天津市紅橋區(qū)2017-2018學(xué)年七年級（上)期中生物試卷.docx

1、O 算O 11 O 堞O M O :. “m* s S -套耕O 鄂O U O 欺O 志O :.絕密啟用前天津市紅橋區(qū)2017-2018學(xué)年七年級（上）期中生物試題試卷副標(biāo)題題號二三總分得分考試范圍：XXX；考試時(shí)間：10（）分鐘；命題人：XXX注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、單選題1.下列現(xiàn)象中不是生物所具有的是（A.粒種子萌發(fā)形成幼苗C.天熱時(shí)人會(huì)出大后的汗B.電腦病毒感染電腦D.腐爛的樹樁上會(huì)長出蘑菇2.草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi).老鼠的

2、這種行為體現(xiàn)了生物（）A.具有遺傳變異的特性B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長和繁殖的特性3.某小組將調(diào)查到的生物按照它們的生活環(huán)境進(jìn)行歸類，卜面歸類不準(zhǔn)確的是（）A.水草、荷花、玫瑰B.蝙蝠、蠅、麻雀C.金魚、鯨、蟹D.月季、松、白蠟樹4.園林工人在對行道樹進(jìn)行修剪時(shí),往上生長，這是因?yàn)槠茐牧耍ǎ〢.輸導(dǎo)組織B.營養(yǎng)組織5.下列敘述正確的是（）往往要把植物枝條的頂端剪去，使這些枝條不能C.分生組織D.保護(hù)組織A. 生物既受環(huán)境的影響，也能影響環(huán)境B. 非生物因素只有陽光、溫度和水C. 生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)D. 不同生物之間只存在著捕食關(guān)系6.用下列四臺顯微鏡

3、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是分生組織：由具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成。其細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大, 細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他 組織。分生組織位于葉芽的生長點(diǎn)、根尖的分生區(qū)和莖的形成層。所以園林工人在對行道樹 進(jìn)行修剪時(shí)，往往要把植物枝條的頂端剪去，使這些枝條不能往上生長，這是因?yàn)槠茐牧朔?生組織。C正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的組織類型、結(jié)構(gòu)、分布和功能。5. A【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境，如蚯 蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用

4、可以增加空氣濕度等，A正確；環(huán)境影響 分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括陽光、溫度和水、空氣、土壤等等，所以非生 物因素只有陽光、溫度和水的說法是錯(cuò)誤的，B錯(cuò)誤；生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空 間，還包括在于它周圍的各種因素，非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等，而陽光、 空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物 的生活地點(diǎn)是指生物的生存地點(diǎn)具有片面性，C錯(cuò)誤；同種生物的個(gè)體之間由于相互爭奪食 物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競爭關(guān)系；不同生物之間只存在著捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合 作關(guān)系、寄生關(guān)系等，D錯(cuò)誤。6. C【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍

5、數(shù)=5x40=200 （倍）；顯微鏡的放大倍數(shù)=10x40=400 （倍）；顯微鏡的放大倍數(shù)=10x4=40 （倍）；顯微鏡的放大倍數(shù)=10x10=100 （倍）；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多；四臺顯微鏡中放大倍數(shù)最小的是“目鏡10x、 物鏡4x”（40倍）。所以，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是C?？键c(diǎn)：使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。7. B【解析】【分析】生物與環(huán)境是相互影響的。生物能影響環(huán)境，環(huán)境也能影響生物。【詳解】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"，表明環(huán)境影響生物的生長、開花等，A不符合題意: 豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了

6、， 草吸收的水、無機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致 豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象，B符合題意；分解者的主要作用是將動(dòng)植物 遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)，所以在落花傳化為春泥的過程中 發(fā)揮主要作用的是細(xì)菌和真菌，C不符合題意；“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭"，柳樹、 楊樹等植物適合用莖進(jìn)行抨插繁殖，因此詩中敘述的應(yīng)該是用抨插繁殖柳樹，D不符合題意。【點(diǎn)睛】注意弄清楚生物與環(huán)境的各種關(guān)系。8. C【解析】生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，因此人們的生產(chǎn)活動(dòng)有時(shí)干預(yù)了自然 生態(tài)系統(tǒng)，如毀林開荒，其結(jié)果是降

7、低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，C符合題意。9. B【解析】試題分析：甲視野中，物像小，位于左下方，乙視野中物像位于中央，物像放大，因此首先 要將玻片往左下方移動(dòng)，使位于視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡換成高倍鏡，再調(diào)節(jié) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。故選項(xiàng)B操作正確。考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的操作，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。10. A【解析】【分析】本題考查調(diào)查方法和注意事項(xiàng)。調(diào)查記錄。沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄 不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)；不要傷害動(dòng)植物和破壞生 物的生存環(huán)境；注意安全?！驹斀狻緼、調(diào)查記錄。沿著事先設(shè)計(jì)

8、好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生 物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，A正確。BD、調(diào)查注意事項(xiàng)，不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境。將自己喜歡的花草采回家種 植、看到自己喜歡的花就采摘，都是錯(cuò)誤的，B、D錯(cuò)誤。C、調(diào)查要特別注意安全。品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事故，所 以不能品嘗異果，嗅賞奇花，C錯(cuò)誤。故選：A”【點(diǎn)睛】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象一制定合理的調(diào)查方案一進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄一 對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。11. C【解析】生物體是通過細(xì)胞的生長、分裂長大的，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體枳增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù) 目增多，因此，當(dāng)打開你的影

9、集，發(fā)現(xiàn)比童年時(shí)期長高了許多，其原因是細(xì)胞分裂和生長的 結(jié)果，C正確。點(diǎn)睛：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)月增多。12. A【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等， 生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，綠色植物是 能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其它生物提供有機(jī)物和能量，因此是生產(chǎn)者，蟲、鳥都 是動(dòng)物，必須直接或間接吃植物，因此都是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中 的有機(jī)物生活，因此是分解者，所以-分別代表的成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、消費(fèi)者、分 解者，A正確。13. B【解析】

10、細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，再由這兒種不同的組織按 照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或兒種生理功能 的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體，因此人 體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀，正確的排列順序是細(xì)胞T組織一器官一系統(tǒng)T人體，B正確?！窘馕觥靠寺〖夹g(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，在克隆羊多莉的培育過程中，一只母羊是提供了細(xì)胞膜和細(xì)胞 質(zhì)：另一只母羊提供了細(xì)胞核；第三只母羊提供了胚胎的發(fā)育場所（了宮），小羊多莉雖然 是由第三只母羊分娩出來的，但長相卻-點(diǎn)也不象第三只母羊，原因就是因?yàn)樾⊙蚨嗬虻募?xì) 胞核不是由第三只羊提

11、供的，而是來自于供核母羊，而遺傳信息主要位于細(xì)胞核內(nèi)，培育出 的小羊多莉的長相與供核母羊十分相像，說明細(xì)胞核是控制中心，A正確。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆羊的過程以及遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中。15. C【解析】甲圖中出現(xiàn)了氣泡，影響觀察，效果不好，A不符合題意；乙圖中沒有出現(xiàn)氣泡，也無食物 殘?jiān)母蓴_，細(xì)胞分布也十分均勻，利于觀察，效果很好，B不符合題意；丙圖中在視野左 上方出現(xiàn)了污點(diǎn)，還有大塊的食物殘?jiān)母蓴_，影響觀察，C符合題意；丁圖中細(xì)胞分布不 均勻，有很多重疊，圖象不清晰，效果不好，D不符合題意。16. B【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、

12、空氣、水、溫度等， 生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，"落紅"中的有 機(jī)物在土壤中被分解者分解成無機(jī)物后，形成"春泥"，可以作為植物的營養(yǎng)被植物吸收利用， 重新起到“護(hù)花”作用，因此“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"從生態(tài)學(xué)角度分析，在“落 紅''化作“春泥"的過程中，主要是指分解者的作用，B正確。17. A【解析】顯微鏡對被觀察的實(shí)驗(yàn)材料的要求必須是薄而透明的，厚而不透明的材料在顯微鏡下不能被 觀察到，因?yàn)楣饩€依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、日鏡，才能 進(jìn)入到人

13、的眼睛，所以，用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料一定要薄而透明，使光線能夠透過被觀察 的物體，A正確；洋蔥的葉肉部分不容易制成薄而透明的標(biāo)本，一般不選取葉肉部分，B錯(cuò) 誤；在使用顯微鏡觀察時(shí)要先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，若物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物像更加清晰，C錯(cuò)誤；臨時(shí)裝片染色時(shí)使用碘液，應(yīng)該是放好洋蔥表皮、蓋好蓋玻片， 然后再滴加碘液進(jìn)行染色的操作，D錯(cuò)誤?！窘馕觥考?xì)胞由一個(gè)變成兩個(gè)，是細(xì)胞的分裂，A錯(cuò)誤；細(xì)胞的形態(tài)沒有發(fā)生改變，不是分化，B錯(cuò) 誤：在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，也就是說, 兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞B和原細(xì)胞A所含有的遺傳物

14、質(zhì)是樣 的，C正確：新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的染色體的數(shù)目是一樣的，所以若A細(xì)胞中有8條染色 體，則C的一個(gè)細(xì)胞細(xì)胞中有8條染色體，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。19. B【解析】蓋蓋玻片為了避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果，所以正確的方法是：用鐐子夾住蓋 玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，故選答案B。20. A【解析】對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件 都相同的實(shí)驗(yàn)，其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，此題四個(gè)選項(xiàng)中，選項(xiàng)B、C、D變量 不唯一，不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)，A干燥，

15、濕潤變量唯一，能作為一組對照實(shí)驗(yàn)。21. 保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心細(xì)胞壁 液泡葉綠體 b細(xì)胞膜 細(xì)胞核 線粒體 c葉綠體 e液泡【解析】試題分析：圖中甲是動(dòng)物細(xì)胞，乙是植物細(xì)胞，其中A細(xì)胞膜、B細(xì)胞核、C細(xì)胞質(zhì)，a細(xì) 胞壁、b細(xì)胞膜、c葉綠體、d細(xì)胞核、e液泡、f細(xì)胞質(zhì)。（I）甲細(xì)胞中A細(xì)胞膜的功能是保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B細(xì)胞核的功能是細(xì)胞遺 傳和代謝的控制中心：（2）甲細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)，乙細(xì)咆有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體，因此甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞沒 有細(xì)胞壁；液泡；葉綠體；（3） b細(xì)胞膜極薄又緊貼細(xì)胞

16、壁，因此若將細(xì)胞乙放在顯 微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是b細(xì)胞膜;（4）細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心， 因此從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，它們的差別是由細(xì)胞核 決定的；（5） 一般地，植物和動(dòng)物共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體；植物具有而動(dòng)物不具有的能 量轉(zhuǎn)換器是c葉綠體；（6）植物細(xì)胞的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在e液泡中，因此吃西瓜時(shí)，我們 會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閳D中e液泡內(nèi)含有溶解著的糖分。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和異同點(diǎn)以及正確識圖。22. 草 消費(fèi) 分解者 草一鼠一貓頭鷹 先增加后減少 自動(dòng)調(diào)節(jié) 貓頭鷹 空氣 水（或溫度、土壤等）【解析】

17、試題分析：（1） 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空 氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組 成；（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解 者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級消費(fèi)者一次級消費(fèi)者.注意起始點(diǎn)是 生產(chǎn)者。（1）依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此圖中 生產(chǎn)者是草，草食昆蟲必須吃草，因此屬于消費(fèi)者，圖示中沒有表示出來的生物是分解者；（2）營養(yǎng)級越少食物鏈越短，圖中最短的一條食物鏈草一鼠一貓頭鷹：（3）貓頭鷹和蛇都 吃鼠，因此

18、如果貓頭鷹和蛇都被捕殺，則鼠的數(shù)量增加，當(dāng)鼠達(dá)到一定數(shù)量時(shí)乂因食物不足 而減少，因此長期來看鼠的數(shù)量是先增加后減少，此例可說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié) 能力；（4）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，圖中營養(yǎng)級最 高的是貓頭鷹，因此如果在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑殺蟲劑，受害最大的是貓頭鷹；（5）構(gòu)成生態(tài) 系統(tǒng)的非生物部分，除陽光外，還有空氣和水、溫度、土壤等。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)以 及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。23. 【解析】試題分析：植物的組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織和分生組織等，圖中， 保護(hù)組織

19、、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織。（1）輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，因此土壤中的水分被根吸收后，是圖中 輸導(dǎo)組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的；（2）營養(yǎng)組織細(xì)胞大，儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，桃子的 果肉屬于圖中營養(yǎng)組織；（3）保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密有保護(hù)作用，洋蔥表皮屬于圖中 保護(hù)組織；（4）分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞核大，有分裂能力，因此具有分裂能力的是圖中所 示的分生組織。點(diǎn)暗：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物四種組織的特點(diǎn)和功能，注意識圖。24. 細(xì)胞 器官 植物體 分裂 分化 器官 細(xì)胞 系統(tǒng)【解析】試題分析：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動(dòng)物體；植物體的 結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一

20、組織-器官一植物體。（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織一器官一植物體，可見是細(xì)胞，是器官，是 植物體；（2）許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞-受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、 分化，形成了組織，組織進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng)，最后由系統(tǒng)才能構(gòu)成完整的動(dòng)物體；（3） 胃屬于器官，胃腺細(xì)胞和胃壁肌細(xì)胞是細(xì)胞；（4）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞一 組織一器官一系統(tǒng)一動(dòng)物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織一器官一植物體，可見動(dòng)物 體具有而植物沒有的是系統(tǒng)。點(diǎn)睛：只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)的變化，結(jié)合題 意，即可解答。25. 吸收需要的物質(zhì)排出無用或有害的物質(zhì)物質(zhì)a

21、對細(xì)胞無用或有害水 無機(jī)鹽【解析】試題分析：圖中箭頭1表示細(xì)胞吸收有用的物質(zhì)，箭頭2表示細(xì)胞排出無用或有害的物質(zhì)， a表示細(xì)胞不需要的無用或有害的物質(zhì)，b表示細(xì)胞需要的有用物質(zhì)。（1）細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用具有選擇性，細(xì)胞內(nèi)的無用或有害的物質(zhì)可以排出細(xì)胞， 有用的物質(zhì)不能排出：細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞，有用或有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，因 此箭頭1，2表示的是細(xì)胞吸收需要的物質(zhì)、排出無用或有害的物質(zhì)；（2）細(xì)胞內(nèi)沒有物質(zhì) a,其原因是物質(zhì)a對細(xì)胞無用或有害；（3）細(xì)胞需要的無機(jī)物有水和無機(jī)鹽等。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞膜的作用以及細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。26. a、b、c e、

22、f、g B 營養(yǎng)物質(zhì)自身物質(zhì)【解析】試題分析：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，a、b、 c過程表示細(xì)胞分裂，d過程表示細(xì)胞生長，e、f、g過程表示細(xì)胞分化，A保護(hù)組織、B分 生組織、C輸導(dǎo)組織。（I）圖中a、b、c過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此表示 細(xì)胞分裂的是a、b、c； d過程中細(xì)胞數(shù)目不變，細(xì)胞體積由小變大，因此表示細(xì)胞生長的 是d： e、f、g過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此表示細(xì)胞分化的是e、f、g： （2） e、f、g形成的組織A、B、C中，B與c形成的細(xì)胞群相似具有分裂能力，A、C的形 態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化

23、，失去了分裂能力，因此仍具有分裂能力的是B,失去分裂能力的 是A、C； （3） d過程是細(xì)胞不斷地從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)，使細(xì)胞 體積增大的過程。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn)。27. 碘液染色顯微鏡、消毒牙簽、生理鹽水、稀碘液、吸水紙、紗布、試劑瓶等【解析】試題分析：右圖中器具有刀片、解剖針、銀子、滴管、載玻片和蓋玻片；觀察人的口腔上皮 細(xì)胞時(shí)，除了上圖所列器具外還需要顯微鏡、消毒牙簽、生理鹽水、稀碘液、試劑瓶、紗布 等，左下圖中是物鏡，是目鏡。（1）細(xì)胞核中的染色體容易被碘液染成深色，因此如果觀察洋蔥（不是紫色的）表皮細(xì)胞， 除了如圖

24、中所列器具外，還需要碘液試劑，其作用是染色；（2）如果要觀察人的口腔上皮細(xì) 胞，除了圖中所列器具外，還需要的器具有顯微鏡、消毒牙簽、生理鹽水、稀碘液、吸水紙、 紗布、試劑瓶等；（3）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)x|1鏡放大倍數(shù)=40x10=40（）（倍）， 因此某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（如圖），要使被觀察的物體放大40（）倍， 應(yīng)選擇的物鏡和目鏡分別為®,若在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)該最 小，應(yīng)該選擇放大倍數(shù)最小的物鏡和目鏡，因此應(yīng)選的物鏡和目鏡為。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握制作臨時(shí)裝片的步驟、實(shí)驗(yàn)器具以及顯微鏡的放大倍 數(shù)，顯微鏡的放大倍

25、數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。28. 光光影響黃粉蟲的生活明亮 黑暗 相等 光 黑暗 光 減少實(shí)驗(yàn)誤差因?yàn)橛?只黃粉蟲具有偶然性【解析】【分析】試題分析：（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié) 論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同 以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般 來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組。（I）探究光對黃粉蟲生活的影響的，因此實(shí)驗(yàn)中探討的問題：光影響黃粉蟲的生活嗎？（2） 依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，做出的假設(shè)光影響黃粉

26、蟲的生活；(3)設(shè)計(jì)方案：材料用具：2()只黃粉 蟲，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊；實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的 土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣，在盒里就形成了明亮和黑 暗兩種環(huán)境；方法步驟：第步："探究光對黃粉蟲生活的影響的''實(shí)驗(yàn)中唯不同的變 量是光，其它條件都相同，因此盒中央的兩側(cè)放入數(shù)量相等的黃粉蟲，靜置2分鐘(min)； 第二步：每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的黃粉蟲數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次；(4)實(shí)驗(yàn)記錄；(5) 結(jié)論：光對黃粉蟲的生活有影響，黃粉蟲喜歡在黑暗的環(huán)境中生活；(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)|口I答問題： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光；一

27、次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次實(shí)驗(yàn)的平均值，這樣 可以減少誤差，避免偶然性，因此實(shí)驗(yàn)過程中對黃粉蟲的數(shù)目統(tǒng)計(jì)10次的目的是減少實(shí)驗(yàn) 誤差；2只黃粉蟲數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的黃粉蟲生病、或受其它非生物因素的 影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，因此所用黃粉蟲的數(shù)量要多，所以實(shí)驗(yàn) 中用20只黃粉蟲，而不是2只，是因?yàn)橛?只黃粉蟲具有偶然性。點(diǎn)睛：實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題，解題 時(shí)一定要注意。【詳解】顯微鏡序號目鏡物鏡A5X40 XB10X40 XC10X4XD10X10X()期如田密二擦W期,<-磐濃 O 繇O .Il O 煞

28、O 長O O 恣O O 娜O S O A. AB. BC. CD. D7. 以下詩句能體現(xiàn)生物間競爭關(guān)系的是（）A. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B. 種豆南山下，草盛豆苗稀C. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D. 有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭8. 人們的生產(chǎn)活動(dòng)有時(shí)干預(yù)了自然生態(tài)系統(tǒng)，如毀林開荒，其結(jié)果是（）A. 有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B. 有利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)C. 降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D. 更利于人類的生存9. 如果將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?，下列操作或現(xiàn)象描述正確A. 操作的第一步便是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡換成高倍鏡O 算O 11 O 堞O M O :. “m*

29、s S -套耕O 鄂O U O 欺O 志O :.B. 在更換物鏡之前，要先將裝片向左下方移動(dòng)C. 更換物鏡之后，視野光線變亮，所以應(yīng)該換用小光圈D. 如果更換物鏡之后，物像模糊，可調(diào)節(jié)反光鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋10.在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法正確的是A. 邊觀察邊記錄B. 將自己喜歡的花草采回家種植C. 品嘗異果，嗅賞奇花D. 看到自己喜歡的花就采摘II.打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你比童年時(shí)期K高了許多，其原因是（）A. 細(xì)胞生長的結(jié)果B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果C. 細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果D.細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不斷增多的結(jié)果12.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，其中-分別代表的成分是（）A.生產(chǎn)者；消

30、費(fèi)者；消費(fèi)者;分解者B.生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；消費(fèi)者C.消費(fèi)者；消費(fèi)者；分解者；生產(chǎn)者D.消費(fèi)者；分解者：消費(fèi)者；生產(chǎn)者13.人體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（A.人體一組織一細(xì)胞一系統(tǒng)一器官C.細(xì)胞一器官一組織一系統(tǒng)一人體B.細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一人體D.人體一組織一器官一系統(tǒng)一細(xì)胞14.下列事實(shí)支持“細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳”的說法的是（）A. 克隆羊“多莉”的長相與供核母羊十分相像B. 細(xì)胞中般只有個(gè)細(xì)胞核C. 每個(gè)細(xì)胞均具有細(xì)胞核D. 除去細(xì)胞核后，細(xì)胞會(huì)死亡15.在用低倍鏡觀察人的黃瓜果肉細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中期如田密二擦W期,<-

31、磐濃 O 繇O .Il O 煞O 長O O 恣O O 娜O S O 看到的物像如圖所示，你認(rèn)為下列對四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果評價(jià)正確的是（甲 乙丙丁A. 甲同學(xué)的觀察效果最好B. 乙同學(xué)的實(shí)凝沒有分散好細(xì)胞C. 丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中可能使載玻片上有了污點(diǎn)D. 丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)使載玻片上有氣泡16. 詩詞歌賦是我國傳統(tǒng)文化瑰寶，其中許多詩句蘊(yùn)含著生物學(xué)道理，如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”從生態(tài)學(xué)角度分析，在“落紅"化作“春泥"的過程中，主要 是指（）A. 生產(chǎn)者的作用B.分解者的作用C.消費(fèi)者的作用D.環(huán)境中陽光、水等的作用17. 在制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，正確的方法是（）A. 應(yīng)選用薄

32、而透明的內(nèi)表皮B. 應(yīng)挑取洋蔥的葉肉部分C. 先用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋再用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清物像D. 先滴碘液，再放洋蔥表皮18. 如圖為受精卵的進(jìn)行某過程圖示，下列描述正確的是（）A. 該過程表示細(xì)胞生長B. 該過程表示細(xì)胞分化C. B細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)與A的相同D. 若A細(xì)胞中有8條染色體，則C的一個(gè)細(xì)胞細(xì)胞中有4條染色體19. 如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng)，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果。下列四種蓋蓋玻片 的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的 方向）: : :鄂: :A.C.B.D.20.在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的是（）A.干燥，濕潤B.無光，潮濕C

33、.有光，潮濕第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、綜合題21.如圖為兩種不同類型的生物細(xì)咆模式，請據(jù)圖回答（1）甲細(xì)胞中A的功能是, B的功能是（外層結(jié)構(gòu)）（內(nèi)層結(jié)構(gòu)）D.有空氣，無光（2）甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞沒有:（3）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是口.（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由決定的.（5） 一般地，植物和動(dòng)物共有的能量轉(zhuǎn)換器是；植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是口.（6）吃西瓜時(shí)，我們會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閳D中口內(nèi)含有溶解著的糖分.22.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部

34、分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題期如田密二擦W期,<-磐濃（1）依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，圖中生產(chǎn)者是,草食昆蟲屬于者.圖示中沒有表示出來的生物是.（2）寫出圖中最短的一條食物鏈.（3）如果貓頭鷹和蛇都被捕殺，則長期來看鼠的數(shù)量如何變化？ .此例可說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.（4）如果在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑殺蟲劑，受害最大的是.（5）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，除陽光外還有和等.23. 如圖中-分別表示植物體內(nèi)的幾種組織，據(jù)圖分析同答問題（1）土壤中的水分被根吸收后，是圖中組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的.（2）桃子的果肉屬于圖中組織.（3）洋蔥表皮屬于圖中組織.（4）具有分裂能力的是圖中

35、所示的組織.24. 如圖是細(xì)胞、組織、器官、植物體之間的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題（1）填寫圓圈內(nèi)-所代表名稱;.（2）許多生物的生長發(fā)育都是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞的、形成.（3）人體的胃屬于中的結(jié)構(gòu)層次，而胃中的胃腺細(xì)胞和胃壁肌細(xì)胞屬于-中的結(jié)構(gòu)層次.（4）與動(dòng)物相比，植物不具有，而動(dòng)物具有的結(jié)構(gòu)層次是.O 恣O O 娜O S O 25. 如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題O 算O 11 O 堞O M O :. “m* s S -套耕O O U O 聚O 奩O :.（1）箭頭1, 2表示的是細(xì)胞、.（2）細(xì)胞內(nèi)沒有物質(zhì)a,其原因是.（3）細(xì)胞需要的無機(jī)物有和.26. 如圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，請根據(jù)圖回答問題（1）圖中表示細(xì)胞分裂的是,表示細(xì)胞分化的是.（2）A、B、C中仍具有分裂能力的是.（3）d過程是細(xì)胞不斷地從環(huán)境中吸收,并且轉(zhuǎn)變成，使細(xì)胞體積增大的過程.27.回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題（1）如果觀察洋蔥（不是紫色的）表皮細(xì)胞，除了如圖中所列器具外，還需要試劑，其作用是.（2）如果要觀察人的口腔上皮細(xì)胞，除了圖中所列器具外，還需要的器具有.（3）某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可