西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《i y》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?i y?教學(xué)設(shè)計(jì)教案通常包括教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目的、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等步驟，下文為您提供的是教案“西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?iy?教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容！這篇?西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?iy?教學(xué)設(shè)計(jì)?是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！?iy?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1讀準(zhǔn)單韻母i、大寫(xiě)y和音節(jié)yi以及四聲。2能在拼音格中正確收發(fā)室i、y，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫(huà)、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：i的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：i的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：投影。學(xué)生：拼音

2、卡片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)，引入新課。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀aoe和四個(gè)腔調(diào)，讀得又快又準(zhǔn)。二、看圖學(xué)習(xí)單韻母i1、出示毛衣圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？2、出示字母卡片i。毛衣的“衣就是單韻母i的讀音。讓學(xué)生自己試著發(fā)“I。3、抽學(xué)生試讀，評(píng)價(jià)后再試讀。4、小老師教讀，老師點(diǎn)拔示范。學(xué)生齊讀，個(gè)別讀。5、觀(guān)察發(fā)音時(shí)，牙齒是什么樣的？師生合作編順口溜；“牙齒對(duì)齊iii6、學(xué)習(xí)i的四聲。讓學(xué)生按四個(gè)腔調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩?shì)讀一讀。打亂四個(gè)腔調(diào)的順序讀一讀。集體讀，個(gè)別讀三學(xué)習(xí)大寫(xiě)Y1、談話(huà)引出：小朋友，今天老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它跟“i“的讀音一樣，只是樣子不同。出示y.2、觀(guān)察i、y筆順

3、圖，試著書(shū)寫(xiě)。A、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)，豎|，點(diǎn).，右斜，左斜。B學(xué)生跟老師書(shū)空畫(huà)筆順。3、觀(guān)察書(shū)寫(xiě)格式；i、y在拼音格中分別占什么位置？抽學(xué)生板書(shū)并評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)章節(jié)yi1、請(qǐng)看：大y帶著小i來(lái)了，出示yi。它是音節(jié)yi，也讀作“衣“2、認(rèn)記音節(jié)yi，大y帶小I,緊挨在一起，它是章節(jié)yi.3、看著音節(jié)，和同桌說(shuō)說(shuō)怎能么記住音節(jié)yi.4、練習(xí)讀yi的四個(gè)腔調(diào)，采用各種形式認(rèn)讀，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時(shí)不寫(xiě)點(diǎn)，直接標(biāo)上調(diào)號(hào)。5、用音節(jié)yi的四個(gè)腔調(diào)分別組詞。四、練習(xí)讀語(yǔ)境歌，試著背一背。1、出示情景圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。2、自讀兒歌，用“找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。3、教讀兒歌，再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。五、課

4、后練習(xí)，讀讀連連。1、出示圖和音節(jié)，讓學(xué)生試著連一連。2、學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)為什么這樣連，以此借助圖片和學(xué)生已有的生活經(jīng)歷讀準(zhǔn)音節(jié)ya.3、練習(xí)讀yí,yí,y.集體讀，個(gè)別讀。板書(shū)、i、y、yi練習(xí)：yí,yí,y.cOM更多教案推薦西師大版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)?o?教學(xué)設(shè)計(jì)這篇?西師大版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)?o?教學(xué)設(shè)計(jì)?是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！?o?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)單韻母o,能讀準(zhǔn)音和o的四聲,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。2.能找到兒歌中含o的音節(jié),在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。3.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到：“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌

5、一拳頭。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)單韻母o的音和它的四聲,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)o的二聲和三聲，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法觀(guān)察法導(dǎo)讀法啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主合作探究教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課出示拼音卡，認(rèn)讀a和它的四聲。二觀(guān)察圖，學(xué)習(xí)讀音，記住字形.請(qǐng)孩子們看大屏幕，圖上畫(huà)了誰(shuí)，在干什么？.公雞是怎么叫的？學(xué)一學(xué)。.我們?cè)趯W(xué)公雞叫時(shí)，嘴巴是什么樣子的？.我們今天學(xué)習(xí)的單韻母o的形狀也是圓圓的，發(fā)音時(shí)嘴巴也要像它一樣圓圓的。采用多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音。.小結(jié)，啟發(fā)孩子自己想方法編順口溜讀準(zhǔn)和記住o的讀音。三老師示范，練習(xí)o的四聲.讓孩子嘗試著認(rèn)讀四聲。.老師示范，孩子跟讀。

6、.師生共同一邊打手勢(shì)，一邊讀o的四聲。采用不同形式練習(xí)讀認(rèn)，如：分組競(jìng)賽，小老師教讀等形式，重點(diǎn)是二三聲的教學(xué)。.出示拼音卡，按順序練讀四聲后，再打亂順序區(qū)分認(rèn)讀。四創(chuàng)設(shè)情境，穩(wěn)固o的四聲.老師當(dāng)啞巴，做o的口形不發(fā)音，用手比劃o的四聲手勢(shì)，請(qǐng)孩子發(fā)音。.可以做“哪個(gè)讀音不見(jiàn)了的游戲。即把帶調(diào)的字母都列出來(lái)，任意捂住其中某個(gè)讓孩子猜。五指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，端正姿勢(shì).孩子觀(guān)察o在四線(xiàn)格中的位置。.o的寫(xiě)法與零的寫(xiě)法一樣，抽一名孩子上臺(tái)在黑板前寫(xiě)。.師生評(píng)議，老師再示范寫(xiě)o，一邊示范，一邊講解要領(lǐng)。.孩子練習(xí)寫(xiě)字母執(zhí)筆前看看“跟我學(xué)，學(xué)習(xí)握筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。.利用展臺(tái)展示，比比誰(shuí)寫(xiě)得。六學(xué)習(xí)兒歌.看書(shū)中的兒

7、歌，看哪個(gè)小朋友最先在兒歌中找出紅色的單韻母o。.老師示范讀兒歌。.孩子跟著老師讀兒歌可加以拍手打節(jié)奏或配以動(dòng)作讀，增添孩子學(xué)習(xí)興趣。七總結(jié)教學(xué)，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了單韻母o，讀準(zhǔn)了o的四聲，能在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)，掌握了正確的拿筆寫(xiě)字的姿勢(shì)，小朋友還創(chuàng)編了許多精彩的兒歌，收獲可真多??！八板書(shū)oóò西師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?uw?教學(xué)設(shè)計(jì)?uw?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)單韻母u、大寫(xiě)W和音節(jié)wu，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2能在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)u、W，注意正確的書(shū)寫(xiě)格式。3在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫(huà)、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：U、W、wu的認(rèn)讀和u、W

8、的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)u、w、wu。教學(xué)方法：?jiǎn)⒌?、?dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：投影。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)讀i、yi及其四聲。二學(xué)習(xí)韻母u1出示烏鴉圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。2學(xué)生反復(fù)讀“烏，借助“烏讀準(zhǔn)韻母u。3示范發(fā)音，觀(guān)察口形，編順口溜：“突出嘴巴u、u、u。4認(rèn)清u，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？磮D想想u像什么，你怎么記住它？觀(guān)察筆順圖，小老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。觀(guān)察u在拼音格里的位置。檢查坐姿和執(zhí)筆，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)。5練讀u的四聲。三學(xué)習(xí)大w1單韻母u還有一位朋友，它是誰(shuí)呢？2提示：它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀。開(kāi)火車(chē)讀。識(shí)別u和w

9、。學(xué)生編順口溜記住讀音：“大寫(xiě)w，小寫(xiě)u，大w小u都讀烏。3出示圖片：怎么記住w。房屋倒影w，w，w。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生觀(guān)察筆順圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問(wèn)題？學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：斜下斜上v。書(shū)寫(xiě)筆順筆畫(huà)。觀(guān)察w在拼音格中的位置。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，要求做到“三個(gè)一。師生評(píng)議。四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu1課件演示認(rèn)識(shí)wu，告訴學(xué)生它也讀“烏。想想怎么記住它？大w帶小u，緊挨在一起，它是音節(jié)wu。2熟讀wu和wu的四腔調(diào)。3練慣用四腔調(diào)組詞。4區(qū)分：u、w、wu，說(shuō)說(shuō)他們的異同。五看圖讀兒歌1看圖說(shuō)說(shuō)樹(shù)上有什么？樹(shù)下的小朋友在做什么？2自讀兒歌，用橫線(xiàn)標(biāo)出帶“u的音節(jié)。3教讀，讀后交流。六穩(wěn)固練習(xí)，完成“讀讀連連1放

10、手讓學(xué)生做，然后講評(píng)。2指導(dǎo)讀wáwa，練習(xí)讀輕聲。西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?種樹(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這一課的設(shè)計(jì)注重目中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，目中有學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)展設(shè)計(jì)，以學(xué)定教。切合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個(gè)性，倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會(huì)，讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得；平等對(duì)話(huà)交流，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)展自主探究合作學(xué)習(xí)；表達(dá)語(yǔ)文課程的綜合性、理論性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，表達(dá)語(yǔ)文課潛移默化、熏陶感染的特點(diǎn)，將知識(shí)與才能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，融入方法習(xí)慣之中，表達(dá)文道關(guān)系。教學(xué)目的：1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。2、能正確、流利、有感情地朗讀

11、課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣，讓學(xué)生有主動(dòng)讀兒歌的愿望。體會(huì)到種樹(shù)的快樂(lè)，種樹(shù)的種種好處。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際邊讀邊想邊問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際邊讀邊想邊問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師1、制作生字卡片、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖簡(jiǎn)單課件。2、與音樂(lè)老師聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和歌譜；與美術(shù)老師聯(lián)絡(luò)，畫(huà)一畫(huà)樹(shù)。學(xué)生觀(guān)察樹(shù)木，理解種樹(shù)帶來(lái)的種種好處。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，讀題激趣，感知兒歌大意1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)：讀了課題你想到了什么？你想知道什么？2、學(xué)生借助拼音自讀課文，看看兒歌里說(shuō)了些什么，初步感知兒歌內(nèi)容。二、自主識(shí)字，交流評(píng)議1、自

12、由、輕聲地朗讀兒歌，要求1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多練讀幾遍。2運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)歷，試著記住字形。3勾畫(huà)生字詞，把兒歌中不明白的詞語(yǔ)或句子做上問(wèn)號(hào)。2、交流自主識(shí)字情況。1學(xué)生互相提醒音難讀、形難記的字。2用生字?jǐn)U詞語(yǔ)，選自己喜歡的詞語(yǔ)造句。學(xué)生個(gè)別質(zhì)疑問(wèn)難，提出自己不明白的地方，全班交流討論，仍不能解決的問(wèn)題放入下一環(huán)節(jié)解決。例如：“綠色音符、“綠色歌譜、“種下歌聲、“種下幸福等等。三、自讀自悟，邊讀邊悟，自主解疑1、讓學(xué)生帶著問(wèn)題，自讀課文。提示：要聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，聯(lián)絡(luò)已有的知識(shí)經(jīng)歷，邊讀邊想。音樂(lè)常常與快樂(lè)相伴，一個(gè)個(gè)音符，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的因素，它將構(gòu)成快樂(lè)的歌譜。兒歌中的這兩

13、個(gè)比喻可謂意味深長(zhǎng)，筆者認(rèn)為可從這一角度去理解，為理解后文“種下歌聲、“種下幸福奠定根底?！耙舴鞘裁?？樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)，這里用來(lái)比喻一棵小樹(shù)?！案枳V是用來(lái)干什么的？歌曲的樂(lè)譜、譜子，人們唱歌時(shí)用的。這里用來(lái)比喻一行小樹(shù)。2、樹(shù)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處？環(huán)境得到美化，生活更加快樂(lè)，人與動(dòng)物、人與大自然和諧相處。3、讀讀自己喜歡的詩(shī)句。四、進(jìn)一步誦讀課文，體會(huì)情感1、采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、朗讀或背誦，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)種樹(shù)的快樂(lè)，感受樹(shù)木的作用。五、語(yǔ)言積累活動(dòng)結(jié)合課后第二題，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。六、書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字。學(xué)生提出難寫(xiě)的字、筆畫(huà)筆順不清楚

14、的字，老師有針對(duì)性地指導(dǎo)?！芭d字集體書(shū)空筆順；“唱、“福左右構(gòu)造，左窄右寬，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2、交流展示、展評(píng)，激發(fā)寫(xiě)好字，主動(dòng)練字的積極性。3、寫(xiě)寫(xiě)你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)、句子。七、拓展1、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備為小樹(shù)做點(diǎn)什么。2、根據(jù)你對(duì)兒歌的理解給兒歌配畫(huà)。3、試著仿照兒歌的樣子當(dāng)小詩(shī)人說(shuō)一說(shuō)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案:iy認(rèn)字與學(xué)拼音4我愿變只小鴿子(iy)教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級(jí)?語(yǔ)文?上冊(cè)第8、9頁(yè)學(xué)習(xí)目的：1閱讀?我愿變只小鴿子?，認(rèn)識(shí)“小、麗、五、大、地、你六個(gè)生字。2學(xué)習(xí)韻母i和聲母y及音節(jié)yi，掌握其字形、讀音及寫(xiě)法；會(huì)讀帶四聲的i和yi。3初步認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)，理解音節(jié)與字母的讀音的聯(lián)絡(luò)。4繼續(xù)練習(xí)四聲

15、的讀法。教學(xué)重點(diǎn)：i、y及yi的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、yi的第二聲和第三聲。教學(xué)準(zhǔn)備：aoe字母卡片，i及帶四腔調(diào)的i的卡片，yi及帶四腔調(diào)的yi的卡片，四線(xiàn)格黑板、生字卡片，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。2、老師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。二、認(rèn)字1、請(qǐng)大家先聽(tīng)一首歌曲?我愿變只小鴿子?。1先讓學(xué)生利用已有的識(shí)字根底自己試著讀一讀，假如學(xué)生不能讀，那么讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，給同學(xué)們讀。2師領(lǐng)讀，把兒歌讀通順。3請(qǐng)讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，帶著大家一起讀。4師生一起唱一唱。5自由讀，邊讀邊想兒歌所描繪的

16、情景。6聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)國(guó)旗是什么樣子的。體會(huì)兒歌當(dāng)中小朋友愛(ài)國(guó)旗的情景，想像紅旗飄飄、白鴿環(huán)繞飛翔的樣子。2、在讀通兒歌的根底上，認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。1在兒歌中認(rèn)字。把生字從兒歌中畫(huà)出來(lái)2讀生字卡片。指名讀、領(lǐng)讀、齊讀三、學(xué)習(xí)韻母i1、觀(guān)察說(shuō)話(huà)?？磮D說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著什么？圖上畫(huà)了一件衣服。要求：說(shuō)一句完好的話(huà)，用準(zhǔn)量詞。2、講解：衣服的“衣跟我們這節(jié)課要學(xué)的韻母i的發(fā)音一樣。3、老師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？上下牙齒對(duì)齊。順口溜：牙齒對(duì)齊iii。4、學(xué)生模擬發(fā)音，齊讀、指名讀。5、記憶字形：i像什么呢？在書(shū)上這件衣服里藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？6、讀準(zhǔn)i這個(gè)字母的四聲。出示

17、帶腔調(diào)的i的卡片，及qí、lì、dì、n的讀音。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。7、i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？出示：íìi上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)聲母y和音節(jié)yi1、觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)引出y：一個(gè)樹(shù)杈上掛著一件衣服。板書(shū)：y2、教學(xué)發(fā)音。老師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音，觀(guān)察口形，聲母y音和單韻母i音一樣，但要讀得輕些短些。3、記字形。像個(gè)樹(shù)杈yyy。4、出示帶有音節(jié)yi的圖片，一只雞、一口豬、一支筆等數(shù)量為“一的事物，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)，體會(huì)yi的讀音。師指出yi是整體

18、認(rèn)讀音節(jié)。5、師告訴學(xué)生：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接用來(lái)給漢字注音，不用拼讀，應(yīng)整體識(shí)記，要讀得稍響且長(zhǎng)。6、比較yiyi。y、i、yi都讀衣，y是聲母，通常稱(chēng)大y，i是韻母，通常稱(chēng)小i，yi是整體認(rèn)讀音節(jié)，由大y和小i組成。大y帶著小i來(lái)，就是音節(jié)yi。7、學(xué)習(xí)yi的四聲。1領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。2讀詞練習(xí)：y一年級(jí)醫(yī)生衣服yí挪動(dòng)阿姨疑心y螞蟻已經(jīng)椅子yì意見(jiàn)容易回憶五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、寫(xiě)韻母i：先在四線(xiàn)三格的中格寫(xiě)一豎，注意上下頂格，再在上格寫(xiě)一點(diǎn)，寫(xiě)在上格靠近第二條線(xiàn)的地方。學(xué)生在拼音本上練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。2、寫(xiě)聲母y：先在中格寫(xiě)右斜，再在中格寫(xiě)左斜，左斜要長(zhǎng)些，延伸至下格一

19、半處。學(xué)生在拼音本上練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師提醒學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了韻母i、聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi，大家學(xué)得都很認(rèn)真，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的拼音字母，希望大家能和拼音字母做好朋友，好不好？板書(shū)：西師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?e?教案這篇?西師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?e?教案?是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！?e?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)單韻母e，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2在老師的指導(dǎo)下誦讀古詩(shī)，并背下來(lái)。3借助兒歌和圖畫(huà)讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自