新部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題

1、新部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題1） 閱讀下文，回答問題荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（ 1）從 “荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”這句話中可以知道荷葉數(shù)量 ，顏色是 的。為了形象地告訴我們荷葉的形狀，作者還把 比作 。2） 2） “白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！蹦隳芙o “

2、冒 ”字換個意思相近的詞語嗎？（至少兩個）3） 3）我們看到的荷花是什么樣的？ 剛開的白荷花：。 全開的白荷花：。 將要開的花骨朵兒：。 4）為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（）A. 因為公園里的荷花是活生生的真實景色，那么看上去就像一大幅活的畫。B.因為畫家的本領(lǐng)很了不起，把荷花畫活了。C.因為畫家的本領(lǐng)很高超，把荷花畫得栩栩如生?！敬鸢浮?（ 1）多；碧綠；荷葉；大圓盤（ 2）鉆，伸（ 3）才展開兩三片花瓣兒；露出嫩黃色的小蓮蓬；看起來飽脹得馬上要破裂似的（ 4） A【解析】【分析】（1 ）從 “挨挨擠擠，碧綠”可以知道荷葉數(shù)量多，顏色綠。句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“荷葉 ”比作

3、 “大圓盤 ”。（ 2）冒的意思是“透出；往上升。”找出和它意思相近的詞語即可。（ 3）仔細(xì)閱讀文章，可以從第一自然段找到答案。（ 4）仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題目抓住文章主要內(nèi)容進(jìn)行分析概括。故答案為：（1）多；碧綠；荷葉；大圓盤（ 2）鉆，伸（ 3）才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了看起來飽脹得馬上要破裂似的（ 4）因為公園里的荷花是活生生的真實景色，那么看上去就像一大幅活的畫。【點(diǎn)評】（1）本題主要考查句子的理解能力。做題抓住關(guān)鍵性的詞語進(jìn)行分析。（ 2）本題主要考查詞語的理解能力。做題時要先理解詞語的意思，再寫出和它意思相近的詞語。(3)本題主要考查的是對文章內(nèi)容的理解能力。做題時要仔細(xì)閱讀文

4、章, 根據(jù)題目要求進(jìn)行篩選。(4)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。做這類題目的方法是：找出雙引號里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文，然后根據(jù)題 目的要求，聯(lián)系上下文、主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點(diǎn)。2 .閱讀語段，完成練習(xí)。一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不風(fēng)長。爹說：棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！娘說：棗核呀，你一點(diǎn)兒不見長，我真為你愁得慌！ ”棗核說：爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！睏椇撕芮诳欤焯旄苫?，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比 別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么 高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。 棗核不光勤快

5、.也很聰明。有一年大旱.莊稼沒收成，縣衙門還派衙 役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。(1)第段主要寫了什么？請概括一下。(2)用“出第段的中心句。(3)棗核學(xué)了哪些本領(lǐng)？下列說法不正確的一項是()A.扶犁B.趕驢C.打柴蹦高(4)第段畫線的句子在文中起()的作用。A.總起全段B.承上啟下C.總結(jié)全文【答案】(1)爹娘為棗核長不大發(fā)愁。(2)棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。(3) D(4) B(5) 】【分析】(1)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的 意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成 一句通順的話。(6) 考查找中心句的

6、方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心 句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。(7) 解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比 較判斷正誤。(4)本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。第 段畫線的句子在文中總結(jié)上面的內(nèi) 容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子，是過渡句。故答案為：(1)爹娘為棗核長不大發(fā)愁。 (2)棗核很勤快，天天干活， 學(xué)了很多的本領(lǐng)。 (3) D

7、 (4) B1）此題主要考查概括段意的能力。（ 2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（ 3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（ 4）本題考查文段在文中的作用。3 閱讀下文，回答問題。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。（ 1 ）這段話描寫的是火燒云的另一個特點(diǎn)，運(yùn)用了 描寫。（靜態(tài)動態(tài)）（ 2）這段話中表示時間很短的詞語有、 。我還能寫出這樣的詞語：、 。（ 3）請你展開想象，仿照語段寫一段話。這時，天空出現(xiàn)了，過了一會兒， ?！敬?/p>

8、案】（ 1）形狀變化多而快；動態(tài)（ 2）一會兒；兩三秒鐘；一眨眼；一瞬間（ 3）一只鷹，頭向下，尾向上，張開雙翅，像要俯沖下來似的鷹的一只翅膀不見了；好像合攏了一樣，接著伸出兩只鋒利的爪子?？吹娜苏诖钩犸w翔時，它又變得模糊起來【解析】 【分析】（1）考查按課文內(nèi)容的填空。解答時要帶著問題讀語段整體感知語段內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（ 2）尋找文句中描寫時間很短的詞語相對簡單，細(xì)讀語段從文句中挑出來即可。（ 3）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，模仿題中所給的語段，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合

9、理即可。故答案為：（1）形狀變化多而快、動態(tài)（ 2）一會兒、兩三秒鐘、一眨眼、一瞬間（3）一只鷹，頭向下，尾向上，張開雙翅，像要俯沖下來似的鷹的一只翅膀不見了；好像合攏了一樣，接著伸出兩只鋒利的爪子?？吹娜苏诖钩犸w翔時，它又變得模糊起來【點(diǎn)評】（1 ）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（ 2）本題考查學(xué)生賞析文中描寫時間很短的詞語的能力。（ 3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。4 閱讀短文，完成練習(xí)。海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各

10、種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好（安穩(wěn) 寂寞）地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就（喧鬧 熱鬧）起來。小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、樹欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么（喧鬧 熱鬧），小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉（層層疊疊 密不透風(fēng)），可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的El 子，石凳上

11、總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有口。這座海濱小城真是又美麗又整潔。（ 1）在括號內(nèi)選擇合適的詞語。（ 2）用橫線畫出文中一個比喻句，說說把什么比做什么。（ 3）短文依次寫了小城的、 、 、 。（ 4）海濱小城的特點(diǎn)是。5 閱讀短文，回答問題。上課你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看'她來了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書本，笑瞇昧地走進(jìn)教室。她把林放在講臺上，使用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)講課。一個假期，沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“劉老師，我們

12、多么惦記您啊! ”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭時而低首微笑（ 1）根據(jù)意思填上原文中的詞語。 形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。聲調(diào)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（ 2）選擇正確答案的序號填在括號里?！?笑瞇瞇 ”是對老師（）的描寫。A.動作B語言C神態(tài)D心理 文中把老師比作（），把自己比作（） oA.園丁 B紅燭C花朵D小樹苗 文中最后一句是（）。A.擬人旬B

13、比喻旬C排比旬（ 3）照例子寫詞語。循循善誘大大小?。?4）短文第一句用問句開頭，這樣寫有什么好處？選填正確序號（） 作者心中有疑問，所以開篇就提出問題，希望得到答案。 既吸引讀者，又點(diǎn)明了主要內(nèi)容就是寫劉老師的和藹。（ 5）請以問句開頭，描述一下你老師的樣子。（ 6）今天（6 月 28 日）上午，劉老師都在教學(xué)樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請你幫劉老師寫一個尋物啟事。（注意格式）6 閱讀短文，完成練習(xí)。（共11 分）山茶花你見過山茶花嗎?山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛

14、瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶，如果以為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又學(xué)著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊.有一次 我問一位老農(nóng) 山茶花為什么這么美 他樂呵呵地說你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒嗎 我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積累著，下的功夫這么大，花的力氣這么多

15、，開出的花怎能不美呢 ?啊，山茶的骨朵，好一般特別的勁兒。（ 1）給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（ 2 ）在第二 自然 段中 ，作 者 是 圍繞中 心句 來寫的，分別從和兩個方面寫出了山茶花的美，表達(dá)了作者 之情。（ 3）用橫線畫出描寫山茶花花形美的句子，（ 4）山茶花為什么這樣美?7 類文閱讀。曾子殺豬有一天,曾子的妻子要去集市,兒子哭著要和曾妻一塊兒去。于是曾妻騙孩子說 : “乖孩子 ,待在家里等娘,娘回來給你殺豬吃?！卑?,曾妻回來了，看到曾子在豬圈里舉著菜刀,曾妻不解地問: “你舉著菜刀跑到豬圈里干啥 ?”曾子毫不思索地回答 : “殺豬 ”。曾妻聽了，撲哧一聲笑了: “不過年不過節(jié)

16、的殺什么豬呢?”曾子嚴(yán)肅地說 : “你不是答應(yīng)過孩子要?dú)⒇i給他吃嗎 ?既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到?！痹拚f : “我只不過是騙騙孩子 , 和小孩子說話何必當(dāng)真呢?”曾子說: “對孩子就更應(yīng)該說到做到了,不然,這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么資格教育孩子呢?”曾妻聽后慚愧地低下了頭,夫妻倆真的殺了豬給孩子吃,并且宴請了鄉(xiāng)親們,告訴鄉(xiāng)親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到一些人的嘲笑 ,但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今,他的人品一直為后人所尊敬。（ 1）判斷題。 曾子殺豬是為了教育孩子學(xué)會誠信。 曾子的妻子說給孩子殺豬吃，是為了不讓孩子跟著去集

17、市。 曾子被后人所尊敬是因為他是一個誠實守信的人。 曾子教育妻子做人要誠實守信，所以中午就讓孩子吃到了豬肉。（2）從哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要誠信，用橫線畫出來。（3）這個故事給你的啟示有哪些，試著寫下來。【答案】（ 1） 正確； 正確； 正確； 錯誤（2）對孩子就更應(yīng)該說到做到了,不然 ,這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么資格教育孩子呢?（3）無論是教育子女還是做人，都必須講個“信 ”字，要說到做到，不能說謊?！窘馕觥?【分析】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 正確； 正確； 正確； 錯誤； “中午 ”改“傍晚

18、”。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1） 正確； 正確； 正確； 錯誤；（2）對孩子就更應(yīng)該說到做到了,不然,這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么資格教育孩子呢?（3）無論是教育子女還是做人，都必須講個“信 ”字，要說到做到，不能說謊?！军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。8 閱讀下文，回

19、答問題。飛舞的窗簾在一幢紅房子上有一扇米黃色的窗子，在窗子上掛著一幅藍(lán)色小花的窗簾。每當(dāng)風(fēng)吹起，藍(lán)色的窗簾就歡快地飛舞起來。它多想跟著風(fēng)一起去旅行??！可是它被一個個小鐵圈連在窗子的橫桿上，無論怎么用力都（無濟(jì)于事 無能為力）。于是，它和所有過路的小鳥、小螞蟻、小花貓等等打聽外面的事情。漸漸的，附近的朋友都知道這里有一個喜歡收集新聞的藍(lán)色窗簾，每當(dāng)它們路過就把新的消息告訴它，而風(fēng)吹過的時候，窗簾就把這些消息隨風(fēng)發(fā)布出去。這些信息（果然居然）幫助了很多朋友：狗媽媽找到了它走丟的孩子，昆蟲找到了食物，東邊的柳樹把悄悄話傳給西邊的柳樹 大家都很感謝藍(lán)色的窗簾。轉(zhuǎn)眼，藍(lán)色的窗簾變舊了，主人把它取下來順手

20、放在窗臺上。好朋友風(fēng)發(fā)現(xiàn)它自由了，于是高興地把它帶到了空中。它跟著風(fēng)飛舞旋轉(zhuǎn)起來，多么興奮??！最后它累了，在一塊草地上停留下來。正好在草地上野餐的小兄妹發(fā)現(xiàn)了它。妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍(lán)色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風(fēng)景，實現(xiàn)了最初的（希望愿望）。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來快樂。（1）選擇括號里合適的詞語。都（無濟(jì)于事 無能為力） （果然 居然）幫助最初的（希望愿望）（2）窗簾最初的愿望是（）A.收集新聞B陪小主人去很多地方C跟隨風(fēng)一起去旅行DM隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)（3）大家都很感謝藍(lán)色的窗簾”的原因是（）A.藍(lán)色的窗簾和大家都是好朋友

21、斑色的窗簾用實際行動幫助了大家C.藍(lán)色的窗簾通過提供很多信息幫助了大家D.藍(lán)色的窗簾給大家講有趣的事情（4）窗簾感覺最幸福的事情是（）A.實現(xiàn)了自己的愿望B.一直都在為別人帶來快樂C看了很多風(fēng)景D知道了很多消息【答案】（1）無濟(jì)于事；居然；愿望（2） C（3） C（4） B【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義 詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須 結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。無濟(jì)于 事：對于事情沒有幫助或益處。無能為力：用不上力量。指沒有能力去做或力 量達(dá)不到。果然”強(qiáng)調(diào)不出所料。 居然”表示出乎意料。

22、愿望：對一件事物的 美好希望、設(shè)想與期待。希望：心中最真切的幻想，盼望，期望，愿望。（2）（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判 斷正誤。故答案為：（1）無濟(jì)于事、居然、愿望 （2） C （3） C （4） B【點(diǎn)評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合； 正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變 化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。9 .閱讀短文，完成練習(xí)松鼠（有刪節(jié)）松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲 瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)

23、光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽 過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去 十分機(jī)靈 只要有人觸動一下樹干 它們就躲在數(shù)枝底下 或連蹦帶跳地逃到別的樹上去 晴 朗的夏夜 松鼠在樹上高興地跳著叫著 互相追逐嬉戲 它們好 像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時候， 它們才到地面上來。但是從來不接近人的住宅。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時 候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔葬鋪在上面，然后把 苔葬壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就 不怕風(fēng)吹雨打了。她們帶著

24、兒女住在里邊，又暖和hu huo he )又安全。松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。它們吃東西 的時候，常常直著身子坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就儲藏 _ (ca ng z a ng過冬的食物，把它寒_ saisR到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。 冬天，它們有時候也用爪子扒開厚舊而積雪尋找雪底下的食物。(1)選擇劃線字正確的讀音。暖批 (huo he ) 儲題 (cmg z mg)塞 (s a s 6)至U(2)讀描寫小松鼠外貌的段落,用 “面出這一段的中心句。并指出作者的描寫順序(四肢)_V V V(3)在第二自然段中加上標(biāo)點(diǎn)。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去十分機(jī)靈只要有

25、人觸動一下樹干 它們就躲在數(shù)枝底下 或連蹦帶跳地逃到別的樹上去暗朗的夏夜松鼠在樹上高興地跳著叫著 :互相追逐嬉 戲(4)松鼠搭窩的順序是： (5)松鼠常吃的食物是： V V【答案】(1) huo； ca ng s a i(2)松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。；面孔；眼睛；皮毛；尾巴(3)(4)搬來小樹枝；鋪上苔葬；壓緊、踏平(5)松子；榛子；橡栗【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時 學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此 題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心

26、地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心 句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首。解 答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找住關(guān)鍵詞語，由 面孔、眼睛、皮毛、 尾巴”。(3)此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、 逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折 號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號 的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。(4)解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找住關(guān)鍵詞語：搬來小樹枝

27、、鋪上苔葬、壓緊、踏平”。(5)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：(1) huo、cGngsai (2)松鼠是一種美麗的小動物，很討人 喜歡。面孔、眼睛、皮毛、尾巴(3) , , , ,。，。 (4)搬來小樹枝、 鋪上苔葬、壓緊、踏平 (5)松子、榛子、橡栗【點(diǎn)評】(1)對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它 的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。主要考查對寫作順序的把握 能力。(3)對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時的學(xué) 習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使 用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符 號的位置。(4)此題主要考查對寫作順序的把握能力。(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。10.閱讀下文，回答問題。蜻蜓和螞蟻逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在 眼前了。田野里荒涼