PEP五年級英語上冊Unit-5-單元教案-5-精品

1、Un it 5 There is a big bed單兀教學(xué)目標(biāo)：1.能夠掌握A、B局部的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。2.能夠聽、說、認(rèn)讀A、B局部的三會單詞和句型。3.能夠運(yùn)用句型：Is this your bedroom? Where ' s the trashbin?等詢并能簡單表達(dá)情感。4.能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。5.能夠了解Story time Good to know 等局部的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠掌握A、B局部的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。2.能夠聽、說、認(rèn)讀A、B局部的三會單詞和句型。3.能夠運(yùn)用句型：Is this your bedroom? W

2、here ' s the trashbin?等詢并能簡單表達(dá)情感。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型：Is this your bedroom? Where' s the trash bin?等詢并簡單表達(dá)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡錄音機(jī)磁帶圖片單兀教學(xué)課時(shí)安排：6課時(shí)課題There is a big bed第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror, curtain, closet,end table, trash bin.2. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is thisyour?I have并能在情景中運(yùn)用。3. 能夠聽懂、會唱歌曲“

3、My Small Bedroom教學(xué)重點(diǎn)掌握六個(gè)四會單詞。教學(xué)難點(diǎn)單詞 air-conditioner 的發(fā)音。教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片教學(xué)設(shè)計(jì)1. Warmup.做低聲傳句子活動。II. Preview.1放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。2. 做“演一演游戲，學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜短 語?？焖倨丛~。III. Prese ntati on.I.Let' s lear n教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，畫上床、書架二次備課等家具。然后說：Look! This is my new room. I have a bed and shelf. What else

4、do I have?教師在床頭的位置畫一 面鏡子，說：1 also have a mirror.然后拿出一面鏡子， 示范朗讀mirror,學(xué)生跟讀。教師分別問幾個(gè)學(xué)生： Do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的答 復(fù)是肯定的，教師那么有意再次重復(fù)一下“mirror 一 詞，說：Oh, you have a mirror如果學(xué)生的答復(fù)是否 認(rèn)的，教師可以說：Oh, sorry. You dont have a mirror. 導(dǎo)出其他單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。2. 做“冷暖游戲。教師在黑板上示范書寫單詞：mirror, curtai n, clo

5、set,end table, trash bi n,讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼 寫、記憶單詞。3. 播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟 讀。IV. Practise.做句型接龍游戲；做“找同伴活動；學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書寫單詞。V. Sum up.a板書設(shè)計(jì)：There is a big bedmirror curta in closet end tabletrash bin教學(xué)反思課題There is a big bed第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習(xí)。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型 There is a/There are并能在情景中正確運(yùn)用。3、了解

6、Good to know 內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)There is 禾口 There are I have my own room now. What ' s it like?教學(xué)難點(diǎn)I have my own room now. What ' s it like?教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I. Warm up.1、Daily talk.2、Let' s sing and Let' s cha nt in last less on.3、出示卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的五個(gè)四會單詞的拼 寫。II. Preview.1、 做Let'

7、; s try 練習(xí)，學(xué)生翻開學(xué)生用書第59 頁，教師放錄音，學(xué)生聽音，選擇。2、 讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 句型：“ 1 can see a in picture 1/2.。如果學(xué)生的根底不是太好，或是上節(jié)課掌握的不 太好，可以先讓學(xué)生說說不同之處，然后聽音，選 擇。III. Prese ntati on.1、課件出示 個(gè)房間，然后在房間里出教師本人， 然后介紹說：“Look, this is me. I have myownroom now.，強(qiáng)調(diào)“ myownroom的發(fā)音，讓學(xué)生跟說。教師繼續(xù)出示自己的書本等物品，并介紹說：“ myown book/pen，弓1導(dǎo)學(xué)生

8、出示他們的物品說出：二次備課“ myown最后讓學(xué)生拿出紙，畫上一個(gè)房間， 對周圍的同學(xué)說： “Look! I have myownroom now. 2、教師點(diǎn)擊課件，在房間里出示mirror，并向?qū)W生介紹說：“ In my room there is a mirror. 讓學(xué)生跟說。教師再重復(fù)說：“In my room there is a new mirror. ，再讓學(xué)生跟說。然后是 air-conditioner，與 mirror 相同，再連起來說：“ In my room there is a new air-conditioneranda new mirror. 再是導(dǎo)出 clo

9、set，先說：“In my room there is a closet.，然后說：“ In my roomthere is a big closet. 最后說：“ There is abig closet ， a new air-conditioner and a new mirror.。教師讓學(xué)生把這幾樣?xùn)|西畫在房間里， 同桌之間進(jìn)行相互練習(xí)說一說。點(diǎn)擊課件出示bluecurtains ， 教師介 紹說：“ There are blue curtains. ，并通過教師動作手勢與there is 句型進(jìn)行比擬，并且教師可以多給學(xué)生一些比擬，例 女口： There is a desk. Th

10、ere are 3 desks.等等?？傊寣W(xué)生明白there is 和there are 句型的 不同，然后讓學(xué)生把blue curta ins 畫上去，讓學(xué) 生根據(jù)自己的畫把三個(gè)句子連起來說，教師可給學(xué) 生一些鼓勵。3、在學(xué)生說說自己畫的房間時(shí)，教師可以穿插問：“ What s it like? ，通過模仿后，讓一名學(xué)生 A 上來，背對屏幕，課件出示 個(gè)新房間的圖片，教 師重新布置房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。 教師引導(dǎo)學(xué)生提問：“What' s it like? ，根據(jù)學(xué) 生情況確實(shí)活動次數(shù)。4、出示課文對話，讓學(xué)生跟讀、模仿。然后把學(xué)生 分成兩組讀課文。5、做替換練習(xí)：讓

11、學(xué)生兩人一組用自己畫的圖片做 替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生可以再畫一些東西在房間里， 最后讓學(xué)生表演對話。IV.Practise.1、做“ Talk and draw 活動：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A描述一個(gè)想象的房間或自己的房間，學(xué)生B根據(jù)聽到的內(nèi)容在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)物品，然后交換 角色練習(xí)。2、教師介紹Good to know局部的知識。3、做活動手冊A Let ' s talk 局部的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：There is a big bedThere is_a desk.There are 3 desks.教學(xué)反思課題There is a big bed第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能夠聽、說、讀、寫句子

12、：There are two bedrooms,a kitchen , a bathroom and a living room. There is a mirror , a bed and a big closet.2、了解字母ir , ur, th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握There be句型的簡單表達(dá)法，掌握四 會句子的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生區(qū)分使用There is和There are的表達(dá)法。教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I.Warm-up1、Daily talk.2、Let' s sing and Let &#

13、39; s chant.II. Preview1、 做“ Ha ng Man游戲。復(fù)習(xí)四會單詞 mirror , curtain ， closet ，end table ，trash bin 等。2、課件出示圖片，做“接龍游戲。3、請些學(xué)生根據(jù)圖片表演上節(jié)課所學(xué)的對話。III. Prese ntati on.1、課件出示個(gè)簡單的房間圖，點(diǎn)擊后出示張end table，然后出示兩張end table，教師介紹說：“ There is an end table./There are two end tables. ，重在區(qū)分 there is 禾口 there are，讓學(xué) 生跟說，然后換出示其它

14、的圖片做替換練習(xí)。2、教師帶上rabbit的頭飾，出示rabbit家的圖片，先是一個(gè)全景，教師介紹： Weare rabbits. Wehave a new flat. It' s on the third floor.，通過動作弓丨導(dǎo)學(xué)生說出： “ There are two bedrooms ，a二次備課kitchen , a bathroom and a living room., 然后教師換上baby rabbit 的頭飾，介紹說“I 'ma baby rabbit. I have my own room now. It ' s small and nice.

15、，此時(shí)對 baby rabbit 的 bedroom進(jìn)行放大， 再通過動作引導(dǎo)學(xué)生說出：“There are green curta ins and two end tables. There is a new air-conditioner. 最后教師說： It s cool. Ilove my new room very much. 。在介紹和引導(dǎo)過程中，課件同時(shí)出示各個(gè)句子， 教師可根據(jù)學(xué)生的情況有的句子可以重復(fù)幾遍，或 是讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述，其中物品及房間的順序打 亂是沒有關(guān)系的，學(xué)生說得越多，就多給一些鼓勵。3、 教師指著圖片上的房子問學(xué)生：“ What' s itlike?

16、 ，讓學(xué)生用there is/are句子來描述。在描述時(shí)，可以以競賽的形式進(jìn)行，以組的形式，或 是以男女學(xué)生的形式。在描述時(shí)，教師特別要注意 學(xué)生there is 和there are 是否用對。4、教師放Read and write 局部的錄音，學(xué)生看課 本聽錄音。5、學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。6、教師指導(dǎo)學(xué)生完成“ Finish the sentences 。7、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。8、Pronunciation教師向?qū)W生展示該局部的圖片或掛圖，帶著學(xué) 生讀二個(gè)字母組合下面的例詞。讀的時(shí)候有意強(qiáng)調(diào) 幾個(gè)字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。 然后教師放該局部的錄音，讓學(xué)生跟讀

17、單詞。放三 句繞口令，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。教師對三句繞口 令的意思作簡要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說繞 口令。如果學(xué)生有困難，可以先在教師放慢速度的 情況下練習(xí)，再跟錄音讀。IV.C on solidatio n and exte nsion1、Let' s play:學(xué)生同桌或四個(gè)小組，輪流擲骰子橡皮看圖說話。如： In my room there is an air-conditioner, a telephone , a比一比誰說的句子最長。2、做“ Bi ngo 游戲：讓學(xué)生任選九張?jiān)~卡排列好， 教師給出提示，如：There is a學(xué)生按所給提示 翻卡。翻過一行二張卡橫、豎、

18、斜的學(xué)生，大 聲喊：“Bingo。如果他能讀出兩張以上卡片上的單 詞就能得到獎勵。3、 做本單兀A read and write局部的活動手冊配 套練習(xí)。板書設(shè)計(jì):There is a big bed There is an end table.There are two end tables.教學(xué)反思課題There is a big bed第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫單詞:in, on, under, behind, near。2. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：over, in front of和句子 Where'the? Its并能在情景中正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握七個(gè)方

19、位介詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)短語 in front of。教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課I. Warm-up學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上， 教師說一句話，如：“There is a/There are 學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼 出單詞。II. Preview1做“猜猜盒子里有什么？ 游戲：教師出示 個(gè)盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，教 師放音樂，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂停下時(shí)，拿到 盒子的學(xué)生猜出盒子里是什么：There is a如果猜 不對，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里 的物品為止。2教師從盒子里取出鏡

20、子，然后再把鏡子放進(jìn)盒 子里，問學(xué)生：Where is the mirror?引導(dǎo)學(xué)生說出It' in the box .教師繼續(xù)演示鏡子在盒子上面和下面的 動作，復(fù)習(xí)單詞on, under.III. Prese ntati on.Let'learn1.教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near. It' near the box.讓學(xué)生跟說。學(xué)生兩人一組用自己的 文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如： Where is the pen cil? It'n ear the eraser.師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behin

21、d ,over ,in front of等。2做“按我說的做游戲：教師發(fā)指令，女口： Stand behind the chair.學(xué)生按照指令站到自己的椅子后 面。教師注意發(fā)口令時(shí)要穿插使用幾個(gè)方位介詞短語，重點(diǎn)操練第一次出現(xiàn)的介紹：near, over behind 禾口 in front of。3學(xué)生把學(xué)習(xí)用口放在桌上，兩人一組，然后根 據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好。 學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不冋的位置關(guān)系 并做問答練習(xí)，如： Where is the? Its 板書四會單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿 寫、記憶。IV.C on solidatio n and ex

22、te nsion.板書設(shè)計(jì)：There is a big bed in on un derbeh ind n ear in front of教學(xué)反思課題There is a big bed第 5 _課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：There is anear/the和 Theis n ear/the，并能在情景中運(yùn)用。2能夠運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。教學(xué)重點(diǎn)1熟練掌握There be結(jié)構(gòu)較長句式的表達(dá)法。2.The books are on the shelfr句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握There be結(jié)構(gòu)較長句式的表達(dá)

23、法。教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I. Warm-up.做“少了什么游戲。II. Preview.1做“按我說的做游戲。2丄 et'try放錄音，學(xué)生聽音做題。錄音原文如下：Woma n: The mirror is over the end table. The toys arein thecloset. The trash bin is in front of the shelf. The sofa is二次備課un der the picture.做好之后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。III.Prese nta

24、ti on.1 丄 et'talk教師把一支鉛筆放在一個(gè)鉛筆盒上，并介紹說：The pen cilis on the pencil-case學(xué)生跟說句子。教師用其他學(xué)習(xí) 用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。2.做“走迷宮活動。在黑板上寫下兩排單詞，一排為房間物品，一排為方位介詞。兩排之間空出距離，并用 粉筆將物品與介詞一一相連，。在第三排寫上bed? 讓學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品與床的相對位置，并用Theis/the bed表述。3. 在黑板上寫句子，如：There is athe教師把相應(yīng)物品和介詞圖片貼進(jìn)空格里。教師先說句子 的最后一個(gè)詞，學(xué)生跟讀，然后說最后兩個(gè)詞，學(xué) 生重復(fù)，

25、用同樣的方法，每次增加一個(gè)詞，直至學(xué) 生能流利重復(fù)整個(gè)句子。4. 做替換練習(xí)。5做“看誰記住了活動。聽錄音，學(xué)生跟讀。IV.C on solidatio n and exte nsion.Let'practise;做Task time;看圖描述房間；做配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：There is a big bedThere is a n ear/the 教學(xué)反思課題There is a big bed第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet. 并在情景中運(yùn)用。2. 能夠聽懂、理解：What son the computer? I work with it.等句子。教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)四會句型，能熟練運(yùn)用There be長句形式作介紹。教學(xué)難點(diǎn)句子 Many clothes are in the closet.教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖