人教版六年級(jí)下《為人民服務(wù)》教案

1、 1 / 4 12為人民服務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。 2朗讀課文，背誦課文。 3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。 4初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想 2理解一些含意深刻的句子。 課前準(zhǔn)備： 1生字、生詞卡片或課件 2重點(diǎn)句子的課件 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入: 聯(lián)系前文，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本組前兩篇課文的學(xué)習(xí)，我們看到了志士在刑場(chǎng)上視死如歸、英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的歷史畫(huà)面。緬懷著革命先輩，我們心中涌動(dòng)著深深的懷念。今天，我們繼續(xù)跟隨時(shí)空的轉(zhuǎn)換，到延安窯洞前去聆聽(tīng)毛澤東主席的深

2、情演講。（板書(shū)課題） 一、預(yù)習(xí)探究 2 / 4 1、為人民服務(wù)這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過(guò)、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過(guò)，文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢？ 通過(guò)課前閱讀“資料袋”和預(yù)習(xí)課文，你知道為人民服務(wù)是毛澤東主席在什么時(shí)候、什么情況下做的演講？ 二、合作交流 注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？ 交流初讀收獲 認(rèn)讀生字詞 指讀課文，校正讀音 交流討論：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、品讀體驗(yàn) 圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進(jìn)行具體表述的？細(xì)讀課文，隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們會(huì)感

3、受到毛澤東主席語(yǔ)言表達(dá)的魅力。 1讀第一自然段，思考：課文開(kāi)頭明確提出誰(shuí)為人民服務(wù)，為什么為人民服務(wù)？ 出示句子：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍是徹底地為人民的利益工作的。” 去掉“完全”、“徹底”兩個(gè)詞，比較讀，體會(huì)兩個(gè)詞語(yǔ)中包含的意思。 說(shuō)說(shuō)八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍為解放人民而不惜流血犧牲的事例。 再讀開(kāi)頭，感悟?qū)懛ā＃ㄖ苯狱c(diǎn)題，亮明觀點(diǎn)） 3 / 4 根據(jù)提示背誦： 我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的（）、（），是（）。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是（）的，是徹底地（）的。張思德同志就是（）。 2讀25自然段，理解怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。 默讀，思考：課文從幾個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底

4、地為人民服務(wù)。 再讀，動(dòng)筆劃出認(rèn)為含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，順勢(shì)出示： “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?先理解帶點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)句意思，然后舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死比泰山還重。 （可聯(lián)系剛學(xué)過(guò)的課文里的李大釗、郝副營(yíng)長(zhǎng)等戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人物，也可聯(lián)系和平時(shí)期為人民利益勇于獻(xiàn)身的人物。） “因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。” 這段話圍繞怎樣對(duì)待批評(píng)講了哪幾層意思？是怎樣一層一層講下來(lái)的？“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！?聯(lián)系過(guò)去的或現(xiàn)在的事例，可以是眾所周知的，也可以是身邊默默無(wú)聞的

5、，說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)待別人才是為人民服務(wù)。 3戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聆聽(tīng)著毛主席為人民服務(wù)的演講，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍不怕?tīng)奚?、英勇奮戰(zhàn)，用生命和鮮血換來(lái)了人民的解放、國(guó)家的成立；建國(guó)以后，人們背誦著為人民服務(wù)，不怕困難，艱苦奮斗，換來(lái)了國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。今天，你們21世紀(jì)的少年朗讀著為人民服務(wù)，收獲到了什么？ 4朗讀全文 4 / 4 讀寫(xiě)字詞，加強(qiáng)積累 （重點(diǎn)指導(dǎo)“鼎”的筆順，讀寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中本課的詞語(yǔ)） 1品讀課文23自然段，說(shuō)說(shuō)毛澤東主席在論述“人死的不同意義”和“正確對(duì)待批評(píng)”兩方面內(nèi)容時(shí)，分別采用了什么方法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力的？（引用名言、舉例子） 2這兩段都圍繞中心意思進(jìn)行了分層表述。再次朗讀，體會(huì)這樣表達(dá)的好處。 三、鞏固延伸 1朗讀全文，練習(xí)背誦。 2