三年級(jí)上一二單元教案

1、教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、聽懂、會(huì)說 Hello./Hi, I'm .。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說 Hello./Hi . I'm .。教具準(zhǔn)備1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾 2、為Let's play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3、教材相配套的錄音帶4、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品。5、學(xué)

2、生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片VCD。教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身 (Warm-up) （1）教師用“Hello.”問候?qū)W生。（2）辨認(rèn)不同國家的文字，想一想哪種文字應(yīng)用最廣泛。（3）教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。（4）請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說）或日常用語。2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)（1）教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, Im /Hi, Im （3）通過師生

3、對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, Im /Hi, Im （4） 介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello! Im （5）聽錄音，或通過VCD來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容.3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演4、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。（3）制作人物面具。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello 第二課時(shí)教學(xué)

4、目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽說、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學(xué)重、難點(diǎn)有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備學(xué)生的面具教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共唱英語歌曲 “Hello”（2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招

5、呼或自我介紹用語。（3）游戲：A name train2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。（3）游戲：I have a(an)（4）學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單

6、詞。3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)（1）游戲：Matching game（2）小組競賽：猜詞游戲（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做 Lets do 部分的活動(dòng)。（4）分小組活動(dòng)，練習(xí)I have a (an)（5）游戲：傳口令4、 課外活動(dòng) (Add-activities)（1）聽說、認(rèn)讀新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。（2）做單詞卡片。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。教學(xué)重、難點(diǎn)相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；有

7、些字母可能難以正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）游戲：拋球(2) 復(fù)習(xí)I have a(an) 教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。（3）游戲：What is missing?二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字母??？有沒有哪些朋友會(huì)讀一些字母啊？1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。2、接下

8、來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A-G, H-N, O-且只出示大寫字母。3、A-G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。4、H-N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。5、O-Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。三、趣味操練 (Practice)1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。2、課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反

9、饋課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What's your name? My name is.使學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye/Bye!教學(xué)重、難點(diǎn)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語Whats your name? My name is 的學(xué)習(xí)Whats your name? My name is中name 的發(fā)音.教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Rev

10、ision)(1) 唱“Hello”歌(2) 師生互相問候Hello! /Hi!(3) 學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss/Mr. 然后用My names. 反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問Whats your nam（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。（2）跟讀、模

11、仿、操練My names. 注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。（3）跟讀、模仿Whats your name? （4）拋球游戲(5)教道別語Goodbye/Bye， 告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Lets talk的內(nèi)容。3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)（1）Pair work:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Lets talk 的對(duì)話。（2）游戲：猜一猜我是誰（3）Lets play中的游戲。4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 情景再現(xiàn)5、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽錄音，然后模仿課本第4

12、-7頁的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencil-box,通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)重、難點(diǎn)pencil-box, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。本課詞匯的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)用品教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）“接力活動(dòng)”：學(xué)

13、生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。（2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. （3）游戲： Touching game2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) (1)教學(xué)單詞pencil-box, book, pen ,bag, （2）游戲:Touch and say（3）教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Open the book.用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 （4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的活動(dòng)。3、活動(dòng)、操練 (Acti

14、vities/ Practice)（1）游戲：畫文具。（2）通過游戲Simon says 來練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲Happy Teachers Day4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、 課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。（3）移pencil變圖形板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容. Unit 1 Helle 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和

15、本單元的單詞。2.正確完成Lets check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。3.會(huì)唱Lets sing的歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)能聽，說認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。對(duì)相似英語字母的區(qū)分。教具準(zhǔn)備單詞卡片教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1） 師生共唱英語歌曲“Hello”。 （2 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。 （3） 游戲：Lets do2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a book. 隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說：I have a pencil

16、-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：I have a pencil. 拿出一把尺子說：I have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了I have a .是“我有一個(gè).”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來說：I have a. 請(qǐng)一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說I have a book. 時(shí)，教師則舉起自己的書說Me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Me too!3 趣味操練 (Practice)（1）Start to read,1)Circle the same letters讓學(xué)生圈出相同的字母。2）Read and count在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。（2） l

17、ets check1)Listen and number強(qiáng)調(diào)聽力注意事項(xiàng)。2）Look and match4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、 課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Colours 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用This is向別人介紹身邊的人。2 通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重、難

18、點(diǎn)This is 句型的學(xué)習(xí)和得體運(yùn)用。This is 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。教具準(zhǔn)備1、本課 Let's talk部分的教學(xué)課件。2、本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶以及歌曲 "Hello"“Good morning”的錄音帶。3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。4、小星星的貼貼。教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）游戲 Do a game. "SIMON SA

19、YS" 指令是第一單元B.Let's do的內(nèi)容。（3）師生同唱歌曲 "Hello"。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說： Good morning, boys and girls. I'm Miss white （5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相問候。 "Hello" 2 、呈現(xiàn)新課

20、(Presentation)（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing? （3）教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr. Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is。（4）教師提問：Miss White 是如何介紹Miss G

21、reen 給Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎樣用英語打招呼的。（5）聽本課時(shí) Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is一句中的元音字 "i" 的讀音是i ，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。（6）分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ,給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小星星貼貼。3、畫一畫，說一說（Dr

22、aw and say ）( 1 )、讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。( 2 )、向同桌用句型：This is介紹自己所畫的人物。( 3 )、分四個(gè)大組用句型：This is介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小星星。4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將趣味操練中的游戲擴(kuò)展為"bingo"游戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組的學(xué)生用句型This is 辨認(rèn)，由畫此頭飾的同學(xué)來說“bingo”或“No”,以小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。Step5 課堂評(píng)價(jià)及作業(yè) (Assessment and homework)( 1 ) 教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)（獲

23、得小星星的數(shù)量）。（2）教師讓學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課的獲獎(jiǎng)情況，制定本單元獲獎(jiǎng)目標(biāo)。（3）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is 介紹，并把此句型抄寫下來。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Colours 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)Lets learn Lets do（1） 能聽懂、會(huì)說表示顏色的詞語。（2）能聽懂，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)能聽懂做出相應(yīng)的動(dòng)作，理解“show me”教具準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆或彩紙教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共唱英語歌曲 “Hello”（2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或

24、自我介紹用語。2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)（1）教師事先準(zhǔn)備的彩筆或彩紙，一一拿出不同的顏色red、yellow、green、blue教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。（2）教師教新單詞red, yellow,green,blue。（3）游戲：I see（4）學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞。3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)（1）游戲：Matching game（2）小組競賽：猜詞游戲（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做 Lets do 部分的活動(dòng)。（4）分小組活動(dòng)，練習(xí)Show me（5）游戲：傳口令4、 課外

25、活動(dòng) (Add-activities)（1）聽說、認(rèn)讀新單詞red, yellow,green,blue。（2）做單詞卡片。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Colours 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀書寫本課的5個(gè)字母2.課堂中設(shè)計(jì)的游戲?yàn)閷W(xué)生搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生們相互了解、交往，進(jìn)一步提升學(xué)生人際交往能力教學(xué)重、難點(diǎn)能正確認(rèn)讀書寫本課的5個(gè)字母，能夠完成字母練習(xí)、字母游戲。教具準(zhǔn)備字母卡，錄音機(jī)教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課一、熱身活動(dòng)（1）教師運(yùn)用錄音機(jī)給學(xué)生播放A,B,C英語字母歌曲。讓學(xué)生隨著律動(dòng)邊唱邊跳。（2）要求學(xué)生按小組為單位，設(shè)制字母題，然后在小組間展開問答。二

26、、新課教學(xué)1. 教師把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的字母卡片，按照順序貼在黑板上，然后再次播放A,B,C英語字母歌曲。要求學(xué)生們自己去尋找，黑板上的字母應(yīng)該怎么發(fā)音？2.請(qǐng)知道的學(xué)生在小組里互相討論，再選代表來展示。3.各代表發(fā)言結(jié)束后，教師則根據(jù)表現(xiàn)情況做出評(píng)價(jià)。4.請(qǐng)學(xué)生從剛才的發(fā)言代表中分別選出5個(gè)字母發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師。5.認(rèn)讀字母結(jié)束后，開展字母操練，操練的模式以小組為單位。教師先將5個(gè)字母分別寫在一張紙上，然后讓各組學(xué)生代表抓鬮，抓到的字母就是該組的代號(hào)。分號(hào)結(jié)束后，就簡單說明游戲規(guī)則。6.一系列的認(rèn)讀、操練結(jié)束后。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生從動(dòng)態(tài)慢慢過渡到靜態(tài)的學(xué)習(xí)中。在剛才貼有字母卡片的下面，畫出

27、四線三格，然后讓學(xué)生拿出英語本和筆跟著教師的一筆一劃去寫。7.聽寫字母三、課堂練習(xí) 打開課本P16頁，做一做“Write and say ”,教會(huì)學(xué)生按筆順正確書寫。四、課后作業(yè)書寫本課的4個(gè)字母，要求按照書寫格式及書寫筆劃。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Colours 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽懂，會(huì)說 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。Goo

28、d afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、白紙、鐘表教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 （2）游戲：Point and say看圖認(rèn)識(shí)教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語： Touch your 做動(dòng)作。比一比看誰最先學(xué)會(huì)。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。 2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)

29、（1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間-下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生操練Good afternoon!（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Lets talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Goodafternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。（4）分角色朗讀對(duì)話3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) （1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部分Lets talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。（2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Lets talk 的內(nèi)容。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Lets play 部分的句子。4、

30、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 情景再現(xiàn)Lett talk。5、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）聽錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。（2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Lets talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Colours 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。2、能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)表示顏色單詞white, black, brown,

31、orange的學(xué)習(xí)。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。Let's do部分的指令語，聽懂、會(huì)做即可。教具準(zhǔn)備水彩筆、顏色卡片教 學(xué) 過 程一 次 備 課二次備課1、Warm-up/Revision（1）師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（2）游戲：Lets do（3）教師建議：T: Let's sing a son

32、g. S: Great. 師生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動(dòng)作。（4）游戲： 猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red）2、Presentation（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟

33、筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己

34、喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。3、Practice（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange（2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說說看到的顏色。 （3）讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，

35、左右會(huì)懂。（4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。4、Add-activities讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，說說所看 的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Colours 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2、 做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重、難點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)