五年級語文上冊 第一單元綜合試卷(無答案) 新人教版 試題_第1頁
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1、人教版五年級語文上冊 第一單元綜合試卷班級_姓名_分?jǐn)?shù)_一、 在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。1. 這次比賽,他得了冠(gun guàn)軍。2. 紅色的雞冠(gun guàn)花真漂亮。3. 小明對數(shù)(sh shù)學(xué)這門課很感興趣。4. 小島上的鳥多得數(shù)(sh shù)清。二、看拼音,寫詞語。h le fng shì chng zú jù pà w yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )huán rào yú lè gn tàn kng

2、pà g lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根據(jù)字的不同意思,組詞。1.分:(1)辨別。 ( )(2)整體事物分成幾部分。( )2.沉:(1)弄入水中。( )(2)程度深。( )3.編:(1)憑想象創(chuàng)造,捏造。( )(2)把細(xì)長的東西支叉或鉤連而組織起來。( )四.填一填。1.一日無書, 。2. ,下筆如有神。3.書由藥也, 。4. . . 。五、書寫完全正確的一項是( )A.毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解B.大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾C.別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚D.浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理得六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填

3、空。雖然但是. 因為所以. 只要.就.不是.而是. 如果.就. 不僅.而且.1.( )手中一有書,我( )忘了吃忘了睡。2.( )明天天氣好,我們( )去郊游。3.( )小明學(xué)習(xí)好,( )同學(xué)們都很喜歡他。4.海豚救人的故事( )虛構(gòu)的,( )非常真實。5.他( )是我們的老師,( )是我們的好朋友。6.進來看書的人( )很多,( )像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有。七、修改病句。1.造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。2.他的寫作水平有了明顯的改進。3.小組會上,他總是首先第一個發(fā)言。4.小紅不但會唱歌,而且能歌善舞。5.做筆記豐富了我的記憶力,增加了我的理解力。(修改病句)八、把下面句子所用的修

4、辭方法填在括號里。1.一本喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。( )2.書,被人們稱為人類文明的“長生果”。3.你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?( )九、成語運用(1) 將詞語補充完整,不言而( ) 不求( )解 如醉如( ) 別出心( )( )盆大( ) 如( )如( ) ( )( )不同 牽( )掛( ) ( )( )不忘 ( )( )吞棗(2) 根據(jù)意思寫出詞語A. 寫文章.辦事按一個格式,非常機械。( )B. 讀書不加分析思考,籠統(tǒng)地接受。( )C.許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。( )D.十分惦念,放心不下。( ) (3)在括號內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。A.把該

5、記的東西都背的( )了,所以這次考試我信心十足。B.自己掙的錢雖少,總比偷和搶來的花著( )C.在向災(zāi)區(qū)捐款活動中,我把自己的零用錢( )地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來。D.體育是你的強項,運動會上你可要( ),為班級爭光吆!十、課文小回放1.小苗與大樹的對話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者( ),他對21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是:( )( ) ( )2.我的“長生果”中的“長生果”指的是( )課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是:一是( ),二是( )。3.文學(xué)家( )曾經(jīng)講過,要把文章寫好,最可靠的還是要( )。4.( )說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。十一、理解與感悟 我( )喜歡到顧客

6、多的書店,( )那樣不會被人注意。進來看書的人( )很多,( )像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思干我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?!逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著:“大些!再大些!”1.這段文字選自課文 作者是( )( )( ) ( )( )4.不改變意思,將句中的字換成另外一個(1)有時我會貼在一個大人的身邊。( )(2)那時我便有充足的理由在書店待下

7、去。( 5.這兩個段落文字分別描述了兩個場景,請用自己的話語加以概括(1) 這兩段文字,第一段突出一個“( )”字,側(cè)重寫人物的( ),讓讀者可以感受到作者( )的心情;第二段突出一個“裝”字,著重寫人物的( )和( ),使讀者從中體會到了作者( )的心情。7.聯(lián)系課文和生活實際,寫寫你對“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”這句話的理解。 十二.閱讀短文,回答下面問題。 的巴爾扎克法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺,支持著他一天寫十幾個小時的文章。一次,他寫一部小說已經(jīng)( )寫了一個通宵,可他還沒有停筆的念頭,快到中午時,巴爾扎克累(li lèi)得實在( )不住了。碰巧

8、,有位朋友拜訪他,巴爾扎克對他說:“我睡一會兒,請你過一小時后叫醒我。記住啊,就1小時。”朋友點頭答應(yīng)。一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香,心想:“他為了擠(j j)時間寫作,一點兒也不顧及身體,就讓他這一次好好睡一覺(jué jiào)吧?!庇谑?,這位朋友沒有( )把巴爾扎克叫醒。一會兒,巴爾扎克自己醒了,他一看手表,呀!自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來:“你,你,你為什么不叫醒我,你可知道我已經(jīng)( )了多少時間嗎?”巴爾扎克沒等朋友解釋,徑直走到書桌前,頭也不抬地飛快地寫起來。被弄得尷尬的那位朋友,望著巴爾扎克奮筆疾書的背(bi bèi)影,無奈地?fù)u著頭說:“你呀你,真是惜時如命?。 ?.請把短文的題目補充完整。(2分)“”。(2分)3.寫出下列詞語的近義詞。(2分)勤奮( ) 拜訪( )4.從下面的四組詞語中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號里。(4分)(1)繼續(xù) 支持 耐

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