五年級(jí)信息技術(shù)教案下

1、義務(wù)教育教科書寧夏教育廳教研室編著的信息技術(shù)小學(xué)五年級(jí)（下）信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：銀光小學(xué) 教 師：哈光輝 年 級(jí)：五年級(jí)第節(jié) 欣賞電腦動(dòng)畫第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)知?jiǎng)赢嫾皠?dòng)畫的形成原理。【教學(xué)目標(biāo)】了解動(dòng)畫原理； 能夠識(shí)別傳統(tǒng)動(dòng)畫及電腦動(dòng)畫； 通過對(duì)動(dòng)畫片的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠識(shí)別傳統(tǒng)動(dòng)畫及電腦動(dòng)畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞動(dòng)畫，了解電腦動(dòng)畫原理?！窘虒W(xué)課型】 新授課 實(shí)踐課【教學(xué)準(zhǔn)備】 軟件、教學(xué)光盤資源及教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課（一）師：你們聽過神筆馬良的故事嗎？ 生講故事。 你們是怎么知道這個(gè)故事的？討論馬良有一支什么樣的神筆。學(xué)生欣賞電腦

2、動(dòng)畫作品。師：今天我們一起來走進(jìn)動(dòng)畫世界吧！ 二、新 授、動(dòng)畫的概念：動(dòng)畫是通過快速播放一系列連續(xù)的動(dòng)畫，使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或變化的感覺。、初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫。（）動(dòng)畫的分類；（）傳統(tǒng)動(dòng)畫及電腦動(dòng)畫的區(qū)別？（學(xué)生自由討論，教師歸納小結(jié)）（）動(dòng)畫的形成原理。、動(dòng)畫的歷史及形成 皮影是動(dòng)畫的一種古老形式，原始的動(dòng)畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動(dòng)作。人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在內(nèi)不會(huì)消失，所以每秒播放張以上的連續(xù)畫面動(dòng)作，看起來是連續(xù)的動(dòng)作也就是動(dòng)畫片。 、制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)動(dòng)畫 在書本的頁腳上畫一個(gè)花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個(gè)印痕再多畫一個(gè)花瓣，如此每頁多畫一個(gè)花瓣，

3、畫滿為止。用手輕輕滑過，在眼前就會(huì)形成動(dòng)畫，這就是古老動(dòng)畫片的制作方法。 三、欣賞動(dòng)畫學(xué)生上機(jī)實(shí)踐：?jiǎn)?dòng) 播放器，打開：動(dòng)畫素材，欣賞電腦動(dòng)畫作品。 四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，演示文稿對(duì)同學(xué)們已經(jīng)不再神秘，你想擁有自己心愛的、能展示自己個(gè)性的作品嗎？希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以利用所學(xué)知識(shí)不斷充實(shí)自己的作品，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，相信同學(xué)們都會(huì)有很好的收獲。第課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)在播放器中打開、播放及關(guān)閉動(dòng)畫。 、學(xué)會(huì)在播放器中控制動(dòng)畫的播放。、學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在播放器中打開、播放及關(guān)閉動(dòng)畫【教學(xué)難點(diǎn)】在播放器中控制動(dòng)畫的播放?！窘虒W(xué)課型】 新授課 實(shí)踐課【教學(xué)準(zhǔn)備】 軟件、教學(xué)

4、光盤資源及教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、復(fù) 習(xí)師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們思考什么是動(dòng)畫？板書：動(dòng)畫請(qǐng)一名同學(xué)回答什么是動(dòng)畫。歸納：動(dòng)畫是通過快速播放一第列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或變化的感覺。二、新 授（一）導(dǎo)入新課師：大家對(duì)動(dòng)畫有了一定的了解，現(xiàn)在，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫作品，你們想不想欣賞呀？師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)如何欣賞動(dòng)畫，相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)帶給你意想不到的驚喜。提出希望： 希望大家認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，大膽實(shí)踐不怕失敗。 希望大家在實(shí)踐中遇到困難時(shí)主動(dòng)和同學(xué)，老師交流、討論解決問題的方法。能做到嗎？、探究新知欣賞動(dòng)畫“團(tuán)圓”師：要欣賞動(dòng)畫，需要先在電腦中安裝播放器。教師演示打開播

5、放器的方法。師：大家想不想動(dòng)手播放動(dòng)畫？請(qǐng)大家參照課本，用你喜歡的方法自學(xué)書中第頁找“做一做”，掌握播放動(dòng)畫的方法。書上還蘊(yùn)藏著許多小竅門等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。黑板提示：動(dòng)畫素材文件路徑：動(dòng)畫素材團(tuán)圓師：做完了嗎，你們會(huì)用播放器播放出動(dòng)畫了嗎，誰做出來了，愿意上來給大家演示一下。根據(jù)課堂情況提出問題，重點(diǎn)講解在播放器中如何控制動(dòng)畫播放，穿插講解教材中的“小博士”、“金鑰匙”。小結(jié)：大家欣賞了這部動(dòng)畫后，你有什么感想嗎？根據(jù)學(xué)生回答情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。設(shè)置屏幕保護(hù)動(dòng)畫。師：其實(shí)屏幕保護(hù)程序也是一個(gè)小動(dòng)畫。運(yùn)行這個(gè)動(dòng)畫，能起到節(jié)能和保護(hù)顯示器的作用。演示在中設(shè)置屏幕保護(hù)程序，

6、播放屏幕保護(hù)動(dòng)畫的操作。學(xué)生自己設(shè)置自己喜歡的屏幕保護(hù)動(dòng)畫。、鞏固、拓展要求學(xué)生完成本節(jié)的“鞏固練習(xí)”第題，教師巡視指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。第節(jié) 動(dòng)畫制作好幫手第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】啟動(dòng)及退出軟件，工作界面的介紹及繪圖工具的使用【教學(xué)目標(biāo)】、了解界面中各部分的作用及常用菜單所在的位置，重點(diǎn)掌握工具的應(yīng)用。 、理解時(shí)間軸的概念及作用，運(yùn)用工具箱中的圓形工具繪制一個(gè)小球，并在時(shí)間軸上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使之運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠識(shí)別傳統(tǒng)動(dòng)畫及電腦動(dòng)畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞動(dòng)畫，了解電腦動(dòng)畫原理?！窘虒W(xué)課型】 新授課 實(shí)踐課【教學(xué)準(zhǔn)備】 軟件、教學(xué)光盤資源及教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、欣賞

7、導(dǎo)入播放上一節(jié)課教師下發(fā)的動(dòng)畫文件。（選兩個(gè)較好的全體觀看） 師：你們想制作這樣的動(dòng)畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作工具。 二、新 授 （一）認(rèn)識(shí)窗口師：打開和打開其它的應(yīng)用程序是一樣的，一種是從“開始”菜單，打開“程序”菜單中選擇“”，在彈出的級(jí)聯(lián)菜單中單擊 ，屏幕上將出現(xiàn)一個(gè) 啟動(dòng)畫面，啟動(dòng)畫面消失后，就打開了窗口。還有一種是雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)，也可以打開。教學(xué)演示窗口的組成：部分工作都是在主界面中完成的，為了便于學(xué)習(xí)，我們先將用不到的浮動(dòng)界面關(guān)閉。（教師示范關(guān)閉面板的方法。）窗口及一般的程序窗口有很多相同之處，操作方法也基本一樣，因此我們只介紹窗口的不同點(diǎn)。（二）熟悉窗口、舞臺(tái) 窗口

8、中的大塊空白區(qū)域稱為舞臺(tái)。繪制圖形、制作動(dòng)畫和播放動(dòng)畫是在這個(gè)區(qū)域進(jìn)行的。、“時(shí)間軸”窗口“時(shí)間軸”窗口由圖層窗格及幀窗格兩部分組成。 動(dòng)畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)動(dòng)作的畫面組成的，其中每一幅畫面稱為一幀。在“時(shí)間軸”窗口的幀窗格中，每一個(gè)小方格代表一幀，通過幀可以很方便地安排動(dòng)畫對(duì)象出現(xiàn)的先后順序。圖層的用途我們以后會(huì)用到。、工具箱工具箱中提供了形形色色的工具，利用這些工個(gè)，可以繪制或修改圖形、輸入文字、創(chuàng)作動(dòng)畫對(duì)象等。選擇某種工具后，工具模式區(qū)中顯示出該工上具的幾種模式。試試看學(xué)生自己完成第頁的試試看，把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的工具按鈕，稍等一會(huì)兒，就會(huì)顯示出該工具的名稱。請(qǐng)大家用這個(gè)方法熟悉一下

9、工具箱中的工具。、屬性面板屬性面析位于窗口的下方，它的用法我們?cè)谙旅娼Y(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)。試試看：利用的幫助功能，了解圖層、幀、舞臺(tái)等術(shù)語的含義。（三）鞏固、拓展要求學(xué)生完成本節(jié)的“鞏固練習(xí)”第題，教師 （四）退出應(yīng)用程序的方法。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了窗口，請(qǐng)大家把我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容自己整理一下，同桌可以互相交流一下，互相說說窗口的組成。第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】制作簡(jiǎn)單的“禮花”動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、掌握創(chuàng)建、保存、打開文件的方法。、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“禮花”動(dòng)畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、掌握啟動(dòng)和退出軟件的方法。、制作簡(jiǎn)單的“禮花”動(dòng)畫。、掌握新建、打開、保存文件的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、理解“文檔”屬性面板中各項(xiàng)參數(shù)的

10、含義，會(huì)合理地設(shè)置文檔屬性。、制作“禮花”動(dòng)畫?！窘虒W(xué)課型】 新授課 實(shí)踐課【教學(xué)準(zhǔn)備】 軟件、教學(xué)光盤資源及教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說一說，窗口由哪幾部分組成的？學(xué)生回憶并請(qǐng)同學(xué)回答。激情引入：寧靜的夜空，一束五彩絢麗的煙花打破了夜空的寧靜，（播放：禮花綻放的動(dòng)畫）同學(xué)們，你們想不想自己來做一個(gè)禮花綻放的動(dòng)畫。二、探究新知、教師講解演示：創(chuàng)建新文件，設(shè)置文檔屬性。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第頁的：“小博士”。了解“文檔屬性”面板中各項(xiàng)的含義。、試一試：根據(jù)“鞏固練習(xí)”第題的要求，設(shè)置“文檔”屬性面板的各項(xiàng)參數(shù)。教師巡視指導(dǎo)。 、教師講解并演地畫筆工具的用法， 重點(diǎn)

11、講解如何設(shè)置畫筆的顏色及形狀。、講解并演示在“時(shí)間軸”窗口中設(shè)置關(guān)鍵幀的操作。、講解并演示“幀”屬性面板中設(shè)置漸變方式的操作。、討論：“文檔”屬性面板及“幀”屬性面板的區(qū)別。、學(xué)生展示作品，并評(píng)價(jià)。、講解并演示測(cè)試影片入保存作品的方法。、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第頁的“知識(shí)窗”。了解”及”文件格式的區(qū)別。三、鞏固練習(xí)、布置任務(wù)，要求小組同學(xué)合作完成鞏固練習(xí)的第題，教師巡視指導(dǎo)。、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)參考量規(guī)和自評(píng)內(nèi)容對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)播放“白云在藍(lán)天中飄動(dòng)”動(dòng)畫。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，還有哪些不足。第節(jié) 繪圖工具【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)使用幾種常用的繪圖工具。、學(xué)會(huì)使用要具箱中的文本工具。

12、、掌握幾種常用屬性面板的使用方法。、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用工具箱中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形。【教學(xué)重點(diǎn)】、掌握矩形工具、橢圓工具、文本工具、鉛筆工具、顏料桶工具的用法。、了解箭頭工具的用法。、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用工個(gè)箱中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、明確輪廓線及填充色的概念，掌握設(shè)置輪廓線及填充色的方法。、掌握繪制不規(guī)則圖形的方法。【教學(xué)課時(shí)】課時(shí)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】制作幾何圖形并添加文字【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)使用幾種常用的繪圖工具。、學(xué)會(huì)使用工具箱中的文本工具。、掌握幾種常用屬性面板的使用方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】、掌握矩形工具、橢圓工具、文本工個(gè)、顏料桶工具的用法。、了解箭頭工具用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明確輪廓線及填充色的概念，

13、掌握設(shè)置輪廓線及填充色的方法。【教學(xué)過程】一、引入新課師：制作動(dòng)畫要先制作動(dòng)畫對(duì)象，如我們?cè)诘诠?jié)欣賞的“團(tuán)圓”動(dòng)畫中的小雞、蝴蝶、花草等。用提供的繪圖工具繪制，是常用的制作動(dòng)畫對(duì)象的方法。的工具箱中有很多繪圖工具，其中很多工具及“畫圖”程序中工具的使用方法類似。在中我們可以使用這些工具繪制出各種各樣的動(dòng)畫對(duì)象。在城市道路的交叉路口都有紅綠燈，“紅為停、綠燈行”是基本的交通規(guī)則。這節(jié)課我們通過制作交通安全宣傳畫，學(xué)習(xí)使用繪圖工具制作動(dòng)畫對(duì)象。二、制作幾何圖形師：在制作動(dòng)畫對(duì)象時(shí)，最常用到的是規(guī)則的幾何圖形，這些圖形可以用工具箱中的直線、矩形、橢圓等工具繪制。大家看一下（演示交通安全宣傳動(dòng)畫），這

14、是老師做好的交通安全宣傳畫，你們觀察下，都需要用到哪些幾何圖形。需要用到哪些工具。學(xué)生觀察并回答。、繪制旗桿繪制旗桿需要用到哪種幾何形狀，會(huì)用到哪些工具（矩形工具）教師講解繪制旗桿的方法。學(xué)生自學(xué)第頁的“小博士”講解用復(fù)制的方法制作二個(gè)旗桿支架。學(xué)生看書第頁“知識(shí)窗”，了解箭頭工具的用法。、制作燈箱選中矩形，在顏色區(qū)設(shè)置輪廓線顏色為深灰色，填充色為黑色因矩形工具屬性面板中設(shè)置輪廓線的粗細(xì)和線型，在舞臺(tái)中畫一具矩形的“燈箱”，然后使用箭頭工具將它拖到合適的位置。、繪制燈選中橢圓工具，將輪廓線設(shè)置為無色，設(shè)置不同的填充色繪制紅、黃、綠燈，用箭頭工具移到燈箱中。引導(dǎo)學(xué)生看第頁的“金鑰匙”學(xué)生自己動(dòng)手

15、試著畫一面紅旗三、添加文字單擊工具箱中的文本工具，在窗口下方的屬性面板中設(shè)置文字的字體為“楷體”字號(hào)為，顏色為“紅色”分別輸入“紅燈停”、“綠燈行”、“見了黃燈停一?！保儆眉^移到合適的位置。四、保存文件單擊工具欄中的保存按鈕，將文件保存起來，并給文件命名為“交通安全宣傳畫”五、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都用到了哪些工具繪制圖形，這此工具大家都會(huì)使用了嗎？（運(yùn)用這些工具，我們以后還會(huì)繪制出更多更實(shí)用的動(dòng)到對(duì)象。）第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】制作不規(guī)則圖形【教學(xué)目標(biāo)】、掌握使用幾種制作不規(guī)則圖形的方法。、掌握橡皮工具及鉛筆工具的使用方法。、能夠繪制“小紅花”圖形。、了解自由變形工具的使用方法?！?/p>

16、教學(xué)重點(diǎn)】、橡皮工具及鉛筆工具的使用方法。、“小紅花”圖形的繪制方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使用幾何圖形制作不規(guī)則圖形的思想及方法?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入向?qū)W生展示幾幅用繪制好的五顏六色、形態(tài)各異的小花。教師引導(dǎo)：盛夏時(shí)節(jié)，當(dāng)你在街心花園漫步的時(shí)候，一定會(huì)被子盛開的五顏六色的花朵所吸引，今天我們共同來學(xué)習(xí)用繪圖工個(gè)畫一朵漂亮的小紅花。大家想不想學(xué)。二、演示講解、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說畫小紅花的設(shè)計(jì)思路和方法，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?。、學(xué)生可能會(huì)提出二種以上的方法，教師可組織學(xué)生加以評(píng)價(jià)，并確定最終的繪制方法。、講解畫小紅花的步驟，在講解過程中，要對(duì)課本第、頁的“小博士”中的內(nèi)容給予提示，引起學(xué)生的重視。三、鞏

17、固練習(xí)教師展示“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”等圖形，讓學(xué)生在其中任選一幅完成。提示：先想好設(shè)計(jì)思路和方法再動(dòng)手，必要時(shí)先讓學(xué)生討論一下再動(dòng)手。學(xué)生動(dòng)的操作。展示學(xué)生作品，并給予一定的評(píng)價(jià)。四、課外作業(yè)合作完成一幅反映寧夏地方特色的圖畫，內(nèi)容參考“實(shí)踐活動(dòng)”。收集優(yōu)秀作品，在整個(gè)年級(jí)中民展示、評(píng)比。第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】實(shí)踐活動(dòng)【教學(xué)過程】 一、學(xué)生自學(xué)下面知識(shí)點(diǎn)： 中的時(shí)間軸主要由圖層、幀組成。 、幀（）：傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果，而的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫

18、效果。 、圖層（）：動(dòng)畫中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動(dòng)畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時(shí)需要調(diào)整圖層的疊放順序。 二、實(shí)踐活動(dòng)制作一個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫步通過大屏幕演示操作過程： 、打開新建一個(gè)電影文檔； 、單擊工具欄中的橢圓工具，即選定橢圓工具； 、在工作區(qū)里所要繪制小球的地方，按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動(dòng)，松掉鼠標(biāo)即完成繪制（同時(shí)按住鍵可繪出正圓）； 、添加漸進(jìn)色，去掉邊線，使其看起來很像小球， 、繪制完球后，用箭頭工具將小球選定，在插入菜單中選“轉(zhuǎn)換為元件”然后移

19、動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫?、在時(shí)間軸上的第幀按（或單擊插入關(guān)鍵幀菜單）插入一關(guān)鍵幀； 、在工作區(qū)內(nèi)用箭頭工具將小球移動(dòng)到結(jié)束運(yùn)動(dòng)的位置； 、單擊回到第一幀，打開實(shí)例浮動(dòng)面板，在幀數(shù)標(biāo)簽中選擇圖形； 、時(shí)間軸上從第一幀到第幀出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色背景的實(shí)線箭頭，動(dòng)畫制作完成； 、按觀看最終效果。 三、學(xué)生練習(xí)操作 、演示一個(gè)小球的動(dòng)畫加旋轉(zhuǎn)， 方法：選中開始幀后打開屬性對(duì)話框，在旋轉(zhuǎn)中選擇一項(xiàng)，再定義轉(zhuǎn)幾次。 、學(xué)生制作練習(xí) 、制作一個(gè)純色圓形，再作動(dòng)畫加旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看看是不是在旋轉(zhuǎn)，說說為什么？ (小結(jié)：沒有方向性的圖形，沒有辦法看出在旋轉(zhuǎn)) 四、課堂小結(jié) 在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作的第一個(gè)動(dòng)畫，同時(shí)掌握了幀的

20、應(yīng)用，更深一步地了解了制作動(dòng)畫的方式方法。第四節(jié) 逐幀動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、知道幀、幀、及關(guān)鍵幀的含義。、學(xué)會(huì)用繪制圖形來制作逐幀動(dòng)畫。、利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。、掌握復(fù)制幀及翻轉(zhuǎn)幀的方法。、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作逐幀動(dòng)畫。、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。、掌握復(fù)制幀及翻轉(zhuǎn)幀的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解幀、幀頻及關(guān)鍵幀的概念?！窘虒W(xué)課時(shí)】 課時(shí)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、知道幀、幀、及關(guān)鍵幀的含義。、學(xué)會(huì)用繪制圖形來制作逐幀動(dòng)畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、知道幀、幀、及關(guān)鍵幀的含義。、學(xué)會(huì)用繪制圖形來制作逐幀動(dòng)畫。、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制

21、動(dòng)畫的播放時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課在一上節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)繪制動(dòng)畫對(duì)象紅燈、綠燈、黃燈，大家想不想讓紅綠燈真正的亮起來，真正起到管理交通的作用。該怎樣操作呢，這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。（板書課題：逐幀動(dòng)畫）二、新 授、播放“小鳥飛翔”動(dòng)畫。、師：在第節(jié)中，我們已經(jīng)了解了“幀”和“動(dòng)畫對(duì)象”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我們看到的這個(gè)“小鳥飛翔”動(dòng)畫是一個(gè)逐幀動(dòng)畫。利用實(shí)例解釋“逐幀動(dòng)畫”的概念。、教師講解并演示操作步驟。對(duì)于幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義要加重語氣分別講解。、要求學(xué)生自學(xué)課本第頁的“小博士”教師補(bǔ)充總結(jié)：“關(guān)鍵幀”的作用。、合作交流：指導(dǎo)學(xué)生完成課本第頁“說

22、說看”的內(nèi)容、教師演示對(duì)同一動(dòng)畫設(shè)置不同幀頻，并反復(fù)播放動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察播放效果有什么不同。教師講解演示測(cè)試景片及保存作品的方法。、介紹以下二點(diǎn)知識(shí)（）在測(cè)試影片時(shí)，會(huì)不斷地循環(huán)放映動(dòng)畫。教師需要說明怎樣從測(cè)試窗口返工作窗口。（）告訴學(xué)生，除了可以使用“控制”菜單中的“測(cè)試影片”命令觀看動(dòng)畫效果外，還可以按鍵，測(cè)試動(dòng)畫效果。、引導(dǎo)學(xué)生完成紅綠燈動(dòng)畫，教師巡視指導(dǎo)。、教師對(duì)學(xué)生完成“紅綠燈”動(dòng)畫報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充總結(jié)。播放“紅綠燈”逐幀動(dòng)畫。、要求學(xué)生自學(xué)課本第頁的“知識(shí)窗”。、教師補(bǔ)充總結(jié)“過渡幀”的含義。（板書：過渡幀）三、鞏固拓展從“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫及“回漢一家”動(dòng)畫中任選一題，小組同學(xué)

23、合作完成，看看哪個(gè)小組完成得又快又好。教師巡視，幫助指導(dǎo)。展示作品，交流評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。、掌握復(fù)制幀及翻轉(zhuǎn)幀的方法。、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。、掌握復(fù)制幀及翻轉(zhuǎn)帳幀的操作及方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀的用法。【教學(xué)過程】一、引入新課師：上節(jié)課，我們利用繪制動(dòng)畫對(duì)象制作逐幀動(dòng)畫。動(dòng)畫中需要的圖畫（運(yùn)動(dòng)對(duì)象和背景）可以在中繪制，也可以使用現(xiàn)成的素材。利用的圖片導(dǎo)入功能，可以很方便地把用其它圖形工具制作的圖片導(dǎo)入到中。哪位同學(xué)起來說說

24、，什么是動(dòng)畫？（動(dòng)畫是通過快速播放一系列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或變化的感覺。）二、探究新知播放馬奔跑的動(dòng)畫，學(xué)生觀賞動(dòng)畫。教師講解制作思路：制作馬奔跑的動(dòng)畫，實(shí)際上是把馬奔跑的連續(xù)的動(dòng)作的畫面快速播放，從而產(chǎn)生了馬跑的效果。演示制作過程：、文件新建，建立一個(gè)新的動(dòng)畫文件。、打開文件導(dǎo)入，彈出“導(dǎo)入”對(duì)話框，在對(duì)話框中打到要導(dǎo)入的“馬1”圖片文件，單擊“打開”。彈出導(dǎo)入圖片的序列提示框“此文件看起來是圖像序列的組成部分。是否導(dǎo)入序列中的所有圖像？”點(diǎn)擊否。、將“馬1”導(dǎo)放到舞臺(tái)中，此時(shí)可以看到“時(shí)間軸”窗口中的第幀中出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，現(xiàn)中第幀是關(guān)鍵幀。、在時(shí)間軸窗口中，單擊帖窗格中的第幀 ，然

25、后按，使舞臺(tái)變成空白，現(xiàn)中第幀是空白關(guān)鍵幀，參照第、步的做法，導(dǎo)入圖片文件“馬2”,介紹關(guān)于幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的常識(shí)，學(xué)生自學(xué)書上頁的“金鑰匙”、第步的做法，分別將圖片文件“馬馬7”導(dǎo)入到第幀中。、測(cè)試影片。、保存動(dòng)畫，并給這個(gè)動(dòng)畫起上自己認(rèn)為合適的名字。教師介紹頁“小博士”的內(nèi)容。三、鞏固新知師:（展示“蕩秋千”的動(dòng)畫）蕩秋千也可以通過導(dǎo)入圖片制作的，大家觀察這個(gè)動(dòng)畫，應(yīng)該由幾幅圖片組成的。（幅）導(dǎo)入幾幅圖片，發(fā)現(xiàn)只有從左到右的個(gè)連續(xù)動(dòng)作，缺少從右到左的個(gè)連續(xù)動(dòng)作。蕩秋千時(shí)，從右到左的動(dòng)作及從左到右的動(dòng)作相似，只是順序正好相反，加此不再一幀一幀地導(dǎo)入畫面了，可以利用復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀技巧來完

26、成。具體方法：將鼠標(biāo)指針移到幀窗格中，按住鍵，再單擊幀窗格中的第幀和第幀，松開左鍵，第幀同時(shí)選中了，被選中的幀呈黑色顯示，再點(diǎn)擊編輯菜單，單擊拷貝，將第幀復(fù)制到剪帖板上，單擊幀窗格中的第幀，再單擊編輯菜單中的粘貼命令，將前三幀的內(nèi)容貼到第幀，然后選中第幀，打開修改菜單元，依次單擊幀翻轉(zhuǎn)幀，將第幀的順序顛倒，這個(gè)操作稱為翻轉(zhuǎn)幀。最后測(cè)試影片。四、鞏固練習(xí)展示“鎮(zhèn)北堡影視城”和“小鴨踏步”動(dòng)畫，并講解思路，學(xué)生可以自己動(dòng)手去做。五、課堂小結(jié)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】制作水中倒影的動(dòng)畫 【教學(xué)目標(biāo)】、靈活使用遮罩實(shí)現(xiàn)水波動(dòng)畫的效果；學(xué)會(huì)調(diào)整舞臺(tái)大小的方法； 、合理安排各元件在舞臺(tái)中的位置，使動(dòng)畫優(yōu)美流暢，培

27、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。 、合理安排各元件在舞臺(tái)中的位置 【教學(xué)課型】 綜合實(shí)踐課【教學(xué)過程】 一、聽音樂，導(dǎo)入課題 師：遠(yuǎn)處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠(yuǎn)山近影，相映成趣。（邊放音樂高山流水），下面我們一起動(dòng)手制作動(dòng)畫水中倒影 二、制作動(dòng)畫，新授新知 教師下發(fā)一些美麗的圖片，圖片可以選擇群山，也可以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物、花草，或者是自己的繪畫作品。 播放一段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點(diǎn)。 師：水中的倒影有什么特點(diǎn)？ 、制作倒影畫面。 導(dǎo)入圖片： 圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)中，有很多需要進(jìn)行大小調(diào)整才能及舞臺(tái)相符。但是有些小圖片在放大之后可能會(huì)變形或者不清晰，這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)節(jié)舞臺(tái)大小：在舞臺(tái)工作區(qū)右擊選

28、擇“文檔屬性”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對(duì)應(yīng)的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺(tái)的大??；也可以將圖片移到舞臺(tái)的左上角，在“文檔屬性”對(duì)話框中“匹配”所對(duì)應(yīng)的三個(gè)選項(xiàng)中選擇“內(nèi)容”（也可由學(xué)生嘗試比較三個(gè)選項(xiàng)對(duì)舞臺(tái)大小的影響，自主選擇調(diào)整方法），此時(shí)舞臺(tái)大小就是圖片的大小，可提出問題“舞臺(tái)這么大夠用嗎？倒影圖片放在哪呢？還需要怎么調(diào)節(jié)呢？”，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大倍。 舞臺(tái)大小的調(diào)整也可在將 “群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元件的位置調(diào)整好之后再進(jìn)行。 制作倒影圖片：教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元件縮小高度，值設(shè)為的原因（因?yàn)樗鲃?dòng)，水中倒影看起來就會(huì)比實(shí)物的實(shí)際高度低一些，

29、改變值是增強(qiáng)水波的明亮感），使學(xué)生了解一些水中倒影形成的原理，倒影及實(shí)際事物的區(qū)別。 “倒影”層中的元件下移個(gè)像素的操作方法，可以通過方向健，下移次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中，下移個(gè)像素（根據(jù)圖形屬性面板中的值可確定移動(dòng)位置）。 、設(shè)置水中倒影的水波效果 教師演示： （提示：第幀處，“水波”元件的底端不能高于“倒影”圖層中元件的底端，第幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層中元件的頂端。因?yàn)椤暗褂啊敝性潜徽谡治?，要求“水波”元件由使至終的運(yùn)動(dòng)都必須達(dá)到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個(gè)元件對(duì)齊） 、學(xué)生動(dòng)手操作 三、小組合作，完成作品 四、交流 ：如何利用遮罩制

30、作更加真實(shí)的水波效果？ 制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個(gè)關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個(gè)關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，水波波動(dòng)越緩慢）。 五、共同欣賞優(yōu)秀作品 六、課堂小結(jié)第五節(jié) 形狀漸變動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、了解 中漸變動(dòng)畫的類型。 、認(rèn)識(shí)形狀漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)，掌握形狀漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 、了解圖層的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用圖層，制作動(dòng)畫。 、學(xué)會(huì)利用打散導(dǎo)入的圖片和文字來制作形狀漸變動(dòng)畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、掌握形狀漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 、了解圖層的概念，學(xué)會(huì)建立圖層、刪除圖層、移動(dòng)圖層的操作。 、學(xué)會(huì)使用圖層制

31、作較復(fù)雜的動(dòng)畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解圖層，會(huì)使用圖層、靈活地制作稍復(fù)雜一些的動(dòng)畫?！窘虒W(xué)課時(shí)】 課時(shí)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】利用繪圖工具制作漸變動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、了解中漸變動(dòng)畫的類型。 、認(rèn)識(shí)形狀漸變動(dòng)的特點(diǎn)，掌握形狀漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 、能打把字體打散，填充上其它顏色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用繪圖工具制作形狀漸變動(dòng)畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能把字體打散，并能對(duì)其進(jìn)行一些操作?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：前面我拉制作逐幀動(dòng)畫時(shí)，需要對(duì)每一幀的畫面進(jìn)行加工，制作過程比較精細(xì)，因此可以制作出變化復(fù)雜的精美聯(lián)社動(dòng)畫。但是逐幀動(dòng)畫的制作過程比較復(fù)雜，生成的動(dòng)畫文件也比較大。而漸變動(dòng)畫的制作過程就比較簡(jiǎn)單，只需要設(shè)置起始幀和

32、結(jié)束幀的畫面，再選擇漸變方式就要以了。在中能夠制作兩種漸變動(dòng)畫：形狀漸變動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，這一節(jié)我們先來學(xué)習(xí)制作形狀漸變動(dòng)畫。形狀漸變，就是使動(dòng)畫對(duì)象的形狀隨時(shí)間產(chǎn)生變化，就是使一個(gè)圖形逐漸變成另一個(gè)圖形。我們前面制作的“禮花”動(dòng)畫就是形狀漸變動(dòng)畫。形狀漸變動(dòng)畫中的動(dòng)畫對(duì)象可以是使用繪圖工具繪制的圖形，也可以是導(dǎo)入的圖形文件。二、新 授（一）播放小苗生長的動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。講解并演示小苗生長的制作過程：、新建一個(gè)動(dòng)畫文件。、單擊第一幀，在舞臺(tái)中繪制小苗，并把其縮小。使用任意變形工具，講解頁的“金鑰匙”、在第幀處插入關(guān)鍵幀，使用任意變形工具，將小苗拉大。、回到第幀，在幀屬性面板中找補(bǔ)間，點(diǎn)擊形狀

33、。、測(cè)試影片。、保存文件。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)頁“小博士”的內(nèi)容。（二）制作獻(xiàn)愛心動(dòng)畫播放動(dòng)畫，并講解制作思路。重點(diǎn)講解：、演示心形的制作方法。、設(shè)動(dòng)畫在屬性面板里找形狀。、怎么把文字打散，并對(duì)其進(jìn)行填色和移動(dòng)。學(xué)生動(dòng)手制作獻(xiàn)愛心動(dòng)畫。三、鞏固練習(xí)、制作三角形變成正方形的動(dòng)畫。、制作雞蛋變小雞的動(dòng)畫。四、課堂小結(jié)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】使用圖層【教學(xué)目標(biāo)】了解圖層的概念，學(xué)會(huì)使用圖層制作動(dòng)畫。【教學(xué)重點(diǎn)】使用圖層制作形狀漸變動(dòng)畫?！窘虒W(xué)過程】一、新 授、播放動(dòng)畫上節(jié)課我們制作了小苗生長的動(dòng)畫，小苗長大了，還會(huì)開花，我節(jié)課我們制作小苗開花的動(dòng)畫。播放小苗生長、開花的動(dòng)畫。、講解圖層一個(gè)好的動(dòng)畫傷口通常有多個(gè)動(dòng)

34、畫對(duì)象，如果要在一幅畫面上呈現(xiàn)所有動(dòng)畫對(duì)象的變化，往往很難實(shí)現(xiàn)，利用 中的圖層功能將動(dòng)畫對(duì)象的變化過程分別呈現(xiàn)，變可以很文便地解決這個(gè)問題。中的圖層就好像一張張透明的“膠片“，圖層的內(nèi)容就畫在這些“膠片”上，如果膠片上什么都沒有，就是完全透明的空?qǐng)D層，當(dāng)各個(gè)“膠片”都有圖像時(shí)，自上而下俯視所有的圖層，就形成了最終的圖像顯示效果。 我們可以根據(jù)需要，在不同圖層上互不影響地設(shè)計(jì)不同的動(dòng)畫對(duì)象，在放映時(shí)得到的致力畫效果 。、講解小苗開花的動(dòng)畫的制作過程（）、打開上節(jié)課制作的小苗生長的動(dòng)畫。（）單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個(gè)名這“圖層次”的新圖層。（）單擊圖層的第幀，按將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，然后用矩

35、形工具和橢圓工具繪制花莖及花蕾。（）單擊圖層第幀處，按將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，自動(dòng)將第幀中的畫面復(fù)制到第幀中，單擊圖層第幀，按鍵使圖層次的第幀中的畫面延續(xù)到第幀。（）單擊圖層第幀，再單擊工具箱中的橡皮上具，擦除花蕾和花莖的上半部分。（）在圖層的第幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的補(bǔ)間中選擇形狀漸變。（）使用工具箱中的箭頭工具，選中圖層第幀中的花蕾，單擊工具幸上的復(fù)制按鈕，單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個(gè)名為“圖層”的新圖層，單擊圖層第幀，按鍵將它變成關(guān)鍵幀，單擊工具欄上的粘貼按鈕，將花蕾復(fù)制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。（）分別將圖層和圖層延續(xù)到第幀，然后單擊圖層的第幀。按使該幀成為空白關(guān)鍵

36、幀。將過去制作的“小紅花”圖形復(fù)制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。（）在圖層的第幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的補(bǔ)間中選擇“形狀漸變”。（）測(cè)試影片（）保存文件。學(xué)生思考：為什么不能把花莖和花蕾及花都畫面圖層中呢？為什么要把圖層和圖層中結(jié)束幀的畫面延續(xù)到第幀？學(xué)生討論并匯報(bào)結(jié)果。二、鞏固練習(xí)試著做“月圓月缺”，然后展示學(xué)生作品三、課堂小結(jié)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】利用導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、能夠分清位圖及矢量圖，知道如何打散導(dǎo)入和圖像。 、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入和圖片和文字制作形狀漸變動(dòng)畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫，進(jìn)一步加深對(duì)圖層的理解?！窘虒W(xué)過程】 一、任務(wù)引導(dǎo) 師： 同學(xué)

37、們，春天是播種的季節(jié)，夏天是成長的季節(jié)，秋天就是收獲的季節(jié)。我們通過前兩節(jié)課的努力創(chuàng)作，完成了“禾苗的生長、“禾苗的生長2”動(dòng)畫，小禾苗茁壯成長、開出鮮艷的花朵，這節(jié)課，我們的禾苗就要接出沉甸甸的果實(shí)啦! 設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生明確前兩節(jié)動(dòng)畫制作的結(jié)果是完成一個(gè)完整的禾苗的生長、開花的過程， 同時(shí)引出本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是制作禾苗“結(jié)果”的動(dòng)畫。 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一仿照教材操作，完成課本第頁的“做一做”，利用導(dǎo)入的圖片給“禾苗的生長”動(dòng)畫上添加“開花結(jié)果”的動(dòng)畫過程。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們探索新知識(shí)的精神， 同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中普遍出現(xiàn)的問題， 以便有目的地解決這些問題

38、。學(xué)生參考教材， 自主完成課本第頁的“做一做”。 教師強(qiáng)調(diào)在完成第步時(shí)一定要仔細(xì)體會(huì)套索工具、魔術(shù)棒屬性按鈕，魔術(shù)棒按鈕的使用方法。巡查指導(dǎo)，找出學(xué)生在制作過程中普遍出現(xiàn)的問題， 發(fā)現(xiàn)做得快和做得好的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)小組合作任務(wù)中的小組長。教師通過對(duì)難點(diǎn)問題的提問，總結(jié)操作過程中出現(xiàn)的問題。 問題：為什么在制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)不能直接使用導(dǎo)入到中的圖片，需要使用“分離”命令將其打散? 學(xué)生通過閱讀教材回答。 師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：在中可以使用兩種類型的圖形，一種是位圖，用來制作動(dòng)畫的背景及運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫； 另一種為矢量圖形，只有矢量圖形才可以制作形漸變動(dòng)畫。位圖則需要通過“分離”命令，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槭噶繄D形后才

39、可以制作形狀漸變動(dòng)畫。問題：執(zhí)行“分離”功能的快捷鍵是什么，大家撿到“金鑰匙”了嗎? 生：撿到了，“分離”命令的快捷鍵為.師：很好，同學(xué)們很會(huì)利用教材中的幫助信息。問題：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們用套索工修具改打散后的圖像時(shí)，“果實(shí)”圖像都或多或少有一些殘缺，用什么樣的方法能使我們的“果實(shí)”更飽滿，更好看一些呢。 師：告訴大家一個(gè)很有用的小技巧。在修改圖形時(shí)，我們可以用舞臺(tái)右上角的顯示比例的圖標(biāo)調(diào)整顯示比例，例如將顯示比例調(diào)整成，這樣“果實(shí)”圖像就大多了，非常好選擇及修改了。修改完成后可以再將顯示比例調(diào)回來。請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。 問題：說說看，你有辦法讓“果實(shí)”停留得時(shí)間長一些嗎?大家回想一下，我們?cè)谥?/p>

40、作“禾苗生長”動(dòng)畫時(shí)，用到過這種方法。 生：可以先選中第幀或幀，然后按圓鍵使第幀中的畫面延續(xù)到第或幀。 師：非常對(duì)，但是我們要注意應(yīng)該把圖層、第幀的畫面都延長到 或幀。 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自己動(dòng)手制作動(dòng)畫的過程中， 出現(xiàn)了許多問題，重點(diǎn)是以上個(gè)方面的問題，通過提煉核心問題，突出本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以幫助學(xué)生解決疑難，順利完成任務(wù)。 （三）學(xué)生自己評(píng)價(jià)這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。（四）教師小結(jié)第六節(jié) 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫特點(diǎn)，掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 、學(xué)會(huì)利用組合動(dòng)畫對(duì)象來制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。 、了解引導(dǎo)層的作用，掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)畫。 、掌握給動(dòng)畫添加背景

41、音樂的方法。 、了解元件的概念及用法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫特點(diǎn)，掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般制作方法。、了解引導(dǎo)層的作用，掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)畫。、掌握給動(dòng)畫添加背景音樂的方法。【教學(xué)課時(shí)】 課時(shí)第課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】制作一個(gè)位移漸變動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】 知道什么是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 了解位移漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。 了解圖層的幾種常用操作的方法。 學(xué)會(huì)制作位移漸變動(dòng)畫。 搞清形狀漸變動(dòng)畫及運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的區(qū)別?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 位移漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。 位移漸變動(dòng)畫的制作方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在學(xué)生頭腦中建立起運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的概念?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧師：請(qǐng)同學(xué)們想一想我們?cè)诘诠?jié)學(xué)過的形狀漸變動(dòng)畫有

42、什么特點(diǎn)？看誰說得又多又準(zhǔn)確。生：思考后回答。教師根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)同學(xué)們說圖層、過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。同桌互相討論，并談?wù)勛约簩?duì)幀屬性面板的理解的疑問，同桌之間不能解答時(shí)，可以問教師。二、導(dǎo)入新課展示教學(xué)目標(biāo)：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的屏幕廣播功能展示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。情境導(dǎo)入：通過問題設(shè)置，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 問題：同學(xué)們?nèi)ミ^沙湖旅游景點(diǎn)嗎?去過的同學(xué)還能記得坐船游湖的情景嗎?點(diǎn)評(píng)：通過這兩個(gè)問題激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感， 同時(shí)為下面的教學(xué)過程埋下伏筆，使學(xué)生在輕松愉快的情境下開始新課的學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕，我們一起來領(lǐng)略一下美麗的沙湖風(fēng)光，看看游船

43、在沙湖中蕩漾的美麗風(fēng)景。利用屏幕廣播系統(tǒng)播放一段游船在沙湖上中蕩漾的風(fēng)光片。師：看了這段風(fēng)光片以后，同學(xué)們想不想坐船游沙湖?生高聲齊答：想，非常想。(此時(shí)，學(xué)生的情緒高漲)師：今天我們先用制作一個(gè)小船航行的動(dòng)畫，從心靈上體驗(yàn)小船航行的美好情景。大家說好不好?生：(迫不及待)老師快教我們作吧。教師點(diǎn)評(píng)（本環(huán)節(jié)應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以歡快的心境開始學(xué)習(xí)）。師：好!下面我們就來學(xué)習(xí)制作位移漸變動(dòng)畫的方法。(板書標(biāo)題)三、學(xué)習(xí)新知通過制作小船航行動(dòng)畫，學(xué)習(xí)制作位移漸變動(dòng)畫的基本方法。 活動(dòng)一 教師講解運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。 師：在中，讓動(dòng)畫對(duì)象從一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)地方，屬于運(yùn)動(dòng)漸

44、變動(dòng)畫。就像跑百米一樣從起點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到了終點(diǎn)。通過運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫對(duì)象的位移、變形、色彩漸變、旋轉(zhuǎn)、變速運(yùn)動(dòng)等動(dòng)畫效果。師：位移漸變動(dòng)畫的主要特點(diǎn)是：兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫對(duì)象有位置上的差異。使用運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫可以在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間形成位移漸變動(dòng)畫。教師點(diǎn)評(píng)（通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在頭腦中先建立起位移漸變動(dòng)畫主要是使動(dòng)畫對(duì)象位置發(fā)生改變）。 活動(dòng)二 學(xué)生動(dòng)手制作小船航行位移漸變動(dòng)畫。 師：請(qǐng)同學(xué)們按照教材第頁的“做一做動(dòng)手制作小船航行位移漸變動(dòng)畫。并請(qǐng)記下你遇到的問題和解決的辦法，老師相信你們一定能行。制作過程中如果遇到解決不了的問題，我給你一個(gè)錦囊妙計(jì)，問題就會(huì)迎刃而解。 錦囊妙計(jì)：若在制作動(dòng)畫

45、的過程中遇到了問題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，向“小博士”求救，實(shí)在不行就試著用用金鑰匙，如果這樣做后，你遇到的問題還沒有點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)利用激勵(lì)性語言給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)和完成任務(wù)的方法和建議，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生動(dòng)手完成制作任務(wù)，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。第課時(shí) 【教學(xué)過程】給動(dòng)畫添加引導(dǎo)線【教學(xué)目標(biāo)】 理解引導(dǎo)層及被引導(dǎo)層的概念。 掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 讓動(dòng)畫對(duì)象沿指定路徑運(yùn)動(dòng)的方法?！窘虒W(xué)方法】 教師講解演示法； 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)法； 共享、交流、評(píng)價(jià)、討論法。 輔助教學(xué)方法：教師從旁輔導(dǎo)法和反饋矯正法?！窘虒W(xué)過程】一、溫幫知新 ()引導(dǎo)復(fù)習(xí) 師：同學(xué)們

46、，上節(jié)課我們乘上了熱氣球游了沙湖，坐上了羊皮伐子漂流了黃河，在沙漠化的土地上栽上了小樹， 己真正當(dāng)了一回動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。本節(jié)課我們先來觀察上節(jié)課制作的小動(dòng)畫。 播放上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作品。 （)引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)問題 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)畫，這些動(dòng)畫對(duì)象在做什么運(yùn)動(dòng)?是直線運(yùn)動(dòng)? 還是曲線運(yùn)動(dòng)? 師：同學(xué)們回答得非常正確。 師：這就是上節(jié)課結(jié)束時(shí)我給同學(xué)們留下的問題，我們大家一起來解決上節(jié)課的遺留問題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放準(zhǔn)備好的“小船航行”動(dòng)畫。師：同學(xué)們剛看到的小船在作什么運(yùn)動(dòng)?動(dòng)畫中有什么明顯的問題? 師：同學(xué)們回答非常正確。師：小船航行走直線是最省時(shí)省力的，但航行時(shí)碰到障礙物時(shí)就必須繞行

47、才能順利地到達(dá)終點(diǎn)，同學(xué)們說是不是?師：那么我們?nèi)绾稳ソ鉀Q小船繞行的問題呢?師：其實(shí)，早就想到了這一點(diǎn)，通過添加引導(dǎo)層，設(shè)置引導(dǎo)線，可以幫助我們解決問題。 師：今天我們還是以“小船航行”為例，一起來解決小船繞行的問題三、新 授“做一做”：修改“小船航行”動(dòng)畫，使“小船”按指定的路線運(yùn)動(dòng)。教師演示操作過程。 師：這次小船還撞岸嗎? 師：什么原因呢? 教師歸納：這是因?yàn)槲覀冊(cè)趫D層即小船運(yùn)動(dòng)的圖層上面加了一個(gè)引導(dǎo)層，并用鉛筆畫一條引導(dǎo)線，讓小船沿引導(dǎo)線作曲線運(yùn)動(dòng)。 試試看 利用學(xué)過的運(yùn)動(dòng)漸變和引導(dǎo)線知識(shí)，完成下列練習(xí)中的任意一個(gè)。飄舞的落葉是秋天的使者，它告訴我們，收獲的季節(jié)到了，快忙碌起來吧!請(qǐng)使用“：動(dòng)畫素材水鄉(xiāng)”文件夾中的“落葉”圖片，制作“紅葉飄舞”動(dòng)畫。 使用“：動(dòng)畫素材飛翔的小鳥”文件夾中的“小河”及“小鳥”圖片，制作“飛翔的小鳥”動(dòng)畫。 制作蜜蜂在花間飛舞的動(dòng)畫 歸納總結(jié) 提出問題：添加引導(dǎo)層及引導(dǎo)線的作用是什么? 教師指導(dǎo)學(xué)生使動(dòng)畫對(duì)象沿著自已設(shè)計(jì)的路線運(yùn)動(dòng)。 師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)過的知識(shí)，把上節(jié)課自己的動(dòng)畫作品變得生動(dòng)活潑呢?那就動(dòng)手試一試吧四、用一條引導(dǎo)