下列不利于培養(yǎng)高尚情感的是（ ）A、小王同學平時經常幫助鄰居的李大爺做家務 B、馬麗麗同學每周都去學習芭蕾舞  C、七年級全體同學去歷史博物館觀看紀念紅軍長征勝利70周年展覽  

39、60;       D、小強沉溺于網絡游戲7、山重水復疑無路，柳暗花明又一村描寫的是（ ）   A、積極地情感體驗  B、消極的情感體驗C、情感經歷的痛苦過程 D 情感必須經歷的階段  五、 拓展延伸  1、說一說，分享我的情感體驗    我的友誼日記：           &#

40、160;              我最好的朋友：                           我交友的原則是：      

41、;                  我和朋友間最有趣事的是：                        我交友中最大獲：      &

42、#160;                我和朋友間最難忘的事是：  我的“親情樹”                    請你用最美麗的彩筆來畫一棵表示你和家庭成員之間親密的親情樹。仔細想一想，你在這棵樹中寄托了你對家庭成員怎樣的情感？ 用心感受美

43、                    我心中最美的季節(jié)是：                    我心中最美的音樂是：        &#

44、160;           我心中最美的繪畫時：                    我心中最美的風景是：                

45、0;   我心中最美的顏色是：2、講故事：講一講張學良的故事，說說什么是愛國情感？談談自己的感受，你平時是怎樣培養(yǎng)愛國情感的？3、讀讀李白的望廬山瀑布，體驗和表達自己的感受，并與同學分享。4、結合鄧稼先舍己為人的故事和歹徒侵犯女青年的故事，分析故事中人物的道德情感，并說說對這些人物的道德行為的感受。 答案：四、1、 C 2 、 D 3 、 C 4 、D 5 、 C 6 、 D 7、A五、1略2、每星期按時參加升旗儀式；多參觀革命烈士紀念舘；多聽愛國故事；多長愛國歌曲；好好學習等3、略4、略第六課 規(guī)則與秩序（2課時）一學習目標1、區(qū)分各種不同類型的規(guī)則；認識規(guī)則的意義作用。

46、2、理解規(guī)則與自由的關系；規(guī)則與秩序的關系。3、體驗“規(guī)則”,增強“規(guī)則”意識,自覺遵守紀律，維護公共秩序。二主要知識（預習課完成，為重點知識）1、什么是規(guī)則？P48舉例說明在學校里我們應遵循的規(guī)則。2、規(guī)則可分為哪幾類？P48、P51舉例說明。3、不同的場所,應該遵守不同的規(guī)則,你知道下列地方應該遵守哪些規(guī)則，請你寫出來。4、簡述規(guī)則與秩序的關系（為什么說秩序徠自規(guī)則？）P555、七年級學生小明學過本課學習，認為：學習生活需要秩序需要規(guī)則，經濟生活則不需要，你怎樣看待小明的觀點？P556、規(guī)則在社會生活啵作用P48、P50、P557、看圖回答：（）社會生活需要秩序，秩序來自于什么？P53 （

47、）在現(xiàn)實生活中，如果沒有規(guī)則，將會怎樣？P53（）上述現(xiàn)象對你有何啟示？P53四知識網絡 含義規(guī)則種種 不同場所有不同規(guī)則；不同活動 分類 有不同規(guī)則;不同領域有不的規(guī)則。規(guī)則與秩序正式和非正式的；強制非強的；來自需要社會生活秩序來自規(guī)則學習和日常生活秩序 規(guī)則規(guī)則(作用、意義)關系經濟活動五基礎知識（預習課完成）1、“離婁之明，公輸子之巧，不能成方圓?！睘榱吮ＷC社會生活的有序、安全、和諧和文明，人類形成了一系列社會規(guī)則范自己的行為。這表明（）A、做人做事都要遵循一定的規(guī)則B、規(guī)矩就是法律C、規(guī)則可有可無D、規(guī)則是為他人制定的2、公交車上不給老人讓座，車長觀了半天你也不聽，有可能會被“拒絕乘坐

48、”，并收到50元罰單。這是鄭州城市公共交通條例（草案）的一項規(guī)定，該草案在鄭州市十二屆人大常委會第三十八會議上接受上審議。對此理解正確的是（）社會生活離不開規(guī)則社會生活中的規(guī)則，是社會成員都應遵守的行為規(guī)則在生活中，調節(jié)人們行為的規(guī)則有很多這是一條不合情理的規(guī)定，違背了法律的要求A、B、C、D、3、無論是在教室里、實驗室里，還是在學校的其他場所，都需要一定的規(guī)則保證我們的學習和活動的順利進行。因此，要求我們（）上下課要準時在課堂上不能隨便說話在圖書館要保持安靜在校園里不能大聲吵鬧，不能亂扔垃圾A、B、C、D、4、七年級一班學生小聰上課講話，他的行為違反了（）學校規(guī)則校紀中小學守則中學生日常行為

49、規(guī)范A、B、C、D、5、下列屬于正式的規(guī)則是（）A、社會制度B風俗習慣C、道德規(guī)范D、農村的鄉(xiāng)規(guī)民約6、下列屬非強制性規(guī)則的是（）A、中小學守則B規(guī)章制度C、紀律規(guī)范D、社會制度7、在我國社會生活中有許多規(guī)定，如“嚴禁考試作弊”、“嚴禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每位公民都必須遵守這些規(guī)定，因為()A、良好的秩序會限制人們的自由B、社會生活離不開共同的規(guī)則C、人們都不能自覺約束自己的行為D、我國的法律不夠完善8、“文明就在我們心中，多一點耐心地等待，就是多一份關愛，多一份體諒?！?008年4月11日，“11自覺排除日”活動正式啟動，每月的11日被確定為該市的“自覺排除日”。開展此項活動有助于（）

50、促使市民遵守社會生活規(guī)則培養(yǎng)市民良好行為習慣提供城市文明形象提高人民群眾生活水平A、B、C、D、9、“不以規(guī)矩、難成方圓”，做任何事都要有規(guī)矩，社會生活也需要秩序來維持。為此，我們自覺維護社會公共秩序（）要全面提高公民素質要加強法制建設要建設生態(tài)文明必須將法治和德治相結合A、B、C、D、10、2007年12月31日，國務院下發(fā)關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場和集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供塑料購物袋。這份通知是( )A、強制性的B、非強制性的C、是國家的法律D、是地方性的法規(guī)六、拓展延伸（展示課完成）1、材料

51、分析題（友情提示：表演一個同學表演黃燕，另一個同學獨白材料）有一個名字叫黃燕的姑娘，今年20歲了，在七歲那年，她出了一場車禍使下身癱瘓了，就因為她過馬路時掙脫了爺爺?shù)氖?，短短的兩秒鐘，悲劇就發(fā)生了，就因為她不遵守交通規(guī)則，整整13年她只能坐在輪椅上度過漫長的人生道路。就這樣，一個愛好舞蹈的女孩再也無法邁開她那輕盈的腳步翩翩起舞；一個充滿陽光的女孩不得不面對痛苦的煎熬，甚至不能像正常人那樣去上學。試想，如果那時，她能走得慢些；如果那時，她能堅持走橫道線，那么也許她會成為一名舞蹈學院的學生，為她所愛的親人帶去許多歡笑（1）黃燕姑娘遭到的不幸為什么會發(fā)生？（2）這件事對我們中學生有什么啟示？（3）我

52、們中學生應遵守哪些規(guī)則？（4）在以后學習生活中，我們應如何遵守規(guī)則？2、活動,以組為單位,讓組員搜集、查找各種規(guī)則，并按“正式規(guī)則與非正式規(guī)則,成文與不成文規(guī)則,強制性規(guī)則與非強制性規(guī)則”對查找到的規(guī)則進行分類。3、表演P52小明在上學路上的遭遇 思考：規(guī)則是自由和安全保障，認識到違反規(guī)則的影響與后果4、討論：以組為單位、制定“課堂規(guī)則”假如課堂沒有規(guī)則發(fā)生什么情況？答案：二、主要知識點場所應遵守的規(guī)則課堂上課專心聽課，認真做好筆記，不隨便講話、離開座位。圖書館愛護書籍，不私自拿書回家，保持館內的安靜、清潔。醫(yī)院不吵鬧，保持安靜，愛護衛(wèi)生。體育場不吸煙，不亂扔瓜皮果殼，不大聲喧嘩，保持安靜，愛

53、護衛(wèi)生。超市公平交易，購物有秩序等。7、（1）秩序來自于規(guī)則。（2）社會生活就不會和諧。生活和工作就不能順利進行。（3）“不以規(guī)矩，不成方圓?！鄙鐣铍x不開規(guī)則。沒有規(guī)則，就沒有有序的交通，沒有交通秩序，我們甚至連安全上學都得不到保障。五、ABDDAABACA六、 因為年幼的黃燕缺乏自覺遵守交通法規(guī)意識和自我保護意識也就是說不遵守交通規(guī)則，使自已遭遇車禍而造成終身遺憾。 P53沒有規(guī)則就沒有秩序的交通，沒有交通秩序我們甚至連生命都無法保障。 如中學生守則中學生行為規(guī)范圖書館保持安靜、秩序、整潔和衛(wèi)生等，學校規(guī)章制度，不能隨地亂扔垃圾。 為了保證社會和諧有序我們應該用社會規(guī)則來規(guī)范我們的行為，

54、為了我們的安全，我們要自覺遵守交通規(guī)則。2、分類例子正式非正式強制性非強制性學校紀律章程比賽規(guī)則不能亂丟垃圾排隊進餐銀行取錢1米線外對駕車超速者罰款中小學生守則端午節(jié)賽龍舟條約3、別響與后果。遵守學校學習規(guī)則不能遲到，遲到會別響正常的學習上車排隊的規(guī)則不排隊會造成混亂，反而擔誤時間道路交通規(guī)則路上亂擺攤，阻礙行人行走4、課堂規(guī)則違背后果認真聽講聽所學知識常常一知半解學會傾聽別響他人，對發(fā)言人也是不遵重積極發(fā)言不能營造出積極的課堂氛圍，影響學習質量第七課 法律初探（2課時）一學習目標：1、了解法律這種特殊規(guī)則的起源與法律的產生、基本概念2、知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行

55、為規(guī)范；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。3、懂得法律通過規(guī)定權利義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法、犯罪，維護人民的合法權益。二、主要知識點（預習課完成）1、法律的起源與產生是什么？（P56）2 、法律的基本概念是什么？（P56倒）3、法律有什么特征？4、比較一下，法律和道德、紀律、宗教有什么不同之處？（P57倒 P58倒）5、法律具有什么作用？6、我國的主要法律有哪些？（P60）7、你認為我國法律與自己的生活和學習聯(lián)系較緊密的是什么？三、知識網絡 由國家制定和認可 由強制力保證實施 基本特征 特殊的規(guī)則 對全體社會成員具有普遍約束力法律初探 學法 法律的作用 協(xié)調人與人之間的關系

56、 懂法 制裁違法犯罪行為 守法 我們受法律的保護，又受法律的約束 用法四、基礎知識（預習課時完成）1、從比較中得出的正確結論是（ ）A法律是一種特殊的社會規(guī)則 B中學生日常行為規(guī)范是一種特殊的社會規(guī)則C中學生日常行為規(guī)范約束力大于法律 D中學生日常行為規(guī)范適用人群比法律多2、法律是掌握國家政權的統(tǒng)治階段意志的體現(xiàn)。我國是人民民主專政的社會主義國家，我國法律體現(xiàn) 的利益和意志（ ）A共產黨員 B 公民 C少數(shù)人 D人民3、“如果沒有一個能夠迫使人們遵守法律規(guī)范的機構，法權也就等于零?！绷袑幍倪@句話表明（ ）A規(guī)定權利和義務是法律的內容 B法律是由國家制定或認可的C法律是靠國家強制力保證實施的 D

57、法律具有普遍約束力4、法之所以成為“國法”是因為（ ）A法律是以規(guī)定的權利和義務為內容 B法律具有普遍約束力C法律四以由國家制定和認可的 D法律具有國家強制力5、“法律是根高壓線，誰碰上它誰儲電；法律是個守護神，懲處違法護好人。”這句話體現(xiàn)了我國法律（ ）規(guī)范全體社會成員的行為 制裁違法犯罪行為 保護公民的一切利益 維護正常的社會秩序A B C D6、2008年8月30日，新華網報道：安西歐亞學院計算機專業(yè)大四學生賈志攀對陜西省地震網站進行黑客攻擊并故意傳播虛假恐怖地震信息、嚴重擾亂了社會秩序，造成了社會恐慌。這是我國首起利用互聯(lián)網編造、發(fā)布恐怖信息，擾亂社會秩序的犯罪。在加強社會主義法律建設

58、的今天，青少年要（ ）學法、懂法、守法、用法 遵守法律、履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益 認真學法，依法律已 執(zhí)法、守法、護法 A B C D7、某日，山東省高級人民法院依據(jù)憲法的有關規(guī)定作出終審判決，判令被告停止對原告齊玉苓姓名權的侵犯，齊玉苓獲賠因教育權受到侵犯而造成的經濟損失48045元及精神損害賠償50000元。這表明（ ）侵犯公民受教育權的行為都應承擔民事責任 我國公民的合法權益受法律保護 我國法律保障公民的受教育權不受非法侵害 法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益A B C D五、拓展延伸（展示課完成）1、材料一：亞里士多德說：法律就是秩

59、序，有好的法律才有好秩序。 材料二：柏拉圖書說：不是根據(jù)全城邦的利益而是根據(jù)部分人的利益制定的法律不是真正的法律。 材料三：托馬斯·阿奎那說：法律是無私的，對誰都一視同仁，在每件事上，它都不徇私情。（1）上述三則材料分別反映了什么觀點？（2）從上述材料中請你談談對法律的理解。2、社會生活中的規(guī)矩，是人們說話做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規(guī)則。社會生活離不開規(guī)則，在生活中，調節(jié)我們行為的規(guī)則主要有道德、紀律規(guī)章、法律等。（1）以“我的一天”為例，描述自己生活（即衣、食、住、行、學習、文體活動等）中遇到的或感受到的規(guī)則。（不得少于5個）（2）這些規(guī)則哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？（3）這些規(guī)則分別是靠什么來發(fā)揮作用的？3、有同學認為：“我一不違法，二不犯罪。不會與法律打交道?！币灿型瑢W認為：“自己是初中生，尚未成，與法律沒有什么密切聯(lián)系?！彼麄兊南敕▽幔繛槭裁?？答案：四、A DCBC A A五、1、（1）材料一反映了良好的社會秩序離不開法律的保障。材料二反映了