蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))期中試卷[1]

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）試卷 （卷面整潔為5分）姓名 成績(jī)： 一、拼音長(zhǎng)廊。（8分）lu lù fù ráo lún kuò xiào lpài qin bào zào rón yán ni kòu二、詞語(yǔ)拼盤。（8分）1、照樣子寫詞語(yǔ)：令出如山（含比喻詞） 惟妙惟肖（ABAC式） 街頭巷尾（含一對(duì)反義詞） 2、寫表示人的儀表神態(tài)的成語(yǔ) 3、用“望”組詞并填空。星期天，爸爸帶我去（ ）生病的奶奶。路上，經(jīng)過潤(rùn)揚(yáng)大橋，我（ ）藍(lán)天，白云朵朵，（ ）遠(yuǎn)處江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)到病房，我

2、（ ）著奶奶那蒼白的面容，心里難過極了。我（ ）奶奶早日康復(fù)。三、句子廣場(chǎng)。（10分）1、從“傾注、傾訴、傾聽”中任選一個(gè)詞寫一句話。 2、這個(gè)人連穿衣服還不會(huì)呢 ，怎么談得上偉大？改成陳述句 3、金字塔真高啊， 。4、病句診所。觀看著優(yōu)美的舞蹈和悅耳的音樂，大家高興極了。我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競(jìng)賽。四、精彩回放。（12分）1、游園不值中的千古名句是 ， 。請(qǐng)你再寫一句課外積累的描寫春天美景的詩(shī)句 ， 。2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， （二泉映月）3、600多年前鄭和揚(yáng)帆啟航， ；今天我國(guó)太空第一人楊利偉 。4、目前，很多家長(zhǎng)反對(duì)孩子看電視，認(rèn)為看電視沒有好處，會(huì)

3、影響學(xué)習(xí)，你對(duì)此有什么看法？ 五、句子排隊(duì)。（6分）（ ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？（ ）每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（ ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)自己。（ ）但是如果沒有泥土，哪來(lái)的花草樹木，哪來(lái)的人類生物呢？（ ）你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇]有吸引力。（ ）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？六、閱讀沖浪。（21分）（一）司馬遷發(fā)憤寫史記（節(jié)選）正當(dāng)他專心致志寫作史記的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史

4、記還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。 1、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。2分飛來(lái)橫禍： 悲憤交加： 2、朗讀文中畫橫線的句子，應(yīng)讀出 語(yǔ)氣，突出“ ”一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會(huì)到 3分3、“想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。 ”司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一段話。4分 （

5、二）蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的女孩?？墒牵?歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。 得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái) 就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個(gè)星期一開始 我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣

6、的帽子 所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái) 越新奇越好 星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了 可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。 1、在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線畫出。2分 2、在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1分3、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3分 4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？2分 5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α?？2分 6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？2分 七、習(xí)作演練。（30分）每個(gè)學(xué)生都會(huì)有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)：考場(chǎng)上題目做不出來(lái)時(shí)，“心兒怦怦跳”；犯了錯(cuò)誤，去老師辦公室時(shí)，“心兒怦怦跳”；去參加比賽