一年級上道德及法治教案

1、-上學真快樂一、主題目標：1 熟悉新同學和新教師，體驗集體生活的愉快。2 體驗當一名小學生的愉快和自豪。3 學習人際交往的的初步知識和方法。二、教學時間：兩課時三、活動過程：第一課時 年 月 日一 教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動1 擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學生相互介紹。教師當擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵兒童用多種方法來介紹自己，如很生動地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來自己喜歡的東西給大家介紹等。2 百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相互介

2、紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛好。同時，要讓每個兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進展。二 讓學生建立起集體的信念1 班級的生日表全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個兒童用一小紙條寫上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應月份欄里。教師與兒童一起整理一個全班的生日表，提醒兒童以后向當月過生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗到來自集體的溫暖與祝福。教學反思：第二課時 年 月 日一、 讓兒童體驗上學真快樂的活動1 故事列車：我的新朋友介紹新書和文具教師先用猜謎語的形式引出新書的話題：“一個朋友真稀奇，扁扁的身體長方衣，里面裝著新知識，

3、每天教我學本領。再用充滿欣喜的語氣向兒童介紹新書，并提出故事列車的主題和要求說說你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書外，還可以說說筆，本子，書包等其他新朋友。鼓勵兒童說得和別人不一樣。游戲完畢是，再次引導兒童體驗新書，新本子，新文具帶給他們的快樂，并讓兒童說說如何來保護自己的新朋友。2 心情樹交流學校生活的感受在教室的一角用樹枝和紙布置一棵心情樹。教師先引發(fā)兒童進展討論交流：上學這么多天，你每天的心情怎么樣.是快樂的時候多還是不快樂的時候多.為什么.快樂的時候你通常是怎樣表現(xiàn)的.不快樂的時候你又是怎樣表現(xiàn)的.在此根底上引出主題：今天我們要來種一棵心情樹，讓我們的心情樹上結(jié)出各種各樣的心情果。發(fā)給

4、兒童每人一紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫上自己的表情，另一面畫出與表情相應的具體的事件。引導兒童表現(xiàn)自己對學校生活的感受。教學反思：了解我們的學校年 月 日一、教學目標：1 了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2 對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學會利用學校的有關(guān)設施，設備等。4 了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌。二、教學時間：一課時三、活動準備：1 兒童預先參觀校園，對各處環(huán)境設施有一定的了解。2 準備一個電視機紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機的樣子。3 自制采訪話筒。4 事先讓兒童了解一些廣告知識。四、活動過程：1 教師以電視臺記者的身份出

5、現(xiàn)，導入活動：聽說前幾天小朋友們組成小分隊去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。2 引導兒童自由地講述自己在學校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個角度進展介紹。3 引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學校里有這么多得意的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺很想給學校做個廣告，請小朋友來一起籌劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學校，大家愿不愿意.4 結(jié)合兒童的經(jīng)歷幫助兒童總結(jié)廣告語的特點：簡明扼要，富有趣味，表達特色，瑯瑯上口。5 引導兒童分組討論：你想怎樣為學校做廣告/宣傳什么容.6 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機前表演自己組編的廣告詞。7 自由表演：啟發(fā)

6、兒童自由組合，可以一個人，也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應的動作。8 對兒童的表現(xiàn)給予積極評價，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評選出最正確廣告。9 活動延伸：可以將“電視機，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。教學反思：我們小學生要這樣做第一課時 年 月 日一、教學目標：1 了解并遵守小學生的行為規(guī)。2 能在成人的催促下，初步養(yǎng)成良好的學習，勞動和生活習慣。二、教學時間：兩課時三、活動過程：一 參觀討論：做個合格的小學生引導兒童展開討論，談一談小學和幼兒園 有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。結(jié)合前兩周的參觀活動，讓學生進一步認識學校的行為規(guī)。二 交流討

7、論：上學備忘錄教師結(jié)合兒童日常情況提出問題，如“明明每天上學時總是手忙腳亂的，不知道應該做些什么，想請小朋友來告訴他該怎么做。啟發(fā)兒童交流每天上學之前應做的準備工作，比方，按時起床，提前整理書包，注意吃好早餐等等?？烧垉和纸M將這些容用圖文的方式記錄下來，做成自己的上學備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。教學反思：第二課時 年 月 日一 實踐活動：怎樣整理書包引導兒童展開討論，說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。在此根底上，可組織兒童分組討論，實踐自己認為最好的整理書包的方法。在活動中，教師要注意幫助兒童總結(jié)，提升整理書包的方法，同時與家長配合，幫助兒童養(yǎng)成自己整理書包的好習

8、慣。二 游戲：進步快車教師先提出任務和要求：“教師這兒有一輛進步快車，想請有進步的，像個合格小學生的同學來當駕駛員。車子開到哪個同學那里停下，駕駛員就要講出這個同學的一個優(yōu)點或進步的地方，然后再由這個同學接著往下開。教師向兒童示游戲的玩法：“進步快車出發(fā)了！兒童問：“開到哪里去.教師：“開到*那里去，*上課很認真。再由這位兒童接著以對話的方式往下開。這個游戲主要是引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，從而進一步明確作為一名小學生應該怎樣做。教學反思：遵守交通規(guī)則，安平平安上學年 月 日一、教學目標：1 遵守交通規(guī)則，注意平安上學和回家。2 了解平安常識，熟悉重要的交通和平安標志。3 開

9、展自我約束能力和良好的行為規(guī)。二、活動時間：一課時三、活動過程：一 我的上學路教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。二 我知道的交通平安標志讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。三 討論會：這樣做對不對教師以兒童的問題引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。然后列舉在上學途中兒童最容易遇到的問題，如：

10、“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對.為什么.“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去.等等，讓兒童展開討論，判斷是非。四 模擬游戲1 我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進展上學路上的模擬游戲，宣傳交通平安知識。2 陌生人和我說話先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導兒童作出種種適宜反響。教學反思：祖國真美麗年 月 日一、活動目標：1、領略祖國風景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國的標志性建筑和代表性景觀，增進愛祖國的情感，體驗民族自豪感。2、通過多種途

11、徑搜集資料，開展搜集資料、處理信息的能力。3、開展表達能力和表現(xiàn)能力。二、活動準備：(一學情分析一年級學生觀察敏銳，好奇心強，并且具有一定的審美意識和能力。在日常生活中，他們能夠在家長和教師的引導下憑借電影、電視、報紙雜志、媒體動畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對生活環(huán)境及祖國的山水、名勝、民族風情的感知。但是，大多數(shù)學生由于時間和各種條件的局限，大多是通過看、聽、圖文資料等形式感受外界，缺乏實地旅游的真切體會與感受。因此，需要通過活動進一步豐富學生對美麗的祖國的認識，滿足學生在說景聽景的同時到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。(二物質(zhì)資料準備1、學生提前收集一些有關(guān)祖

12、國各地的知識和圖片的資料。2、學生自制畫有建筑和風景的旅游門票。3、學生在祖國各地和家鄉(xiāng)照的照片。4、教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。5、投影儀。6、多媒體課件。三、活動時間：1、課外1星期：收集資料、回憶感受等準備活動。2、課1課時。四、活動過程：(一激情引題師：同學們，我們幸福地生活在祖國幅員遼闊的土地上，飽覽著祖國的壯美山河，汲取著祖國悠久文化的營養(yǎng)。我想問問，長久以來，在你的心目中，我們的祖國是什么樣的.學生答復師：我們的祖國美麗而偉大。今天就讓我們一起來領略一下我們美麗祖國的風采!板書課題：祖國真美麗(二感受祖國各地的美1、我知道的地方。課件出示教材第18、19頁畫面。師：同學們看看，圖上展

13、現(xiàn)給我們一些祖國有名的風景和建筑，你認識哪里，知道哪里，去過哪里，聽說過哪里，就請你給我們介紹一下吧。板書：我知道的地方學生介紹書中的幾幅圖時，可借助課前準備的資料給大家說說去過長城、黃河、天安門等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對這個地方進展補充介紹和說明。師適當補充。例如在學生介紹天安門時，教師可以適時播放多媒體課件：開國大典的一段錄像。2、我去過的地方。師：我們祖國有名的地方，除了書上畫的還多著呢！你還去過什么地方.板書：我去過的地方師：有的同學已經(jīng)把自己以前去過的地方畫了下來，有的同學已經(jīng)把在祖國各地照的照片帶來了，請你們快拿出來，給我們介紹一下吧！學生分組討論交流，可以說去過

14、的地方，也可以說沒去過但是聽家人說過的地方；介紹可以詳細，也可以簡潔；學生還可以展示圖片和自畫像，目的是使學生感受到祖國廣闊博大、風光秀麗。教師補充展示自己搜集的資料和去過的地方。師：聽了大家介紹的則多美麗而神奇的地方，你喜歡上了哪里.還想去哪兒.學生答復。師：我們祖國美麗的地方很多很多，將來我們會有許多時機去游覽觀光，一飽眼福的。3、身邊到處都是美。師：有的同學哪兒都沒去過，不要緊，我們家鄉(xiāng)就是有名的旅游風景區(qū)，我們生活的周圍也有很多美麗的地方，請你想一想，找一找，先同桌互相說一說，再集體交流。學生介紹。師：我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會變得更加美

15、好。4、家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。師：同學們，我們的家鄉(xiāng)得意、美麗，而且他還在不斷的發(fā)生著變化，開你的小眼睛仔細得看看，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和以前一樣嗎.有哪些變化.和周圍的小伙伴說一說，再集體交流。學生活動。教師展示課前搜集的一些資料。師：是啊，同學們，我們都能感受到我們的祖國、家鄉(xiāng)日益繁榮興盛，每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。(三總結(jié)與延展1.收集情感。師：同學們，你們都是有心的孩子，有的同學用靈巧的小手把祖國美麗的地方畫了下來，有的同學用相機把祖國美麗的風景拍了下來，還有的同學為了邀請大家制作了風景旅游門票。聽了這么多，看了這么多，你對祖國一定有了一種強烈的感情，你現(xiàn)在想對祖國說一句什么.學生答復。師：同學們

16、，我們都為是一名中國人而自豪！下面我有一個想法，想用同學們的畫制成一本畫冊，一本真正的圖畫書，讓更多的人都來看，讓他們都能感受一下祖國的美麗，好嗎.學生活動2. 快樂交流。師：下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學們看一看，當你向別人作介紹時，請你說清是什么地方，說說那里是怎樣的美，并邀請他去玩。學生自由活動。教學反思：國旗，國旗，我愛你年 月 日一、活動目標：1、體驗對國旗的熱愛之情。2、知道國旗、國徽是我們祖國的標志。3、知道升國旗、奏國歌時應做到肅立、敬隊禮或行注目禮。二、活動準備：(一學情分析我班學生大局部來自于農(nóng)村，對國旗的認識程度差異較大。一局部學生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道

17、國旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時要站端正，眼睛看著國旗升到旗桿頂；有的知道升旗時不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊員的行為。大局部學生只是在模仿高年級的學生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學生都不知道在任何時候、任何地方，只要聽到奏國歌、看到升國旗，就要原地不動，進入莊嚴、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動、說笑、打鬧。學生對國旗的認識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標志和要愛國旗的道理。(二物質(zhì)資料準備1、在每次升旗儀式上觀察學生參加升旗儀式時的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄在學生沒有覺察的情況下并進展編輯。2

18、、師生共同收集有關(guān)國旗、國徽的資料文字、圖片、音像等，教師精心制作教學課件。3.學生課前觀察并記錄用文字或圖畫可以在什么地方看到國旗、國徽。三、活動時間：課前準備大約需要1周，課1課時，課后進展長期觀察、訓練。四、活動過程：(一交流信息教師播放學生升旗時的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學升旗時的表現(xiàn)。師：你知道除了學校要舉行升旗儀式，還有什么時候、什么地方可以看到升旗儀式.學生答復。師：是啊，在升旗儀式上我們的國旗高高飄揚。除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗.小組交流圖片、文字、實物，教師注意傾聽。組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。(二提升認識師：你知道為什么在這么多地方都可以看到

19、國旗嗎.學生答復。師：因為國旗是我們國家的標志。教師播放錄像片段一：1949年10月1日，主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標志著中華人民國成立了，國旗代表了我們的國家。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。教師出示錄像片段二：運動場上，每當我們中國運發(fā)動在比賽中獲得冠軍時，我們能自豪地看到國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，每一個中國人都感到無比的驕傲。 教師出示錄像片段三：無論在學校、工廠、機關(guān)，還是在車站、碼頭、機場，無論在邊防海防線，還是在中國駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無人煙的南極，只要有中國人或者中國人到過的地方，我們都能看

20、到五星紅旗。五星紅旗是我們中國的國旗，是我們祖國的標志。國徽也是我們國家的標志。板書：國旗、國徽是我們國家的標志師：你在什么地方看到過國徽.學生答復(三巧練行為師：同學們明白了國旗、國徽是祖國的標志。面對國旗，你想說什么.學生交流。教師板書：國旗，國旗，真美麗。師：國旗是祖國的標志，我們要保護國旗。那升旗儀式時我們應該怎樣做呢. 學生交流。師：同學們說得都對。國旗是我們祖國的標志。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。教師播放天安門升旗儀式，觀察學生的表現(xiàn)。師：我們升旗儀式時應嚴肅認真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領巾

21、的同學要行注目禮。板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立再次播放錄像或?qū)W生回憶我校升旗時學生的表現(xiàn)，評價自己的行為，教師給予正確的評價。全體起立，奏國歌。師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應該怎樣做。則，平時我們應該怎樣保護國旗呢. 學生交流教師板書：國旗，國旗，我愛你。(四自由創(chuàng)作學生以自己的行動表達對國旗的愛，教師巡回指導。學生匯報。師：國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！全體表演歌舞?國旗，國旗，真美麗?教學反思：祖國的歷史年 月 日一、活動目標：、通過故事或影片介紹，了解祖國生日的有關(guān)歷史知識。 、了解英雄人

22、物的事跡，崇敬人民英雄。 、努力學習，樹立將祖國的明天建立得更美好的理想。 二、活動準備：(一學情分析一年級學生對祖國歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過活動進一步引導學生加深對的祖國歷史的認識，了解人民英雄的事跡，從而鼓勵學生努力學習，樹立將祖國建立得更美好的理想。(二物質(zhì)資料準備有關(guān)建國史的影片。三、活動時間：1課時四、活動過程：一導入新課： 師：同學們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎. 學生答復 師：國慶節(jié)是一個怎樣的節(jié)日，它是如何誕生的呢.這節(jié)課，教師就和同學們一起來學習一下國慶歷史。 二看相關(guān)影片，學習國慶歷史。 師：首

23、先，我們一起來觀看幾部影片。 影片依次播放順序： 1?紅巖?、?百萬雄師過大江?共產(chǎn)黨同國民黨作斗爭2?胡蘭?、?王二小?英雄人物同日本人作斗爭3?開國大典?以上影片均為片斷播放。 教師邊放邊講解： 1新中國誕生以前，我們國家正處在最動亂、最困難的時期。那時候，一方面國分為兩派，一派是以國民黨為代表的官僚資產(chǎn)階級，是只為自己享樂的人；一派是以共產(chǎn)黨為代表的無產(chǎn)階級，是為全天下人民著想，希望人民都過上好日子的人。國民黨怕共產(chǎn)黨當領導，便千方百計迫害共產(chǎn)黨人。現(xiàn)在同學們看到的?紅巖?、?百萬雄獅過大江?兩部影片正是共產(chǎn)黨同國民黨做斗爭的影片2另一方面，那時日本人還想侵略我們國家。他們跑進我們國家，

24、殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產(chǎn)黨員。這其中有許多的共產(chǎn)黨員被迫害致死，他們中間有學生、青年、老人，現(xiàn)在我們看到的這兩部影片?胡蘭?、?王二小?就是革命英雄同日本鬼子做斗爭的影片。 3通過以上影片觀看，同學們知道了新中國的成立是多么的不容易！新中國的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來的。盡管革命斗爭是那樣困難，但是共產(chǎn)黨人是堅強的、勇敢的，最終在偉大領袖的帶著下，共產(chǎn)黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民國成立了！學生觀看影片?開國大典?。備注：這里的容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關(guān)的影片

25、；如果，沒有影片，也可以講相關(guān)的革命故事。 三具體介紹國慶節(jié)。 師：就是因為在1949年10月1日這一天，新中國成立了！中華人民國誕生了！中國人民從此走向了幸福的生活。這一天是個令人難忘的日子，這一天更是個令所有中國人沖動、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國慶節(jié)，即慶賀祖國生日的節(jié)日。同學們，讓我們記住這個偉大的節(jié)日吧！ 教師板書：國慶節(jié)年月日，并帶學生讀兩遍。 師：就在這一天，全國人民都會將祖國打扮一新，普天同慶這偉大的節(jié)日。同學們，再過兩天，我們就迎來了祖國第62個國慶節(jié)2021年10月1日。到時候，讓我們一起載歌載舞，祝福祖國，慶賀祖國的生日！ 四引導學生向英雄人物學習。 師：“吃水

26、不忘挖井人。新中國成立后，人們不僅歡慶國慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來緬懷那些為新中國的成立拋頭顱、灑熱血，獻出生命的英雄人物。 請同學們看書P24P25，引導學生向英雄人物學習。 師：同學們，讓我們向這些為新中國的誕生而做出奉獻的英雄們學習吧！學習他們一腔熾熱的愛國情，學習他們不畏困難、困苦，保家衛(wèi)國的斗爭精神和奉獻精神。下面教師請同學們談談向英雄人物學習，現(xiàn)在我們應該怎樣做.應該用什么樣的行動來熱愛我們的祖國.學生先四人小組討論自由發(fā)言教師小結(jié)師小結(jié)：同學們說的真好！現(xiàn)在，我們只有好好學習，努力抑制學習中的各種困難，將來長大了，用豐富的知識來將我們的祖國建立的更加興旺、更加現(xiàn)代化、更加繁榮興

27、盛！ 教學反思：我愛秋天年 月 日一、活動目標1.體驗認識秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實。2.體驗探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。3.美化自己的生活，開展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。二、活動準備(一學情分析學生的經(jīng)歷及活動經(jīng)歷：“美麗的秋天這一單元活動是學生自入學以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。農(nóng)村的學生對田野的莊稼作物風景等非常熟悉，但看多了也就沒人注意到它的特別了，因此本活動旨在引導學生發(fā)現(xiàn)秋天的美。 (二物質(zhì)資料準備1.場所：田野。2.人員：全體學生。3.材料：收集的秋天的物品。三、活動時間： 1課時。四、活動過程：(一秋收地點：田野教師帶著學生到田野里尋找秋

28、天特有的風光，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。(二“我找到的秋天地點：教室1.師生游戲猜一猜。師：同學們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學們還在自己身邊尋找秋天。今天，教師看見大家都帶來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎.師：你們看，教師這兒也有一個袋子，你們想不想知道我找到了什么.師生游戲?qū)W生之間互相摸對方袋子里的東西，并進展猜測，教師也來到學生當中參與他們的活動。3.游戲后的反響。 學生交流自己的發(fā)現(xiàn)4.我的發(fā)現(xiàn)說一說。師：同學們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了.學生答復師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié).學生答復師：你們說得好極了。秋天不僅是個

29、美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！教學反思：和秋天一起玩年 月 日一、活動目標：1.體驗在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.初步了解有關(guān)種子的知識。3.學習觀察、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，開展與教師、同學合作交流的能力。二、活動準備:(一學情分析基于學生已有的知識和經(jīng)歷背景各不一樣，加之學生認知根底、感悟能力較差，只有通過趣味游戲等活動形式吸引學生的注意力，激發(fā)學生的探究興趣。我們班的學生對品德與生活課興趣很濃，樂于在活動中展示自己，而?種子的探索?一課正好結(jié)合學生這方面的特點，滿足學生的認知需要、體驗需要、探究需要和體驗成功的需要。(二物質(zhì)資料準備1.學生準備：1秋

30、游時在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動手收獲的水果和蔬菜。2學生課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)知識。3制作種子裝飾畫的相關(guān)材料。4整理秋游的收獲。2.教師準備：1各種常見的水果和蔬菜。2有關(guān)種子的課件。3實物投影儀。4百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀。三、活動時間:1.課外利用學校組織秋游的時機，我和學生們一起走進大自然，學生根據(jù)自己的興趣愛好組成探究小組，選擇自己的探究主題。學生在自主探究的活動過程中，把自己看到的、收獲到的秋天的果實以調(diào)查表的方式記錄下來，或把自己親自動手收獲到的果實帶到課堂中來。2.課2課時?；顒舆^程:(一活動一： 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：我們曾經(jīng)去田野里找秋天，在那兒你們看到了什

31、么.有什么收獲.請把你們的豐收成果快快拿出來向同學們作個匯報。出示學生填寫的表格 學生匯報收獲。 1.游戲：猜一猜。 師：你們的收獲可真多呀！教師的收獲也不少出示裝有水果、蔬菜的百寶箱。同學們，你們猜，這里面裝著什么.學生活動教師將學生猜對的果實作為獎品獎勵給本組學生。2.實踐活動，提醒課題。師：這些東西里面都藏著“寶貝呢！你們知道是什么“寶貝嗎.學生自由地說。教師出示課題：種子的探索。(二活動二：動手動腦，初識種子1.尋找種子。師：請把秋游收獲的果實快快拿出來放進果盤里，在小組相互介紹一下。學生活動師：你們帶來了這么多的東西，它們都有種子嗎.咱們就去找找吧。在找之前，教師想提幾個小小的要求：

32、(1)每組的同學要一起動腦筋、想方法；(2)在組互相說一說你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；(3)每一組派一名同學到前面來介紹你們找的種子。學生們用自己喜歡的方法尋找種子，把找到的種子在小組介紹并認識。教師巡視，幫助。2.介紹并認識種子。學生們拿著裝有種子的盤子放在實物投影儀上介紹本組同學找到的種子。(三活動三：觀察、比較，體驗歡樂師：找到了這么多不同的種子，現(xiàn)在，把種子收集在一起進展比較、認識，有什么發(fā)現(xiàn).教師出示課件，播放種子的生長過程。師：假設我們是一顆快樂的種子寶寶，我們會怎樣呢.播放韻律：快樂的種子寶寶。 四活動四：拓展延伸，回歸生活師出示用種子制作的圖畫：你們看，教師就用秋

33、游時候收集的這些種子制作了一些裝飾畫來裝飾我們的教室、我們的家，漂亮嗎.教師放音樂，學生在音樂中開心地制作，教師巡視、指導。(五“小巧手作品展示交流會學生們把自己或組制作的作品進展分組整理，并向全班介紹。學生互評，教師點評，并把它貼在教室適宜的位置。教學反思：活動三、中秋節(jié)年 月 日活動目標：1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習俗。2.通過小組合作制作新型月餅，開展動手能力和想象能力。3.喜愛中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來時的喜悅氣氛，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。4.初步形成科學探究的興趣?；顒訙蕚洌阂粚W情分析我班學生從小承受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習慣，他們思維活潑，承受能力較強。二物質(zhì)資料準備圖片?；?/p>

34、動過程：(一)創(chuàng)設情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望師：晚上，天空中都會出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。師把學生畫的局部有代表性的月亮圖片貼到黑板上：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么.學生答復師：今天教師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。(二)收集資料，開拓視野，增加知識積累師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎.你是怎么知道的.學生交流師：說得真好，以后我們就應該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的? 教師出示圖片，補充材料師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時也在慶豐收。則祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的.把你們課前查

35、找到的資料講給大家聽聽。學生答復師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與的人民永遠心連心。大家收集的材料可真不少，在小組向同學們介紹一下。播放短片東西南北中各地過中秋。師：你們是怎么慶中秋的?學生答復音樂聲響起，學生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。(三)動手實踐，團結(jié)合作，加深喜愛之情師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的.學生答復師：看看上面的圖案是什么樣子的.學生答復師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道.學生答復師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設計師，讓你來設計一款新型月餅，你會把它設計成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢.可以小組合作

36、共同來完成。配樂學生制作師：誰愿意把你的作品展示給大家看?學生展示師：你想把你的禮物送給誰呢.學生互相贈送禮物。師：讓我們在一片歡聲笑語中完畢這堂課吧！教學反思：我的家活動目標：1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂，愿意與其他同學分享自己的幸福。2.能用自己的方式表達出對父母長輩的愛?；顒訙蕚洌?一學情分析現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大局部不注重與子女進展情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠。所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學生們關(guān)愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。(二物質(zhì)資料準備教師：?三毛流浪記?錄像帶，?我的好媽媽?磁帶。學生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙?；顒訒r間：2

37、課時?；顒舆^程：第一課時年 月 日1、教師講家的重要性。1引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能安康成長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！2放映?三毛流浪記?。2、調(diào)查學生對自己的家了解的情況。1提問：同學們，你熱愛自己的家嗎.了解自己的家嗎.2學生思考自己的家庭的情況。家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何.過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的

38、家。則，我們該怎樣熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢.3、學生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢.1尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學放學回家要主動和家長打招呼。2有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。3幫助家長做力所能及的事情。4過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。如母親節(jié)、爸爸的生日等5吃飯時要幫家長添菜。4、看看書上P41頁，為我們教了哪些方法。5、判斷：1吃飯時，小明一個人先吃。 錯2爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。對3小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。錯4小月幫爺爺捶背。 對6、學唱歌曲我的好媽媽。7、布置作業(yè)：完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁的題；并畫一全家福。下節(jié)課，我們進展“我

39、最愛我家，我最了解它講演活動，請做好準備，必要時可以請爸爸、媽媽幫助，教教你怎么說。第二課時年 月 日1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。書上P40-P41頁的題家庭小調(diào)查。2、學生現(xiàn)場展示自己畫的全家福。參看書上P42頁3、進展“我最愛我家，我最了解它講演活動。至少一組一人4、學兒歌?我愛我家?。好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個好娃娃。5、布置作業(yè)：寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一愛心卡。教學反思：活動二：我是家里的小主人第一課時：養(yǎng)成生活好習慣年 月 日活動目標：1、初步感受作為家庭中一員應擔負的責任，逐步養(yǎng)成按時

40、作息、不挑食、保護眼睛和牙齒好習慣。2、愿與同伴交流、分享做家務時的體驗和快樂?；顒訙蕚洌?一學情分析開學已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時到校、不會整理書包、不會洗臉刷牙等等。而家長們在家里又忽略了對孩子良好習慣的培養(yǎng)，為了幫助學生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學著做家務的好習慣，我們開展了這次“我是家里的小主人活動。(二物質(zhì)資料準備課件、相關(guān)圖片、資料。活動時間： 1課時。活動過程：一演示動畫：樂樂和豆豆沒有多媒體可通過講故事的方式完成1、放學了，我們來看看樂樂和多多在做些什么.你們認為誰做得對.誰做得不對.為什么呢.2、學生對錄像中樂樂和多

41、多的生活習慣做出自己的評判，并闡述理由。3、教師小結(jié)：樂樂做作業(yè)、玩、吃飯、干家務活、起床、刷牙、上學每件事都抓緊時間做，養(yǎng)成了好的習慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂！而豆豆因為生活習慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學習和安康。二交流樂園1、小組交流：你在家有哪些生活習慣呢.好習慣給你帶來什么好處呢.快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。2、游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里.好習慣，好習慣，在這里。紅花傳給誰，誰就說出好習慣給自己帶來了哪些好處.3、夸一夸：看看小組誰的生活習慣最好！你想夸夸誰.每個小組派代表發(fā)言。三典范在身邊1、學生介紹自己身邊的

42、典范，并談自己的感受。2、拍手讀兒歌：小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好；小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食；小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手； 好習慣，身體強壯促成長！四討論評判，活動導行1、闖關(guān)游戲：“良好習慣我知道！出示圖片，讓學生判斷哪些才是良好的生活習慣。說說你還知道有哪些良好的生活習慣。節(jié)約用水、用電、回家要問好、出門說再見等。2、制定作息時間表：1師：為了讓好習慣堅持執(zhí)行，你有什么好方法呢.學生交流2學生交流課前制定作息時間表。3教師出示幾個學生的作息時間表，請學生評議。4學生修改自己的作息時間表。同學們的時間表制定得很好！大家把這個表帶回家

43、，貼在你認為最醒目的地方，從現(xiàn)在開場，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)視，看誰最抓緊時間，做得最好！放假前我們再評出“生活小標兵。 讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，和安康一起舞動吧！ 在?安康歌?的音樂聲中，全體同學拍手，自由律動。（5） 課后延伸，家長評價。教學反思：第二課時：我愛做家務勞動年 月 日活動目標：1、交流勞動經(jīng)歷，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。2、逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感?；顒訙蕚洌?一學情分析一年級學生年齡較小，在家做家務的時機總體來說比較少，但也有個別學生自理能力較強，經(jīng)常做一些力所能及的家務活；但也有少局部學生的家長寵愛孩子，不讓做家務，所以，也有局部學

44、生不會做家務，但學生愿意學做家務的主動性和積極性還是較強的。二物質(zhì)資料準備相關(guān)圖片、資料。活動時間：1課時。活動過程：一我知道的家務勞動1、師：說一說你知道的家務勞動有哪些.學生答復。爸爸媽媽做這些家務辛苦嗎.學生答復。2、教師將學生列舉的各種家務勞動容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學生以最直觀的提示。二我會做的家務勞動1、師：你會做哪些家務勞動呢.2、分組活動：學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務，要求在規(guī)定的時間完成。3、評一評：給在規(guī)定時間完成任務的學生一朵小紅花。4、教師小結(jié)并提問：你們會做這么多家務活可真棒！則，你們還有哪些家務活不會做嗎.學生答復。5、互相學一學：小組相互學

45、習各自的勞動本領。6、學生演示自己掌握的勞動技能三我愛做家務勞動1、請大家想一想，經(jīng)常干家務活有什么好處.2、小組相互交流做家務的經(jīng)歷，分享勞動的快樂。3、學生自由發(fā)言。板書：學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣4、教師小結(jié)：經(jīng)常干家務活，不僅可以減輕家長的負擔，使自己學會很多勞動的本領，而且還可以養(yǎng)成愛勞動的好習慣。7、從今天開場，你還準備學做什么家務活.8教師發(fā)給每個學生一家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。9、全班齊唱歌曲?勞動最榮耀?，完畢全課。教學設計：第三課時：注意平安年 月 日活動目標：1、了解更多有關(guān)平安方面的常識，掌握幾種特殊的用途。2、培養(yǎng)學生的平安意識。3、逐步提高學生的平安

46、防患能力。活動準備：(一學情分析 學生在生活中遇到諸如“陌生人問題或上學交通平安問題等的可能性比較大，而學生在這方面的平安意識還比較模糊，有關(guān)平安問題的教育成為迫切需要。(二物質(zhì)資料準備上課所需的卡片三，雙面膠，機一部，插線板一個?；顒訒r間：1、課前布置學生調(diào)查。2、課1課時?；顒舆^程：一課前調(diào)查，實話實說。1、課前，教師叫同學們做幾天家里和學校的平安檢查員，并做檢查記錄，記錄平安情況，現(xiàn)在請孩子們交流自己調(diào)查的情況。2、小組交流并互相評價。3、各小隊的代表匯報調(diào)查情況。4、剛剛你們所說的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降?，那我們應該怎么辦.今天我們一起來討論注意平安問題。板書：注意平安二誰對誰錯請

47、你給做對的小朋友送一朵小紅花，畫在圖旁：1、用濕手摸插座。 2、用手摳插座孔。 3、插插座時手握在絕緣處上。 4、在浴室亂蹦亂跳，滑倒。 5、在浴室小心行走，并將地上的水擦干。 6、肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。三情境表演，一個人在家怎么辦.1、教師提示活動情景：1一個人在家，有陌生人來訪：2一個人在家，晚上突然停電：3一個人在家，電器突然著火：2、學生排練，教師巡回指導。3、分組表演，師生點評。四、暢所欲言，聚集經(jīng)歷：1、教師談話：剛剛我們一起表演和討論了“一個人在家怎么辦的問題，其實生活中時時都要注意平安。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢.2、學生暢所欲言：3、教師小結(jié)。五集思廣益

48、，解決問題：1、放錄音：消防車警笛聲。2、提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會想到發(fā)生了什么事情.遇到火災，應撥打什么.遇到火災時，要撥打“119報警，請求消防隊來滅火。消防隊員會以最快的速度趕到火災現(xiàn)場，保護我們的生命和財產(chǎn)平安。3、你還知道哪些特殊的.在學生發(fā)言時教師迅速寫下：110、120、114。4、這些在什么情況下使用呢.生：114具有查號功能5、請你幫幫我：在商場走失找不到媽媽了，該如何求助.與媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助.看見鄰居家窗戶上冒煙了，可身邊沒有大人，怎么求助.6、教師小結(jié)，領讀平安兒歌。不玩火、不玩電，注意平安最關(guān)鍵；陌生人、要提防，動動腦筋不慌忙；平安標志要記

49、清，爭當平安小標兵！六爭當“小小平安宣傳員大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)平安方面的常識，爭當“小小宣傳員，把學到的知識講給小伙伴或親人聽，讓你身邊的人也遠離危險，好嗎.教學反思：第四課時：節(jié)約資源年 月 日活動目標：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和保護環(huán)境。 2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。 3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒訙蕚洌?一學情分析 現(xiàn)在學生的家庭生活條件都比較好，根本每個孩子都有零花錢，因此很多孩子對于節(jié)約資源沒有正確的意識。(二物質(zhì)資料準備相關(guān)圖片或資料活動時間：1、課前布置學生調(diào)查。2、課1課時?；顒舆^程：

50、一導入新課1、引入課題并板書課題。2、請學生看教材第46頁的圖畫，想一想這些圖畫什么意思.你有過類似的經(jīng)歷嗎.你有什么想法.請學生發(fā)表意見。二探究活動1、請幾位學生根據(jù)圖畫的容表演小品。然后小組討論進展探究，理解浪費的害處。2、請學生說我們班級中哪些同學有出現(xiàn)浪費的行為，你對此行為有何看法.3、教師小結(jié)，引導生朗讀46頁的兒歌，提問學生這首兒歌是什么意思，并做適當解釋。4、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。5、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。6、教師總結(jié)。教學反思：第五課時：懂禮儀 有禮貌年 月 日活動目標：1、讓兒童初步認識回家要問好、出門說再見、學會怎樣有禮貌地與客人打招呼

51、、怎樣有禮貌地接和團結(jié)小伙伴等容。2、主動學習并使用禮貌用語，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)為樂。3、讓兒童對回家要問好等禮儀行為，具有初步認識?；顒訙蕚洌?一學情分析 現(xiàn)在家長們往往把更多的心思放在如何促進孩子的智力成長和身體安康方面上，對孩子在禮儀的教育上有所無視，造成現(xiàn)代獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，形成了較強的自我意識。一年級的孩子正是養(yǎng)成教育的最正確時期，通過本課的學習能培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起的文明習慣，做一個“懂禮儀、有禮貌的小學生。(二物質(zhì)資料準備1、禮貌用語卡片10。2、學生表演的道具。3、制作課件：教材有關(guān)畫面，?咱們從小講禮貌?兒童歌曲以及兒歌?；顒?/p>

52、時間：1課時?；顒舆^程：課前活動：播放歌曲?咱們從小講禮貌?創(chuàng)設輕松有趣的學習活動氣氛，讓學生承受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至化升華。一導入新課師：小朋友們，你們好！鈴聲響起師：咿！我們一起來聽聽是誰來呢.師：禮儀小天使是一個懂禮儀、講禮貌板書的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢.二激趣搶答，模擬體驗。1、師：我們來玩?zhèn)€小游戲，“搶搶樂，看誰答得又快又準確.有關(guān)禮貌的問題：播放課件回家見到家長要說什么呢.爸爸/媽媽，我回來了1師：早上放學回家時，你們說了嗎.你怎么說的呢. 2家里場景模擬實踐。3導行：平時大家還會怎么打招呼呢. 輕聲問好：出示您好！/你好！/早上好等。 招手，微笑點頭4師小結(jié)：說的真有道理，為你自豪！從剛剛大家的表現(xiàn)中，我們懂得了回家，見到家長要問好！: 出門時，要跟家人說什么呢.爸爸/媽媽，再見1出示再見。師：平時，你是怎么說的呢.可以為大家表現(xiàn)下嗎.你想請哪個小伙伴來當你的“爸爸.2師：我們要怎么說.才算是有禮貌呢.3導行：我們要微笑地說：