中考語(yǔ)文各類題型做題技巧總結(jié)

1、2018年中考語(yǔ)文各類題型做題技巧總結(jié)一、積累與運(yùn)用1.讀音狹隘(ài) 嗚(w)咽(yè) 病入膏(go)肓(hung) 絢(xuàn)麗 粗糙(co)栩(x)栩(x)如生 陶冶(y) 不諳(n)水性 喑(yn)啞 如火如荼(tú) 懺(chàn)悔(hu) 附和(hè) 粗獷(gung) 殲(jin)滅 纖(xin)維 阡(qin)陌 皈(gu)依 菜畦(qí) 污穢(huì) 沮喪(sàng) 扁(pin)舟糟(zo)粕(pò) 干涸(hé) 內(nèi)訌（hòng） 恪（k&

2、#232;）盡職守 禁錮(gù)鮮（xin）為人知 滑稽（j） 罅（xià）隙 簞（dn）食（sì）壺漿 綺（q）麗 拓（tà）片 桎梏（zhì gù） 高屋建瓴（líng）銳不可當(dāng)（dng）檔（dàng）案 埋怨（mán） 解剖（pu） 風(fēng)雪載途（zài） 載歌載（zài）舞倥傯（kng zng） 兩棲（q） 墮（duò）落 玷（diàn）污 矯正（jio）瘦削（shòu xu） 追溯（sù） 朔（shuò）風(fēng) 玲瓏剔（t）透稽（q）

3、首蔭庇（yìn bì） 恐嚇（hè） 剽悍（pio） 悄（qio）然無(wú)聲 慰藉（jiè）熨帖（yù ti） 稱（chèn）職 勻稱（chèn） 相稱（chèn） 剝皮（bo） 莘莘（shn）學(xué)子 跳躍（yuè） 驀（mò）然 飲鴆（zhèn）止渴 鄙（b）視 眼瞼（jin） 發(fā)酵（jiào） 一抔（póu）黃土 污穢（huì） 熾熱（chì）即物起興（xìng） 言簡(jiǎn)意賅（gi） 參差（cn c） 渾身解數(shù)（xiè）2.字形談

4、笑風(fēng)生 興高采烈 斷壁殘?jiān)?鞠躬盡瘁 通宵達(dá)旦 一籌莫展 川流不息 天翻地覆言簡(jiǎn)意賅 一鼓作氣懸梁刺股迫不及待 一如既往 草菅人命 矯揉造作一諾千金不脛而走 深孚眾望 分道揚(yáng)鑣 雷厲風(fēng)行 旁征博引 汗流浹背 和顏悅色 好高騖遠(yuǎn) 勝券在握 發(fā)人深省 召之即來(lái) 方枘圓鑿 責(zé)無(wú)旁貸 承先啟后 望風(fēng)披靡 無(wú)恥讕言 一古腦兒 惻隱之心 繼往開(kāi)來(lái) 神采奕奕 惹是生非 素昧平生 山青水秀 戛然而止 恰如其分 睡眼惺忪英雄輩出 欣欣向榮 英雄事跡 惴惴不安 行蹤詭秘 苦心孤詣 一筆勾銷 昭然若揭 肆無(wú)忌憚 氣沖霄漢 不驕不躁 先發(fā)制人 抑揚(yáng)頓挫 浮想聯(lián)翩 因勢(shì)利導(dǎo) 恬不知恥 口是心非 淋漓盡致 一枕黃粱 金碧

5、輝煌 唇槍舌劍 飲鴆止渴 刻畫形象 寥若晨星 剛愎自用 靡靡之音 趾高氣揚(yáng) 栩栩如生 驚惶失措 朝氣蓬勃 窮兵黷武 破釜沉舟 罄竹難書 委曲求全 共商國(guó)是 懲前毖后 炙手可熱 手頭寬裕 變幻莫測(cè) 貌合神離 優(yōu)柔寡斷 龐然大物 衣衫襤褸 無(wú)堅(jiān)不摧 融會(huì)貫通 鬼鬼祟祟 卑躬屈膝 如法炮制 虛無(wú)縹緲 漂泊無(wú)定 天涯海角 一一列舉 如虎添翼 心悅誠(chéng)服 摧枯拉朽 氣勢(shì)洶洶 惟妙惟肖 再接再厲 渾然一體 中流砥柱 為富不仁 秘而不宣 勵(lì)精圖治 煞費(fèi)苦心 為虎作倀 推心置腹 無(wú)與倫比 眼花繚亂 買櫝還珠 因地制宜 咄咄逼人 微乎其微 變本加厲 適得其反 看樣訂貨 唉聲嘆氣 一抔黃土 水利樞紐 并行不悖 化學(xué)

6、反應(yīng) 碑帖臨摹 久負(fù)盛名 報(bào)銷車費(fèi) 另辟蹊徑 平心而論 味同嚼蠟 幅員遼闊 嘉賓滿座 揭竿而起 趨之若鶩 明察秋毫 連篇累牘 貪贓枉法 陳詞濫調(diào) 大相徑庭 怙惡不悛 牟取暴利 巧奪天工 要言不煩 妄自菲薄 水乳交融 蔚為大觀 蜂擁而上 關(guān)懷備至 言簡(jiǎn)意賅 眾口鑠金 坦蕩如砥 集腋成裘 安然無(wú)恙 不卑不亢 諱疾忌醫(yī) 大有裨益 如愿以償 崇山峻嶺 樂(lè)極生悲 酒中摻水 禮尚往來(lái) 杳無(wú)音信 相輔相成繁文縟節(jié) 卑躬屈膝 飛揚(yáng)跋扈 拄著拐棍 張皇失措 晶瑩無(wú)瑕 運(yùn)籌帷幄 徇私枉法 賠禮道歉 銳不可當(dāng)3.成語(yǔ)運(yùn)用素昧平生：指與某人從來(lái)不認(rèn)識(shí)。萬(wàn)人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況。忍

7、禁不禁：指忍不住要發(fā)笑。推波助瀾：比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。（貶義詞）具體而微：指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。鱗次櫛比：象魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。（貶義詞）天倫之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。（褒義詞）妄自菲?。哼^(guò)分看輕自己。形容自卑。遍稽群籍：指翻閱查找很多書籍引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)。處心積慮：形容蓄謀已久。（貶義詞）

8、綿綿不絕：形容多，連續(xù)不斷。（多指雨）忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。無(wú)稽之談：沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。（貶義詞）形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。蠢蠢欲動(dòng)：原指像蟲(chóng)子蠕動(dòng)爬行的樣子，比喻壞人準(zhǔn)備搗亂或敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻。（貶義詞）耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心。（多用于貶義）引人入勝：現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。差強(qiáng)人意：含褒義，形容尚能令人滿意。無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。（貶義詞）登峰造極：多指干壞事時(shí)任何極端的手段都使得出來(lái)。（貶義詞）隨波逐流：比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著

9、別人走。（貶義詞）滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。4.詞語(yǔ)辨析年齡和年紀(jì)的區(qū)別：“年紀(jì)”只用于人，年齡”則除了用于人以外，還可以用于動(dòng)物、植物。傳承與傳遞的區(qū)別：傳承主要指非物質(zhì)形式的東西，量上可以增加，用在一代人與另一代人之間；傳遞主要是物質(zhì)形式的東西，量上不增加，用在一個(gè)人與另一個(gè)人之間。息息相關(guān)和休戚相關(guān)的區(qū)別：“休戚相關(guān)”只能指人，褒義詞；“息息相關(guān)”既可以指人，又可以指物，中性詞。無(wú)時(shí)無(wú)刻和時(shí)時(shí)刻刻的使用：“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后跟否定句表肯定，跟肯定句表否定；“時(shí)時(shí)刻刻”后跟肯定句表肯定，跟否定句表否定。管理和管轄的區(qū)別：“管理”指負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行，側(cè)重于管理某

10、種事情；“管轄”指管理、統(tǒng)轄，側(cè)重表明所管的范圍。侵入、侵害、侵襲、侵占的區(qū)別：“侵入”進(jìn)入內(nèi)部；“侵襲”侵入并襲擊；“侵占”用侵略手段占有；“侵害”侵入而損害。5.標(biāo)點(diǎn)題（1）問(wèn)號(hào) 第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。 第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。 第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。 第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。 （2）頓號(hào) 大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。 集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。 概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（3）引號(hào) 引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。（間接引用無(wú)冒號(hào)） 引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。（直接引用有冒號(hào)）（4）“說(shuō)”字后的標(biāo)點(diǎn)使

11、用 說(shuō)話人在前，“說(shuō)”之類的提示語(yǔ)后用冒號(hào)。 說(shuō)話人在中間，“說(shuō)”之類的提示語(yǔ)后用逗號(hào)； 說(shuō)話人在最后，“說(shuō)”之類的提示語(yǔ)后用句號(hào)。（5）省略號(hào)省略號(hào)后無(wú)它點(diǎn)，也莫連著“等”來(lái)用。（6）括號(hào) 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開(kāi)著。（7）分號(hào) 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。 （8）冒號(hào) 提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。 （9）感嘆號(hào) 關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（10）省略號(hào)的用法： A表示說(shuō)話的斷續(xù) B表示列舉的省略 C表示說(shuō)話的中斷 D表示語(yǔ)意未盡,讓人思索 E表示引文的省略 a.“可是.太太.我不知道.你一定是認(rèn)錯(cuò)了。" （ A ） b.“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣” （ B ）

12、 c.“我立刻膽怯起來(lái)，我想全翻過(guò)先前的話來(lái)?！蹦鞘菍?shí)在我就不清，其實(shí)有沒(méi)有靈魂，我也說(shuō)不清?！保?C ） d. “原來(lái)如此” （ D ） e.謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦我不在 （ C ） f.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 （ B ） (11)破折號(hào)的用法： A.表示注釋、補(bǔ)充、說(shuō)明 B.表示意思的遞進(jìn) C.表示意思的轉(zhuǎn)折 D.表示聲音的中止、停頓延長(zhǎng) E.表示總結(jié)上文 a.但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞里爬出來(lái)。( B ) b.其實(shí),更值得一提的是聲樂(lè)部分就是北京街頭各種商販的叫賣( A ) c.在一代又一代講述者的口中傳承著語(yǔ)言是否才是最不容易被歲月改變的事物？( B ) d.貴客,張五

13、爺這兒總共三位里面請(qǐng)!( C ) e.我感動(dòng)慶幸我從孩提時(shí)代起，就既有愛(ài)說(shuō)“美極了”的母親，又有愛(ài)說(shuō)“糟透了”的父親。 （ A ） f.那是貝爾曼先生的杰作那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的。( A ) （12）引號(hào)的用法： A.表示直接引用 B.表示說(shuō)的話 C.表示特定含義 D.表示否定 a.“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”雄壯的歌聲在藍(lán)天回蕩。（ A ）b.像這種“聰明人”是讓人瞧不起的。（ C ） c.你真是太“好”了，連這種事都能做出來(lái)。（ D ） d.沈老師說(shuō)過(guò)：“我不相信一個(gè)文盲能成為社會(huì)的棟梁！”（ B ）6.病句題看到多重定與狀，思考語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)；句有并列的內(nèi)容，種屬搭

14、配與照應(yīng)；反問(wèn)再加多重否，表意相反經(jīng)常有；能否是否好不好，后面一個(gè)對(duì)不了；他它這那還有此，指代不明含糊辭；句中數(shù)字要細(xì)判，約數(shù)倍數(shù)經(jīng)常亂；是與不是表判斷，主賓搭配合習(xí)慣；對(duì)和對(duì)于前后看，誰(shuí)是主動(dòng)要分辨；個(gè)作量詞要小心，既修定語(yǔ)又飾賓；和與二字現(xiàn)句中，斷句不同意不同；連動(dòng)邏輯必須審，連賓概念定要分；謂語(yǔ)后帶長(zhǎng)串賓，一般殘缺賓中心；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要搭配，準(zhǔn)確再審主語(yǔ)位；語(yǔ)感感知語(yǔ)法析，再看修辭和邏輯；規(guī)律標(biāo)志一望知，造句類比是好事；病句判斷很容易，記牢口訣得成績(jī)。7句序題第一步：首末句排除法所謂首末句排除法就是當(dāng)考生拿到一道句子排序題之后，應(yīng)該先觀察選項(xiàng)，看選項(xiàng)都把哪些句子當(dāng)做首句，哪些句子當(dāng)成末句，然

15、后再看這些句子能不能做首末句。如果這個(gè)句子中出現(xiàn)“這”、“它”、“又”、“再”、“那么”、“而且”、“因此”等詞時(shí)，那么它是不能做首句的；如果這個(gè)句子還沒(méi)有表達(dá)完整，還有其他句子能與之相銜接，那么它也不能做末句。一般根據(jù)首末句排除法，即可排除掉一兩個(gè)選項(xiàng)。第二步：句子分組排除我們可以通過(guò)某些關(guān)聯(lián)詞或者句子之間的邏輯關(guān)系判斷出某兩個(gè)句子的順序，比如一個(gè)句子中出現(xiàn)“因此”，就要去尋找引起這個(gè)結(jié)果的原因是什么，找到之后就可確定這兩個(gè)句子的順序，凡是不符合此順序的即可排除。再比如這個(gè)句子中出現(xiàn)“又”，這是并列復(fù)句的標(biāo)志，那么就要去尋找能和這句話構(gòu)成并列關(guān)系的句子，如此就能確定這兩句的順序。通過(guò)句子分組

16、排除，又可排除掉錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步：對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異順序一般而言，通過(guò)前兩步排除，答案基本上都可以選出來(lái)了，但如果此題難度較大，此時(shí)還無(wú)法選出答案，那么就進(jìn)行最后一步找出剩余選項(xiàng)中的差異順序即可，如在這個(gè)選項(xiàng)中是，而在另一個(gè)選項(xiàng)中是，那么判斷出這兩句的順序就可以把答案選出來(lái)了。8.圖文轉(zhuǎn)換題語(yǔ)文徽標(biāo)圖文轉(zhuǎn)換題答題技巧徽標(biāo)圖文轉(zhuǎn)換題，細(xì)查表象抓形意。多向聯(lián)想意境美，題干提示當(dāng)牢記。言簡(jiǎn)意賅應(yīng)有序，表述寓意要清晰。（1）統(tǒng)計(jì)表答題技巧：a.仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）b.抓主要信息。（比較對(duì)象、角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）c.比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 d.準(zhǔn)確歸納

17、表述?！叭伞保篴.信息遺漏。b.推斷錯(cuò)誤。c.語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。（2）漫畫題答題技巧a.讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）b.析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）c.悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）d.述畫（根據(jù)要求簡(jiǎn)潔科學(xué)表述）“三注意”：a.（描述畫面題）標(biāo)題、主體、 細(xì)節(jié)。 b.（揭示寓意題）要聯(lián)系生活挖掘寓意。 c.（擬寫標(biāo)題題）要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。（3）徽標(biāo)題總體思路：多角度聯(lián)想，按要求答題。聯(lián)想的多個(gè)角度： A主題?；諛?biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主題服務(wù)。 B.文字 a漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個(gè)寫意的漢字“竹”

18、，北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國(guó)印里有個(gè)漢字“京”，中國(guó)探月工程標(biāo)志里有個(gè)漢字“月”。 b阿拉伯?dāng)?shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個(gè)隱含的“6”，就是6片竹葉。 c英文及首寫字母。如中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)是“CCTV”。 d漢語(yǔ)拼音首寫字母。如洛陽(yáng)電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)表面是“TV”，實(shí)際是變形的“洛陽(yáng)”的拼音首寫字母“LY”；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽里有“殘疾人”的首寫字母“C”。 e漢字的分與合。如中國(guó)公民道德標(biāo)志里，總體是個(gè)“公”字，分開(kāi)看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說(shuō)明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)。 G圖形 a圖形的多方面含意。比如我國(guó)的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實(shí)那滴水

19、也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。（那只手放在別的徽標(biāo)里，也可能表示白鴿或字母“”。） b圖形的分與合。比如中國(guó)環(huán)境標(biāo)志的外圍是十個(gè)環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護(hù)環(huán)境的一面。中國(guó)2009世界集郵展覽（在洛陽(yáng)舉辦）標(biāo)志中間總體有朵牡丹花，分開(kāi)看是蝙蝠，“蝠”與“福”諧音。 c圖形的陰與陽(yáng)。比如全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽中間，總體是朵花，而陰處是三個(gè)“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽(yáng)處是三個(gè)“W”，而“W”是英語(yǔ)“Woman”的首寫字母。 D圖與文的結(jié)合。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國(guó)印里的漢字“京”同時(shí)也是個(gè)跑動(dòng)的人的形狀；中國(guó)探月工程標(biāo)志里的漢字“月”中間兩橫是

20、兩個(gè)腳印，表達(dá)登月的目的；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽“殘疾人”的首寫字母“C”組成輪椅形狀；提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃標(biāo)志的漢字“文”同時(shí)是條龍，龍尾上還有長(zhǎng)城。中國(guó)環(huán)境標(biāo)志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。沈陽(yáng)全民讀書月標(biāo)志總體是“S”，“S”既是“沈陽(yáng)”的“沈”字的拼音首寫字母，也是“書”字的拼音首寫字母；分開(kāi)看這個(gè)“S”，又是打開(kāi)的兩本書，兩書中間還有只眼睛。E顏色考試試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和中國(guó)公民道德標(biāo)志呈紅色，總體上都是中國(guó)印。2013年第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的紅綠藍(lán)三條彩帶，既是鳳尾，又比喻賽場(chǎng)跑道。第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意

21、為“綠色環(huán)保”、“綠色生活”。9.現(xiàn)代文閱讀記敘文：標(biāo)題的作用及含義標(biāo)題的作用：概括文章的主要內(nèi)容；點(diǎn)明文章的中心；是文章的行文線索；激發(fā)閱讀興趣，吸引讀者。標(biāo)題的含義：表層含義（和文章相關(guān)的基本意思，即本義）；深層含義（和文章中心想干的比喻義、象征義）記敘的順序順敘：層次清晰，脈絡(luò)分明；倒敘：制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；插敘：補(bǔ)充交代了文章內(nèi)容；豐富人物形象（即表現(xiàn)了某人的某種品質(zhì)）；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（即為下文內(nèi)容作鋪墊）；避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏。（可刪）補(bǔ)敘：對(duì)前面事件的關(guān)鍵伏線予以披露，使之真相大白。（不可刪）人稱第一人稱：親切，真實(shí)可信；第二人稱：親切自然，拉近與讀者的距離；第三

22、人稱：可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制。句子當(dāng)中的修辭方法及作用比喻、擬人：比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)某一事物的某一特征或某種感情，句式整齊。答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性。設(shè)問(wèn)：引起讀者注意，啟發(fā)思考，激發(fā)讀者共鳴或留下鮮明印象；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考。反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了（事物特點(diǎn)、人物形象、人物情感）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)言凝練，言簡(jiǎn)意賅。夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而

23、強(qiáng)烈的印象。引用：增加文章的詩(shī)情畫意或文化內(nèi)涵，激發(fā)讀者的閱讀興趣。此類題常見(jiàn)答題格式為：哪種修辭+具體作用+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了人物怎樣的形象（或思想感情）。句段在文中的作用（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答）開(kāi)頭的作用：結(jié)構(gòu)上：開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出文章主題。內(nèi)容上：引出下文；為下文作鋪墊；與下文相呼應(yīng)；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。中間段落的作用：結(jié)構(gòu)上：過(guò)渡（承上啟下）內(nèi)容上：總括上文，為下文作鋪墊。結(jié)尾的作用：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開(kāi)頭），深化中心，點(diǎn)明主旨，引人深思。描寫的種類及其作用人物描寫：（1）外貌描寫（2）動(dòng)作描寫（3）語(yǔ)言描寫；（4）心理描寫 （5）神態(tài)描寫外貌描寫（描寫

24、人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語(yǔ)言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（

25、描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境；渲染（烘托）××的氣氛；襯托人物的心情；表現(xiàn)人物的××精神品質(zhì)；為下文作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（交代、渲染、襯托、推動(dòng)）社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事的時(shí)代背景，讓讀者更好地理解故事、人物、主題。品析關(guān)鍵語(yǔ)句理解劃線句子的含義：修辭+語(yǔ)句的深層意表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態(tài)度等） 品味語(yǔ)言的表達(dá)效果方 法（找修辭手法、描寫方法、寫作手法等）+具體內(nèi)容+表達(dá)效果（對(duì)表現(xiàn)主旨，表達(dá)感

26、情的作用等。）品味句子在文中的作用（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答）說(shuō)明文： (一)找說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明特征、概括 文章主要內(nèi)容：1.看標(biāo)題2.抓中心句（總括句、總結(jié)句、過(guò)渡句），篩選關(guān)鍵詞3.劃分層次，概括要點(diǎn)（二）說(shuō)明的順序 時(shí)間順序。說(shuō)明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)志詞：表時(shí)間的詞語(yǔ)。 空間順序。說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。標(biāo)志詞：表方位的名詞。 邏輯順序。說(shuō)明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。 注意：說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹鳎?/p>

27、兼用其它順序。 （3） 說(shuō)明方法辨析說(shuō)明方法及作用一覽表說(shuō)明方法作 用分類別條理清楚的說(shuō)明了*。舉例子真實(shí)而有力地說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。打比方把*比作*，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物特征。列數(shù)字更科學(xué)準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了的的特點(diǎn)。作比較把與的做比較，鮮明突出地說(shuō)明了事物的特征。下定義完整科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了的本質(zhì)特點(diǎn)。（四）揣摩語(yǔ)言類型1.加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“”的特征/事理。類型2.能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。類型3.限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。類型4.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。答：xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。（找文中限制性的詞語(yǔ)）類型5.指代“這些條件”、