高考語文圖文轉(zhuǎn)換專項訓(xùn)練

1、高考語文圖文轉(zhuǎn)換專項訓(xùn)練一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1 .下面是高二年段某小組開展糯家文化研究性學(xué)習(xí)”的計劃流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 100個字?！咀ⅰ咳?，即山東曲阜的孔廟、孔府、孔林?！敬鸢浮垮椅幕芯啃詫W(xué)習(xí)”開展前需要閱讀經(jīng)典，游覽三孔，然后需要理解探究，寫出自己的心得體會，做好研究的準(zhǔn)備工作。做好準(zhǔn)備后，可以交流，解決一些疑難問題， 不斷總結(jié)，提升自己對儒家文化的研究水平等?！窘馕觥?【分析】此題根據(jù)題干可知是高二年段某小組開展 儒家文化研究性學(xué)習(xí)的計劃流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。計劃分為三個部分，第一部分主要是閱讀

2、經(jīng)典”游覽三孔”，然后理解探究，交流心得體會。第二階段是交流，解決疑問。第 三階段是總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升對儒文化的理解能力等。故答案為： 糯家文化研究性學(xué)習(xí)”開展前需要閱讀經(jīng)典，游覽三孔，然后需要理解探究，寫出自己的心得體會，做好研究的準(zhǔn)備工作。做好準(zhǔn)備后，可以交流，解決一些疑難問題，不斷總結(jié)，提升自己對儒家文化的研究水平等?！军c評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖 或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價 或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解 答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。2

3、 .下圖是某項技能訓(xùn)練的成績曲線圖，請仔細(xì)觀察后回答問題。(1)簡要概括練習(xí)成績變化的三個特點，每點不超過 10個字。(2)就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到了什么啟發(fā)？【答案】(1)總體不斷提高；中間有起伏；增幅漸小(增幅漸慢或前快后慢)。(2)練習(xí)能不斷提高成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時要設(shè)法尋求 突破?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題是曲線圖，考生要關(guān)注曲線的變化情況。從題干來看，這是成 績曲線圖，從整體來看，隨著練習(xí)天數(shù)的增加，成績整體上是不斷提高的，但在提高的過 程中也有起伏，而且一開始的增幅比較快，到后來增幅變小，考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括 練習(xí)成績變化的特點；(2)針對第一問概

4、括出來的特點，考生可以談啟發(fā)，從圖上來看，練習(xí)的過程中有起伏， 但從整體來看，成績還是在不斷提升，這就告訴考生，在練習(xí)時如出現(xiàn)起伏不要灰心，因 為這是難免的，要保有信心，當(dāng)進(jìn)步變慢的時候，還要尋找突破口?？忌鷩@這些方面擬 寫啟示即可。故答案為：總體不斷提高；中間有起伏；增幅漸小(增幅漸慢或前快后慢)。練習(xí)能不斷提高成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時要設(shè)法尋求突破。【點評】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。解答此類題，要將圖中所有的構(gòu)成要素，按照一 定的順序描述出來。要根據(jù)這幅圖中數(shù)據(jù)變化分析所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性 的東西。然后根據(jù)標(biāo)題 某項技能訓(xùn)練的成績曲線圖 ”聯(lián)系數(shù)

5、據(jù)組織答案即可。第一問，練 習(xí)成績的變化，從曲線圖看，總體是不斷提高的，曲線有波動，表明也會有起伏，從曲線 圖的末端來看，隨著時間的推移，增幅變慢。第二問，可結(jié)合著第一題的三個特點來答。從整體看，練習(xí)的確能不斷地提升成績。偶爾有波動起伏是正常的，要有信心。隨著練習(xí) 天數(shù)的增多，進(jìn)步慢可想方法突破。3 .閱讀下面的文字和圖片，完成題目。第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎頒發(fā)給由皮克斯動畫首位華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片包寶寶。家庭“與愛”，一直是皮克斯動畫所關(guān)注的主題。這部時長僅8分鐘的動畫片包寶寶，將中國美食包子塑造為一個人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了 一個中國母親與孩子間的互動：年幼獲

6、得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對母愛的隔閡 與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。(1)結(jié)合動畫海報和文字內(nèi)容，談?wù)剟赢嫸唐念}名 “BaO勺內(nèi)涵。(2)有人說，包寶寶所講述的故事是典型的中國式親情，你如何看待這種中國式親情？(不超過80個字。)【答案】(1)這部動畫短片 “Bao的含義： 指中國的食物包子； Bao實喻漢字 寶”， 發(fā)音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛的孩子；指包住、掌控的意思； 指包容與理解。(2)中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于 愛與成長、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！窘馕觥?【分析】

7、(1)這部動畫短片標(biāo)題為“Bao；畫面主體是一個卡通包子娃娃的形象，首先這代表中國食物 包子，其次喻指 寶寶，寶貝”，家庭“與愛”是動畫展示的主 題，放在籠屜上包子娃娃代表被父母珍愛的孩子，從漫畫主旨方面分析，包”不僅代表包住，也代表包容。(2)解答本題時應(yīng)結(jié)合短話短片的內(nèi)容和生活實際具體分析。這是華人女導(dǎo)演石之予執(zhí) 導(dǎo)的8分鐘動畫短片，展示的是家庭”與愛”的主題，她講述的典型的中國式親情，打動人心的劇情，符合中國家庭的經(jīng)營理念，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。家庭關(guān)系 穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個家庭的期望所在，親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子 女，教育子女，子女理解父母，這才是正常的家庭

8、關(guān)系。中國式親情不是溺愛，而是關(guān) 愛；不是一方無條件的付出，而是雙方理解溝通和諧共處。在孩子成長過程中關(guān)愛孩子， 理解孩子，給孩子成長的空間，以幸福團(tuán)圓為主旋律。短片中通過包寶寶，展示了母親與 孩子間的互動：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母 子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。這與中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓的主題相 符。故答案為：部動畫短片 “Bao的含義：指中國的食物包子； Bao實喻漢字 寶”，發(fā) 音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛的孩子；指包住、掌控的意思； 指包容與理解。中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長

9、、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！军c評】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。注意審題，明確要求，要看清海報畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。答題步驟：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點和結(jié)論；注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。題要注意結(jié)合材料內(nèi)容和自己的生活實際，簡明扼要地談?wù)剬χ袊接H情的看法，言之成理即可。4.閱讀中美大學(xué)閱讀榜單對比圖”，完成下列要求。中美大學(xué)閱讀榜單對比圖序號美國（哈佛大學(xué)）中國（浙江

10、大學(xué)）1在伯明翰監(jiān)獄里寫的一封信馬丁路德 金平凡的世界2風(fēng)格的要素威廉斯特倫克我執(zhí)3領(lǐng)導(dǎo)大不易羅納德海菲2次萬歷卜五年4文明的沖突塞繆爾 亨廷頓狼圖騰5思考，快與慢丹尼爾卡內(nèi)曼常識6君主論尼可羅 馬基亞維利牛奶可樂經(jīng)濟(jì)7政策分析入門伊迪斯 斯托基心理學(xué)與生活8正義論約翰羅爾斯局效能人士的七個習(xí)慣9公司財務(wù)原理理查德 布雷利天龍八部10感謝您的忠告杰海因里希斯國富論（2018年4月19日搜狐教育網(wǎng)）（1）從榜單中，你發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生的閱讀有什么特點？試作概括。（2）你對中國大學(xué)生的閱讀有什么改進(jìn)的建議?！敬鸢浮浚?）相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實用與休閑作品。（2）

11、 拓寬閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時代對大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；有更多個性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才?！窘馕觥?【分析】（1）本題需要對 中美大學(xué)閱讀榜單對比圖 ”進(jìn)行分析，從閱讀榜單前15名的圖書進(jìn)行分析可知，相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏 向選擇實用與休閑作品。（2）這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀 點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即 可。中國大學(xué)生的閱讀（即偏向選擇實用與休閑作品）不能滿足將來的需要。因而要拓寬 閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時代對大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；同時要有更

12、多個性化的 閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。故答案為：相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實用與 休閑作品。拓寬閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時代對大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)； 有更多個性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才?！军c評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資 料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照 順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般

13、信息用文 字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為 一些觀點型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和 準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。5.欣賞下面這幅漫畫，回答提出的問題。（1）為這幅漫畫擬一個標(biāo)題。不超過 8個字。（2）寫出這幅漫畫的寓意。不超過 30字?！敬鸢浮浚?） 一個蘿卜多（或 土”、幾”）個坑（不安分的蘿卜”）（2）諷刺了社會上一些人熱衷于搞兼職而無心于本職工作的現(xiàn)象?！窘馕觥?【分析】漫畫中的蘿卜雖只有一個，但從下面的坑可知，蘿卜卻有多處兼職，聯(lián) 系社會現(xiàn)實及熱點問題，很容易聯(lián)想到社會上那些不安心本職工作而搞兼

14、職的現(xiàn)象，從而 起到了諷刺效果。漫畫的標(biāo)題，要具有幽默諷刺效果，可用形象性的語言概括。故答案為：一個蘿卜多（或 三”、幾”）個坑（不安分的蘿卜”）諷刺了社會上一些人熱衷于搞兼職而無心于本職工作的現(xiàn)象?！军c評】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀漫畫，明確漫畫內(nèi)容，最后根據(jù) 題目要求對漫畫進(jìn)行描述，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對漫畫進(jìn)行進(jìn)行表述。6 .閱讀以下圖文材料，根據(jù)要求答題。一些人喜愛皮草，因為它溫暖而奢侈。為了滿足人類的欲望，每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服?！咀ⅰ縓L, S代表衣服的尺碼。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣

15、告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號召力；不超過 20個字。(2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評析它的創(chuàng)意?！敬鸢浮?1)你追求的是時髦，我們失去的是生命。(2)構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想豹子的脊背上標(biāo)有代表衣服尺碼的S和XL符號，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激 起人們對這種為了滿足自己的私欲，不惜殺害無辜動物的行為的憤慨。【解析】【分析】本題主要考查語言表達(dá)能力。(1)根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合材料內(nèi)容每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服”分析可知，抓住保護(hù)動物這一中心作答即可。(2)結(jié)合【注】的內(nèi)容 “XLS代表衣服的尺碼”分

16、析可知，要認(rèn)識到作者用簡潔的符號代 表衣服，從而激發(fā)讀者想象力，引發(fā)人們對兩只豹子命運(yùn)的擔(dān)心?！军c評】(1)本題考查擬寫公益廣告詞能力。公益廣告詞具有主題鮮明，語言簡明，感 情真摯，構(gòu)思新穎的特點。根據(jù)公益廣告詞特點，緊扣公益廣告詞的主題，運(yùn)用一定的修 辭修辭，比如運(yùn)用比喻、對偶，對比等修辭手法；還可以化用歌詞或者詩詞。(2)此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要求評價廣告畫的創(chuàng)意。無論是 評價廣告畫”，還是文字式 廣告語”，都應(yīng)該從內(nèi)容和形式(指構(gòu)圖、手法等)兩方面入 手。7 .仔細(xì)閱讀下面一幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1)請描述漫畫的畫面內(nèi)容，不超過100字。(2)體會這幅漫畫的寓意，

17、寫一則公益廣告詞，至少使用一種修辭手法。【答案】(1)畫面的左邊是一臺大大的電腦，顯示屏眉頭緊鎖，睜著一雙驚恐的眼睛，吐著長長的舌頭，舌頭上書寫著四個大字：網(wǎng)絡(luò)謠言”，畫面的右上角有一只手拿著一把大剪刀，用力地去剪斷電腦的舌頭。(2)示例1:人人爭做謠言 粉碎機(jī)”，開動公民責(zé)任的 引擎”。示例2:澆滅網(wǎng)絡(luò)謠言的 火”，根除網(wǎng)絡(luò)社會的瘤”?！窘馕觥?【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，注意漫畫中剪子”和網(wǎng)絡(luò)謠言”的圖案，明確 剪除網(wǎng)絡(luò)謠言”的主題，然后扣住這一主題寫廣告語，注意修辭的運(yùn)用。故答案為：(1)畫面的

18、左邊是一臺大大的電腦，顯示屏眉頭緊鎖，睜著一雙驚恐的眼睛，吐著長長的舌頭，舌頭上書寫著四個大字：網(wǎng)絡(luò)謠言”，畫面的右上角有一只手拿著一把大剪刀，用力地去剪斷電腦的舌頭。(2)示例1:人人爭做謠言 粉碎機(jī)”，開動公民責(zé)任的 引擎”。示例2:澆滅網(wǎng)絡(luò)謠言的 火”，根除網(wǎng)絡(luò)社會的瘤”?！军c評】分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解 說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸 誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。8 .下面是某公司售后服務(wù)流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述 準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 100個字

19、。【答案】 客戶提出售后服務(wù)申請并說明問題后，先由工程師遠(yuǎn)程協(xié)助客戶，如問題解決, 應(yīng)記錄故障原因、處理結(jié)果和預(yù)防措施并交售后部門存檔。如遠(yuǎn)程協(xié)助不能解決問題，工 程師應(yīng)上門服務(wù)，解決問題后同樣記錄相關(guān)情況并存檔?！窘馕觥?【分析】此題根據(jù)圖表可知，客戶提出售后服務(wù)申請并說明問題后，先由工程師 遠(yuǎn)程協(xié)助客戶，如問題解決，應(yīng)記錄故障原因、處理結(jié)果和預(yù)防措施并交售后部門存檔。 如遠(yuǎn)程協(xié)助不能解決問題，工程師應(yīng)上門服務(wù)，解決問題后同樣記錄相關(guān)情況并存檔。故答案為：客戶提出售后服務(wù)申請并說明問題后，先由工程師遠(yuǎn)程協(xié)助客戶，如問題解 決，應(yīng)記錄故障原因、處理結(jié)果和預(yù)防措施并交售后部門存檔。如遠(yuǎn)程協(xié)助不能

20、解決問 題，工程師應(yīng)上門服務(wù)，解決問題后同樣記錄相關(guān)情況并存檔?！军c評】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言 文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo) 題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。9 .下面是文章寫作中有關(guān)寫作材料收集后的處理方式流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)換成一段文字 介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字?！敬鸢浮?材料收集后，要進(jìn)行取舍和整理。材料的選取要適切題目，并注重特色；材料的 整理，主要是整合同類，并刪去冗繁的部分?！窘馕觥?【分析】本題首先解析流程圖。此流程可從下往上讀，材料處理分

21、為兩個方向，取舍標(biāo)準(zhǔn)”和 整理方法”。然后再按照 取舍標(biāo)準(zhǔn)”和 整理方法”各自需要注意的事項整合即 可。注意選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，注意字?jǐn)?shù)有限制。故答案為：材料收集后，要進(jìn)行取舍和整理。材料的選取要適切題目，并注重特色；材料 的整理，主要是整合同類，并刪去冗繁的部分?！军c評】該題考查處理方式流程圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系， 重點把握時間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確 答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精 心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。10 .下面是介紹 重陽節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有

22、五處空白，請根據(jù)圖表合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（每空不超過4個字）【答案】 九月初九（答 九月九日”亦可答9月9號不給分）；起源（源由）；別 稱；習(xí)俗（慶祝形式）； 秋游賞菊（答出賞菊即可）【解析】 【分析】作為思維導(dǎo)圖，考生要分析各部分之間的關(guān)系，如第一處是對前面時間”的解說，此處需要填入 重陽節(jié)”的時間；第二處是領(lǐng)起后面古代季秋豐收，祭天祭祖活動”，這應(yīng)是重陽節(jié)的來源或緣由；第三處是領(lǐng)起下面三個內(nèi)容，即敬老節(jié)“曬秋節(jié)”登高節(jié)”，而這三者都是重陽節(jié)的別稱；第四處是領(lǐng)起后面四個內(nèi)容，其中已經(jīng)給出了三個， 即 登高祈福"配插茱萸“宴飲求壽”，這些都是重陽節(jié)的習(xí)俗；第五處，該處與

23、下面三個重 陽節(jié)習(xí)俗并列，可見其中也應(yīng)該填入具體的重陽節(jié)的習(xí)俗故答案為：九月初九（答 九月九日”亦可答9月9號不給分）；起源（源由）； 別稱；習(xí)俗（慶祝形式）； 秋游賞菊（答出賞菊即可）【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。11 .下面是某校中學(xué)生暑期社會實踐活動計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 100個字。【答案】 中學(xué)生暑

24、期社會實踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào) 查報告，考察科技館后交流體驗到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅 游的感受心得?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是某校中學(xué)生暑假社會實踐活動計劃的初步構(gòu)思框架，該框架圖包 括考察和游覽兩部分，本次暑假社會實踐主要考察氣象公園、濕地公園和科技館，考察氣 象公園和濕地公園要寫出調(diào)查報告，考察科技館后要交流體驗寫出地震感受；本次社會暑 期社會活動主要游覽美麗的鄉(xiāng)村和名人故居，游覽鄉(xiāng)村和名人故居要通過日記的方式記錄 游覽過程，根據(jù)以上分析可運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行表述即可?？梢赞D(zhuǎn)述為：中學(xué)生暑期社會 實踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕

25、地公園后撰寫調(diào)查報告，考察科技館后交 流體驗到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。故答案為：中學(xué)生暑期社會實踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫 調(diào)查報告，考察科技館后交流體驗到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄 旅游的感受心得?！军c評】 此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。12.請簡要描述下列圖表所反映的內(nèi)容，并據(jù)此寫下你的建議

26、。2011-2016年，我國各類型發(fā)電量占總發(fā)電量比重如下表所示類別2016 年2015 年2014 年2013 年2012 年2011 年水電17.91%19.88%18.91%17.16%16.61%14.12%火電71.60%73.11%75.43%78.58%78.72%82.45%核電3.56%3.02%2.38%2.08%1.97%1.84%風(fēng)電4.02%3.30%2.85%2.57%2.07%1.57%太陽能1.11%0.68%0.42%0.16%0.07%0.01%合計100%99.99%99.99%99.99%99.99%99.99%總發(fā)電量(億千瓦時)59,89756,04

27、556,04553,72149,96547,306(1)內(nèi)容：。(2)建議：。【答案】(1) 6年間，火電占比逐年下降，其它成上升趨勢，風(fēng)電、太陽能增長幅度較大。(2)努力減少火電比重，大力發(fā)展可再生能源，保護(hù)環(huán)境。【解析】【分析】本題，根據(jù)題干要求，首先要簡述圖表所反映的內(nèi)容，然后據(jù)此寫出的 建議。讀圖表，這是 “20112016年，我國各類型發(fā)電量占總發(fā)電量比重”表，縱向讀，第一列是發(fā)電類別：水電、火電、核電、風(fēng)電、太陽能這五種類型。橫向讀表，根據(jù)數(shù)字顯示：6 年間，火電從 2016 年2011 年依次為：71.60%73.11%75.43% 78.58%78.72%82.45%,火電占比

28、明顯是逐年下降的，而其它類型成上升趨勢，其中風(fēng)電、太陽能、核電在 2016年一一2011年分別成增加的態(tài)勢：4.02%3.30%2.85%2.57%2.07%1.57% ,1.11%0.68%0.42%0.16%0.07%0.01%和 3.56%3.02%2.38%2.08%1.97%1.84%。也就是說風(fēng)電、太陽 能、核電在這 6年間增長幅度較大，愜氣是風(fēng)電、太陽能，其增長幅度較大。根據(jù)以上表 中反映的情況，可以給出這樣的建議：火電不可再生的資源，且對環(huán)境在成污染，所以應(yīng) 減少火電的比重。核電、風(fēng)電、太陽能是可再生能源，應(yīng)大力發(fā)展。故答案為：6年間，火電占比逐年下降，其它成上升趨勢，風(fēng)電、太

29、陽能增長幅度較大。努力減少火電比重，大力發(fā)展可再生能源，保護(hù)環(huán)境。【點評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，側(cè)重圖表。完成這類題目，首先注意題目要求；其 次注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容；還要注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些 往往是解題的關(guān)鍵。組織答案時注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律 時，選用詞語要準(zhǔn)確。該題考查聯(lián)系現(xiàn)實的能力。根據(jù)圖表反映的問題，考生要聯(lián)系現(xiàn)實，給出合理建議。13 .下面是人體不同姿勢腰椎受力情況表，請擇取圖表中最能說明人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系的三點信息，用文字進(jìn)行概括說明。每條不超過 25個字?！敬鸢浮?人在平躺時，腰椎受力（或：負(fù)荷）最?。蝗嗽谡玖⒇?fù)重

30、前傾時，腰椎受力（或：負(fù)荷）最大；人在站立或坐著時，身體前傾使會腰椎受力（或：負(fù)荷）加大。【解析】【分析】由圖表可知，人平躺時腰椎受力為25,人在站立負(fù)重前傾時腰椎受力為220,人在站立時腰椎受力為100,人在站立身體前傾時腰椎受力為150,坐著時腰椎受力為140,坐著身體前傾時腰椎受力為185。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以得出人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系。故答案為：人在平躺時，腰椎受力（或：負(fù)荷）最?。蝗嗽谡玖⒇?fù)重前傾時，腰椎受力（或：負(fù)荷）最大；人在站立或坐著時，身體前傾使會腰椎受力（或：負(fù)荷）加大?！军c評】該試題屬于圖文轉(zhuǎn)換的題型。做圖文轉(zhuǎn)換題的步驟分三步：一要看清題干，弄清圖表針對的對象，以及題干的要求；二要依據(jù)題干的調(diào)查對象和題干要求認(rèn)真觀察圖表尋找有效信息；三要根據(jù)試題要求把尋找的有效信息理清思路，形成答案。14 .下面是某中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人”提出的目標(biāo)圖，其中畫圈的是最先需要培養(yǎng)的素質(zhì)。請就其中社會參與方面的要求寫一段文字說明，要求內(nèi)容完整，語言連貫，不 超過100字?！敬鸢浮?從社會參與角度看，全面發(fā)