人教版一年級音樂下冊教案講義

1、單元第四單元我們多快樂課型新授課教學目標1能用正確的演唱姿勢，自然的歌唱狀態(tài)、歡快活潑的聲音演 唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞多快樂呀多幸福。2、進一步培養(yǎng)學生穩(wěn)疋的節(jié)拍感，能初步做到用穩(wěn)疋的速度演 唱歌曲。3、能隨錄音哼唱快樂小舞曲，并隨音樂律動。4、聆聽玩具兵進行曲，感受音樂情緒。5、聆聽鼓和玩具，感受歡快活潑的情緒，啟發(fā)學生的音樂想 象能力。教學重點 與難點初步學會通過音樂要素感受音樂，分辨音樂的速度、力度、 節(jié)奏、旋律，并積極用動作、聲勢、表演等外化手段表現(xiàn)對音樂 的感受。教學準備多媒體計算機、錄音機、以及所用到的影像資料，打擊樂器教學時間五課時課題第1課 律動快樂小舞曲課型新授課教學目標1、

2、能流利的演唱歌曲快樂小舞曲。2、能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人合作 的快樂。教學重點 與難點有感情的演唱快樂小舞曲，并隨歌曲律動。教學準備多媒體計算機、錄音機、電子琴教學時間一課時教學過程修改部分一、師生問好1.導入：師：同學們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一 說，都有哪些小動物嗎？生：小兔子、小貓。二、教唱1. 初聽：學生感受歌曲的情緒。2. 再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？3. 聽老師范唱，請同學們在心里跟著默唱。4. 教師彈伴奏，學生輕聲練習歌詞。5. 學生演唱第一段歌詞。6. 請學生單獨演唱并評價

3、。7. 聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習。8演唱第二段歌詞。9 完整演唱歌曲。三、學習律動1. 合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。2. 展示：三到四組。3. 請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學。四、情感滲透。師：同學們，請你們說一說自己最快樂的時候 師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。五小結(jié)下課。板書設計教學反思課題第2課 玩具兵進行曲課型新授課教學目標1、知識與技能：初步了解進行曲的風格特征，能夠用自 己喜歡的方式表達自己對音樂的感受。2、過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表 演的樂趣。3、情感態(tài)度價值觀：通過聽賞玩具兵進行曲，初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情

4、緒。教學重點 與難點重點：完整的聆聽樂曲，使學生能夠感受到進行曲的特點。 難點：和著音樂走步。教學準備多媒體計算機、錄音機教學時間一課時教學過程修改部分一、導入1、談話:師：你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢？誰愿意把夢境說 給大家聽？（生答）2、講故事師：德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚 上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。 天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小 主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。 呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢 寫成著名的管弦樂曲玩具兵進行曲。二、欣

5、賞玩具兵進行曲（一）初聽全曲1出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律2、師生共同討論（二）分段欣賞1節(jié)奏樂：（小樂隊進行曲）：（1）出示節(jié)奏譜、全體拍擊（單層次）（2）每組拍一行、四組同時拍（3）用節(jié)奏樂器敲擊（雙響筒、鈴鼓、小鈴、三角鐵）2 、引子：（1）師：聽！這是誰向我們走來了？（2）學生各抒己見3、第一段：律動感受音樂情緒（1）啟發(fā)學生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟著音樂表演一一神氣的玩具兵4、第二段：以小組為單位的造型表演（1）師：接下來玩具兵會干什么呢？（2）游戲：一一調(diào)皮的玩具兵5、第三段:（1）選小隊長：各組討論、推選（2）隊長帶領自己小隊游行6、尾聲：（1）師：天亮了

6、，小主人醒了，玩具兵怎樣了？（2）學生回答(3)集體即興表演一一滑稽的玩具兵(三)復聽樂曲一一玩具兵總動員跟著音樂自由表演，進一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒 三、小結(jié)、下課1、師：進行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，最初是 軍隊中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、 動作有力，使人精神振奮、斗志昂揚。2、聽音樂離室板書設計教學反思課題第3課洋娃娃和小熊跳舞課型新授課教學目標1學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情 感。2、學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的 進行律動表演。3、初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。教學重點 與難點有表情演唱、

7、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學準備多媒體計算機、錄音機教學時間一課時教學過程修改部分一、律動學生（聽著背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）律動進教室（教 師同時進行表演）二、新授歌曲洋娃娃和小熊跳舞（一）學習洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈律動1、教師隨著音樂跳舞，給學生示范舞蹈。（一遍）2、請同學聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）3、學生練習，教師指導。4、學生兩人一組做組合動作。（一遍）5、放音樂，兀整來一遍。（兩遍）（二）學唱歌曲1 看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）2. 出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏）， 學生跟讀。3. 師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳

8、呀，一二一。師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。 師：我們也來 跳個舞呀，生：跳個舞呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀， 生：跳個舞呀，哈哈哈。4. 學生跟鋼琴逐句學唱旋律。5. 學生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫 助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）6 .學生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。三、深入創(chuàng)作1. 請學生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名， 如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方 改成動物的叫聲。2. 教師先舉一例做示范。3. 分小組創(chuàng)編（給一分鐘時間討論練習后，請小組上臺展示。）及時評價。四、小結(jié)師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動

9、物也要回家了 ，小朋 友們，再見啦！”板書設計教學反思課題第4課多快樂呀多幸福課型新授課教學目標1、了解我國藏族的生活、人文、自然風光等知識，熱愛祖國的 音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。2學會唱多快樂呀、多幸福這首歌，邊唱歌邊用固定聲勢 節(jié)奏為歌曲伴奏。3、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中 體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。教學重點 與難點重點：學唱歌曲多快樂呀，多幸福難點：學習簡單的臧族舞蹈動作，自編動作參與歌曲多快樂呀， 多幸福的表演教學準備多媒體計算機、課件、電子琴教學時間一課時教學過程修改部分一、走進西藏1、導入：同學們想不想去旅游，這堂課

10、，老師當導游， 帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，猜猜看，我們?nèi)ツ睦镅剑?、播放課件：介紹西藏3、談話：看到了什么？你對西藏了解多少？能談談你心 目中的西藏嗎？4、看，熱情好客的藏族人民迎接你們來了，讓老師代表 藏族人民獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎 西德勒”！5、學說藏語：“扎西德勒”一一吉祥如意“巴扎嘿”一一你真棒二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請 能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會，請你們先完成一個律動，才 能參加他們的晚會。（一）、律動探討1、同桌交流探討（播放伴奏音樂）2、展示 請個別學生律動 跟老師律動集體律動3、 評價：“巴扎嘿”教師邊跳邊表揚學生。

11、（二）歡歌盛舞“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了” （播放藏族人民載 歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。1、師生一邊欣賞多快樂呀，多幸福的歌舞表演，一 邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？” 個別學生模仿 跟老師模仿 全體模仿 拉起小伙伴跳一跳3、學唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有 很多話要跟你們說，聽一聽，他們說什么了？”聽多快樂呀， 多幸福的范唱； 說一說 找出襯詞部分“查拉羊卓拉” 有節(jié)奏的朗讀歌詞。 跟老師一起演唱歌詞。 再次觀看圖像，感受他們載歌載舞的快樂心情。 學生用快樂的心情演唱歌曲。（三）學跳藏舞，品嘗青稞酒?！俺炅瞬馗?，熱情豪放的 藏族人

12、民端出青稞酒，請小朋友們品嘗，但是有個條件，要跟 藏族小姑娘學跳一段藏族舞蹈，才能喝下這香濃的青稞酒”。1、請學生跟老師學習多快樂呀，多幸福的舞蹈。2、鼓勵學生創(chuàng)編不同的動作，你還能跳出其它不一樣的 動作嗎？3、評價：用青稞酒獎勵，“你編得真好，請你喝一杯香 濃的青稞酒”。（用純牛奶代替）。4、配上音樂，模仿他們圍成圓圈的隊形跳一跳。三、藏民大聯(lián)歡：“來吧，讓我們加入他們的隊伍，去參加盛大的聯(lián)歡會吧！”1、分組策劃，學生以小組合作的形式，為歌曲多快樂 呀，多幸福創(chuàng)編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。老師提出表演要求： 可以到音樂超市里選擇喜歡的物品輔助表演。 自信投入的邊唱歌邊表演。 結(jié)束要有一個造型動作。

13、2、分組排練，教師現(xiàn)場指導、調(diào)控。3、分組表演比賽4、評價獎勵 各組自評互評 教師點評，給獲得最 佳表演獎的小組獻上潔白的哈達、送上祝福。5、“親親熱熱”我們的旅游接近尾聲了，馬上就要離開 熱情好客的藏族人民，你有什么心里話要對藏族的小朋友們說 嗎？有什么紀念品要送給他們嗎？四、離開西藏。學生們載歌載舞走出教室板書設計教學反思課題第5課 欣賞鼓和玩具、讀童謠玩具進行曲課型新授課教學目標1、能按節(jié)奏讀童謠玩具進仃曲，并進仃兩個聲部的初步訓 練。2、聆聽樂曲鼓和玩具，能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定聯(lián)想。3、能用打擊樂器隨音樂參與表現(xiàn)。教學重點 與難點1、模仿自己喜歡的玩具形象，隨音樂走步或做動作。2、分辨

14、玩具進行曲的節(jié)奏不同。教學準備多媒體計算機、錄音機教學時間一課時教學過程修改部分1、童謠導入(1) 教師出示童謠玩具進仃曲，請兩名學生帶領同 學讀前兩句的節(jié)奏。(2) 教師引導學生分辨兩句節(jié)奏的異同。(3) 學生按節(jié)奏讀前兩句童謠。(4) 分辨第三、第四句的節(jié)奏與前兩句有什么不同。（5）請學生分別讀第一和第二聲部，然后再和起來一起 讀。（6）全體同學一起讀，注意兩個聲部的和諧。2、欣賞鼓和玩具（1）教師播放樂曲鼓和玩具，學生感受樂曲情緒。（2）聆聽引子部分。引子是由什么樂器演奏的，力度怎 樣，聯(lián)想到什么情景？（小鼓領奏，力度漸強，放 佛一支隊伍由遠及近）3、分段欣賞（1）這首樂曲是由三個小樂段構(gòu)成的，分段聆聽，分辨 二個樂段在旋律、節(jié)奏和音區(qū)上有什么不同。（2）分辨三個樂段的節(jié)奏特點。（3）哼唱第一樂段旋律。（4）完整欣賞，用動作表示樂曲的第三個樂段。（5）把玩具進行曲